Презентация на тему "Методика Венгера Л.А., Поливановой К.Н., Сушкова Е. Ю."
Венгер Л.А., Агаева Е.Л. Психолог в детском саду. Руководство для работы психолога в детском саду - файл 1.doc
Методика «Образец и правило». А.Л.Венгер
К каким методам исследования их можно отнести см. Приведите примеры методик из других групп. Данный тест является надежным и информативным источником информации самооценки уровня тревожности в данный момент реактивная тревожность и личностной тревожности как устойчивая характеристика человека. Спилбергером США и адаптирован Ю. Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги. Реактивная тревожность характеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью. Очень высокая реактивная тревожность вызывает нарушения внимания, иногда нарушения тонкой координации. Очень высокая личностная тревожность прямо коррелирует с наличием невротического конфликта, с эмоциональными и невротическими срывами и психосоматическими заболеваниями. Но тревожность изначально не является негативной чертой. Определенный уровень тревожности — естественная обязательная особенность активной личности. Шкала самооценки состоит из двух частей, раздельно оценивающих реактивную РТ, высказывания и личностную ЛТ, высказывания 21—40 тревожность. Обработка и интерпретация результатов. Показатели РТ и ЛТ подсчитываются по формулам:. Значительные отклонения от уровня умеренной тревожности требуют особого внимания, высокая тревожность предполагает склонность к проявлению состояния тревоги в ситуациях оценки собственной компетентности. В этом случае следует снизить субъективную значимость ситуации и задач и перенести акцент на осмысление деятельности и формирование чувства уверенности в успехе. Низкая тревожность, наоборот, требует повышения внимания к мотивам деятельности и повышения чувства ответственности. Решение каждой из задач проверяется экспериментатором. Далее следуют основные задачи. В задачах два одинаковых ориентира даны в разных последовательностях и расставлены не на отрезках пути, а в точках разветвления. Чтобы найти нужный путь, ребенок должен учитывать в задачах 1—2 направления поворотов, в задачах 3—4 — характер ориентиров и их последовательность, в задачах 5—6 — сочетания ориентиров в определенной последовательности, в задачах — одновременно ориентиры и направления поворотов. Порядок выполнения и инструкция: Инструкция дается после того, как дети открыли первый листок с вводной задачей. Проверяющий смотрит, как решил задачу ребенок, и, если нужно, объясняет и исправляет ошибки. Решение задачи снова проверяется, ошибки объясняются и исправляются. Затем идет решение основных задач. К каждой из них дается краткая дополнительная инструкция. Начинайте двигаться от травки. Надо идти от травки, мимо цветочка, потом мимо грибка, потом мимо березки, потом елочки. Надо пройти от травки, сначала мимо березки, потом мимо грибка, мимо елочки, потом — стульчика. Оценка и интерпретация результатов: В месте пересечения их координат указана оценка в баллах. Максимальное количество очков — Имеют достаточно полное и расчлененное пространственное представление. При учете одновременно двух параметров постоянно соскальзывают к одному. Это обусловлено недостаточной стойкостью и подвижностью в развитии пространственных представлений. Им доступно построение и применение пространственных представлений простейшей структуры. Они членят задачу на этапы, но к концу работы теряют ориентир. У них только начинает формироваться способ наглядно-образной ориентировки в пространстве. Менее 18 баллов — дети с неадекватными формами ориентировки. Они предпринимают попытку найти нужный домик, но их выбор случаен. Это обусловлено несформированностью умения соотносить схему с реальной ситуацией, т. О произведении О книге Содержание Закладка Вход. Купить, скачать книгу за Купить книгу за У вас нет аккаунта?
Сколько стоит двигатель лифан
Как сочетать цвета теней
Акула школьная форма 2015 каталог
Стейк рибай часть туши
Инвалидность при паркинсоне
Киста аденогипофиза головного мозга
Нужно ли сбивать температуру 38 5
Из рук в руки спб бу
Светильник своими руками из кованого металла конопля
Ноутбук lenovo z570 технические характеристики
Об утверждении нового штатного расписания
Оракал цвета каталог
Года в результате можно
Справочник организаций казани
Детская поликлиника 6 воронеж регистратура расписание врачей