Глава 4. Морфемика
2.15. Морфемный и словообразовательный разбор слова
Бесплатная помощь с домашними заданиями
Задача синхронного словообразовательного анализа той или иной основы — установить, является ли эта основа непроизводной или производной; в последнем случае следует выяснить, какая база является производящей по отношению к анализируемой основе и с помощью какого словообразовательного средства и каким способом она произведена. Словообразовательный анализ устанавливает лишь обнаруживаемые в настоящее время, в современном русском языке, отношения между родственными словами и не учитывает этимологических связей, утраченных в ходе развития языка. Словообразовательный анализ следует начинать с конца слова: Не следует сразу искать корень слова, так как это может привести к неверным выводам. Таким образом, оно произведено суффиксальным способом, а не путем сложения основ. Для того, чтобы правильно произвести анализ слова, следует учитывать не только соотношение двух слов производного и производящего , но и соотношение слов в словообразовательном типе и — шире — в системе словообразования. Так, например, анализируя слова писарь ср. Привлецение для анализа слов звонарь ср. Чтобы определить, например, способ образования слова увлекательность, нужно найти слово с производящей основой увлекательн-ый и определить морфему, с помощью которой данное слово образовано от слова с производящей основой суффикс -ость. Наряду с обычным словообразовательным анализом возможен также полный словообразовательный анализ. Его задачей является не только определение способа образования данного слова. Целью полного словообразовательного анализа является последовательное выделение непосредственно составляющих, заканчивающееся вычленением непроизводной основы, например: При морфемном анализе, именуемом в школьной практике разбором слова по составу, в центре внимания находится членимость слова на значимые части, то есть на морфемы. При словообразовательном анализе, в сущности, производится членение слова не на морфемы, а на две части: В центре внимания здесь находится не членимость слова на морфемы, а нечто иное: При полном словообразовательном анализе должна соблюдаться четкая последовательность всех его этапов. Прежде всего возникает необходимость более длительной характеристики основы производящего слова. Если она окажется вновь производной, то необходимо опять установить производящую основу для данного слова и выявить словообразовательный аффикс. Членение структуры слова продолжается таким образом до тех пор, пока не будет установлена его непроизводная основа. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Набережночелнинский институт социально-педогогических технологий и ресурсов. Словообразование и морфемика как языковедческие дисциплины. Словообразование в его отношении к морфологии и лексикологии. Становление словообразования как самостоятельного раздела грамматики русского языка. Синхронные и диахронные аспекты словообразования. Фортунатов о членении слова на морфемы. Различие между синхронными и диахронными способами словообразования. Морфема в сопоставлении с морфемой и словом. Классификация морфем русского языка и принципы их описания. Характеристика корневой морфемы как компонента простой основы. Характеристика одноморфемной корневой и полиморфемной основы в качестве деривационного форманта в процессе образования слов со сложной основой. Характеристика суффиксальной морфемы в качестве деривационного форманта. Характеристика префиксальной морфемы в качестве деривационного форманта. Характеристика постфиксальной морфемы в качестве деривационного форманта. Сложные деривационные форманты конфиксы , их разновидности и особенности. Флексии как комплексные морфемы, их особенности. Вычленение нулевой морфемы в сфере формо- и словообразования. Вопрос о субморфах, их классификация и функциональная характеристика. Понятие позиции в сфере формо- и словообразования. Отличие морфов и их вариантов как конкретных репрезентаций морфемы. Системные отношения в морфемике: Цель и принципы морфемного анализа. Понятие формообразующей и лексической основ. Исторические изменения в структуре основы слова. Опрощение и его причины. Вопрос степени опрощения, точка зрения н. Спорные вопросы, связанные с определением некоторых случаев переразложения. Отличие словообразовательного анализа от морфемного. Типы основ, участвующих в словообразовательных отношениях. Наложение аппликация как морфонологическое явление. Правило йотированной буквы при морфемном анализе и особенности фонемной структуры русских морфем, которые он отражает. Мотивированное и мотивирующее слово. Степень и характер мотивированности слов. Соотношение лексического и словообразовательного значения. Соотношение формальной и семантической сложности между членами деривационной пары. Определение направленности мотивационных отношений. Неединственность деривационной структуры мотивированного слова и отражение этого явления в словообразовательном словаре. Расхождение между формальной и семантической производностью. Лексико-семантический и лексико-синтаксический способы словообразования. Переход существительных в другие части речи. Способы образования слов с простыми основами. Различение префиксального и префиксально-суффиксального способов образования слов с простыми основами. Образование слов со сложными основами. Различение чистого сложения и сложно-суффиксального способов. Нулевая суффиксация в сфере образования слов с простыми и сложными основами. Вопрос о флективном и безаффиксном способах словообразования. Типы сложносоставных дериватов, их отличие от аппозитивных конструкций. Аббревиация как способ словообразования. Словообразовательная система русского языка. Единицы меньше слова и равные ему. Комплексные единицы словообразования, включающие родственные слова. Комплексные единицы слово-образования, включающие одноструктурные слова. Слова с простой основой, мотивированные словосочетанием.
Тебе нужна помощь по школьным предметам? Большинство вопросов получают ответ в течение 10 минут ; Войди и попробуй добавить свой вопрос. Или помоги другим с ответом! Попроси больше объяснений Следить Отметить нарушение от julia Войти чтобы добавить комментарий. А План морфемного разбора. Выписать слово в той форме, в какой оно представлено в предложении. Определить слово как часть речи изменяемая или неизменяемая часть речи. У изменяемого слова выделить окончание и указать его значение. Чтобы определить окончание, необходимо слово просклонять или проспрягать. Выделить корень слова; подобрать однокоренные слова. Выделить приставки, суффиксы, постфиксы, соединительные гласные если они есть ; подобрать другие слова с такими же приставками, суффиксами и т. Поставить слово в начальную форму. Указать основу слова и определить, является ли оно производным. Для производного слова подобрать словообразовательную пару слово, от которого непосредственно образовано разбираемое слово. Указать основу в производящем слове. Указать словообразовательные приставки, суффиксы, постфиксы если они есть. Указать способ образования слова. Узнавай больше на Знаниях! У тебя проблема с домашними заданиями? Мы не только ответим, но и объясним. Качество гарантируется нашими экспертами. Что ты хочешь узнать? Русский язык 5 баллов 37 минут назад. На день рождение мама купила Данику 5 яблок он он разделит 4 яблока на дольки скока у даника остальсь цэл. Русский язык 25 баллов 2 часа назад. Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания. Выделите морфемы с пропущенными орфограммами , начертите схемы простых сложных и осложненных предложений. Русский язык 5 баллов 3 часа назад. Но в одном живут скв рцы , а в другом домике пусто Русский язык 45 баллов 4 часа назад. Во всех движениях молодого механика чувствовалась какая-то не уверенность. Русский язык 8 баллов 5 часов назад. Надо вставить буквы срочно пожалуйста. Русский язык 5 баллов 5 часов назад. Исправьте необходимое количество ошибок в предложении: Торговый зал был очищен от людей, опасаясь, что рухнет потолок. Русский язык 5 баллов 6 часов назад. Краткий пересказ сказки островского снегурочка. В каком слове буква ё обозначает мягкость согласного ёлка,сьёмка,приём,полёт,вьёт. В каком слове все согласные звуки твёрдые зайчик,самолёт,майка,термос,армия. В каком слове все согласные звуки твердые роща,стенд,встреча,пальма,чаша. Бесплатная помощь с домашними заданиями. О нас Карьера Контакт. Общие вопросы Правила Как получить баллы? Скачай iOS-приложение Скачай iOS-приложение. Скачай для Android Скачай для Android.
Характеристика преподавателя академии связи
Скачать карты 3 д
Учебный план 16 17
Как перевести яндекс на русский язык
Карта глубин реки десны в брянске