Тема: СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ ЧУЖОЙ РЕЧИ. ОСНОВЫ РУССКОЙ ПУНКТУАЦИИ
§ 78. Способы передачи чужой речи
Предложения с прямой речью. Примеры. Правила русского языка
Учебно-методический комплекс содержит материалы для самостоятельной работы по русскому языку. Адресован учащимся школ, студентам для оказания помощи при подготовке к семинарским, практическим занятиям, а также к экзамену зачёту. Система современной русской пунктуации складывалась с XVIII века на основе достижений в разработке теоретических вопросов грамматики, в частности теории синтаксиса. Система пунктуации обладает гибкостью: В истории русской пунктуации по вопросу о её основах и назначении выделились три основных направления: Знаки препинания, синтаксически оформляющие текст, облегчают его зрительное восприятие и понимание, а при воспроизведении текста вслух помогают осуществить его интонационное оформление интонация, смысловые паузы, логические ударения. В современной кириллической, латинской, арабской, еврейской, индийской письменности выделяются знаки препинания, выполняющие следующие функции: К парным знакам препинания относятся две запятые и два тире употребляемые при обособлении частей предложения как единые знаки , скобки и кавычки. Современный русский язык — это язык русского народа, форма русской национальной культуры. Он представляет собой исторически сложившуюся языковую общность и объединяет всю совокупность языковых средств русского народа. Высшей формой национального русского языка является русский литературный язык. При этом сохраняются все ее лексические и грамматические особенности. В этом случае чужая речь и речь говорящего четко разграничиваются: Он вдруг остановился, протянул руку вперед и промолвил: Прямая речь всегда представлена говорящим пишущим как точно, дословно переданная чужая речь. Особенности структуры предложений с прямой речью — авторские слова и прямая речь. Авторские слова — это конструкция с глаголом речи сказать, проговорить, промолвить, спросить, ответить и т. Вводящие слова авторские могут характеризовать поведение персонажа во время речи, его мимику, позу, этапы протекания речи, например: Прямая речь с точки зрения структуры представляет собой предложения простые и сложные, односоставные и двусоставные, полные и неполные. Система знаков препинания при прямой речи: Прямая речь, представляющая собой разговор двух или нескольких лиц, называется диалогом. Слова каждого лица, участвующего в разговоре, называются репликами. Слова автора могут сопровождать реплику или отсутствовать. Если реплики диалога даются каждая с нового абзаца, то они не заключаются в кавычки, перед ними ставится тире, но если реплики диалога написаны в строку и не указано, кому они принадлежат, то каждая из них заключается в кавычки и отделяется от соседней тире. Это, как правило, сложные предложения, состоящие из двух частей слов автора, представляющих главное предложение, и косвенной речи, оформленной как придаточное предложение: Пугачев сказал, что Гринев крепко перед ним виноват. Капитан приказал, чтобы шлюпки спустили на воду. Предложение содержит косвенный вопрос, поэтому вопросительный знак не ставится. Слова автора обычно предшествуют косвенной речи и отделяются от нее запятой. Александр выбежал, как будто в доме обрушился потолок, посмотрел на часы — поздно, к обеду не поспеет. Несобственно-прямая речь совмещает свойства прямой и косвенной речи. Несобственно-прямая речь, как и прямая речь, сохраняет особенности лексики и синтаксиса чужой речи и, как косвенная речь, не оформляется на письме кавычками,. Различие между прямой, косвенной и несобственно — прямой речью показывает следующее сопоставление: Цитата — дословная выдержка из какого-либо текста или в точности приводимые чьи-либо слова. Цитаты привлекаются для подкрепления или пояснения излагаемой мысли авторитетным высказыванием. Использование прямой речи с соответствующей пунктуацией. Если они сопровождаются словами автора, ставятся такие же знаки, как и при прямой речи. Если цитата вводится в авторскую речь как часть предложения, первое слово пишется с маленькой буквы. Если цитата приводится не полностью, вместо пропущенных букв ставится многоточие: В течение всей жизни Б. Пастернак писал не только стихи, но и прозу; он даже признавался: Пушкин писал о Ломоносове: Если текст заканчивается цитатой, в конце которой стоит многоточие, вопросительный или восклицательный знаки, после закрывающихся кавычек: Если цитата с пропуском начала предложения это отмечено многоточием предшествует авторским словом, первое слово в начале текста пишется с большой буквы хотя в цитируемом тексте оно писалось с маленькой. Если за цитатой следует указание на её автора, оно берётся в скобки; точка ставится после скобки. При указании на источник цитаты первое слово пишется с маленькой буквы, если это не имя собственное. После цитаты ставится точка, если указание на автора помещается ниже. Подлинные выражения, вставленные в текст в качестве членов предложения, выделяются кавычками. Двоеточие перед ним не ставится, если нет слов фраза, предложение, надпись и т. Справедливейшая надпись есть в горах: Не заключаются в кавычки цитаты, взятые из стихотворных произведений с сохранением деления на стихотворные строки. Многоточие в начале цитируемого стихотворения ставится на месте пропуска слова или группы слов в первой строке, поэтому цитата начинается с маленькой буквы. Цитируемы стихотворный текст, поэтому сохраняются прописные буквы в начале строки, знаки препинания те же, что и при прямой речи, кавычки опускаются. При нарушении строфики стихотворного текста для выделения стихотворных строк ставят одинарную или двойную косую черту, либо одинарную или двойную вертикальную линейку в том месте, где кончается одна стихотворная строка и начинается другая. Знак препинания перед таким знаком сохраняется, и прописная буква в начале строки после знака — тоже. Судьба Родины переживается Блоком как личная судьба, и стихи звучат как страстное признание: Пунктуационное и графическое оформление эпиграфа. Эпиграф поясняет основную идею произведения или характеризует его как бы от имени другого, более авторитетного лица источника. Эпиграфы пишутся без кавычек, а ссылку на источник, автора — без скобок и без точки. Запишите предложения, заменяя прямую речь косвенной. Аполлон Григорьев так определил роль А. Пушкина в духовной жизни России: Пушкин, - писал А. Прочитайте текст, определите его тему, основную мысль. Перечислите, какие виды цитирования используются в тексте. Изолированный в псковской глуши, Пушкин был связан с литературной жизнью лишь тонкой ниточкой писем, которые читались бдительными чиновниками сыска, терялись на почте, у приятелей, через которых посыпались. Однако главное литературное дело он совершал дома, за своим письменным столом. В Михайловском Пушкин много писал и много читал, много и чутко прислушивался к народной речи и народной поэзии. В письмах он не переставал подчеркивать, что ленится, много ездит верхом, о работе писал скупо, но непрерывно прося все новых и новых книг. На самом деле он жил в атмосфере почти непрерывного творческого напряжения, писал и учился. За это время им было написано следующее: Пушкин работал над несколькими принципиальными литературно-критическими статьями, посвященными вопросам народности литературного языка. Значительную часть этих сведений он приобрел в Михайловском. Наконец, надо учесть серьезный, на уровне науки тех лет, интерес к фольклору, который поэт удовлетворял как знакомством с печатной литературой, так и записью устных источников. Что за прелесть эти сказки! Арина Родионовна была, видимо, талантливой сказительницей с выразительной манерой исполнения и разнообразным репертуаром. Главный смысл умственных усилий Пушкина в это время сосредоточен на том, чтобы понять ту силу, без которой всякий политический протест заранее обречен, — понять народ. Положение его как мыслителя меняется: В этой ситуации Мысль становится главным оружием. Бывший командующий Черноморским флотом адмирал Балтин заявил, что: Решение раскрыть тайну он принял самостоятельно, посчитав, что: Краткий карманный словарь русского шоу-бизнеса: Учебное пособие для вузов. Уроки развития речи являются наиважнейшими для слабослышащих вспомогательных классов. Почти полное отсутствие речи, неподготовленность к обучению, низкий уровень умственного разви Материал подан в виде презентации для удобства восприятия на обобщающе-закрепляющем уроке. Презентация создана на базе программы "Французский язык, 8 класс" для школ с углубленным изучением французско Данная разработка предназначена для учащихся классов. К ней прилагаются упражнения для закрепления материала Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Пунктуационное и графическое оформление эпиграфа Типы и функции знаков препинания В современной кириллической, латинской, арабской, еврейской, индийской письменности выделяются знаки препинания, выполняющие следующие функции: Основная часть Основные способы передачи чужой речи: Лесничий спросил, видел ли я на озере лебедей. Все вспоминали этот вечер, повторяя: Все вспоминали этот вечер. Как хорошо и весело им было! Цитирование и способы его оформления Цитата — дословная выдержка из какого-либо текста или в точности приводимые чьи-либо слова. Предложения с косвенной речью. Слияние компонентов прямой и косвенной речи. Пунктуация при цитировании 1. Красива не красавица — красива любимая пословица 8. С разбором выбирай людей: Когда корысть себя личиной дружбы кроет — Она тебе лишь яму роет. Знаки препинания при цитировании поэтического текста 1. Так — я узнал в моей дремоте Страны родимой нищету, И в лоскутах её лохмотий Души скрываю наготу. Поэт больше всего заботился о том, Чтобы распутица ночная От родины не увела…- И читатель верит искренности порывов. БЭС Эпиграфы пишутся без кавычек, а ссылку на источник, автора — без скобок и без точки. Этой теме я сознательно и бесповоротно Посвящаю жизнь. Знаки препинания в предложениях с чужой речью 1. В каком случае чужая речь оформлена неправильно? Использование ЭОР на различных уроках Методическая разработка по теме "Предлоги и союзы времени в простом и сложноподчиненном предложении" Материал подан в виде презентации для удобства восприятия на обобщающе-закрепляющем уроке. Методическая разработка по развитию речи и физической культуре на тему: Учебно-методическая разработка по теме "Наиболее употребительные способы выражения будущего времени в английском языке" Данная разработка предназначена для учащихся классов. Методическая разработка по развитию речи и окружающему миру в 10 классе по теме "Город мастеров" Расширение словарного запаса и знаний о профессиях
Ат 12 15 схема
Лексическое значение слова таблица
Каталог автозапчастей bmw
Научиться кататься на горных лыжах
Анжи турнирная таблица и расписание 2016 2017
Инновационные технологии схема
Galliot на карте нячанга
Правило по алгебре 8 класс с примерами
1 приведите примеры высказываний и высказывательных форм
Зеленогорье крым как добраться
План мебели и оборудования
Лучшие друзья квн состав команды
Расписание электричек пермь 2 сюзьва 2017 год
Методы структурного программирования
Детский стих солнышко