Семейный сайт
Как развить внимание у школьника?
10 простых способов улучшить память ребенка
Миникурс "Развитие ребенка до года". Архив рассылки "Все о развитии детей-дошколят". О том, что ребенок невнимательный, становится ясно, когда он идет в школу, так как именно школа требует от ребенка контроля за поведением, способности управлять своими эмоциями, концентрировать внимание. Для одних деток это делать легко, другие не могут справиться, поэтому отстают от более внимательных учеников по успеваемости. И причина здесь не только в нежелании ребенка слушать учителя. Некоторым деткам ставят диагноз гиперактивность, другие - имеют слабое здоровье, третьи - отличаются особенностями нервной системы и т. Причин, мешающих ребенку сосредоточится, очень много. Родители должны помочь ребенку, проявляя искренний интерес к его жизни и занятиям. С ребенком нужно больше играть и лучше, если делать это они начнут заблаговременно, чтобы ребенок к школе был подготовлен и мог сосредоточить внимание на объяснениях учителя. Предлагая ребенку собирать цветы или искать на морском берегу камешки, собирать конструктор или складывать пазлы, родители в игровой форме приучают его быть внимательным. Постарайтесь, чтобы все упражнения, которые вы собираетесь предложить ребенку, были бы преподнесены как игра. В этом случае у него появляется интерес, положительные эмоции. Договоритесь с ребенком, что когда вы идете по улице, один из вас может в любой момент времени сказать: Можно представить, какой он на ощупь. Похвалите ребенка за то, как он сделал описание, скажите, что вам особенно понравилось. Ты очень внимателен, молодец! Это будет способствовать развитию умения быть внимательным к тому, что говорит собеседник. Дома можно попросить ребенка выполнить такое упражнение: При этом ставится условие, что если ребенок пропустит больше четырех букв, тот он проиграл, а если четыре и меньше, то выиграл. Затем выполните упражнение сами, а ребенок пусть тщательно проверит! Это задание можно усложнить: Всего пять минут в день такой игры, которая продолжается два-три месяца, и родители не узнают своего непоседливого малыша. Можно предложить ребенку и другие игры, например, поиск скрытых геометрических фигур, цифр, букв. Ребенок будет с удовольствием играть с родителями в такие игры. Еще один хороший вариант подобной игры: Главное, уважаемые родители, помните, что достижение нужного результата требует времени и вашего терпения. Поддерживайте ребенка, создавайте хорошее настроение себе и ему, выполняйте упражнения, и вы непременно добьетесь того, чего хотите! Еще одним упражнением может быть запоминание ряда предметов, на которое ребенку дается совсем немного времени. Когда он освоит упражнение, например, с тремя-пятью предметами, можно увеличить их число или сократить время запоминания. В эту игру интереснее играть с несколькими детьми. Взрослый смотрит на них и запоминает характерные детали одежды. Потерялась девочка с белым бантом, в синем платье. Пусть она подойдет к "милиционеру". Дети слушают, смотрят друг на друга. Девочка, которую ищут, встает, подходит к "милиционеру". В следующей игре она становится "милиционером" и объявляет новый розыск. Ведущий описывает внешний вид какого-то предмета, находящегося неподалеку например, дерево - его размеры, цвет, форму листьев, наличие семян и плодов. Дети самостоятельно определяют, что это за дерево. Можно описывать растения, которые находятся поблизости, используя слова: Взрослый выкладывает последовательность каких-нибудь предметов: Ребенок продолжает выкладывать самостоятельно эту последовательность. Дети становятся в круг, взрослый с тремя разноцветными кружками - посредине. Дети должны выполнить соответствующее движение, кто ошибется, выходит из игры. Для игры нужен "перекресток" рисуют мелом. На перекрестке должны быть "переходы", "островки безопасности", линии "стоп". Ведущий в роли светофора стоит в центре перекрестка. Дети делятся на две группы: По сигналу "светофора" пешеходы переходят улицу, движется транспорт. Ведущий следит за соблюдением правил уличного движения. Нарушителей исключает из игры. Побеждают те, кто не нарушает правил уличного движения. Ребенок отворачивается, в это время взрослый прячет предмет игрушку, кубик и т. После этого ребенку сообщается "маршрут" поиска: Бывает - не бывает. Выпал снег, и зацвели подснежники. А когда цветут подснежники? В дальнейшем можно использовать такие "путаницы": Мальчик поехал на лыжах собирать землянику. В саду цветут розы, а дворник заметает на дорожках снег. Падают желтые листья, дети впервые пошли в школу. Зацвели цветы, птицы улетели, на деревья распускаются почки. Мальчик был в лесу и видел в норе петуха. Что сначала, что потом. Ребенку даются сюжетные картинки, на которых изображены различные моменты какого-нибудь события. Нужно - не нужно. Перечисляя овощные растения, ведущий называет фруктовые. Кто из детей ошибся, платит фант. Ведущий, перечисляя фрукты, употребляет названия овощей. Выигрывает тот, кто ни разу не ошибся. Дети задумывают названия предметов одежды: Потом ведущий сочиняет рассказ, например: Прервав рассказ, он указывает на любого ребенка, который называет задуманное слово. Дети должны сказать, правильно ли оделся в данном случае ведущий. Затем ведущим становится другой ребенок и игра продолжается. Ребенку предлагаются пары картинок: Ребенок должен подобрать из них соответствующие пары. Ребенку предлагается рассмотреть картинки с птицами животными , назвать их. Затем он должен разложить картинки в два ряда так, чтобы в первом ряду были птицы, которые летают, а во втором - птицы, которые летают и плавают. Дети поочередно берут карточки с изображением животного у ведущего, но так, чтобы остальные дети не видели, что там нарисовано. Тот, кто вытянул карточку, имитирует голос и движение изображенного на ней животного, а остальные отгадывают, что это за животное. Ведущий раздает детям листья и плоды разных деревьев. По сигналу каждый ребенок подбегает к тому дереву, с которого сорван листок или плод. Вожак журавлиной стаи, который выбирается считалочкой, поёт или говорит следующие слова: Все играющие в процессе размеренной ходьбы выстраиваются дугой, держа руки, как крылья. Вожак, убыстряя темп, продолжает: Дети быстро, не отпуская рук, перестраиваются в одну колонну за вожаком, который всё убыстряет шаги по темпу песни. Вожак поёт дальше "Змея, заворачивайся в кольцо", "Змея выпрямляется" и т. Упражнения выполняются во всё возрастающем темпе, переходящем в бег, до тех пор, пока вереница не разрушится. Когда играющие запутаются, игру начинают снова. Дети делятся на две команды. Одна команда "собирает" овощи, другая - фрукты. Собирать можно реальные предметы или картинки с их изображением. Побеждает та команда, которая быстрее справилась с заданием. За правильный ответ ребенок получает фишку. Выигрывает тот, у кого больше фишек. Игру проводят во время прогулки. На земле рисуется черта, за которой находится "лес". Дети стоят на некотором расстоянии от черты. Стоя на месте, он произносит такие слова: Он делает шаг вперед и говорит: Делая второй шаг, произносит: И так при каждом шаге "охотник" называет какого-нибудь зверя. Победителем считается тот, кто дошел до "леса", называя при каждом шаге другого зверя. Тот, кто не смог этого сделать, возвращается "домой", а на "охоту" отправляется следующий. Дети становятся в круг, ведущий - в центр. Игра проходит в виде эстафеты: О том, на какую тему будут слова, договариваются заранее: Ведущий предлагает подобрать вначале слова о погоде и дает палочку одному из детей; тот называет первое слово морозная и передает палочку следующему участнику игры и т. Таким образом, дети подбирают много слов ветреная, холодная, снежная и т. Если играющий повторяет уже названное слово или долго не может подыскать нужного, ведущий говорит: Пешеходы по очереди переходят перекресток. Перейти - значит на ходу забросить мяч в зеленый глазок светофора. Попал в красный - пешеход не имеет права переходить улицу, выбывает из игры. Попал в желтый - получает право еще раз бросить мяч. Играющие - мошки - летают по поляне и напевают: Ласточка сидит в своём гнезде и слушает их песенку. По окончании песни ласточка говорит: Пойманный играющий становится ласточкой, игра повторяется. Мошкам следует летать по всей площадке. Пищевые цепочки в лесу. Ведущий раздаёт карточки с изображением растений и животных и предлагает выложить пищевые цепочки: Ведущий выкладывает на стол предметы или иллюстрации с изображением ружья, топора, сачка, магнитофона, спичек, велосипеда Дети объясняют, почему нельзя брать эти предметы в лес. Дети договариваются, кто каким будет цветком, и рассаживаются по местам. Ведущий начинает "плести" венок, называя какой-либо цветок. Названный "цветок" берет за руку ведущего и в свою очередь называет следующий цветок. Дети бегают цепочкой, "собирая цветы". Когда венок сплетен, все становятся в круг и водят хоровод. После слов ведущего "цветы увяли" дети разбегаются по местам. Тот, кто остался без места, продолжает игру, начинает "плести" новый венок. Для хоровода можно использовать стихи. Что сделано руками человека? Ребенку предлагается рассмотреть картинки. Затем он должен разложить их на две группы: Ведущий загадывает загадку, а дети отгадывают, о каком времени года говорится в загадке. Я раскрываю почки, В зеленые листочки Деревья одеваю, Посевы поливаю, Движения полна, Зовут меня Весна Я соткано из зноя, Несу тепло с собою. Я реки согреваю, Купайтесь! И любите за это Все меня. Лето Несу я урожаи, Поля вновь засеваю, Птиц к югу отправляю, Деревья раздеваю. Но не касаюсь сосен И елочек. Осень Дел у меня не мало - Я белым одеялом Всю землю укрываю, В лед реки убираю, Белю поля, дома Зовут меня Нажмите кнопку "Нравится" или поделитесь с друзьями ссылкой на страницу:. Я работаю психологом, поэтому такие советы и рекомендации будут полезны не только специалистам, но и родителям. Спасибо большое, очень многое взято на заметку. Сегодня начну заниматься с ребёнком по газете с буквами, посмотрим, что из этого получится - ну очень она невнимательна. Да, с вниманием у нашего мальчика, да и у нас, взрослых, очень и очень неважно. Скачала бесплатную игру Занимательная Таблица , ежедневно по 10 минут играю и думаю, если поможет, буду с малышом играть наперегонки. Кто с помощью игр развивает внимание, отзовитесь! А что, очень даже интересно, спасибо за информацию. Большой сборник развивающих игр и занятий с ребенком от рождения до школы. Какой Ваш самый главный вопрос о развитии ребенка: Постельное белье для детей и родителей. Главный вопрос о развитии ребенка. Сказки про вашего ребенка. Журнал "Игры и игрушки". Другие упражнения на развитие внимательности Запомни ряд Еще одним упражнением может быть запоминание ряда предметов, на которое ребенку дается совсем немного времени. Розыск В эту игру интереснее играть с несколькими детьми. Найди предмет Задание игры. Составь последовательность Взрослый выкладывает последовательность каких-нибудь предметов: Красный, желтый, зеленый Дети становятся в круг, взрослый с тремя разноцветными кружками - посредине. Перекресток Для игры нужен "перекресток" рисуют мелом. Найди спрятанный предмет Ребенок отворачивается, в это время взрослый прячет предмет игрушку, кубик и т. Бывает - не бывает Взрослый говорит: Что сначала, что потом Ребенку даются сюжетные картинки, на которых изображены различные моменты какого-нибудь события. Нужно - не нужно Ведущий говорит: Найди пару Ребенку предлагаются пары картинок: Разложи правильно картинки Ребенку предлагается рассмотреть картинки с птицами животными , назвать их. Найди дерево Ведущий раздает детям листья и плоды разных деревьев. Журавли Вожак журавлиной стаи, который выбирается считалочкой, поёт или говорит следующие слова: Овощи-фрукты Дети делятся на две команды. Обобщаем Взрослый называет слова: Охотник Игру проводят во время прогулки. Ловкий пешеход Пешеходы по очереди переходят перекресток. Ласточки и мошки Играющие - мошки - летают по поляне и напевают: Пищевые цепочки в лесу Ведущий раздаёт карточки с изображением растений и животных и предлагает выложить пищевые цепочки: Венок Дети договариваются, кто каким будет цветком, и рассаживаются по местам. Нажмите кнопку "Нравится" или поделитесь с друзьями ссылкой на страницу: Сегодня начну заниматься с ребёнком по газете с буквами, посмотрим, что из этого получится - ну очень она невнимательна Татьяна: Выскажите свое мнение о прочитанном на данной странице, оставив свой комментарий.
Ru Почта Мой Мир Одноклассники Игры Знакомства Новости Поиск Все проекты Все проекты. ЕГЭ Маликовой проверил Рособрнадзор. Безруков показал подросшую дочь. Как развить внимание у школьника? Моему сыну 8 лет, учится во втором классе, очень сообразительный, но, бывает "выключается", когда "включается" - все быстро и правильно выполняет. Как развить у него внимание? Надежда Львова , 1 ребенок 28 января , К сожалению у меня такая же проблема. Нет усидчивости у ребёнка. Вот когда мы ходили в школу мы переживали за свои оценки. А сейчас для детей это не так важно! Ну три и три. Может сейчас очень трудная программа? Ну и у детей ведь сейчас развитие совсем другое! Анна, по какой программе занимается ваш сын? Анна Виноградова 28 января , Галина Прибыткова 28 января , И мой сынишка имеет такую же проблему, как у вас, девочки. Завтра записались на прием к нейропсихологу говорят специалист по развитию внимания у школьников , посмотрим, может поможет, потом расскажу! Надежда Львова , 1 ребенок 29 января , Интересно как вы сходите! Мы занимаемся по Петерсону. Вот где замороченная программа. Вроде всё понятно, а дети не понимают во втором классе что такое периметр прямоугольника. И как вот им решать эти задачи? Ну не понимают они ещё в буквальном смысле что такое икс!!! А ведь уже проходят это уже во втором классе. А задачи то какие аш в три, четыре действия!!! И как это всё объяснить ребёнку??? Самсонова Татьяна 14 марта , Петерсон интересная программа,но там очень много зависит от качества преподования и от того как трактует эту программу сам учитель. Мой сын учится в четвертом классе и хочу сказать,что на данный момент уже видно хорошо развитое логическое мышление. Хотя помню, что в начале с трудом продирались в этих дебрях. Но есть и минус,сейчас нам Петерсона оставили как доп. Так вот, сложные задачи сын щелкает как орехи,а на простеньких теперь тупит, там простое решение, а он ищет подвох как в Петерсоне. И так весь класс. Юлия Николаевна 23 марта , Если у Вас проблемы начались уже сейчас, то в 4 будет намного сложнее, там программа очень трудная, не запускайте, занимайтесь дома каждый день, купите контрольные Патерсоновские пускай дома разбирает. ЮЛЯ АРТЕМЬЕВА 5 мая , Анна Виноградова 29 января , Надежд, это не мы записались к нейропсихологу, а новый пользователь - Галина, хотя я тоже слышала, что есть такие специалисты, которые здорово помогают, но сама пока не знаю как они на деле, посмотрим, что скажет Галина. А на счет пограммы - согласна, не соответствуют они развитию наших детей! Галина Прибыткова 3 февраля , Сходили мы к специалисту - нейропсихологу! На диагностике Ирина специалист сначала протестировала моего ребенка, потом сказала подробно какие у него поблемы и от чего эти проблемы произошли. Я была на столько удивлена!!! Я же сначала не говорила с чем мы пришли , а она нейропсихолог сказала все точно, как и я считала. Мне очень понравилось, что такой научный и убедительный подход, мне все точно объяснили, сославшись на научные труды этого центра и ведущих специалистов МГУ им. Затем мы стали заниматься индивидуально со специалистом. Анна Виноградова 3 февраля , Мы записались к нейропсихологу в институт коррекционной педагогики, но там очередь и прием стоит рублей, а вы в какой центр попали? Ольга Бурчакова 6 февраля , У нас такие проблемы обычно после каникул возникают. То буквы в словах пропускает, то подчеркнуть забыла и т. Есть очень простой метод немного повысить внимательность. Дать ребенку текст и попросить карандашом вычеркнуть все буквы, например, "А". Можно на скорость с папой или братом или сестрой, чтоб интереснее. Несколько раз провела такую тренировку, таких ошибок стало гораздо меньше. Мария Нилова 10 февраля , А как она отдыхает? У меня сын, ему 9 он у телевизора отдыхает. Мы очень долго делаем уроки! LittleFoot 11 февраля , Анна Виноградова 11 февраля , Спасибо, за Ваш комментарий, Я бы хотела поинтересоваться, кто Вы по профессии? Вы специалист в "детской" области? Можно ли к Вам попасть, если Вы специалист? Елена Волынцева 12 февраля , Наверно невнимание это сейчас практически у каждого ребенка. Мой сын давольно таки смышленный, математика очень хорошо идет, да и русский пишем правильно, но делаем ошибки просто пропускаем буквы. Уже не знаю что и делать Лилиана 22 февраля , Моей доче 8 лет 1-й класс заканчивает. У нас тоже проблема не может спокойно сидеть ,может на уроке встать подойти к соседу ,слушает учителя не внимательно то что было на уроке дома сделать не может ,не запоминает. Быстро устает ,или просто не хочет заниматся. Если часто давать отдыхать то уроки можно делать круглосуточно. У нас еще сын есть 1 год так она с ним играет обо всем забывает как только не изолировала не получается отвлечь от братика. В начале года училась лучше показывали ее тетради в пример всем детям а щас скатилась не хочет ходили к психологу помогло но не надолго. Зинаида Максимова , 2 ребенка 8 мая , Привет,у нас таже проблема невнимательность и нет усидчивости,уроки можем делать хоть целый день нервы просто невыдерживают! Дочь учиться в 1-ом классе,а сыну будет 3 года,тоже отвлекается на него поиграться пробовали изолировать их друг от друга пока делает уроки не помогает. У нас как дело доходит до уроков начитается то по пить,то по есть,то в туалет сходить,то с котом поиграть и так до безконечности. Незнаю как с этим бороться??? Если что называеться над ней стоишь,то процесс идет,стоит отойти все собраться мы уже не можем,начинает делать ошибки! Повторяю ей постоянно сдай уроки и занимайся потом чем твоей душе угодно! Вот и у нас в 10 лет такая же проблема, все 5, а по русскому и математике 4. Ошибки допускает из за невнимательности в легких местах, а трудные делает правильно. И репетитор по английскому сказал, знания есть, собранности мало. Что делать, ума не приложу. В принципе мне то без разницы 4 у нее там или 5, главное знание, но ей самой обидно, потому что оценки часто спорные бывают. Раньше все домашнюю работу проверяла сидела рядом, потом поставила условие чтоб занималась самоконтролем, и подходила только с непонятной темой, так она умудрилась схлопотать два за домашку один раз, потому что решила и со сложной темой не подходить, запуталась в гипотенузах. Дайте пожалуйста совет, кроме подчеркивания буковок. Наталья Шикунова 7 декабря , Все выходные учили слова - в понедельник диктант написала почти все слова с ошибками. Учитель говорит что все нормально, во 2 будет еще хуже!!!! Мария Данилова 16 марта , Есть очень большое количество литературы касательно развития памяти и внимания у детей, литература выложена в интенете, то есть доступна, если вы пользователь и умеете пользоваться поисковиком. Большая часть рассчитана именно на родителей, а не на специалистов, то есть вы вполне можете пользоваться этими упражнениями дома. Удачи, будут вопросы - обращайтесь! Сейчас добавилась еще проблема с дисграфией сложности грамотного письма. Но это не страшно, и довольно хорошо корректируется. Нейропсихологов, темболее детских мало имею ввиду специалистов , по большей части в лучшем случае - не навредят, сама сталкивалась с мамочками, которым таких диагнозов детям понаставили - что только в петлю головой лезть. Поэтому - не спешите к "специалисту", и не расстраивайтесь, что не попали или что дорого. Есть много хороших порталов, где помогут бесплатно и онлайн, если у вас появились подозрения. ВалентинаГусельникова 28 октября , Пока не разовьется внимание у детей-хороших отметок в школе не ждите. Необходимо ,самое простое упражнение ,выполнять каждый день Вечером вспомнить с ребенком все подробности дня. Какой тапок одел первым? С кем встретился по дороге в школу? С какой стороны стоял ты? И так проанализировать целый день. Поверьте,через месяц вы увидите результат. Подали на уменьшение алиментов на 1го ребенка Яблоко от яблони: Девчонки,кто не спит есче? Ru О компании Реклама. Мобильная версия Условия использования материалов Обратная связь.
Ф 0504210 образец
Рассказы подложил жену под
Сколько варить рыжики перед маринованием
Как сделать старую баню
Симс 3 играет наташка