ТЕСТ РОРШАХА
Тест Роршаха. Как пройти тест Роршаха? Возможные ответы и расшифровка результатов теста
Тест Роршаха. Тест для исследования личности
Меню сайта не работает! Прилежный работник, ориентированный на качество. Эти личностные характеристики получены не в результате длительного наблюдения за поведением людей, а на основании трактовки ими черных или цветных пятен неопределенной формы. Каждый ответ оценивают по определенной схеме и на основании полученных характеристик судят об интеллекте и особенностях личности испытуемых. Приведенные выше цитаты взяты из заключительной главы руководства Э. Бома, посвященного тесту Роршаха. Заключению предшествуют более страниц убористого немецкого текста, описывающего, как пользоваться методикой и как приходить к таким выводам. Руководства на английском языке не менее громоздки. Двухтомник, вышедший под редакцией Б. Клопфера в годах, содержит около страниц. Количество монографий по этой методике насчитывается десятками, количество статей — тысячами. Сверху одна из самых красочных, содержащих много деталей таблиц теста Роршаха. Никаких толкований ее не приводим, оставляя желающим возможность испытать себя. Внизу таблица III теста Роршаха. Под ней три необычные интерпретации. Испытуемый больной шизофренией с острым чувственным бредом объединяет в одном ответе центральное красное пятно, нижний черный участок и белый промежуток между ними. Другой испытуемый чудак выделил в той же таблице только три красных пятна: Изображение строится в белом пространстве над таблицей и выходит за ее пределы. Она увидела в пятнах трех человеи: Специалисты определяют такие толкования как ответы с нечеткой формой. В интерпретации отражено тревожное состояние больной. Возможности теста, приписываемые ему литературой, кажутся безграничными. Оценка уровня интеллекта и некоторых его свойств, выявление технической и литературной одаренности, оригинальности или банальности мышления, способности к критике, установление особенностей эмоционального реагирования и преобладающего фона настроения, обнаружение лиц, склонных к созданию аварийных ситуаций на транспорте, определение неврозов и психопатий, шизофрении, эпилепсии и органического поражения мозга. Это далеко не полный перечень того, что позволяет якобы определить тест. Многие авторы полагают, что методика Роршаха раскрывает ревностно хранимые секреты личности. Тест не знает возрастных ограничений: Одним словом, сторонники этой методики описывают ее как некий таинственный всепроникающий инструмент, вскрывающий всю подноготную личности. Так ли это на самом деле! Создатель теста Герман Роршах родился в году в Цюрихе Швейцария. Еще студентом медицинского факультета он сблизился с русским землячеством в Цюрихе, изучил русский язык и познакомился со своей будущей женой — русским врачом. Получив врачебный диплом, стал психиатром и через три года защитил докторскую диссертацию. Трижды он приезжал в Россию: Поначалу книга получила отказ у шести или семи издателей, но в конце концов в году ее удалось напечатать, правда, приложенные к ней таблицы с изображением пятен по техническим причинам подверглись значительным изменениям. Размеры их были уменьшены, первоначальные цвета искажены, вместо предложенных пятнадцати таблиц были отпечатаны только десять. И именно эти десять измененных таблиц стали каноническими и в тысячах копий разошлись по свету. Главными оказались не конкретные характеристики пятен, а сама идея теста: Герман Роршах гг. Судьба этой монографии сначала была печальной. Из экземпляров первого издания продали всего несколько книг. Отзывы были малочисленны и отрицательны. В году Роршах умер в возрасте 37 лет от поздно диагностированного аппендицита, не подозревая о том необычайном успехе, который завоюет впоследствии его труд. По отзывам современников, Г. Роршах был многосторонне одаренным человеком. Кроме родного немецкого, он свободно говорил на французском и русском языках, превосходно рисовал, интересовался искусством. Он был очень работоспособен, работал с удивительной легкостью, как бы играючи. Всю свою жизнь Роршах испытывал глубокую симпатию к России. Любил Толстого и Достоевского, хотел написать работу о последнем. Передал свои сбережения на открытие столовой для голодающих детей на Урале. После смерти Роршаха известный швейцарский психиатр Е. Блейлер написал его жене: Что же принципиально нового внес Роршах? Почему его тест получил всемирное признание? В отличие от всех существовавших прежде психологических методик испытуемые в этом тесте дают свои ответы самостоятельно, а не выбирают их среди заранее подготовленных экспериментатором. В этих условиях ответы в значительно большей степени зависят от врожденных особенностей восприятия и индивидуального прошлого опыта, чем от заданных в эксперименте внешних раздражителей. Такие методики получили название личностных, и тест Роршаха был первым среди них. Толкование чернильных пятен изучалось и до Роршаха, но ограничивалось главным образом содержательной стороной ответов. Роршах впервые перешел от анализа содержания ответов к механизмам их возникновения. Главным он считал не то, что именно человек видит, а то, как он видит и какие особенности пятен цвет, форму и т. Роршах сумел формализовать ответы на пятна, ввел количественные критерии. Он заметил, что определенные категории ответов сочетаются с некоторыми личностными свойствами и что по характеру интерпретаций можно примерно оценить степень интеллекта испытуемых. Он показал, чем отличаются ответы здоровых людей от интерпретаций психически больных, и описал синдромы, характерные для отдельных психических заболеваний. Короче говоря, он создал тест от начала до конца. За шесть десятилетий, прошедших после его смерти, тест в своей основе не изменился, в него были внесены лишь небольшие добавления. Однако Роршах не смог создать теории, объясняющей связь особенностей восприятия пятен с теми или иными личностными характеристиками. Каждый ответ на пятно Роршах оценивает по трем основным категориям: По локализации ответы могут относиться либо ко всему пятну, либо к отдельным его деталям. Роршах считал, что целостные ответы, когда в концепции образа участвует все пятно, отражают способность к теоретическому интеллекту. Логика его рассуждении достаточно проста: К обычным деталям Роршах отнес те участки пятен, которые чаще всего выделялись взрослыми психически здоровыми людьми; ответы на такие детали он связал с практическим интеллектом и со способностью к контакту. Преувеличенное внимание к мелким деталям Роршах считал признаком придирчивости и мелочности. Ответы на белый фон, по его мнению, всегда свидетельствовали о наличии оппозиционной установки: Во всех этих трактовках прослеживаются тенденции к прямым аналогиям и мысль об однозначности способа видения и характера мышления. Видишь всякую мелочь — значит педант, видишь не сами пятна, как большинство людей, а прилежащий белый фон — значит и мыслишь нетрадиционно. Вторая основная категория оценок ответов — это детерминанты, показывающие, какие свойства пятен определяют ответ. К ним относят форму, движение, цвет и светотень. Ответами по форме считаются такие, которые обусловлены только контурами пятна без учета других его свойств. Те интерпретации, где форма соответствует очертаниям указываемых пятен, называются ответами с хорошей или четкой формой, когда такого соответствия нет, говорят об ответах с плохой формой. Способность к даче большого количества ответов с четкой формой Роршах считал индикатором устойчивости внимания и одним из важнейших признаков интеллекта,. Ответы, учитывающие цвет пятен, Роршах связал с особенностями эмоционального реагирования испытуемых. Важнейшим вкладом Роршаха в изучение личности считается описание кинестетических ответов, то есть, когда в пятнах видят движение или позу человека. Он заметил, что замкнутые люди, сосредоточенные на собственных переживаниях, дают кинестетических интерпретаций больше, чем цветовых. Обратные соотношения наблюдаются у людей с живыми эмоциональными реакциями и широким кругом общения, чья психика более зависит от внешних впечатлений, чем от внутренних переживаний. Уделив основное внимание особенностям восприятия пятен, Роршах сравнительно мало останавливался на том, какие именно объекты в них усматривались. Он полагал, что содержательная сторона ответов только случайно отражает переживания испытуемых. В году психолог Л. Франк выдвинул понятие проективных методов исследования личности, к которым он отнес и методику Роршаха. Согласно его положениям, при встрече с мало структурированным объектом восприятия личность проецирует на него свой способ видения жизни, свои стремления, комплексы, чувства. Необходимость организовать и интерпретировать воспринимаемый материал создает проекцию частного мира индивидуальной личности. Точка зрения Франка была подхвачена психоаналитиками и получила широкое распространение в литературе. В самих таблицах, в ряде категорий содержания стали усматривать определенную символику. Одни таблицы определяли как отцовские, другие — как материнские или сексуальные. Указания на ягодицы и глаза связывались с бредом преследования, на скелеты и черепа — с мазохистскими тенденциями, на взрывы — с чувством беспомощности, на эмблемы — с подавленным устремлением к власти, на раздавленные насекомые — с напряженными взаимоотношениями с братьями и сестрами, на архитектурные ответы — с внутренней неуверенностью и так далее. Казалось, что тест может все. Отдельные критические замечания тонули в море победных реляций. И тест стал завоевывать мир. Его начали использовать в вооруженных силах США, Канады и ФРГ для выявления людей, непригодных к военной службе, и при выдвижении на руководящие должности в армии и в промышленности. Резко возросло количество научных работ. В США был создан институт Роршаха, стал выходить специальный журнал, посвященный этой методике. Были созданы специальные трехлетние курсы обучения тесту, где диплом выдавался только после определенной практики не менее 25 собственных наблюдений и экзамена. В I году тест Роршаха по степени распространенности занял первое место среди всех психологических методик. Таблица V теста Роршаха. Не все так гладко Однако со временем стали накапливаться работы, результаты которых не подтверждали отдельных теоретических положений теста либо в корне им противоречили. Не обнаружилось отчетливой связи между целостными ответами и теоретическим мышлением. Выявилось, что целостные ответы могут служить значимой характеристикой интеллекта только в том случае, когда они соответствуют очертаниям пятна и не являются общераспространенными. Наоборот, большое количество целостных ответов с плохой формой встречается при ряде психических заболеваний и у здоровых детей в возрасте до 5 лет. Такие ответы отражают свойственный этому возрасту грубый способ целостного восприятия окружающего без выделения отдельных деталей, сходный с расплывчатым видением близоруких. Было замечено, что мелкие детали в пятнах нередко выделяют люди, которых нельзя отнести ни к педантам, ни к мелочным. Подтвердилось, что цветовые ответы некоторым образом отражают состояние общего эмоционального фона испытуемых, но между ними не было найдено четких закономерностей. Дали противоречивые результаты попытки проверки положений Роршаха о том, что соотношение ответов по движению и цвету зависит от определенного типа личности. Со временем обнаружили, что только в редких случаях содержание ответов действительно отражает проблемы, волнующие испытуемого. Не получили никакого подтверждения гипотезы, приписывающие отдельным таблицам и некоторым категориям содержания определенные символические значения. Подверглась критике и сама концепция психоаналитиков о том, что сознательный отчет нельзя считать достоверным и что надо не спрашивать испытуемого о его интересах и желаниях, а вскрывать их при помощи теста. Все это в значительной степени подорвало доверие к творению Роршаха. Самый суровый приговор вынес ему английский психолог Г. В ответ на подобные обвинения защитники теста стали сравнивать его с многоголовой гидрой: Они заявляли, что каждый отдельный показатель в каждом отдельном наблюдении имеет свое симптоматическое значение, которое меняется от случая к случаю в связи с общей картиной. Значит, тест не оправдал возлагавшихся на него надежд и его следует сдать в архив? Оказалось, что его с успехом можно применять как в научных, так и в практических целях для исследования самых разных групп испытуемых. Видимо, в нем изначально было заложено нечто такое, что позволило выдержать испытание временем и многолетней практикой. Получаемые результаты интересны сами по себе, вне зависимости от их связи с теми или иными личностными характеристиками. А вот приписываемые им интерпретационные значения остаются спорными и нуждаются в существенном пересмотре. Покажем это на примере обследованных нами трех групп испытуемых: При изучении интерпретации пятен Роршаха детьми обследовано здоровых детей от 3 до 12 лет можно было отчетливо проследить, как по мере взросления увеличиваются возможности ребенка видеть пятна по-разному, как дифференцируется и обогащается его восприятие. Двух-трехлетний ребенок не может выделить в пятне каких-либо деталей. Он способен воспринимать только все. Постепенно картина меняется, появляется способность к выделению в пятнах отдельных деталей. Вначале структура этих деталей крайне элементарна. Большинство таких ответов относится к категории популярных, то есть самых частых среди ответов здоровых взрослых людей. Не говорит ли это о том, что развивающийся мозг в первую очередь начинает настраиваться на выделение чаще всего встречающихся зрительных комплексов? С взрослением способы восприятия пятен детьми становятся более разнообразными. Количество ответов на все пятно в целом уменьшается, возрастает удельный вес ответов на обычные детали, появляются указания на мелкие детали и белый фон. Удельный вес ответов с четкой формой при этом неуклонно возрастает. С шести-семи лет появляются кинестетические ответы, а в содержании увеличивается удельный вес человеческих образов. Образы, воспринимаемые школьниками лет, становятся все более сложными и структурированными. В этом периоде развитие зрительного восприятия продолжается, но темпы его несколько замедляются. Ряд показателей теста остается на прежнем уровне, другие продолжают постепенно улучшаться. Некоторые из них дают отчетливую корреляцию с успешностью обучения в школе. Сравнивая индивидуальные показатели, полученные при тестировании ребенка, с возрастной нормой, мы можем выделить детей, опережающих в развитии свой возраст. Еще более ценными представляются возможности теста в определении задержек психического развития. Большинство используемых для этой цели психологических методик оценивают способности ребенка в зависимости от его знаний и навыков. Но они могут быть недостаточно развиты не только вследствие какого-то дефекта мозга, но и в результате педагогической запущенности. В отличие от общепринятых методик тест Роршаха позволяет непосредственно оценить степень зрелости корковых структур независимо от количества приобретенных знаний. Поясним это на примере. Все без исключения дети в возрасте лет дают в тесте Роршаха конфабуляторные ответы — содержание, основанное на восприятии небольшой части пятна, неадекватно приписывают всему пятну. В лет конфабуляторные ответы исчезают. Наличие таких ответов у детей старше 7 лет свидетельствует о задержке психического развития, которое обусловливает трудности обучения в массовой школе. А вот еще одно оригинальное толкование этой же таблицы. Зайцу приписывается отнюдь не свойственная ему активность. В ответе прослеживается скрытая агрессия против женщин. У больных с односторонними доброкачественными опухолями левого полушария 70 наблюдений способность к четкому восприятию формы пятен заметно не страдала. Но они давали мало ответов, часто повторялись, редко усматривали в пятнах людей в движении и обычно видели животных признак стереотипности мышления ; среднее время, затрачиваемое на каждый ответ, увеличивалось. Эти признаки свидетельствовали о нарушении активности и динамики психических процессов. При односторонних доброкачественных опухолях правого полушария 70 наблюдений нарушалось восприятие формы пятен. Чаще определялись указания на цвет, увеличивалось количество целостных ответов с плохими формами. Нередко отмечались конфабуляторные ответы. Оказалось, что подобные закономерности прослеживаются при любом органическом поражении мозга например, при эпилепсии, атеросклерозе. Благодаря своей высокой чувствительности тест Роршаха позволяет определить такие заболевания на ранних стадиях. Особенно важно это тогда, когда болезненный процесс локализуется преимущественно в правом полушарии. Дело в том, что психические расстройства, возникающие при левополушарных очагах, даже если они не отражаются на речи, быстро обращают на себя внимание окружающих. Они выражаются в вязкости, обстоятельности, замедлении мышления и речи, нарушениях способности к обобщению и трудностях переключения с одной темы на другую. Типичным примером таких больных может служить персонаж М. Жванецкого, застрявший на рассуждениях о покупке раков: Психические расстройства при правополушарных очагах проявляются в многословии, повышенном настроении, некритичности, легкой отвлекаемости и далеко не сразу расцениваются окружающими как признаки интеллектуального снижения. Именно в этих случаях тест Роршаха может выявить органическое поражение мозга еще до появления выраженных психических изменений. При обследовании тестом Роршаха более больных шизофренией отмечена отчетливая зависимость между формой заболевания и способами интерпретации пятен. Самым необычным оказалось их восприятие при острых состояниях, характерных для особой формы шизофрении. У этих больных на фоне депрессии или повышенного настроения появляется тревога, страх, бред. Им кажется, что вокруг разыгрывается какой-то спектакль, их окружают переодетые люди, с которыми они встречались прежде. В речах и жестах этих людей больные усматривают особый смысл. Иногда они ощущают себя в центре борьбы двух противостоящих группировок, олицетворяющих добрые и злые силы. Так вот, у всех обследованных нами таких больных отмечались в период приступа болезни необычность и странность восприятия пятен. Их представления отличались неустойчивостью, текучестью, часто в одном и том же пятне одновременно виделось несколько объектов. Очертания образов искажались, вытягивались в продольном или поперечном направлениях. Порою один образ накладывался на другой и заслонял его. Произвольно выделенные небольшие участки пятен достраивались до законченных образов, неадекватных указываемым пятнам. Часто смешивались фигура и фон, то есть не выделялась граница между белыми и окрашенными участками, и они сливались в единый образ. Эти больные часто игнорировали форму пятен, соотношение между ними, их ответы сочетали элементы, несовместимые в топическом, логическом или временном аспектах. Ничего подобного не наблюдалось при непрерывно текущей параноидной шизофрении, при которой систематизированный бред сочетается с явлениями психического автоматизма переживанием, что собственные мысли, ощущения и движения — результат воздействия посторонней силы. Особенности интерпретации пятен Роршаха этой группой больных часто ничем не отличались от интерпретации психически здоровых людей. Грубые изменения в способах восприятия пятен отмечены у больных шизофренией со снижением активности, бедностью побуждений, пассивной подчиняемостью, равнодушием к близким и к собственной судьбе. Такие больные давали мало ответов, среди которых преобладали целостные интерпретации с плохой формой и было много стереотипных повторений одного и того же ответа. Отмечалось преобладание грубых, недифференцированных способов восприятия, ориентация на самые стандартные образы, бедность содержательной стороны ответов. В этом толковании необычно следующее: Такая необычность толкования встречается у чудаков и у больных шизофренией. Всем нам приходилось встречаться с чудаками, то есть людьми со странностями, думающими и поступающими по-своему, не так, как большинство окружающих. Благодаря нестандартности своего мышления, способности к неожиданным и на первый взгляд нелогичным ассоциациям, такие люди иногда добиваются больших успехов в науке и в любых видах творчества. Но как часто они оказываются беспомощными в обычной практической деятельности, беззащитными перед жизнью! Степень проявления чудаковатости бывает различной. Порою она выражается лишь в отдельных экстравагантных поступках и недостаточно логичных высказываниях. В определенных случаях парадоксальность эмоций и поведения, отгороженность от людей, избирательная односторонняя активность позволяют предположить у таких субъектов психическое заболевание. Но как бы ни классифицировать это своеобразие мышления, ясно одно: Так что выявление чудаков во многих случаях чрезвычайно важно для общества. Эта самая чудаковатость в настоящее время может обнаруживаться и без специальной камеры — посредством теста Роршаха. Оказалось, что чудачество проявляется не только в мышлении, но и в восприятии. Чудаки воспринимают пятна Роршаха менее стандартно, более избирательно, чем обычные здоровые люди. Таблица VII теста Роршаха, перевернутая на градусов. Больной шизофренией с острым чувственным бредом увидел три предмета: Он сам изобразил их в той последовательности, в какой, с его точки зрения, они располагаются друг за другом. Что в этом толковании странного? Объемность восприятия плоского изображения, несопоставимость предметов. Полученные нами результаты еще раз показали, что тест Роршаха вовсе не обязательно должен рассматриваться только как личностная методика. В наших исследованиях обнаружилась связь между отдельными показателями теста и функционированием ряда мозговых структур, появилась возможность оценить связь между способом зрительного восприятия и психикой не с психоаналитических, а с анатомо-физиологических позиций. Мы и расцениваем эту методику главным образом как тест, способный в сжатой форме давать такие индивидуальные характеристики восприятия и мышления, которые в настоящее время не может дать никакая другая психологическая методика. Он, как правило, не раскрывает ее движущих мотивов, это прерогатива других психологических методик. Но тест Роршаха с большим успехом можно использовать в психиатрической практике, в профотборе, в выделении детей, опережающих своих сверстников или отстающих от них в своем развитии. К сожалению, в настоящее время в нашей стране этой удивительной методикой хорошо владеют только отдельные энтузиасты, которых можно пересчитать по пальцам. Правда, вышли первые отечественные монографии, посвященные тесту, защищены три кандидатские диссертации, растет число публикаций. Нельзя не радоваться этому. Но в то же время советские авторы пользуются различными способами шифровки ответов. Необходимо издание расширенного учебного пособия, подробно излагающего все аспекты использования теста. Остро недостает таблиц Роршаха, которые издаются только в Швейцарии и США. Эти таблицы за небольшую плату можно купить во многих европейских странах в том числе и социалистических , предъявив диплом психолога, но они никогда не продавались в СССР. Для решения многих научных проблем крайне необходима параллельная серия таблиц, давно созданная в Швейцарии и совершенно не известная в нашей стране. Хочется верить, что после публикации этой статьи ситуация изменится в лучшую сторону. Тест Роршаха — проективный тест чернильных пятен Тест Роршаха: Описание карточек Тест Роршаха. Практика и теория Тест Роршаха в клинической практике краткое пособие для врачей и психологов. В вашем браузере отключен Javascript! Карта сайта Поиск Вход. Об авторе теста Создатель теста Герман Роршах родился в году в Цюрихе Швейцария. Способность к даче большого количества ответов с четкой формой Роршах считал индикатором устойчивости внимания и одним из важнейших признаков интеллекта, Ответы, учитывающие цвет пятен, Роршах связал с особенностями эмоционального реагирования испытуемых. Пятна рассматривают дети Значит, тест не оправдал возлагавшихся на него надежд и его следует сдать в архив? Болезни и тест У больных с односторонними доброкачественными опухолями левого полушария 70 наблюдений способность к четкому восприятию формы пятен заметно не страдала. Как определить чудака Всем нам приходилось встречаться с чудаками, то есть людьми со странностями, думающими и поступающими по-своему, не так, как большинство окружающих. Тест Роршаха — в практику Полученные нами результаты еще раз показали, что тест Роршаха вовсе не обязательно должен рассматриваться только как личностная методика.
Site designed by San Base Studio Style designed by Artodia. Международное Сообщество специалистов в сфере психического здоровья: Главная Помощь Регистрация Вход. Список разделов Фундаментальная и прикладная психология Методы психологического исследования и психологических практик Психодиагностика. В статье, посвящённой летию со дня рождения Германа Роршаха и его методу, излагается его биография, рассматриваются основные концепции и их переосмысление в последние десятилетия, обсуждается применение метода Роршаха для генерирования данных о личности RIM в психологии личности. Статья иллюстрирована данными, полученными в ходе недавнего обследования 93 русскоговорящих психически здоровых методом Роршаха. Автор поставил перед собой цель предложить современную рамку для осмысления RIM и открыть дискуссию о перспективах метода, о будущем искусства психодиагностики вообще и написания психологических отчётов в частности. Роршах, психодиагностика, ментефакты, психологическое заключение Современные тенденции в психодиагностике на примере Роршах-теста Психодиагностика — слово, изобретённое швейцарским психиатром Германом Роршахом, летний юбилей со дня рождения которого праздновали 8 ноября года. Статья рассказывает о личности создателя метода, предлагает проницательную реконструкцию его творчества, построенную на критическом рассмотрении свидетельств, обсуждает прошлое, настоящее и будущее теста Роршаха в англоязычном и рускоязычном пространствах и обрисовывает перспективы проективной психодиагностики. Герман Роршах Личность создателя метода В столичном Цюрихе швейцарский гражданин Герман Роршах родился - в , женился — в , защитил диссертацию доктора медицины — в и был похоронен — в Мать Роршаха умерла в , отец в , решение мальчика изучать в университете медицину было продиктовано желанием изучить болезни и помогать людям. Любопытный факт, Роршах окончил кантональную школу в Шаффхаузене, где с сентября по январь учительствовал Эйнштейн, который оставил преподавание в школе ради службы в патентном бюро в Берне. Учителями Роршаха в профессии были два выдающихся деятеля своей эпохи: Биограф Роршаха, Хенри Элленбергер, сообщает: Вероятно, идея посетить Россию, историческую ситуацию в которой годов называют революционной, возникла под влиянием политизированных друзей. Социал-революционеры эсеры объединились в партию в году именно в Берлине Роршах учился там на младших курсах университета социал-демократы Р. В году Роршах обручился с русской подданной, и на два месяца поехал в Россию, в Казань, знакомиться с родителями будущей жены. Невеста Роршаха, как и он, изучала в Цюрихе медицину. Её фамилия немецкого происхождения, а предки, по-видимому, из немецкой колонии мастеровых людей, основанной ещё в году Екатериной II. Свободный город Цюрих — первый немецкоязычный город, в котором в году было разрешено девушкам учиться в университете в Германии с года женщины имели право посещать лекции любых профессоров на правах вольнослушательниц, но им не выдавали диплом. Речь идёт об освящённом в году Храме Воздвижения Креста Господня. По церковному канону, венчание возможно только после перехода в православие, что означало для Ольги отказ от лютеранского, а для Германа от протестантского вероисповедания. Детей супруги назвали русскими именами, в году родилась дочь Елизавета, в сын Вадим. Роршах хорошо рисовал и говорил на пяти языках: С женой он говорил по-русски, читал вместе с ней русских авторов: Пушкина, Толстого, Достоевского, однажды перевёл на немецкий для газеты роман Леонида Андреева. Два десятилетия в профессии В годах Роршах работал психиатром и трудился над диссертацией, которую успешно защитил. В году супружеская чета провела семь месяцев в России, совершив поездки в столицу и по Волге к родственникам жены. Герман Роршах работал психиатром в санатории при ст. Рукавишниковой и д-ра мед. Вырубова в Московской губернии. Санаторий располагался в трех верстах от одноименной станции, здесь отдыхал писатель Владимир Короленко, приезжал навестить свою мать поэт Александр Блок. Старое Крюково ныне микрорайон Зеленограда. Анна Роршах писала биографу о брате: Герман как-то сказал мне, что он как художник, который стоит перед красивым ландшафтом без холста и красок. Я полагаю, что едва ли у Германа после его российского опыта позднее возникло серьезное намерение еще раз приехать работать в Россию. Досуг Роршах посвящал науке. Его отличал независимый и оригинальный исследовательский ум, а главным интересом были религиозные секты. И в двадцать первом веке тема ненадлежащего обращения — abuse — в замкнутых социальных группах продолжает волновать общество. Современники знали Роршаха как учёного, который применил психобиографический метод, чтобы воссоздать общую картину религиозных сект Швейцарии. Роршах установил, что секта Бинггели так звали пациента, арестованного за инцест с дочерью, лечащим врачом которого он был восходит к более старой секте, и в течение четырех столетий десять его предков сыграли в жизни таких сект важную роль. Роршах доказал, что секты всегда встречались в местностях, совпадавших с родовыми границами, и были распространены среди населения, религиозное воодушевление которого находилось в резком контрасте с отсутствием политических интересов. Глав сект он разделял на два типа: Идея Роршах-теста Роршах не публиковал свои материалы о сектантах, хотя регулярно печатал научные статьи на другие темы. Ричард Нолл пишет в монографии: До Первой мировой войны средний статистический гражданин Австро-Венгерской империи, вероятно, даже не знал его имени в сегодняшней Австрии его изображение имеется на денежных купюрах. Вплоть до г. К тому времени, когда Фрейд с Юнгом начали свою переписку, количество членов общества выросло до семнадцати. Еще через два года в г. Тот факт, что психоанализ, рассматривавшийся до тех пор как чисто еврейское событие, привлек внимание Блёйлера и его штата, состоявшего преимущественно из швейцарцев-христиан, был большой удачей для Фрейда и расширил его влияние. Юнг был главным организатором движения, а когда в г. Первый официальный письменный контакт между этими двумя людьми состоялся в г. Скепсис к попыткам изучать психиатрические расстройства аналитически, методом психоанализа или в ассоциативном эксперименте, направлял ум учёного в новом направлении, - Роршах взялся исследовать восприятие и непосредственные процессы переработки увиденного, а не ранние детские воспоминания и не символические идеи. Хенс с по гг. Статья Хенса напомнила Роршаху о его более ранних опытах с кляксами в г. Он экспериментировал с девятью десятками клякс, отобрал пятнадцать, вызывающих отклик, и применил методику к мужчинам и женщинам, поясняя в книге: Малое число психотических больных в какой-то мере объясняется относительно однообразным материалом, который может предоставить кантональная психиатрическая больница. Эта находка нашла блестящее подтверждение после второй мировой войны, когда получила развитие нейронаука. Роршах предъявлял 15 таблиц с кляксами, по техническим, - с равной вероятностью можно предполагать, по финансовым, - причинам издательство сократило объём иллюстраций на треть, и монография вышла из печати с 10 кляксами. Они и стали каноническим стимульным материалом для изучения восприятия методом Роршаха. Швейцарская типография напечатала таблицы, воспроизводя исходные материал, условия печати и процесс, в , и годах. Почти двухлетняя волокита с публикацией привела к тому, что к моменту издания монографии Роршах расценивал идеи, изложенные в книге, как устаревшие. В докладе, сделанном для швейцарского психоаналитического общества 18 февраля г. Ему было 37 лет. Зарубежная роршахиана в основном англоязычна, объём публикаций на французском и немецком языках мал. Две американских школы, психоаналитическая и психометрическая, сломали немало копий в двадцатом веке. Подходы различались между собой настолько, что задача, которую поставил перед собой не психиатр, а клинический психолог Джон Экснер, - сравнить и найти наиболее эффективный, - оказалась невыполнимой. Светотеневые характеристики появились в кляксах только после их воспроизведения типографским способом, незадолго до смерти Роршаха, в оригинальном эксперименте предъявлялись нарисованные от руки кляксы и оттенков не было. Роршах не успел осмыслить данный феномен как исследователь и клиницист. В году в США под руководством Дж. Последняя, пятая версия увидела свет в году. Она создана на основе протоколов, в которых содержался , ответ, и включает в себя ответы здоровых взрослых людей 51, ответа , поликлинических больных, не шизофреников 92, ответ и пациентов стационара, не шизофреников 61, ответов. Никакой другой проективный тест не может сравниться с тестом Роршаха по уровню стандартизации: Вот уже двадцать лет существует алгоритм обработки данных Роршах-теста: RIM Нюанс, именует психолог кляксы Роршаха техникой, тестом или методом свидетельствует в англоязычном мире о его принадлежности к диагностической школе. Несмотря на чрезвычайную скудость русскоязычной роршахианы советского периода, профессиональный читатель знаком со всеми вехами на её пути. В Европе дело Роршаха продолжил Эвальд Бом, его учебник был доступен в рукописи в Ленинской библиотеке. Николаев, публикация на русском состоялась в году [12]. Немецкий психиатр Бруно Клопфер, эмигрировавший в Америку, создал научную школу, его подход к интерпретации данных теста был опубликован на русском в монографии Е. Исследования Зигмунда Пиотровского позволили диагностировать органические нарушения, с его трудами русский читатель познакомился благодаря монографиям Л. Труды Роя Шефера освещены по-русски в монографии О. Новейшая Интегративная система Экснера известна русскому читателю благодаря публикации М. Русскоязычная роршахиана постоянно пополняется новыми изданиями [3, 8, 11, 15, 16]. Русские психиатры публикуют исследования в американской периодике, приведу любопытный факт из работы Дж. К летию со дня рождения Германа Роршаха 8 ноября года в России был проведён вебинар, в котором приняли 36 русскоязычных психологов из двадцати городов. Подготовка к он-лайн семинару, который охватил восемь часовых поясов и длился четырнадцать часов непрерывно, заняла два месяца. Организатором и ведущей семинара выступила О. Зарубежная роршахиана применяет RIM, метод генерирования данных о личности, в широчайшем диапазоне исследований. В году Rorschach Research Foundation опубликовала данные о кросс-культурных исследованиях [18]. Американские статистические нормы для показателей Интегративной системы сравнили с данными, полученными в Австралии , Аргентине , Бельгии , Бразилии , Греции 98 , Дании , Израиле , Италии , Финляндии , Японии , данные по количеству обследованных N даны в скобках. RIM служит инструментом изучения объектных отношений для психоаналитически ориентированных психотерапевтов [7, 22, 24], инструментом нейропсихологической диагностики [21, 26, 32], инструментом измерений в педагогической психологии [25, 30], клинической психологии [23] и психиатрии [17, 29]. Проиллюстрируем исследовательский потенциал RIM на примере. Диагностические парадигмы двадцатого века Rorschach Inkblot Method это инструмент, который способен решать задачи в самых разных методологических парадигмах. Несмотря на необозримость индивидуальных и патологических различий в содержании ответов, здесь тоже удаётся выявить некоторые закономерности. Вывод Роршаха сделан в описательной парадигме и относится к взаимосвязи между стереотипным — творческим восприятием и соответственному — не соответственному социальным нормам поведению человека: В Интегративной системе Экснера принято приписывать ответам буквенные обозначения: A Для ответов, где описано животное целиком. A Для ответов, где описано вымышленное или мифическое животное целиком, например, единорог, дракон, лягушка-царевна, Чайка по имени Джонатан Ливингстон, Пегас. В русской адаптации к вымышленным мифическим животным нужно, наверное, причислить Чебурашку и Змея Горыныча. Ad Для ответов, где описана часть животного, например, копыто лошади, клешня краба, голова собаки, шкура животного. Ad Для ответов, включающих часть мифического или вымышленного животного, например, крылья Пегаса, голова Братца Кролика, ноги Винни-Пуха, и все маски животных. Существуют девять категорий содержания, которые в норме не появляются в протоколе. Это ответы, которые, возможно, рассматриваются клиентом, но отбрасываются им как неподходящие или не озвучиваются по цензурным соображениям: Статистические данные подтверждают это различие [20]. Число ответов каждой категории так же нормировано. Принцип Роршах-интерпретации, сформулированный Вайнером, - алгоритм. Понимая внутренний мир человека, необходимо сначала найти наиболее отличающийся от статистической нормы показатель, рассмотреть совокупность показателей, относящихся к подсистеме мышления, аффекта, межличностного восприятия и т. Медицинская модель реализована и в российской психодиагностике, по сравнению с англоязычным миром, без унификации батареи тестов и без статистической стандартизации. В российском варианте речь идёт о шизофреническом, психопатическом личностно-аномальном , органическом экзо- и эндогенном , психогенной дезорганизации, характерной для реактивных психозов, и олигофреническом симптомокомплексах [16]. Перспективы проективной психодиагностики Многоосевая парадигма Десять клякс, один вопрос: В двадцать первом веке акцент смещается с определения вида патологии на описание баланса ресурсов и нагрузок, - тестовая квалификация симптомокомплексов не добавляет нового знания о пациенте психиатрам-клиницистам, оставаясь востребованной лишь в экспертной работе. В парадигме психологических типов Роршахом было открыто различие между теми, кто видит в кляксах преимущественно кинестезии и теми, кто видит в основом цвета. Исследования Rorschach Research Foundation показали, что среди психически здоровых встречаются четыре типа переживания: Каждый из более ста показателей RIM нормирован в Интегративной системе для каждого типа переживания [20]. В русскоязычной роршахиане RIM в парадигме психологических типов применён О. Бермант-Поляковой, которая соотнесла идеи Ф. Василюка [6] о психологии переживания внешне лёгкий и внутренне простой, внешне трудный и внутренне простой, внутренне сложный и внешне лёгкий и внутренне сложный и внешне трудный жизненные миры с комплексами показателей Роршах-теста [16]. Для роршахианы и, шире, психодиагностики прошлого века характерно сведение всех выраженных в проективном материале явлений в одном фокусе. В психиатрии начала двадцатого века единый фокус совмещали с вне-личностным понятием болезни, дегенеративного процесса головного мозга. Идеи психоаналитической школы поколебали это представление, в этом их историческое значение. Практически одновременно с судьбоаналитической теорией за океаном психиатры Хэтуэй и Маккинли предложили MMPI Миннесотский Многофакторный личностный опросник , где фокусов рассмотрения десять: Тест Сонди и MMPI выдержали проверку временем и применяются в клинике и в наши дни. В современной клинической психологии предложены два новых варианта многофокусного рассмотрения. Первый, разработанный немецкой школой Аммона, называется ISTA Ich-Structure Test von Gunter Ammon , стандартизирован на современной русскоязычной выборке психически здоровых Институтом им. Бехтерева [10], второй вариант, разработанный под руководством О. Мак-Вильямс, называется Psychodynamic Diagnostic Manual, PDM [28]. Чтобы запомнить идеи ISTA, я прошу студентов представить карету, увлекаемую шестёркой лошадей. Дорога - жизненный путь, карета - идентичность человека ответы на вопрос "Кто Я? Каждая из лошадей может быть бодрой, сильной, созидающей общий ход так называемая конструктивная тенденция , может быть бодрой, сильной, разрушающей общий ход так называемая деструктивная тенденция , может быть вялой, слабой, норовящей лечь на обочину и лежать, а не работать, лошадью так называемая дефицитарная тенденция эго-функций. Идеальное душевное здоровье когда все шесть Эго-функций конструктивны и преодолевать препятствия на жизненном пути человеку помогают здоровые ресурсы описано только в книгах, обычно у людей большинство функций конструктивны, а какие-то деструктивны или дефицитарны, и соотношение всегда индивидуально. PDM это трёхосевая система, Symptoms — Personality Patterns — Mental Functioning, которую проще запомнить, если иметь в виду три этажа, Натура — Характер — Симптом или, по аналогии с комьютерными программами, Hard — Soft - Bug. Натура описывает девять способностей: Capacity for Regulation, Attention, and Learning способности регулирования, внимания и обучения Capacity for Relationships Including Depth, Range, and Consistency способности к установлению отношений, включая глубину, репертуар и устойчивость Quality of Internal Experience Level of Confidence and Self-Regard внутренние переживания, уровень уверенности в себе и самоуважения Affective Experience, Expression, and Communication переживание, выражение и сообщение о чувствах Defensive Patterns and Capacities защитные модели и способности Capacity to Form Internal Representations способность формировать внутренние представления Capacity for Differentiation and Integration способность анализа и синтеза Self-Observing Capacities Psychological-Mindedness способность к самонаблюдению, рефлексивность мышления Capacity for Internal Standards and Ideals: A Sense of Morality способность к внутренним стандартам и идеалом: Каждая из девяти шкалирована по степени тяжести: Optimal Age- and Phase-Appropriate Mental Capacities оптимальный, соответствующий возрасту и фазе развития 2. Reasonable Age- and Phase-Appropriate Mental Capacities приемлемый, соответствующий возрасту и фазе развития 3. Age- and Phase-Appropriate Capacities соответственный возрасту и фазе развития 4. Mild Constrictions and Inflexibility мягкие ограничения и негибкость 4. Encapsulated character formations изолированные черты характера 4. Encapsulated symptom formations изолированные симптомы 5. Moderate Constrictions and Alterations in Mental Functioning ограничения и деформации средней тяжести 6. Major Constrictions and Alterations in Mental Functioning значительные ограничения и деформации 7. Major Defects in Basic Mental Functions значительные нарушения основных способностей Перечни по оси Характера и оси Симптомов PDM за небольшим исключением совпадают с принятой в ICD номенклатурой. Психодиагностика в XXI веке: Ответы, свидетельствующие об этом, встречаются по выборке в каждом восьмом протоколе Роршах-теста: От психодиагноста двадцать первого века требуется не просто умение вслушаться в отзвуки дум, ассоциаций, обнаружить смысловые оттенки и инородные напластования, но и умение принять решение, к какой сфере: Ответить на вопрос о том, что мы диагностируем в проективной психодиагностике, можно и так: Гудкова, считают ментефактами прецедентные события, тексты и образы, апелляция к которым постоянно возобновляется в речи представителей того или иного национально-лингво-культурного сообщества. Вопрос, каким образом ментефакты участвуют в выработке ответа на стимул RIM, до сих пор даже не ставился. Проблема разных традиций восприятия: В собственном исследовании мы задали смысловое деление категорий содержания Интегративной системы на мир природы, мир рукотворных объектов, мир животных и мир людей. Планеты, заливы, острова, озёра, горы, снег, огонь, вулкан, лава, ответы из категории неживая природа обычно трактуются как аутистические или возбудимые свойства натуры. Человеческие фигуры, усмотренные в контурах кляксы, полагаются проективным материалом об объектных отношениях, а ответы о животных — проективным материалом об удовлетворении первичных потребностей. Это уровень диагностической работы по трафарету. Согласно экснеровской Интегративной системе [20], в норме животные, которых видит в кляксах обследуемый, не повреждены, в ответе описана форма или деятельность, свойственная животному: В нашем исследовании взяты данные по зооморфным образам из лигнвокультурологического словаря года [13] и по каждому подсчитана частота упоминания по современной русскоговорящей выборке психически здоровых, данные года. О принадлежности к устной ментальности говорит упоминание животного в фольклоре, всего 33 мифологических образа упомянуты раз. О принадлежности к письменной ментальности говорит упоминание в сказках, баснях, художественных и журнальных текстах, всего 25 стереотипных образов увидены раз. Зооморфные образы, апелляции к которым не зафиксированы ни в устной, ни в письменной речи, и которые тем не менее усмотрены обследуемыми в кляксах теста, составили третий перечень, - мы предлагаем относить их к экранно-медийной ментальности, всего 35 животных упомянуты раза. Из 90 видов насекомых, птиц и животных, названных в протоколах по выборке, в Интегративной системе встречаются половина 13, 15 и 15 соответственно ментальностям. Книжная текстовая трансляция культуры: Экранная медийная трансляция культуры: RIM это уникальный инструмент, с помощь которого генерируют данные о личности. Ментефакты или индивидуальные представления определяют восприятие человека данной культуры? Какая ментальность является определяющей в личности XXI века? Имеющиеся наблюдения ещё слишком неполны, чтобы выдвигать гипотезы, однако сказанного, как кажется, достаточно для постановки вопроса. Психологическое заключение Непосредственный, опосредованный последовательностью слов и опосредованный последовательностью образов рассказ о событиях требует от рассказчика умения замыслить последовательность сюжет как целостность. Диагностическая работа также направляется умением замыслить последовательность экспериментов субтестов как единое целое и оформить его как хорошо интегрированное психологическое заключение. До сих пор решение этой задачи было шаблонным: Над-системой считался отчёт о наблюдаемом поведении в ситуации взаимодействия психодиагноста и пациента, а системой — всё остальное, набор диагностических клише, принятых в современном профессиональном сообществе. В российской школе интерпретации сегодня царствует эклектика. Множественность точек зрения на полученные данные и фокусировка вокруг нескольких осей знания предъявляет к автору психологического заключения особые требования. Ему недостаточно выстроить много-фокусную точку зрения на полученный в обследовании материал, необходимо описать эту множественность так, чтобы непрофессиональный читатель смог принять собственное решение. В законах о правах пациента всё больше государств закрепляют норму информированного согласия, согласно которой лицо, оказывающее лечение, должно передать пациенту необходимую медицинскую информацию таким образом, чтобы позволить тому принять решение, соглашается ли он на предложенное лечение, на как можно более раннем этапе, и в виде, который позволит пациенту понять информацию и принять решение по собственному желанию и независимо. Лицом, оказывающим лечение, по израильскому закону считается врач, стоматолог, стажёр, медбрат или медсестра, акушерка, психолог, трудотерапевт, физиотерапевт, логопед, диетолог. Россия, безусловно, к подобной правовой норме тоже придёт. Законодательные реалии нового века создают новую над-систему: На мой взгляд, чтобы адекватно выразить содержание и соответствовать ситуации взаимодействия, идея отчёта должна стать другой. Оформить знание, состоящее из разных фокусировок, отношения между которыми создают дополнительные смыслы, по трафарету, невозможно. Композиция и композиционная законченность предъявляют требования к способности психодиагноста быть автором сюжета, аналитически выявлять и синтетически обрабатывать массив данных, творчески их осмыслять, свободно владеть стилистическим разнообразием, - с позиций сегодняшнего дня подготовка таких психологов представляется недостижимой задачей. Вместе с тем, подготовка писателей, композиторов, кинорежиссёров, то есть сохранение и передача опыта, как создаётся произведение и воплощается идейно-содержательное единство, практикуется давно и успешно. Требуется лишь желание посмотреть на проблему подготовки психодиагностических кадров в другом ракурсе, намерение вывести умение написать психологическое заключение с уровня ремесла на уровень авторского исполнения, психодиагностического мастерства и выработки узнаваемого почерка мастера. Соседствующие и взаимодействующие структуры подсистем, система и надсистема не отменяют друг друга, а соотносятся друг с другом, психологическое заключение, которое сумеет выразить в понятной любому читателю форме многоосевую парадигму, воспроизведёт такую важную сторону действительности, как её неисчерпаемость в любой конечной интерпретации. Ближайшие десятилетия покажут, станет ли психодиагностика не ремеслом, а искусством. Несомненно одно, великолепный психодиагностический инструмент, подаренный миру гением Роршаха, явит исследователям ещё много разных открытий. Тест Роршаха на основе адаптированной интегративной системы Экснера: Исследование личности в клинической психологии на основе метода Роршаха. Анализ преодоления критических ситуаций. Диагностика, терапия и прогноз. Тайная жизнь Карла Юнга. Перевод с английского Projective Psychology eds. Апрель Пресс, Изд-во Эксмо-Пресс, Методика и результаты диагностического эксперимента по исследованию восприятия истолкование случайных образов. Перевод с немецкого В. Проективные методы исследования личности. Траубенберг Рауш де Н. Interpersonal dependency and personality pathology: The Life and Work of Hermann Rorschach Жизнь и труды Германа Роршаха Авторизованный перевод на русский Р. A Rorschach Workbook for the Comprehensive System. Rorschach Indicators of Dissociative Identity Disorders: Psychoanalytic perspectives on the Rorschach. Assesing Depression in Russian Psychiatric Patients: Principles of Rorschach Interpretation. Lawrence Erlbaum Associates Publishers, Cognitive-Neuropsychological Abilities and Related Psychological Disturbance:
Аэропорты израиля для международных рейсов на карте
Пресс релиз 22 июня
Уволили прошла полиграф
Стихи красота природы и любовь
Расписание электричек кашира тесна