Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Значение имени прилагательного в речи/
Урок русского языка: "Роль имени прилагательного речи"; 3 класс
Имя прилагательное
Роль прилагательных в тексте
Русский язык , Коррекционная педагогика. Работа в коррекционных классах всегда сложная. Сегодня коррекционные классы VIII вида является важным звеном в системе общеобразовательной школы, обеспечивая учащихся с ограниченными возможностями здоровья равными правами на получение образования с учетом возможности выбора профессии индивидуально для каждого ребенка. Учитель всегда испытывает трудности в построении урока. Ведь на каждом уроке он должен помнить, что главная его задача — коррекция отклонения развития и повышение уровня социально — психологической адаптации детей к условиям школы. Данный урок построен в игровой форме и вызвал у детей живой интерес. Успех переживался ребятами как радость; этому способствовала положительная эмоциональная оценка со стороны учителя любого достижения ребенка. Весь урок разбит на этапы:. Подкрепление и усиление возникшей мотивации. Здесь использовались чередование разных видов деятельности, материала различной трудности, отметок, вызывающих положительные и отрицательные эмоции — удовлетворенность и неудовлетворенность; активизировался поиск самих учащихся, подключение их к самоконтролю и самооценке. Каждый ученик вышел из деятельности с положительным личным опытом, в конце урока возникла положительная установка на дальнейшее учение, то есть положительная мотивация перспективы. Была усилена оценочная деятельность самих учащихся, сочетая ее с развернутой дифференцированной отметкой учителя. Таким образом, каждый этап урока наполнен психологическим содержанием, ибо каждый этап — это специфическая по своему мотивационному содержанию психологическая ситуация. В процессе урока учитывались индивидуальные особенности познавательных процессов и осуществлялся дифференцированный подход к детям с различным когнитивным стилем импульсивным и рефлексивным. Для импульсивных детей было замедление темпа учебного процесса, проговаривание учебных действий и операций. Для рефлексивных — дозирование учебной информации. Углубить знания об имени прилагательном как части речи. Учить находить имя прилагательное в тексте, определять его морфологические признаки, синтаксическую роль, устанавливать грамматическую связь имен прилагательных с именами существительными. Обучить правильному и обоснованному подбору синонимов и антонимов к прилагательным. Обогащать словарный запас учащихся; научить использовать прилагательные при описании природы. Способствовать развитию орфографической зоркости. Расширять знания об окружающей действительности. Развивать общеучебные умения наблюдение, сравнение, обобщения, выводы. Герою волшебной сказки нужно всегда помнить о своих врагах: Определяю я предметы, Они со мной весьма приметны. Я украшаю вашу речь, Меня вам надо знать, беречь! А медведь подумал и сказал: Огромный, черный, усатый, бородатый, лохматый, клыкастый. Стаи ворон закружились над пустым полем. Потом пошли осенние скучные дожди. Холодный ветер срывал мокрую листву и свистел в голых сучьях. Над пустым полем осенние дожди скучные дожди деревенские дороги холодный ветер мокрую листву голых сучьях. Имена прилагательные помогают выделить предмет из ряда подобных, точно, ярко и образно определить его признаки. Мачеха коварная, злая , Змей шестиглавый, огненный , Кощей бессмертный, лютый, беспощадный. Собачка умная, дружелюбная , Конь-огонь добрый, сильный , Куколка верная, заботливая , Олень быстроногий, ловкий. По двум таким предметам: Он в шубке серенькой зимой И в рыжей шубке летом. Зачем нам надо обращаться к прилагательным? Чтобы мы учились говорить и писать выразительно. Вернемся к первому предложению. Добавьте в него имена прилагательные, чтобы оно стало образным и выразительным. Герою волшебной сказки надо помнить о жестоких врагах: Зачем в своей речи мы должны употреблять прилагательные? Чтобы говорить и писать выразительно. Это необходимо для получения самых полных представлений о предмете. Хотя и в прямом значении в художественных текстах их также используют. В литературе это называется эпитетами. Школа цифрового века Педагогический университет. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Горошникова Татьяна Филипповна , учитель русского языка и литературы. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга.
Как сделать угловую беседкусвоими руками
Данный вид тестов
Расписание дачных автобусов г гродно
Сохранить видео с youtube ss
Киш пропеллер текст
Поставить пароль на программу windows 7