Методы диагностики по выявлению одарённых детей
Методика «Карта одаренности»
17. Методика «Карта одаренности»
Эта методика создана на основе методики Д. Методика адресована родителям может применяться и педагогами. Возрастной диапазон, в котором она может применяться, от 5 до 10 лет. Методика рассчитана на выполнение двух основных функций. С помощью данной методики вы можете количественно оценить степень выраженности у ребенка различных видов одаренности и определить, какой вид одаренности у него преобладает в настоящее время. Утверждения, по которым вам придется оценивать ребенка, можно рассматривать как программу его дальнейшего развития. Вы сможете обратить внимание на то, чего, может быть, раньше не замечали, усилить внимание к тем сторонам, которые вам представляются наиболее ценными. Конечно, эта методика не охватывает всех возможных проявлений детской одаренности. Но она и не претендует на роль единственной. Ее следует рассматривать как составную часть общего комплекта методик диагностики детской одаренности. Перед вами 80 вопросов, систематизированных по десяти относительно самостоятельным областям поведения и деятельности ребенка. Внимательно изучите их и дайте оценку ребенку по каждому параметру, пользуясь следующей шкалой: Оценки ставьте на листе ответов. Всего на это должно уйти минут. Если вы затрудняетесь дать оценку, потому что у вас нет достаточных для этого сведений, оставьте соответствующую клетку пустой. Понаблюдайте за этой стороной вашего ребенка. Попросите других взрослых, хорошо знающих ребенка, например, бабушек и дедушек, дать свои оценки по этой методике. Потом можно легко вычислить средние показатели, что сделает результаты более объективными. Склонен к логическим рассуждениям, способен оперировать абстрактными понятиями. Нестандартно мыслит и часто предлагает неожиданные, оригинальные решения. В рисунках нет однообразия. Оригинален в выборе сюжетов. Обычно изображает много разных предметов, людей, ситуаций. Легко входит в роль какого-либо персонажа: Энергичен, производит впечатление ребенка, нуждающегося в большом объеме движений. Проявляет большой интерес и исключительные способности к классификации. Не боится новых попыток, стремится всегда проверить новую идею. Быстро запоминает услышанное и прочитанное без специального заучивания, не тратит много времени на то, что нужно запомнить. Становится вдумчивым и очень серьезным, когда видит хорошую картину, слышит музыку, видит необычную скульптуру, красивую художественно выполненную вещь. Может легко построить рассказ, начиная от завязки сюжета и кончая разрешением какого-либо конфликта. Может чинить испорченные приборы, использовать старые детали для создания новых поделок, игрушек, приборов. Умеет хорошо излагать свои мысли, имеет большой словарный запас. Изобретателен в выборе и использовании различных предметов например, использует в играх не только игрушки, но и мебель, предметы быта и другие средства. Знает много о таких событиях и проблемах, о которых его сверстники обычно не знают. Способен составлять оригинальные композиции из цветов, рисунков, камней, марок, открыток и т. Рассказывая о чем-то, умеет хорошо придерживаться выбранного сюжета, не теряет основную мысль. Меняет тональность и выражение голоса, когда изображает другого человека. Хорошо улавливает связь между одним событием и другим, между причиной и следствием. Способен увлечься, уйти с головой в интересующее его занятие. Обгоняет своих сверстников по учебе на год или на два, то есть реально должен бы учиться в более старшем классе, чем учится сейчас. Любит использовать какой-либо новый материал для изготовления игрушек, коллажей, рисунков, в строительстве детских домиков на игровой площадке. В игру на инструменте, в песню или танец вкладывает много энергии и чувств. Придерживается только необходимых деталей в рассказах о событиях, все несущественное отбрасывает, оставляет главное, наиболее характерное. Разыгрывая драматическую сцену, способен понять и изобразить конфликт. Улавливает причины поступков других людей, мотивы их поведения. Любит решать сложные задачи, требующие умственного усилия. Проявляет ярко выраженную, разностороннюю любознательность. Охотно рисует, лепит, создает композиции, имеющие художественное назначение украшения для дома, одежды и т. Стремится пойти на концерт или туда, где можно слушать музыку. Выбирает в своих рассказах такие слова, которые хорошо передают эмоциональные состояния героев, их переживания и чувства. Читает любит, когда ему читают журналы и статьи о создании новых приборов, машин, механизмов. Имеет хорошую координацию движений. Способен не только предлагать, но и разрабатывать собственные и чужие идеи. Читает книги, статьи, научно-популярные издания с опережением своих сверстников на год или два. Обращается к рисунку или лепке для того, чтобы выразить свои чувства и настроение. Умеет передавать в рассказах такие детали, которые важны для понимания события что обычно не умеют делать его сверстники , и в то же время не упускает основной линии событий, о которых рассказывает. Стремится вызывать эмоциональные реакции у других людей, когда о чем-то с увлечением рассказывает. Любит обсуждать научные события, изобретения, часто задумывается об этом. Склонен принимать на себя ответственность, выходящую за рамки, характерные для его возраста. Любит ходить в походы, играть на открытых спортивных площадках. Любит пробовать новые способы решения жизненных задач, не любит уже испытанных вариантов. Любит создавать объемные изображения, работать с глиной, пластилином, бумагой и клеем. В пении и музыке стремится выразить свои чувства и настроение. Склонен фантазировать, старается добавить что-то новое и необычное, когда рассказывает о чем-то уже знакомом и известном всем. С большой легкостью драматизирует, передает чувства и эмоциональные переживания. Другие дети предпочитают выбирать его в качестве партнера по играм и занятиям. Предпочитает проводить свободное время в подвижных играх хоккей, баскетбол, футбол и т. Имеет широкий круг интересов, задает много вопросов о происхождении и функциях предметов. Продуктивен, чем бы ни занимался рисование, сочинение историй, конструирование и др. В свободное время любит читать научно-популярные издания детские энциклопедии и справочники больше, чем читает художественные книги сказки, детективы и др. Может высказать свою собственную оценку произведениям искусства, пытается воспроизвести то, что ему понравилось, в своем рисунке, игрушке, скульптуре. Умеет в рассказе изобразить своих героев очень живыми, передает их характер, чувства, настроения. Обладает даром убеждения, способен внушать свои идеи другим. Сосчитайте количество плюсов и минусов по вертикали плюс и минус взаимно сокращаются. Результаты подсчетов напишите внизу, под каждым столбцом. Полученные суммы баллов характеризуют вашу оценку степени развития у ребенка следующих видов одаренности: Учебное пособие для студентов вузов. Пускай наперёд вырастут, и окрепнут, и докажут, Эта методика создана на основе методики Хаана и Каффа. Она отличается от методики вышеназванных авторов тем, что для обработки результатов было "выброшено" несколько вопросов по каждому разделу, а так Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Воспитательная работа Для комплексов "Детский сад-начальная школа" Здоровый образ жизни Изобразительное искусство Иностранный язык Информатика История Логопедия Математика Материалы для родителей Материалы МО Междисциплинарное обобщение Музыка Общепедагогические технологии Окружающий мир Основы безопасности жизнедеятельности Психология Региональный компонент Русский язык Сценарии праздников Технология Физкультура Чтение Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Первая и основная функция — диагностическая. Вторая функция — развивающая. Инструкция Перед вами 80 вопросов, систематизированных по десяти относительно самостоятельным областям поведения и деятельности ребенка. Учится новым знаниям очень быстро, все схватывает на лету. Проявляет большой интерес к музыкальным занятиям. Любит сочинять писать рассказы или стихи. Интересуется механизмами и машинами. Инициативен в общении со сверстниками. Чутко реагирует на характер и настроение музыки. Сохраняет уверенность в окружении незнакомых людей. Любит участвовать в спортивных играх и состязаниях. Легко общается с детьми и взрослыми. Часто выигрывает у сверстников в разных спортивных играх. Любит рисовать чертежи и схемы механизмов. Бегает быстрее всех в детском саду, в классе. Способен по-разному подойти к одной и той же проблеме. Склонен передавать чувства через мимику, жесты, движения. Часто руководит играми и занятиями других детей. Наблюдателен, любит анализировать события и явления. Хорошо играет на каком-нибудь инструменте. Способен долго удерживать в памяти символы, буквы, слова. Умеет делать выводы и обобщения. Сочиняет собственные оригинальные мелодии. Быстро и легко осваивает компьютер. Обработка результатов Сосчитайте количество плюсов и минусов по вертикали плюс и минус взаимно сокращаются. Методика "Карта одарённости" Исследование одаренности учеников Методика "Карта одаренности" Хаана и Каффа лет Диагностика одарённости детей Личностные факторы в становлении одарённости младших школьников. Методика преподавания в начальных классах. Выступление c элементами презентации видов работ. Методика "Карта одаренности" Методика "Карта одаренности" Хаана и Каффа лет Методика "Карта одаренности" Хаана и Каффа Эта методика создана на основе методики Хаана и Каффа.
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Внимательно изучите их и дайте оценку вашему ребенку по каждому параметру, пользуясь следующей шкалой: Если вы затрудняетесь дать оценку какому-то качеству, потому что у вас нет для этого сведений, оставьте соответствующую вопросу клетку в бланке ответов пустой. Склонен к логическим рассуждениям, способен оперировать абстрактными понятиями. Нестандартно мыслит и часто предлагает неожиданные оригинальные решения. В рисунках нет однообразия. Оригинален в выборе сюжетов. Обычно изображает много разных предметов, людей, ситуаций. Легко входит в роль какого-либо персонажа: Энергичен, производит впечатление ребенка, нуждающегося в большом объеме движений. Проявляет большой интерес и исключительные способности к классификации. Не боится новых попыток, всегда стремиться проверить новую идею. Быстро запоминает услышанное и прочитанное без специального заучивания, не тратит много времени на то, чтобы запомнить. Становится вдумчивым и очень серьезным, когда видит хорошую картину, слышит музыку, видит необычную скульптуру, красивую художественно выполненную вещь. Может легко построить рассказ, начиная от завязки сюжета и кончая разрешением какого-либо конфликта. Может чинить легко испорченные приборы, использовать старые детали для создания новых поделок, игрушек. Сохраняете уверенность в окружении большого количества незнакомых людей. Умеет хорошо излагать свои мысли, имеет большой словарный запас. Изобретателен в выборе и использовании различных предметов например, использует в играх не только игрушки, но и мебель, предметы быта и др. Знает много о таких событиях и проблемах, о которых его сверстники обычно не заноют. Способен составлять оригинальные композиции из цветов, рисунков, камней, марок, открыток и т. Рассказывая о чем-то, умеет хорошо придерживаться выбранного сюжета, не теряет основную мысль. Меняет тональность и выражение голоса, когда изображает другого человека. Хорошо улавливает связь между одним событием и другим, между причиной и следствием. Обгоняет своих сверстников по учебе на год или на два, то есть реально должен был бы учится в более старшем классе, чем учиться сейчас. Любит использовать какой-либо новый материал для изготовления игрушек, коллажей, рисунков, в строительстве детских домов на игровой площадке. В игру на инструменте, в песню или танец вкладывает много энергии, чувств. Придерживается только необходимых деталей в рассказах о событиях, все несущественное отбрасывает, оставляет главное, наиболее характерное. Разыгрывая драматическую сцену, способен понять и изобразить конфликт. Улавливает причины поступков других людей, мотивы их поведения. Любит решать трудные задачи, требующие умственного усилия. Проявляет ярко выраженную, разностороннюю любознательность. Охотно рисует, лепит, создает композиции, имеющие художественное назначение украшения для дома, одежды и т. Стремится пойти на концерт или туда, гида можно слушать музыку. Выбирает в своих рассказах такие слова, которые хорошо передают эмоциональные состояния главных героев, их переживания, чувства. Читает любит, когда ему читают журналы и статьи о создании новых приборов, машин, механизмов. Имеет хорошую координацию движений. Способен не только предлагать, но и разрабатывать собственные и чужие идеи. Читает книги, статьи, научно-популярные издания с опережением своих сверстников на год или два. Обращается к рисунку или лепке для того, чтобы выразить свои чувства и настроения. Умеет передавать в рассказах такие детали, которые важны для понимания события что обычно не умеют делать его сверстники , и в то же время не упускает основной линии событий, о которых рассказывает. Стремиться вызывать эмоциональные реакции у других людей, когда о чем- то с увлечением рассказывает. Любит обсуждать научные события, изобретения, часто задумывается об этом. Склонен принимать на себя ответственность, выходящую за рамки, характерные для его возраста. Любит ходить в походы, играть на открытых спортивных площадках. Любит пробовать новые способы решения жизненных задач, не любит уже испытанные варианты. Любит создавать объемные изображения, работать с глиной, пластилином, бумагой и клеем. В пении и музыке стремится выразить вои чувства и настроение. Склонен фантазировать, старается добавить что-то новое и необычное, когда рассказывает о чем-то уже знакомом и известном всем. С большой легкостью драматизирует, передает чувства и эмоциональные состояния. Проводит много времени над конструированием и воплощением собственных проектов модели летательных аппаратов, автомобили, корабли. Другие дети предпочитают выбирать его в качестве партнера по играм и занятиям. Имеет широкий круг интересов, задает много вопросов о происхождении и функциях предметов. Продуктивен, чем бы не занимался, способен предложить большое количество самых разнообразных идей и решений. В свободное время любит читать научно-популярные издания детские энциклопедии и справочники , делает это с большим интересом, чем читает художественные книги сказки, детективы и т. Может высказывать свою собственную оценку произведениям искусства, пытается воспроизвести то, что ему понравилось, в своем собственном рисунке или созданной игрушке, скульптуре. Умеет в рассказе изобразить своих героев очень живыми, передает их характер, чувства, настроения. Обладает даром убеждения, способен внушать свои идеи другим. Сосчитайте количество плюсов и минусов по вертикали плюс и минус взаимно сокращаются. Результаты подсчетов напишите внизу, под каждым столбцом. Полученные баллы характеризуют вашу оценку степени развития у ребенка следующих видов одаренности: Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Проявляет большой интерес к музыкальным занятиям. Любит сочинять рассказы или стихи. Интересуется механизмами и машинами. Инициативен в общении со сверстниками. Чутко реагирует на характер и настроение музыки. Любит участвовать в спортивных играх и соревнованиях. Легко общается с детьми и взрослыми. Часто выигрывает в разных спортивных играх у сверстников. Любит рисовать чертежи и схемы механизмов. Бегает быстрее всех в классе. Способен по разному подойти к одной и той же проблеме. Склонен передавать чувства через мимику, жесты, движения. Часто руководит играми и занятиями других детей. Наблюдателен, любит анализировать события и явления. Хорошо играет на каком-нибудь инструменте. Способен долго удерживать в памяти символы, буквы, слова. Умеет делать выводы и обобщения. Проводит много времени над конструированием и воплощением собственных проектов модели летательных аппаратов, автомобили, корабли Другие дети предпочитают выбирать его в качестве партнера по играм и занятиям. Предпочитает проводить свободное время в подвижных играх. Сочиняет собственные оригинальные мелодии. Быстро и легко осваивает компьютер. Обработка результатов Сосчитайте количество плюсов и минусов по вертикали плюс и минус взаимно сокращаются. Интеллектуальная; Творческая; Академическая; Художественно-изобразительная; Музыкальная; Литературная; Артистическая; Техническая; Лидерская; Спортивная. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Презентация на тему "Особенности структуры урока в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС" Календарное планирование по русскому языку в классе с казахским языком обучения Типология уроков в начальной школе ФГОС Путешествие в страну букв. План предметной недели по математике Развитие коммуникативных УУД посредством технологии групповой работы Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
О стоун нерассказанная история соединенных штатов
Оснастка вэки способы монтажа
Как сделать велосипедную раму своими руками
Как научиться кататься на скейте пенни
Татьяна и дмитрий совместимость