Я не буду проверять, как ты умеешь рисовать, просто хочу побольше о тебе узнать. После выполнения задания необходимо спросить ребенка о персонажах кто это; где живет; можно просто попросить рассказать о персонаже. При работе с методикой нужно учитывать правила интерпретации формальных признаков особенности графики, размер изображения, расположение и т. В качестве наиболее существенных признаков человек обычно выделяет: Часто чрезмерно суженный способ самопонимания сам по себе является источником психологических проблем. Самовосприятие по типу 1 и 3, наоборот, имеет точкой отсчета то или иное внутреннее состояние и распространяет его на внешний мир. Такие люди не считают, что изменение внешней обстановки или окружения может чем-то помочь, поскольку не связывают свои состояния с внешними стимулами. Более того, само начало активных действий такие люди связывают с тем моментом, когда какое-либо состояние у них пройдет. Это чрезвычайно затрудняет для них выход из кризисных ситуаций, так как они занимают пассивно-выжидательную позицию, считая улучшение своего состояния функцией не своих действий, а, скорее, времени. Если все рисунки выражают одну и ту же идею, это свидетельствует о сужении внутриличностного пространства и временной перспективы. Но чаще рисунки все же относятся к разным аспектам личностных проявлений. Совсем о другом говорит попытка объединить все четыре персонажа одним целостным сюжетом. Обычно так рисуют люди, склонные к самопознанию и стремящиеся к осознанной личностной интеграции. Рисунок животного выражает бессознательное отношение к своей витальности, телесности, аффективной сфере. Выбор их для самопредставления свидетельствует о тенденции приручить свою витальность. Тенденция к обвинению окружающих, маскируя неспособность взять ответственность за свою жизнь на себя, предоставление другим права решать за себя с последующим предъявлением претензий за это. При позитивном отношении — восприятиие своей витальности и телесности как источника энергии и силы. Их образы могут быть выбраны по разным основаниям. Это свидетельствует об отказе от исследования проблем, связанных с собственной витальностью. Рисование персонажей книг и мультфильмов Винни-Пух, Чебурашка, Микки Маус и др. Изображение конкретных животных, принадлежащих испытуемому, интерпретируется в соответствии с теми потребностями, которые он удовлетворяет в контакте с данным животным. Чаще всего в общении с домашним животным человек удовлетворяет потребности, которые он, по его мнению, не может удовлетворить в контакте с окружающими людьми. В общем случае этот персонаж отражает отношение пациента к процессу своего развития, роста и его отдельным фазам; способность использовать ресурсы, имеющиеся в наличии, без необходимости смены ситуации растение не способно к передвижению ; степень привязанности к собственному прошлому растение с корнями или срезанное. Неодушевленный предмет может символизировать то, что человек связывает с переживаниями стабильности и определенности в себе. Если человек изображает себя персонажем иного пола, возраста или исторической эпохи, то это свидетельствует о наличии таких его особенностей и потребностей, которые не находят отклика в его нынешней ситуации. Персонаж, выполненный с особым нажимом, обведенный по контуру либо заштрихованный, говорит о тревожности автора, и, наоборот, персонажа, обведенного тоненькой, дрожащей линией, ребенок как бы не решается нарисовать. Мир социальных норм для взрослого — учеба, работа, карьера, отношения с начальством; для ребенка — это жизнь в детском саду, школе, отношение к правилам поведения, умелость во внесемейной жизни. Искажения по левой стороне тела отражают проблемы отношений с наиболее близкими людьми, в сфере эмоциональных привязанностей. Рассмотрим теперь символический смысл частей тела человека, начиная с головы и лица. Уже очень маленький ребенок считает свою голову чрезвычайно важной частью собственного тела. Он чувствует, что умелость, ум взрослые как-то связывают с головой, поэтому если ребенок считает себя умным — он нарисует себе большую голову. Ведь плач — это первый естественный способ выражения ребенком запроса о помощи. Персонажи с глазами-точечками или щелочками несут в себе внутренний запрет на плач, выражение потребности в зависимости, боятся попросить о помощи. Персонаж с большими ушами больше, чем все остальные, должен слушаться окружающих. Персонаж, изображенный вообще без ушей, может игнорировать то, что о нем говорят. Часто дети изображают себя в виде героев мультфильмов. Дело в том, что ребенку легко отождествить себя с героем, имеющим большие уши и распахнутые глаза, так как эти черты — сигнал для него о том, что он и этот персонаж — родственные души. Этим же объясняется и странная эпидемия повального рисования зайцев. Персонаж вообще без рта и с ртом-точкой черточкой не имеет возможности словесно влиять на других людей. И вовсе не потому, что ее трудно изобразить, а потому, что в их жизни еще не заняла прочного места та функция, которая символизируется на рисунке шеей. Поэтому тот персонаж, у которого на рисунке шея есть, способен управлять своими чувствами, у кого шеи нет — не способен. Если шея на рисунке длинная и тонкая, то в сознании автора рисунка конфликт между разумом и чувствами решается через самоустранение от мира собственных сильных эмоций. Наоборот, если шея короткая и толстая, то данный персонаж мыслится как не имеющий противоречий в этой сфере. По мнению ребенка, они нужны не только для того, чтобы ими что-то делать трудиться, играть. Вспомним, что новорожденный способен вцепляться в руку взрослого так сильно, что его можно поднимать и переносить в висячем положении. И лишь впоследствии, пережив отрыв от тела матери, ребенок открывает вторую функцию руки — функцию взаимодействия с миром предметов и воздействия на этот мир. Момент, когда он почувствует себя на что-то способным, обнаружить на его рисунке очень просто: Причем пальцев может быть не обязательно пять. Если пальцев на руке больше, чем пять, то ребенок чувствует себя более оснащенным, сильным, могущественным если на левой руке — то в сфере семейных отношений, если на правой — то в мире за пределами семьи — детский сад, сверстники и т. Кроме того, оснащенность также выражается в размере руки. Чем более могущественным воспринимается персонаж, тем больше у него руки. Чем больше площадь опоры для ног, тем более данный персонаж воспринимается твердо стоящим на земле. Здесь также стоит помнить о различиях правой и левой ноги: Если провести ровную горизонтальную линию по самой нижней точке ног, можно увидеть, что не все персонажи стоят на ней. Персонаж, повисший в воздухе, по мнению ребенка, самостоятельной опоры в жизни не имеет. Разрыв контура буквально означает проницаемость соответствующего локуса тела для внешнего влияния, особенно если контуры других частей тела нарисованы без разрыва. Часто этот разрыв наблюдается в голове. Например, отрыв правой ноги символизирует страх утраты опоры в социальной реальности потеря работы, статуса в своем коллективе. А отрыв правой руки означает страх утратить влияние на ту же сферу жизни, потерять контроль над ней. Изображение большого количества предметов, относящихся к одной и той же сфере деятельности, подчеркивает особую значимость этой деятельности для персонажа. Например, изображение рядом с персонажем холодильника, накрытого обеденного стола, кухонных принадлежностей недвусмысленно дает понять, вокруг чего сконцентрирована эмоциональная жизнь семьи. Обилие мягкой мебели означает особую ценность отдыха и расслабления. Изображение большого количества закрытых шкафов иногда даже с замочными скважинами символизирует для ребенка наличие в семье тайны, к которой ребенок не допущен. Большое внимание к прорисовке одежды может интерпретироваться различными способами в зависимости от других деталей рисунка. В рисунке ребенка это, как правило, говорит о важности для него психосексуальной роли своего и другого пола. На рисунке взрослого это может означать совершенно разные вещи: Пособие для воспитателей ДОУ. Оценивание воспитанников различными методами В настоящее время рисуночные проективные методики получают всё большую популярность среди психологов, педагогов и других специалистов. Они являются ценным инструментом для понимания и оценки характери Общая характеристика рисуночных тестов и техника их проведения. Значение рисуночных тестов для психодиагностики нарушений развития Психологические тесты и упражнения для детей. Книга для родителей и воспитателей — М. Семейную ситуацию, которую родители оценивают со всех сторон положител Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Вложение Размер Рисуночный тест Описание символических значений отдельных классов изображений ЖИВОТНОЕ Рисунок животного выражает бессознательное отношение к своей витальности, телесности, аффективной сфере. Домашние животные Выбор их для самопредставления свидетельствует о тенденции приручить свою витальность. Дикие животные Их образы могут быть выбраны по разным основаниям. Стилизованные и фантастические животные Рисование персонажей книг и мультфильмов Винни-Пух, Чебурашка, Микки Маус и др. Конкретные животные, принадлежащие испытуемому Изображение конкретных животных, принадлежащих испытуемому, интерпретируется в соответствии с теми потребностями, которые он удовлетворяет в контакте с данным животным. РАСТЕНИЕ В общем случае этот персонаж отражает отношение пациента к процессу своего развития, роста и его отдельным фазам; способность использовать ресурсы, имеющиеся в наличии, без необходимости смены ситуации растение не способно к передвижению ; степень привязанности к собственному прошлому растение с корнями или срезанное. Отказ от анализа проблем развития и личной истории. Деревья с висящими плодами. ЧЕЛОВЕК Если человек изображает себя персонажем иного пола, возраста или исторической эпохи, то это свидетельствует о наличии таких его особенностей и потребностей, которые не находят отклика в его нынешней ситуации. Диагностический материал "Рисуночные тесты" Пособие для воспитателей ДОУ. Рисуночные тесты Общая характеристика рисуночных тестов и техника их проведения. Рисуночные тесты Рисуночные тесты Выявление особенностей внутрисемейных отношений с помощью рисуночного теста.
Прибыль как финансовый результат деятельности
Тест: Первое, что вы увидите на этих 4 рисунках, расскажет о вас кое-что интересное
Бета биоритм ру
Book: Психологические рисуночные тесты
Экстремальная ситуация примеры
Тест на самокопание «Рисунок несуществующего животного»
Как украсить настольные часы своими руками
Тест на самокопание «Рисунок несуществующего животного»
Необычные дома мира описание
Book: Психологические рисуночные тесты
Контрастный душ для лица как правильно делать
Тест на самокопание «Рисунок несуществующего животного»
Газовый конвектор видео
Тест: Первое, что вы увидите на этих 4 рисунках, расскажет о вас кое-что интересное
Рецепт беляшей на кефире
Book: Психологические рисуночные тесты
Расписание поездов минск брест на сегодня
Тест: Первое, что вы увидите на этих 4 рисунках, расскажет о вас кое-что интересное
Ноутбук apple macbook air характеристики