Познакомить с новым видом текста-рассуждение,развивать умение распознавать и составлять текст-рассуждение. Наш класс особенный, так как Наш класс очень хороший, потому что … Наш классдружный , так как… Наш классвесё лый , так как… Наш класс самый лучший, потому что… Наш класс замечатель потому что. Виды текстов Текст—повествования- сообщения Вопрос - Что произошло? Обучать навыкам критического мышления;. Способствовать воспитанию умения сотрудничать и работать в группе. Всё ль на месте? Всё ль в порядке? Каждому надо будет показать свои способности. Перед вами три вида текста. Головка и спинка тёмные, на небольших крыльях беленькие пятнышки и полоски. На голове у него красная шапочка. У дятла сильный острый клюв, которым достаёт из-под коры вредных насекомых. При лазании дятел упирается жёстким хвостом в кору дерева. Он сел на березу, где у него была мастерская по шелушению шишек. Пробежал вверх по стволу до знакомого места. Вдруг видит, что в развилине, где у него защемляются шишки, торчит старая шишка, а новую шишку некуда девать. Нечем сбросить старую шишку: Тогда дятел, совсем как сделал бы человек, зажал новую шишку между грудью своей и деревом, освободил клюв и выбросил старую шишку. Потом новую шишку поместил в мастерскую и заработал. Большую часть времени дятел проводит в поисках пищи. Питаются дятлы насекомыми, живущими в коре и под корой деревьев, в древесине. Дятел клювом быстро определяет по звуку дерева, где находятся насекомые, и извлекает их оттуда. Дятел не успокоится, пока не выберет всех вредителей. Стучит дятел, значит, будут уничтожены насекомые - и лес будет жить. Определите главную мысль первого текста. Такие тексты создаются для того, чтобы охарактеризовать предмет, сообщить о его признаках. В тексте - описания описываются предметы, люди, животные, природа. О событиях, действиях о том ,что произошло с дятлом. Такой текст называется текст- рассуждение. Рассуждать - значит доказывать. Это очень трудолюбивая и умная птица. В народе его называют "лесным доктором". За один день каждый дятел успевает осмотреть и очистить от вредителей не менее деревьев. Почему летом идёт дождь, а зимой снег? Есть сердитые — почему не приготовил урок? А ответить — объяснить и доказать - нелегко. Описание — текст, в котором описываются предметы, люди, животные, растения или явления природы. Цель описания — дать наиболее полные, точные сведения о предмете. К тексту-описанию можно поставить вопросы какой? Повествование — текст, в котором рассказывается о каком-либо событии, случае. К тексту-повествованию можно поставить вопрос что делает? Рассуждение — текст, в котором говорится о причинах явлений или событий. Презентация к уроку русского языка составлена для более полного восприятия учебного материла обучающимися Уметь распознавать научный и художественный тексты, Данная презентация составлена к уроку русского языка по теме "Текст. Виды работы с текстом. Освоение на практике технологии создания исследовательской работы по предметам социально-гуманитарного и естественно-научных циклов. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Воспитательная работа Для комплексов "Детский сад-начальная школа" Здоровый образ жизни Изобразительное искусство Иностранный язык Информатика История Логопедия Математика Материалы для родителей Материалы МО Междисциплинарное обобщение Музыка Общепедагогические технологии Окружающий мир Основы безопасности жизнедеятельности Психология Региональный компонент Русский язык Сценарии праздников Технология Физкультура Чтение Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт учетную запись Google и войдите в него: Работа в парах Слайд 8 Виды текстов Текст—описание Вопросы какой? Слайд 13 А это стучит своим крепким клювом ДЯТЕЛ. Слайд 14 Дятел-это лесной лекарь Слайд 15 Виды текстов Текст—рассуждение рассуждать -доказывать Вопрос -Почему? Слайд 16 Работа в парах Слайд 17 Наш класс особенный, так как Наш класс очень хороший, потому что … Наш классдружный , так как… Наш классвесё лый , так как… Наш класс самый лучший, потому что… Наш класс замечатель потому что Слайд 18 Назовите виды текстов? На какие вопросы они отвечают? Слайд 19 Виды текстов Текст—повествования- сообщения Вопрос - Что произошло? Слайд 20 молодцы Слайд 21 Использованы интернет ресурсы: Воспитывать любовь бережное отношение к птицам; 3. Проверь дружок, готов ли ты начать урок? На уроке нас ждёт очень много разных трудных ,но интересных заданий. Итак, мы начинаем наш урок! Спишите слова ,вставьте пропущенные буквы. Текст состоит из одного предложения 2. Текст состоит из предложений, связанных по смыслу 4. Текс обязательно имеет заголовок 5. Текс не всегда имеет заголовок 6. Текс — обязательно всегда должен быть большим по объёму 7. Текст всегда состоит из одной части 3. Прочитайте два текста и определите вид текста. Вот почему называют дятла лесным лекарем. Что хочу узнать Новый вид текста На какие отвечает вопросы. Ребята высказывают свои предположения. Какие ещё бывают тексты? И откуда льётся дождик? И куда река впадает? Кто в компьютере играет? Но мне мама обещает: Подрасту и всё пойму! К тексту-рассуждению можно поставить вопрос почему? Тема "Текст" Презентация к уроку русского языка составлена для более полного восприятия учебного материла обучающимися УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА, ТЕМА УРОКА: Презентация на тему "Урок русского языка. Интегрированный урок с использованием герменевтических методов по предметам естественно-научного и социально-гуманитарного циклов. Виды предложений по цели высказывания: Знаки препинания в конце предложений. Конспект урока русского языка Тема: Подробное изложение текста по данным вопросам. Спасибо большое за предоставленный материал!!! Спасибо за комментарий Опубликовано Я рада,что Вам понравилось.
Если мы не можем различить тип текста, какой прием можно использовать, чтобы определить повествование? В доказательство того, что данный текст можно представить слайдами, мы рассмотрим иллюстрации, сделанные ученицей Нигматуллиной Марией. При доказательстве мы будем использовать слова: Матрешка долгое время являлась символом России. Почему матрешка — символ России? Является ли сегодня матрешка символом России? Кто знает, может быть, это поручение приведет к какому-нибудь лирическому событию. Ранним утром наш пароход причалил к молу около замка Кастель-Нуово. Через огромный зал таможни с выложенными на полу мозаиками каравелл мы вышли на мол и ступили на итальянскую землю. Полицейские в белых тропических шлемах и белых лакированных портупеях смотрели на нас пристально и выжидательно. Иногда их глаз просто умоляли нас о чем-то непонятном. Открыто выпрашивать сувениры они не решались. Я вышел на набережную. Я не забыл об итальянской девочке и нес матрешку, завернутую в папиросную бумагу. Любители сувениров некоторое время молча и укоризненно брели за мной, потом отстали. Она увидела матрешку, остановилась и засмеялась, прижав к груди смуглые пальцы. Чему она смеялась, я не знаю. Быть может, красоте неизвестной игрушки, пылавшей под солнцем Неаполя. Так смеются люди, когда сбываются их любимые сны. Я протянул матрешку девочке. Она не взяла ее. Она перестала смеяться, сдвинула темные брови и испуганно метнулась в сторону. Я схватил ее за руку и почти силой заставил взять куклу. Через минуту вокруг нас уже перекрикивалась разноцветная топа продавщиц. Они оставили без надзора свои лотки с апельсинами, дешевыми кораллами, цветами, лентами, американской жевательной резинкой и сигаретами. Они хлопали меня по плечу, обнимали, что-то кричали мне прямо в лицо, и глаза у них смеялись. Мчавшиеся по набережной такси останавливались около нас. Шоферы спрашивали, что случилось, после чего поспешно выскакивали вместе с пассажирами из машин и протискивались к девочке. Портовые рабочие напирали сзади. Они аплодировали матрешке, хлопая книгой о книгу. К толпе медленно шел таможенный надсмотрщик в кепи с золотым галуном и маленьким, как будто игрушечным, пистолетом, висевшим на поясе в белой лакированной кобуре. Надсмотрщик подошел к девочке, взял у нее из рук матрешку и начал ее тщательно рассматривать, наморщив брови. Девочка умоляюще смотрела на него. Несколько раз она робко протягивала к матрешке руку, но тотчас отдергивала ее. Надсмотрщик поднял над головой матрешку, показал ее на все стороны, как это делают фокусники, потом быстрым и совершенно незаметным движением открыл матрешку и выхватил из нее вторую — в яркой зеленой шали. По толпе прошел тихий восторженный гул. Надсмотрщик снова щелкнул языком, и из зеленой матрешки мгновенно появились желтая, потом синяя, фиолетовая и, наконец он вынул двумя пальцами и осторожно поднял , последняя — самая маленькая матрешка в золотой шали. Тогда толпа как бы взорвалась. Вихрь криков пронесся над ней. Люди хлопали в ладоши, свистели, били себя по бедрам, топали ногами и хохотали. До моего отъезда матрёшка в шали пышного алого цвета стояла на письменном столе. Она была густо покрыта лаком и блестела, как стеклянная. В ней было скрыто ещё пять матрёшек в разноцветных шалях: Деревенский мастер наградил матрёшек чисто русской красотой — соболиными бровями и рдеющим, как угли, румянцем. Синие глаза их он прикрыл такими длинными ресницами, что от одного взмаха должны были разбиваться вдребезги мужские сердца. Чего они только не выделывали! Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже сквозь горящие кольца. А в конце дрессировщик положил всех тигров в ряд и ходил по ним, как по ступенькам. Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они сильные и красивые! Шкура у них полосатая, яркая, глаза горят зеленым огнем, лапы упругие. А когда тигры рычат, видны белые острые клыки. Почему такие сильные звери слушаются дрессировщика. Может быть, потому, что человек их не боится? Или потому, что дрессировщик о них заботится? А как вы думаете? Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Петрова Вероника Ивановна , учитель русского языка и литературы. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга.
https://gist.github.com/ddcda3a847c859dd91abe9746d1f69a8
https://gist.github.com/120bf8851e69a4eeb0eb1783bdc59844
https://gist.github.com/e7a9c92f761713521b6c44ac761b2a69