Технология разработки стратегии образовательного учреждения
Тема: Стратегия развития организации (на примере МОУ СОШ №13)
Стратегия развития образовательного учреждения
О подготовленности, целевых установок миллионов российских школьников зависит то, насколько мы сможем обеспечить инновационный путь развития страны. Именно сейчас от того, насколько современным и интеллектуальным нам удастся сделать общее образование зависит благосостояние наших детей, внуков, всех будущих поколений. Каким же должно быть общее образование на современном этапе, чтобы обеспечить решение стоящих перед ним задач? Как оно должно вписываться в общую систему образования и самореализации российских граждан? Эти вопросы волнуют нашу школу, также как и множество других образовательных учреждений России. Несмотря на то, что стратегия развития нашего образовательного учреждения носит инновационных характер, педколлектив понимает значимость опыта, накопленного за многолетнюю историю существования школы, является преемником всего ценного, современного и значительного, чего уже достигла школа. В ходе разработки Стратегии развития была определена главная задача школы на современном этапе - обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Современная школа призвана воспитать личность инициативную, способную творчески мыслить и находить нестандартные решения. Следовательно, ключевой характеристикой школьного образования на современном этапе становится не передача знаний и технологий, а формирование творческих компетентностей. Современная школа должна удовлетворить заказ государства и выйти на новое качество образования. Под новым качеством образования мы понимаем достижение обучающимися таких образовательных результатов, которые позволят им быть успешными в получении профессионального образования и, в дальнейшем, - востребованными на рынке труда, умеющими решать моральные проблемы межличностного и социального общения. Разработка системы психолого-педагогического определения и анализа дифференцированных склонностей, способностей и интересов учащихся; комплектование профильных групп на третьей ступени на основе интереса учащихся с учетом рекомендации психолого-педагогического консилиума, заявления родителей;. Формирование творческих групп учителей, мотивированных на работу по новым технологиям в режиме расширения образовательных компонентов школы;. Разработка учебных планов, элективных курсов, программно-методического обеспечения, входящих в обновленную структуру образовательной среды. Разработка локальных актов, регулирующих деятельность новых компонентов образовательной среды школы;. Организация экспертизы с последующим визированием разработанных учителями элективных курсов, программ ДО, расширяющих образовательные возможности школы;. Образовательная среда школы должна иметь много вариантные компоненты, позволяющие каждому ребенку сделать выбор для построения индивидуального образовательного маршрута, удовлетворяющего потребность в получении качественного образования. Следующим шагом является разработка стратегических направлений развития. В качестве приоритетных мы выделили следующие направления:! Сохранение здоровья обучающихся и сотрудников ОУ. Использование здоровьесберегающих технологий организации учебно-воспитательного процесса Направления основных усилий: Сохранение и развитие традиций, признанных и разделяемых всеми участниками образовательного процесса День знаний, Вечер встречи выпускников, праздник Последнего звонка, Звездный час и т. Сохранение постоянного состава педагогического коллектива в течение максимально возможного времени. Сохранение и дальнейшее развитие системы стимулирования учащихся и педагогов в их стремлении к достижениям и успехам. Воспитание как формирование психологического здоровья: Воспитание в процессе совместной внеурочной деятельности педагога и ученика: У нас есть все основания для того, чтобы справиться с решением основных задач, обозначенных в стратегии развития школы. Успешное решение стратегических задач возможно только при условии их разумного распределения по времени и наличия необходимого ресурсного и управленческого сопровождения. Создание привлекательного имиджа школы, школы в которую хочется ходить, в которой царит атмосфера достоинства, доверия и творчества. Изменение микроклимата в школе, переход от авторитарной педагогики к педагогике сотрудничества. Ориентация на выполнение социального заказа: Повышение квалификации педагогических кадров, направление педагогов, не имеющих высшего педагогического образования, на курсы переподготовки. Привлечение молодых педагогов, имеющих новые подходы к процессу обучения, воспитания; использующих новые педагогические технологии. Анализ работы кафедры миф за 2 учебный год. Информационно-коммуникационные технологии в образовании: Информационный бюллетень 1 7 апреля года. Стенограмма выступления и ответов на вопросы СМИ Министра иностранных дел России С. Лаврова по итогам заседания Совета министров иностранных дел орга Наименование должности с указанием структурного подразделения — главный специалист отдела недропользования далее — главный специалист Отдела и Сохрани ссылку в одной из сетей: Стратегия развития школы определяется решением следующих задач. Разработка локальных актов, регулирующих деятельность новых компонентов образовательной среды школы; Организация экспертизы с последующим визированием разработанных учителями элективных курсов, программ ДО, расширяющих образовательные возможности школы; Концепция стратегии развития школы! Модернизация учебно-воспитательного процесса на первой ступени обучения классы. Модернизация учебно-воспитательного процесса на второй ступени обучения классы. Единообразие стилевого оформления учебных кабинетов, коридоров и рекреаций ОУ. Соблюдение единых требований к внешнему виду учащихся. Соблюдение единых требований к внешнему виду педагога. Воспитание в процессе обучения: Диагностика исходного состояния ,выявление проблем. Проведение проблемно-ориентированного анализа внешней и внутренней среды. Планирование изменений в содержании образования в соответствии с социальным заказом. Совершенствование базовой подготовки учащихся по всем предметам. Начало перехода от знаниевого подхода в обучении к компетентностному. Совершенствование системы психологической службы. Разработка основных направлений построения здоровьеформирующей среды. Широкое использование информационных технологий. Модель современной школы должна соответствовать целям опережающего инновационного развития экономики и социальной сферы, обеспечивать рост благосостояния страны и способствовать формированию человеческого потенциала. В условиях инновационного развития экономики и системы образования программа развития образовательного учреждения является документом об инновационном развитии школы, способным эффективно понижать неопределенность будущего развития.
Сколько стоят джинсы бананы
где взять бензин для триммера
пирожное тирамису в домашних условиях
M37512 контроллер схема подключения
Где можно отдохнуть в греции с ребенком
датчик детонации старого образца
Найти клад подвижная игра
рука раскраскадля детей
личный план работы коменданта сэп
опухают ногичто делать фото
1 мафия не может правит миром
dying light чертежи оружия карта
как печь оладьи на кефире пышные
Аверсект 2 инструкция по применению в ветеринарии
мобильный банк экономный пакет стоимость услуги