Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Способы освоения знаний/
Игровой способ активного освоения знаний
Освоение новых знаний и способов действий
4. Формирование навыков
Изобретение относится к игровому способу активного освоения знаний в групповых играх и может быть использовано для организации обучения какой-либо деятельности или для игровых развлечений. Изобретение решает задачу повышения информативности игры и придания ей функции активного освоения знаний, создания условий занимательности и соревновательности, а также возможности проверки точности и обоснованности ответов каждого игрока. Игровой способ активного освоения знаний предусматривает применение набора карт 1 , на одной стороне каждой из которых размещен вопрос по изучаемой области знаний, жетоны 2 , определяющие порядковые номера игроков в игре, сброшюрованный сборник ответов с их обоснованиями - блокнот 3 ведущего, игроки определяют результаты игры путем подсчета суммы баллов на картах 1 , выигранных каждым из игроков. В таком игровом способе активного освоения знаний предпочтительно: Недостатками известного способа образовательной игры в карты являются отсутствие функции активного освоения знаний и условий занимательности и соревновательности, а также возможности проверки точности и обоснованности ответов каждого игрока. Недостатком известного игрового способа освоения учебных предметов является отсутствие функции активного освоения знаний и условий соревновательности путем накопления баллов, а также возможности проверки точности и обоснованности ответов каждого игрока. Заявляемое изобретение решает задачу повышения информативности игры и придания ей функции активного освоения знаний, создания условий занимательности и соревновательности, а также возможности проверки точности и обоснованности ответов каждого игрока. Заявляемый игровой способ активного освоения знаний может быть реализован представленными на чертеже игровыми элементами, включающими карты с вопросами, жетоны, определяющие порядковые номера игроков в игре, и блокнот ведущего. Для реализации игрового способа активного освоения знаний предпочтительно могут быть использованы:. Задача каждого игрока - набрать как можно большую сумму баллов. Для этого надо ответить на как можно большее число вопросов на разыгрываемых картах 1. При игре втроем или вдвоем жетоны 2 со старшими номерами не участвуют. Право первым отвечать на вопрос получает игрок с наименьшим номером на жетоне 2 - стартующий игрок. Если игра ведется не вдвоем, а втроем или вчетвером, другие игроки разыгрывают между собой право задать вопрос стартующему игроку. Игрок, чей жетон 2 оказывается вытянут, выбирает любую из имеющихся у него на руках трех карт 1 , кладет ее на стол лицевой стороной с вопросом вверх, так, чтобы она была видна всем игрокам, зачитывает записанный на карте 1 вопрос и берет себе взамен одну карту 1 из колоды. На время разбора этого вопроса он становится ведущим и берет себе блокнот 3 с ответами и обоснованием ответов. Стартующий игрок получает время одну-две минуты, в зависимости от темы игры и подготовленности игроков на подготовку ответа. Одновременно готовить свои ответы начинают и другие игроки, за исключением ведущего. Время разбора вопроса контролирует ведущий. По истечении времени подготовки ответа или раньше, если стартующий игрок скажет, что он уже готов, все игроки передают ведущему свои ответы, записанные на бумаге. Тот, кто не успел подготовить свой ответ, теряет возможность бороться за балл, назначенный за этот вопрос. Право обосновать свой ответ ведущий предоставляет первому по кругу игроку, давшему правильный ответ, начиная со стартующего игрока. Если при разборе вопроса с участием всех игроков обоснование ответа признано правильным, игрок получает в качестве выигрыша карту 1 с вопросом и обозначенный на ней балл. Если обоснование признано неправильным или если ни один из игроков не дал правильного ответа, карта 1 с вопросом после его разбора выбывает из игры, а обозначенный на ней балл не достается никому. Окончательное решение, засчитывать или не засчитывать ответ, принимает ведущий. Затем стартующим игроком становится игрок со следующим порядковым номером жетона, получая право первым отвечать на вопрос, и так далее по кругу. Игра заканчивается, когда кончаются все карты 1 - и в колоде, и на руках у игроков. Игроки подсчитывают заработанные баллы и определяют результат игры. Победителем в игре становится игрок, набравший наибольшее количество баллов. Наличие отличительных признаков заявляемого изобретения позволяет получить положительный эффект, выражающийся в повышении информативности игры и придании ей функции активного освоения знаний, создании условий соревновательности, а также возможности проверки точности и обоснованности ответов каждого игрока. Игровой способ активного освоения знаний по п. Игровой способ активного освоения знаний. Васильев Владимир Николаевич RU. Гронский Владимир Геннадьевич RU. Изобретение относится к наглядным пособиям и средствам оргтехники, в частности к перекидным календарям. Изобретение относится к техническим средствам обучения. Изобретение относится к области обучения и может быть использовано в сфере образования при составлении программы обучения и ее совершенствовании, а также при составлении учебных пособий. Изобретение относится к области демонстрационных средств обучения и может найти применение при проверке знаний обучаемыми. Изобретение относится к методике обучения при помощи наглядной модели, отображающей содержание разделов изучаемого предмета, и может найти применение в разработке учебных программ, в формировании понятийного аппарата предмета в школах, средних и высших учебных заведениях. Изобретение относится к обучению и контролю за знаниями учащихся и, в частности, предназначено для выборочного программированного контроля или тестирования. Изобретение относится к области обучения и контроля за знаниями учащихся и, в частности, предназначено для выборочного программированного контроля или тестирования. Изобретение относится к области технологий компьютерного тестирования при обучении и подготовке специалистов для различных отраслей знаний и специальностей. Правильные варианты ответов и номер тестируемого отмечаются тестируемыми путем закрашивания соответствующих белых полей. Правильные варианты ответов на вопросы, с учетом номеров вопросов, номер тестируемого в общем списке тестируемых автоматически считываются оптическим методом, например веб-камерой. Для автоматического определения позиции, ориентации и масштабирования бумажного бланка в оптическом считывателе на бланке присутствуют оптически считываемые графические метки, выполненные в виде трех черных кругов, которые расположены в двух верхних углах и в нижнем левом углу бумажных бланков. Собранный оптическим считывателем массив выбранных тестируемыми вариантов ответов автоматически анализируется и выводятся итоговые оценки. Предлагаемый способ экспресс-тестирования знаний обучаемых позволяет проводить быстрый опрос крупных групп, прост в реализации, производит автоматизированный подсчет результатов тестирования, позволяет применять в тестировании разнородные вопросы, имеющие большое число вариантов ответов. Оказать финансовую помощь проекту FindPatent.
Эксплуатационные свойства ткани
Лодочный мотор зонгшен 5 л с каталог
Тест школьной зрелости йирасека
4. Важнейшие компоненты содержания образования
Методы автоматизированного проектирования конструкций
Инструкция по от для электрогазосварщиков
Где ловить рыбу в крыму
1.3.1 Уровни усвоения знаний, умений, навыков
Слива дудука описание сорта фото
Как назвать собаку мальчика русский
Освоение системы знаний
Где находится город дербент на карте
Дом для барби своими руками мебель
Таблица температуры воды
Освоение системы знаний.
Пенсионный возраст с какого года рождения