Ирина Александровна Помораева, Вера Арнольдовна Позина Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада. Комаровой, для организации занятий по математике в старшей группе. В пособии рассматриваются вопросы организации работы по развитию элементарных математических представлений у детей 5—6 лет с учетом закономерностей становления и развития их познавательной деятельности и возрастных возможностей. В книге представлено примерное планирование занятий по математике на год. Структура занятий позволяет сочетать и успешно решать задачи из разных разделов программы. Предложенная система занятий, включающая комплекс заданий и упражнений, разнообразных методов и приемов работы с детьми наглядно-практические, игровые , помогает дошкольникам овладеть способами и приемами познания, применять полученные знания в самостоятельной деятельности. Это создает предпосылки для формирования правильного миропонимания, позволяет обеспечить общую развивающую направленность обучения, связь с умственным, речевым развитием и различными видами деятельности. Игровые ситуации с элементами соревнований, используемые на занятиях, мотивируют деятельность детей и направляют их мыслительную активность на поиск способов решения поставленных задач. Методика проведения занятий не предполагает прямого обучения, способного отрицательно повлиять на осмысление и самостоятельное выполнение ребенком математических заданий, а подразумевает создание ситуаций содружества, содеятельности. Активизация мыслительной деятельности развивает активную позицию ребенка и формирует навыки учебной деятельности. Объем занятий позволяет воспитателям реализовать свой творческий потенциал и учитывать особенности конкретной группы детей. Знания, полученные на занятиях по формированию элементарных математических представлений, необходимо закреплять в повседневной жизни. С этой целью особое внимание следует уделять сюжетно-ролевым играм, в которых создаются условия для применения математических знаний и способов действий. В пособие включен дополнительный материал, составленный в соответствии с рекомендациями современных психологов, педагогов и методистов, позволяющий расширить содержание работы с детьми шестого года жизни. Набор объемных геометрических фигур по 5 кубов, цилиндров, шаров , 4 картинки с изображением деятельности детей в разное время суток. Наборы плоских геометрических фигур по 5 квадратов и прямоугольников для каждого ребенка , рисунки-таблички с изображением геометрических фигур, двухполосные карточки. На столе разложены геометрические фигуры. Мальвина дает Буратино задание: Буратино выполняет задание с помощью детей. Затем Мальвина предлагает отсчитать 4 куба и проверить правильность выполнения задания с помощью счета ; отсчитать столько же цилиндров и поставить их парами с кубами так, чтобы было видно, что фигур равное количество. Как сделать так, чтобы кубов стало пять? Как вы получили число пять? К четырем добавили один. Пять кубов и четыре цилиндра — сравните, что больше? Четыре цилиндра и пять кубов — сравните, что меньше? Дети помогают Буратино выполнить задание. Мальвина уточняет правила счета вместе с детьми и выясняет, сколько стало фигур и как получилось новое число. Буратино дает детям задания: Отсчитайте пять прямоугольников и расположите их на нижней полоске карточки. Пять прямоугольников и четыре квадрата — сравните, что больше? Четыре квадрата и пять прямоугольников — сравните, что меньше? Дети выполняют задание любым способом и объясняют свои действия. Раз, два, три, четыре, пять! Все умеем мы считать, Отдыхать умеем тоже — Руки за спину положим, Голову поднимем выше. Потянулись на носочках Столько раз, Ровно столько, сколько пальцев На руке у нас! Раз, два, три, четыре, пять. Раз, два, три, четыре, пять Топаем ногами. Раз, два, три, четыре, пять Хлопаем руками. Мальвина предлагает детям рассмотреть рисунки-таблички см. Барабан, дудочка, счетная лесенка, 6 неваляшек, 6 пирамидок, карточка в чехле с 4 нашитыми пуговицами, большая и маленькая куклы, 2 ленты красная — длинная и широкая, зеленая — короткая и узкая , фланелеграф, аудиозапись, ларчик со звездочками по количеству детей. Воспитатель предлагает ребенку отсчитать столько неваляшек, сколько ударов в барабан он услышит. Остальные дети проверяют правильность выполнения задания. Почему вы отсчитали столько неваляшек? Задание повторяется 2 раза с помощью разных музыкальных инструментов. Затем воспитатель предлагает ребенку отсчитать столько пирамидок, сколько пуговиц на карточке карточка с нашитыми пуговицами находится в чехле. Воспитатель уточняет правила счета предметов на ощупь. После выполнения задания задает детям вопросы: Как проверить правильность выполнения задания? Воспитатель предлагает детям закрасить столько кружочков, сколько неваляшек пирамидок нарисовано на картинке. После выполнения задания уточняет: Воспитатель обращает внимание детей на ленты, расположенные на фланелеграфе: Одинаковые ли они по цвету? Что можно сказать о длине лент? Предлагает сравнить ленты по длине и уточняет правила сравнения: Какая по длине красная лента по сравнению с зеленой? Какая по длине зеленая лента по сравнению с красной? Что можно сказать о ширине лент? Предлагает сравнить ленты по ширине, расположив их так, чтобы верхние или нижние края лент были на одной линии. Какая по ширине красная лента по сравнению с зеленой? Какая по ширине зеленая лента по сравнению с красной? Покажите широкую узкую ленту. Какая лента подойдет для бантика маленькой кукле? Какая лента подойдет для бантика большой кукле? Выслушивает ответы детей и обобщает: Воспитатель предлагает детям рассказать о размере зеленого бантика. При помощи считалки выбирается ведущий. Кады-бады Налей воды, Корове пить, Тебе водить. Остальные дети идут за ним. Дети находят ларчик и достают из него звездочки звучит музыка.
Showforum спортмастер уфа каталог одежды
Игорь алехин рассказы
План недели математики в старшей группы
Шевроле лачетти седан тест драйв видео
Сколько времени идет денежный перевод по почте
Синонимы к слову красный в значении цвет
Определите какие территории вошлив состав россии
Сколько стоит банковская карта в таджикистане
Сколько стоит кирпич желтый за штуку
Креон инструкция взрослым
Определение сложного события
Как установить lt 3.0 на xbox 360
Перспективное планирование по ФЭМП в старшей группе
Как сделать оригами зайца из модулей
График сабантуев в оренбургской области 2017
Артроскопия коленного сустава в новосибирске
Багетная мастерская в адлере
Результаты лечения грибка ногтей
Перспективный план по формированию элементарных математических знаний в старшей группе ДУ.
Схемы различных перемещений пациента
Раннее алое яблоня описание фото
Признаки гриппа как лечить
Акт осмотра скачать образец