Обзор содержания ОО "Физическое развитие" в ООП ДО
Реализация образовательной области «Физическое развитие» в соответствии с ФГОС
Рабочая программа "Физическое развитие"
Охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья, вырабатывание у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой; гармоничное физическое развитие. К естественным силам природы, которые можно использовать в физическом воспитании дошкольников, солнце, воздух, вода. Формировать умение характеризовать свое самочувствие. Формировать потребность в здоровом образе жизни. Обеспечивать разностороннее развитие личности ребенка: Администрация Шатурского муниципального района Управление образования администрации Шатурского муниципального района Московской области. О нас О нас Общие сведения Новости Летопись Структура и органы управления образовательной организацией Достижения Публичный отчет Фотогалерея Отзывы и предложения История детского сада Деятельность Деятельность Информация по образовательной деятельности Образовательная программа Группы дошкольного образования Группы дополнительного образования Программа развития Самообследование ФГОС Образование детей с ограниченными возможностями здоровья Коллектив Коллектив Работники образовательной организации Профсоюзная организация Условия Условия Режим работы Питание Безопасность Материально-технический ресурс Финансирование Финансирование Бюджетное финансирование Платные образовательные услуги Внебюджетные ресурсы Платежные реквизиты Документы Документы Правоустанавливающие документы Иные документы Формы документов Результаты проверок Ссылки Ссылки Электронные муниципальные услуги в сфере образования Информационные системы Полезные ссылки Контакты. Развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений; Развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности; интереса и любви к спорту. Физические упражнения Основу системы по физическому развитию детей составляют различные основные двигательные режимы: Использование природных факторов К естественным силам природы, которые можно использовать в физическом воспитании дошкольников, солнце, воздух, вода. Гигиенические факторы К гигиеническим факторам для детей в дошкольном образовательном учреждении принято относить: Расширять представления о роли гигиены и режима дня для здоровья человека. Знакомить детей с возможностями здорового человека. Знакомить с доступными сведениями из истории олимпийского движения. Формировать представления об активном отдыхе. Совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость. Учить бегать наперегонки, с преодолением препятствий. Учить лазать по гимнастической стенке, меняя темп. Учить спортивным играм и упражнениям. Закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге. Добиваться активного движения кисти руки при броске. Закреплять навыки выполнения спортивных упражнений. Информационный портал образовательной организации. Набор в образовательную организацию и условия приема. Общероссийский рейтинг школьных сайтов Вход для зарегистрированных пользователей Вход. Карта сайта Заметили ошибку? О нас Общие сведения Новости Летопись Структура и органы управления образовательной организацией Достижения Публичный отчет Фотогалерея Отзывы и предложения История детского сада. Деятельность Информация по образовательной деятельности Образовательная программа Группы дошкольного образования Группы дополнительного образования Программа развития Самообследование ФГОС Образование детей с ограниченными возможностями здоровья. Коллектив Работники образовательной организации Профсоюзная организация. Условия Режим работы Питание Безопасность Материально-технический ресурс. Финансирование Бюджетное финансирование Платные образовательные услуги Внебюджетные ресурсы Платежные реквизиты. Документы Правоустанавливающие документы Иные документы Формы документов Результаты проверок. Ссылки Электронные муниципальные услуги в сфере образования Информационные системы Полезные ссылки. Разработка и поддержка сайта. Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.
Процесс стандартизации социальных, в том числе образовательных систем — общемировая тенденция. В Российской Федерации происходит модернизация системы образования с целью повышения качества образования , его доступности, с целью поддержки и развития таланта каждого ребенка, сохранения его здоровья. В настоящее время для большинства уровней и ступеней образования , включая дошкольное, установлены федеральные государственные образовательные стандарты. ФГОС регулирует отношения в сфере образования между их участниками: Семья рассматривается как соучастник образовательного процесса , как полноправный участник образовательного процесса. ФГОС впервые детоцентрирован, т. Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами. Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере, становление ценностей здорового образа жизни , овладение его элементарными нормами и правилами в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек. ФГОС дошкольного образования выделяет ряд принципов, которым должна соответствовать программа ДОУ. Одним из важнейших является принцип интеграции образовательных областей в соответствии с их спецификой и возможностями. Процесс интеграции представляет собой объединение в единое целое ранее разрозненных компонентов и элементов системы на основах взаимозависимости и взаимодополняемости. Принцип интеграции образовательных областей выступает как основополагающий принцип работы ДОУ. Специфика здоровьесберегающей деятельности заключается в том, что основным исследователем и субъектом управления является сам ребенок. При этом педагог лишь помогает ему обрести необходимую мотивацию, которая должна быть основана на индивидуальных потребностях, обеспечивать свободу выбора, предоставлять возможность получения необходимых знаний и навыков. ДОУ поставлены перед решением совершенно новой задачи: Конечным результатом такого процесса должно стать формирование у ребёнка представления о здоровье человека как ценности, являющейся необходимой предпосылкой для полноценной жизни, удовлетворения его материальных и духовных потребностей, активного участия в трудовой и социальной жизни общества, во всех видах человеческой деятельности. Вышеперечисленные задачи двух образовательных областей в конечном итоге призваны обеспечить формирование у ребёнка потребности бережно относиться к своему здоровью, т. В каждой образовательной области в разных видах детской деятельности у педагога имеется возможность акцентирования внимания детей на правилах сохранения здоровья. В ходе проведения исследовательской деятельности, сравнительного наблюдения, в процессе проектирования, при чтении художественной литературы воспитатель имеет возможность рассматривать вопросы культуры здоровья, основ здорового образа жизни , правил здоровьесберегающего поведения, что способствует формированию у ребёнка ценностного отношения к своему здоровью. В Стандарте прописаны требования к организации развивающей предметно-пространственной среде по всем образовательным областям…. Целевых ориентиров воспитанник может достигнуть, а может и нет в силу своих индивидуальных особенностей развития. Целевые ориентиры — это социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка. У ребенка развита крупная и мелкая моторика, он стремится осваивать различные виды движений бег, лазанье, перешагивание и пр. С интересом участвует в подвижных играх с простым содержанием, несложными движениями. У ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими. Мониторинг физического развития детей в процессе педагогического наблюдения только для внутреннего пользования. Из выше рассмотренного вытекает вывод: Таким образом , физическая культура — не только средство развития собственно физических качеств ребенка и укрепления его здоровья, но и важный компонент и средство духовного, нравственного, эстетического воспитания дошкольника. Важнейшая роль в физическом воспитании ребенка по-прежнему принадлежит воспитателям и инструкторам. Именно их умение методически правильно организовать и провести занятия, нестандартные подходы к выбору форм и средств их проведения — важнейшие компоненты развития интереса к занятиям , формирования у ребенка необходимых привычек, двигательных умений и навыков. Интеграция образовательных областей в условиях реализации ФГОС дошкольного образования Тема: План работы городского методического объединения инструкторов по физической культуре в ДОУ на — уч. Шаблоны Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - Маам. Конкурсы и дипломы, учебные планы и программы, конспекты, игры. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Детский сад Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры Школа класс класс класс. Конкурсы Свидетельства и дипломы Шаблоны Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег Общение Коллеги советуют. Помощь Задать вопрос О портале Отзывы Российская Газета Совет Федерации. Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры класс класс класс. В Стандарте прописаны требования к организации развивающей предметно-пространственной среде по всем образовательным областям… Рассмотрим конкретно: В Стандарте прописаны требования к результатам освоения Программы — это целевые ориентиры Целевых ориентиров воспитанник может достигнуть, а может и нет в силу своих индивидуальных особенностей развития. Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования. Имеет начальные представления о ЗОЖ. Воспринимает ЗОЖ как ценность. Принцип интеграции между областями заложен в Стандарте. Дети лет Подготовительная группа. Дети лет Старшая группа. Дети лет ФГОС. Внедрение и реализация Физическое воспитание дошкольников. Алдынай Монгуш Все публикации. Создать радостное настроение для детей. Сегодня на нашей яркой планете Лету все рады: С радостью то лето встречаем Уважаемые коллеги, в предыдущей публикации мы показали Вам афишу для данного сценария. Хочу сказать, что этот сценарий был написан, с условием Летом жизнь в детском саду совершенно меняется. Солнышко ласкает, так и зовет на улицу. Но к сожалению этим летом солнышка не так много. Мы в этом году с Я у бабушки в деревне увидала самовар, Он блестящий и огромный, выпускает шумно пар Внутрь его кладутся щепки, чтобы быстро закипал, А вверху труба Пожарная безопасность в ДОУ. Все мы знаем, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей. Неосторожное, неумелое обращение с огнём, детские игры и шалость с Донские зарисовки 12 июля в Приобщение детей дошкольного возраста к традиционной Фото отчёт об организации летнего оздоровительного периода в первой половине лета. Копировать можно только зарегистрированным пользователям МААМ. Международный образовательный портал Маам. Методическая разработка мастер-классов из опыта ра
Образец заявления в суд в россии
Снять деньги с карты уралсиб
Приобретение гражданства по праву крови
Таблица по которой можно определить пол ребенка
Газовая плита нева инструкция