План индивидуального развития и жизнеустройства воспитанницы детского дома
Примерный индивидуальный план развития и жизнеустройства воспитанника детского дома
Программа «Индивидуальное развитие личности воспитанника детского дома»
С ребёнком работаем на протяжении всего времени нахождения его в центре, разрабатывается индивидуальный план развития и жизнеустройства ребнка. Учитывается и уровень развития познавательной деятельности, состояние эмоционально-волевой сферы, умение выражать свои чувства, проводится индивидуальная работа по проблемам межличностных отношений как со взрослыми так и со сверстниками. Социальный педагог изучает личное дело ребёнка, его социальный статус, связи с родственниками, склонности и интересы, сформированность навыков самообслуживания, успешность в учёбе, поведение. Это необходимо тщательно обсудить для того, чтобы избежать сбоев и неприятностей, которые могли бы навредить идее организации жизнеустройства ребенка. В статье отмечены основные направления работы с детьми девиантного поведения, являющимися воспитанниками детского дома, среди которых необходимо отметить индивидуальную и профилактическую работу, орга Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт учетную запись Google и войдите в него: Формирование образовательной среды для развития одаренных детей, в рамках ГБОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Салтыковского детского дома. Доклад для областного семинара План работы факультативного занятия по профессиональному самоопределению воспитанников ГБОУ Республики Марий Эл "Волжская средняя общеобразовательная школа - интернат для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" Инновационные подходы в работе социального педагога в рамках учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Доклад
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Воспитатель высшей квалификационной категории ; Почетный работник. Рассчитана на воспитанников лет;. Ребенок-существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни. Забота о детях — сиротах является главной нравственной задачей. Ребенок, воспитывающийся в детском доме, должен стать полноценным членом общества, готовым к самостоятельной жизни, к решению социальных проблем, которые ждут его на жизненном пути. Необходимо подготовить его к преодолению трудностей социализации. Для полноценного личностного роста ребенку недостаточно лишь групповых занятий — бесед, диспутов, игр и т. Он часто нуждается в индивидуальном внимании взрослого, внимании, которое уделяется персонально ему и некому более. Поговорить о своих чувствах, мечтах, замыслах, жизненных затруднениях. И если воспитатель является для подростка значимым, авторитетным, он сможет оказать воспитаннику не малую помощь. Целью данной программы является создание благоприятных условий для комплексного развития детей — сирот. Ребята вносят в эту книгу свои достижения: Таким образом, актуальность обусловлена потребностью образовательного учреждения, направленной на индивидуальное развитие и коррекцию проблем детей-сирот. Обоснования создания индивидуальной Программы развития. Практические и научные исследование, проведенные учеными, свидетельствуют о том, что многие выпускники детских домов недостаточно подготовлены к выбору жизненного пути, отличаются не приспособленностью к самостоятельной жизни. Дети, растущие в детском доме Почти все они попали в детский дом из неблагополучных семей. Обычно они замкнуты, порой совершенно необщительны, не отличаются искренностью. Бывают склонны ко лжи, часто к воровству. Отмечается какое-то равнодушие ко всему, что их окружает. Недобросовестно и с ленцой относятся к учебному труду, к правилам поведения в группе, в детском доме, в школе. Отстают от сверстников в интеллектуальном и психическом развитии. Многие успели обозлиться на жизнь, на людей, на любые обстоятельства. Работать с теми, кто оказался волею судьбы в детском доме, не очень легко. Да, приходят не лучшие, и с каждым годом мы в этом убеждаемся. Задача воспитателя, прежде всего- воспитание гражданских качеств. Для этого сегодня необходимо задаться целью, как ориентировать личность на социальную и бытовую подготовку, научить трудиться умственно и физически. Иначе вся работа пойдет впустую. Социально- бытовая ориентированность - понятие сложное, но можно в какой -то степени определить и задачи, и содержание этого раздела в нашей работе. Для этого необходимо использовать все имеющиеся в детском доме, в общеобразовательной школе, в методике, в педагогике, в психологии ресурсы. Кратко об этих задачах целях: Можно их перечислять очень долго. Но в первую очередь мы должны. В основе Программы индивидуального развития лежат следующие принципы: Принцип гуманизации - ориентация педагога на развитие и саморазвитие воспитанника, признание его самоценности, создание условий для его коррекции и развития. Принцип открытости - позволяет включить в процесс оказания помощи и поддержки новых участников социально-воспитательного процесса, от которых зависит успешная социализация ребенка, его защищенность, благополучие. Воспитаннику гарантировано непрерывное сопровождение на всех этапах помощи в решении проблемы. Педагог прекращает индивидуальную работу только тогда, когда проблема будет решена, или тенденция решения будет очевидна. Данный принцип предполагает мониторинг развития и оценку благополучия ребенка, усиление диагностической функции воспитателей, как специалистов постоянно сопровождающих ребенка. Принцип доступности обучения и развития. Предполагает подбор и распределение материала исходя из индивидуальных особенностей воспитанника. Цель - Формирование самосознания и самооценки воспитанника, для позитивного взаимодействия с людьми, успешного процесса обучения в школе, умения ориентироваться в окружающем мире, а также умения принимать решения и отвечать за свои поступки. Способствовать развитию самосознания, умению предвидеть последствия поступков, волевых качеств личности. Сформировать умение контролировать свои эмоции при общении с другими людьми в различных видах деятельности. Способствовать повышению уровня самоконтроля при выполнении домашних заданий и в соблюдении режима дня. Обучить посильным приемам регуляции поведения и конструктивным способам достижения поставленной цели. Педагогическая диагностика развития воспитанника в разработки деятельности. Составление Программы индивидуального развития. Организация различных видов деятельности воспитании! Планирования работы с детьми выбор образовательного маршрута и составления плана индивидуального развития. Создание благоприятного микроклимата в группе. Создание предметно - развивающей среды, соответствуй: Коррекционная работа по плану Программы индивидуального развития. Этапы и сроки реализации программы. Срок проведения - сентябрь, октябрь На данном этапе собирается и анализируется фактическая информация. Используются различные методы наблюдение, анкетирование, собеседование. По результатам работы выявляются основные проблемы в личностном развитии воспитанника. Изучение различных свойств внимания концентрации, устойчивости, переключаемости и психомоторного темпа,. Выявление и оценивание динамики и индивидуальных характеристик работоспособности, а также волевой регуляции деятельности. Диагностика СДВГ, импульсивности, нарушения внимания, памяти. Изучение школьной мотивации Педагогическая диагностика: Беседы с врачом, уточнение медицинского диагноза, изучение листа здоровья. Консультирование у специалистов психолог, логопед по результатам обследований. Мониторинг успеваемости и поведения воспитанника в школе;. Беседы с учителями в школе, сбор мини-характеристик учителей предметников о воспитаннике. Беседы с воспитанником о школе отношения с учителями, со сверстниками, любимые предметы. Срок проведения - февраль - май года. Повышение уровня самосознания, умения предвидеть последствия поступков. Умение контролировать свои эмоции и агрессивное поведение при общении с другими людьми в различных видах деятельности. Повышение уровня самоконтроля при выполнении домашних заданий и в соблюдении режима дня. Умение применять приемы регуляции поведения и конструктивные способы достижения поставленной цели. Развитие умения концентрировать внимание на деталях, отвлечение от посторонних раздражителей например, звуков и сосредоточиться на каком-нибудь одном занятии. Настольно-печатные, конструктивные игры, направленные на формирование усидчивости. Игры для развития тактильного взаимодействия. Наблюдение за поведением воспитанника в группе, отношениями со сверстниками, выполнением домашних заданий. На основании анализа результатов, полученных в ходе наблюдений и диагностик, были выявлены основные проблемы в личностном развитии: Исходя из выявленных проблем составлена Индивидуальная. Программа развития для воспитанника учебный год. Данная программа разбита на блоки, каждый блок имеет свои цели и задачи. Работа по всем блокам ведётся параллельно. Срок проведения - февраль - февраль год. Коррекционную работу более эффективно строить поэтапно: Развитие коммуникативных навыков Развитие эмоциональной сферы, коммуникативных навыков общения со сверстниками и взрослыми. Отработка навыков вербального взаимодействия с детьми, навыков энструктивного общения. Формирование знаний разных способов общения; навыков речевого обращения в различных ситуациях; умение использовать жесты, интонацию, мимику лица для выражения своих потребностей, желаний, просьб; умение вести диалог, беседу. Развитие навыков взаимодействия с другим человеком, слышать его, осознавать правила поведения. Выработка адекватного способа общения, который впоследствии будет перенесен в повседневную жизнь. Формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения. Формировать умение переключать внимание на другой вид деятельности, контролировать свои эмоции и поведение. Моделирование различных ситуаций, в которых испытывает затруднения. Ролевое проигрывание проблемных ситуаций и их обсуждение. Обучение способам выражения своих чувств, одобряемых способов достижения желаемого, формирование навыков самоконтроля. Коммуникативное поведение Формировать умение участвовать в совместных играх без создания конфликтных ситуаций, сдерживать свои эмоции. Показать варианты выхода из конфликтных ситуаций. Формирование знаний о том, что такое конфликт и как его можно избежать; знания и умения следовать правилам поведения в различных ситуациях: Формирование знаний и умений, как быть полезным другу, взрослому, пожилому человеку. Скажи мне, кто твой друг? Ответственность за неадекватное поведение в общественном месте. Умение разделить переживание с другим человеком. Общение подростков и детей младшего возраста. От чего зависит настроение. Учимся справляться с гневом. Как справиться с упрямством. Учимся понимать чувства других людей. Учимся анализировать поведение в конфликтной ситуации. Учимся управлять своими эмоциями в конфликтной ситуации. Поступки добрые и злые. Вглядись в себя - сравни с другим. Коррекция агрессивного поведения Сдерживать агрессивные порывы непосредственно перед их проявлением. Показать неприемлемость агрессивного поведения, физической или вербальной агрессии по отношению к неживым предметам, а тем более — к людям. Осуждение такого поведения, демонстрация его невыгодности. Установить четкий запрет на агрессивное поведение, систематически напоминать о нем. Предоставить детям альтернативные способы взаимодействия на основе развития у них сопереживания. Построение внутреннего контроля предполагает переход из режима функционирования в режим инновационного развития. Целостная система программы в течение трех лет, поэтому первый значимый результат может быть получен только по истечении этого времени. Циркуляция всей информации, полученной в ходе реализации программы, должна существовать в рамках некоторой нормативной базы. Насколько, внешняя среда заинтересована в реализации программы? Сможет ли программа дать действительно нужную информацию о индивидуальном развитии детей? Готовы ли мы к изменениям в воспитательной работе пед. Уметь общаться со своими сверстниками;. Уметь вести себя в общественных местах, в различных ситуациях;. Уметь вести домашнее хозяйство, готовить, стирать, экономить. Знать и уважать обычаи, обряды, проявлять уважение к традициям своего народа;. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Воспитатель высшей квалификационной категории ; Почетный работник Рассчитана на воспитанников лет; Срок реализации: Владикавказ Ребенок-существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни. Но в первую очередь мы должны научить детей быть ответственными за свои действия, поступки перед обществом, перед окружающими. Срок проведения - февраль - май года Предполагаемые результаты Повышение уровня самосознания, умения предвидеть последствия поступков. Развитие умения концентрировать внимание на деталях, отвлечение от посторонних раздражителей например, звуков и сосредоточиться на каком-нибудь одном занятии Настольно-печатные, конструктивные игры, направленные на формирование усидчивости Игры для развития тактильного взаимодействия. Срок проведения - февраль - февраль год Коррекционную работу более эффективно строить поэтапно: Формы коррекционно-развивающей работы беседы практическая работа моделирование ситуаций, в которых испытывает затруднения ролевое проигрывание проблемных ситуаций и их обсуждение практические упражнения дидактические игры настольно-печатные игры конструктивные игры пальчиковые игры подвижные игры с использованием сдерживающих моментов анализ художественных текстов творческие задания просмотр видеосюжетов IV. Ответственность за неадекватное поведение в общественном месте Умение разделить переживание с другим человеком. Умеем общаться Вглядись в себя - сравни с другим Помоги понять себя. Уметь общаться со своими сверстниками; Уметь вести себя в общественных местах, в различных ситуациях; Уметь вести домашнее хозяйство, готовить, стирать, экономить. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Презентация по физической культуре на тему "Гребной слалом" Презентация по физической культуре на тему "Гольф" Презентация по физической культуре на тему "Боулз" Презентация по физической культуре на тему "Альпинизм" Презентация по физической культуре на тему "Айсшток" Сценарий спортивно массовой программы Методическая разработка "папа, мама,я - спортивная семья" Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Ттг после удаления щитовидной железы
Расписание автобусов москва можайск
Титры в after effects
Сколько судебных участковв ростовской области
Почему уезжают в сша