Методическое сопровождение педагогов дошкольной организации по повышению уровня компетентности в условиях введения ФГОС ДО Полунина И.Л. к.п.н. Заместитель. - презентация
Воспитатель ДОУ в современной ситуации в условиях реализации ФГОС
Требования к современному педагогу согласно ФГОС нового поколения
Деятельность учителя русского языка и литературы в условиях введения. Презентация "Оценка знаний учащихся в условиях введения ФГОС". Внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС в НОО. Презентация "Использование информационно-компьютерных технологий в. Семинар Современные подходы к проведению уроков в условиях введения и. Презентация "Малокомплектная школа в условиях введения ФГОС ООО". Презентация "Профессиональная компетентность учителя биологии в. Профессиональная компетентность учителя биологии в условиях введения. Ширина блока px Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт. После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания. Что хотели получить в результате работы педагогического совета? С помощью каких способов, форм хотели получить информацию? Эпиграф к педагогическому совету Живем в эпоху нанотехнологий, и каждый год дает нам новый старт, То освоение журналов электронных, а ныне- новый наш образовательный стандарт. Цель Выявить особенности организации деятельности учителя в условиях введения и реализации ФГОС нового поколения Доказать, что только творчески работающий педагог сможет решать учебно-воспитательные задачи с большей результативностью и получать удовлетворение от своего труда. Задачи педагогического совета Представить характеристику необходимых изменений в деятельности педагога, реализующего ФГОС нового поколения. Рассмотреть критерии оценки деятельности учителя в условиях ФГОС. Определить факторы профессионального саморазвития учителя в условиях введения и реализации ФГОС. Выстроить образ учителя 21 века. Соответствует ли квалификация учителя и его реальная деятельность требованиям времени? Осознает ли учитель необходимость введения тех или иных новаций? Вводит ли педагог в свою деятельность элементы творчества или работает традиционно? С 2 Выступления учителей-предметников. Выступление зам директора по содержанию образования Гармаша В Ю 5 Проект решения педагогического совета 6 Анкетирование преподавателей. Творчество и педагогическое творчество. Педагогическая деятельность всегда предполагает творчество, поиск нового, интересного, самобытного. Педагогическое творчество имеет особенность: Что такое педагогическая деятельность? Творческая природа педагогической деятельности. Что обеспечивает эффективность урока? Результаты реализации творческой деятельности.. Результаты реализации творческой деятельности. Внутренние результаты являются источником внешнего творчества. Первым условием творчества выступает широта кругозора творца. Сегодняшний образовательный процесс предъявляет к педагогу особые требования: Оно связано с умением анализировать педагогические ситуации, правильно выбирать и строить методические модели, конструировать содержание учебно-воспитательного процесса. Критерии формирования творческой активности педагога постановка цели деятельности и ее анализ. Закон творчества творчество учителя пробуждает творческую деятельность учащихся. Критерии закона творчества искусство общения учителя со школьниками. Подходы к творческой реализации учителя. Амонашвили ; Подходы к творческой реализации учителя. Условия творческой реализации учителя. Учителю необходимо продемонстрировать умение применять метапредметный подход и междисциплинарные связи, позволяющие формировать у учащихся целостную картину мира и надпредметные компетентности универсальные учебные действия. Система предпочитаемых учителем приемов, склад его мысли, манера общения, способы предъявления требований и разрешения конфликтов. Но индивидуальный стиль деятельности учителя, который работает по ФГОС НОО и ОО должен быть творческим. И одним из критериев творческого стиля деятельности учителя является артистизм. Внешние факторы жесты, мимика, интонация , которые значимы для создания атмосферы на уроке. Цель педагога, работающего по ФГОС. Творческое начало в человеке. Инновационная деятельность как условие формирования профессиональной компетентности учителя План работы МО учителей математики-информатики-химии-биологии на учебный год Воспитание патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с традициями празднования Дня Победы в России Дополнительное образование как основа личностного развития ученика Перечень документации ШМО кафедры учителей русского языка и литературы Конспект занятия для детей лет "Очень важно, чтоб на свете были чистыми все дети". Предметы Алгебра Английский язык Биология География Геометрия ИЗО Информатика История Литература Математика Музыка МХК Начальная школа ОБЖ Обществознание Окружающий мир ОРКСЭ Педагогика Русский язык Технология Физика Физкультура Химия Экология. Похожие материалы ,
Мы живём и работаем в двадцать первом веке. Современный мир меняется всё более быстрыми темпами. Каждые десять лет объём информации в мире удваивается. Поэтому знания, полученные людьми в школе, через некоторое время устаревают и нуждаются в коррекции. Понятно, что увеличение объемов финансирования и снижения числа учеников в классе не могут повысить качество школьного образования. Согласно данным некоторых исследований, рост качества образования не может быть достигнут лишь в ходе изменения организационной структуры, финансирования и децентрализации системы образования. Ясно, что повысить результаты школьного обучения можно лишь посредством роста качества преподавания, повышения профессиональной компетентности педагогов. И, наверное, при этом главные условия развития:. Компетентность — это характеристика человека, а компетенция — то, чем он уже владеет способность, умение. Основные компетенции современного учителя: Для осмысления этих приоритетов нам необходимо определиться с ответами на такие вопросы:. Какими компетенциями должен обладать учитель, чтобы ученик овладел универсальными учебными действиями? Авторы-разработчики концепции развития УУД рассматривают сущность данного понятия, как в широком, так и в узком смысле. В основе концепции УУД лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает:. В составе основных видов УУД, диктуемом ключевыми целями общего образования, можно выделить четыре блока: Личностные, Регулятивные, Познавательные, Коммуникативные. Теперь ученики активно участвуют в каждом шаге обучения: И школа, и семья должны сформировать мотивацию к обучению. У ребёнка должен появиться личностный интерес. Целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, прогнозирование, коррекция, оценка. Умение управлять своей деятельностью и деятельностью ученика на уроке по формированию целей, задач, контролю, коррекции деятельности. Навыки учебного сотрудничества с учениками и эффективной совместной профессиональной деятельности;. Использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации передачи и интерпретации информации;. Владение учителем логическими операциями и умение организовать учебный процесс с их применением деятельности ученика;. Способность оперировать знаково-символическим моделированием в своей деятельности и организовать данный процесс на уроке;. Таким образом, чтобы реализовать метапредметную технологию, педагог САМ должен обладать определенными профессиональными компетенциями. Эти компетенции тоже должны носить характер универсальности:. Формирование профессиональной компетентности - процесс цикличный, так как в процессе педагогической деятельности необходимо постоянное повышение профессионализма, и каждый раз перечисленные этапы повторяются, но уже в новом качестве. Вообще, процесс саморазвития обусловлен биологически и связан с социализацией и индивидуализацией личности, которая сознательно организует собственную жизнь, а значит, и собственное развитие. Процесс формирования профессиональной компетентности так же сильно зависит от среды, поэтому именно среда должна стимулировать профессиональное саморазвитие. Говоря о профессиональной компетентности учителя, нельзя не сказать о создании портфолио. Портфолио есть отражение профессиональной деятельности, в процессе формирования которого происходит самооценивание и осознается необходимость саморазвития. А чтобы создать портфолио, необходимо иметь положительные результаты работы с учащимися и достижения самого учителя. Активное участие в работе методических объединений, педсоветов, семинаров, конференций, мастер-классов. Владение современными образовательными технологиями, методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование. В ОУ существует система повышения квалификации. Педагоги проходят обязательные предметные курсы повышения квалификации раз в пять лет, а также и по интересующим их актуальным проблемам современного образования. Технология 5 класс девочки. Русская литература 8 класс. Электронная тетрадь по информатике Электронная тетрадь окружающий мир Подготовка к ЕГЭ по информатике ч. Информатика 5 класс Россия. Использование дистанционных образовательных технологий в работе учителя. Почему так важна подписка и подписчики? Получите новые награды за публикацию своих работ! Cайты учителей Все блоги Все файлы. Была в сети Обо мне Блог Файлы Галерея Активность Награды. Формирование профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации ФГОС: Формирование профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации ФГОС Выполнила: Повысить результаты школьного обучения можно лишь посредством роста качества преподавания, повышения профессиональной компетентности педагогов. И, наверное, при этом главные условия развития: Для осмысления этих приоритетов нам необходимо определиться с ответами на такие вопросы: Как организовать деятельность учащихся для реализации задачи формирования УУД? В основе концепции УУД лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает: Личностные, Регулятивные, Познавательные, Коммуникативные Теперь ученики активно участвуют в каждом шаге обучения: Коммуникативные Навыки учебного сотрудничества с учениками и эффективной совместной профессиональной деятельности; речевая и коммуникативная культура. Интеллектуальные Навыки информационного обеспечения своей деятельности и деятельности ученика на уроке: Использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации передачи и интерпретации информации; Владение учителем логическими операциями и умение организовать учебный процесс с их применением деятельности ученика; Способность оперировать знаково-символическим моделированием в своей деятельности и организовать данный процесс на уроке; Способность выделять и решать профессиональные проблемы, способность применять приемы проблематизации в учебном процессе. Личностные Ценностные ориентации гражданина и самореализующейся личности. Эти компетенции тоже должны носить характер универсальности: Основные пути развития профессиональной компетентности педагога: Участие в конкурсах, исследовательских работах. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта, создание публикаций. Результат - профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС: Стимулирование роста профессионализма и продуктивности педагогического труда. Совершенствование уровня педагогической компетентности. Похожие файлы Педсовет Тема: Развитие логического мышления учащихся при решении текстовых задач на уроках математики в условиях введения ФГОС. Развитие личностных и социальных компетенций младших школьников в условиях введения ФГОС второго поколения. Развитие детской одаренности - профессиональная компетенция учителя? Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период. Рекомендуем Комплекты видеоуроков Дистанционные олимпиады Вебинары для учителей. Лучшие сайты 1 Синягина Юлия. Создать свой личный сайт учителя бесплатно. Регулятивные Целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, прогнозирование, коррекция, оценка. Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками Постановка вопросов Разрешении конфликтов Управление поведением партнера Умение с достаточно полнотой и точностью выразить свои мысли. Личностные Самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация.
Кинотеатр соловейна красной расписание
Постоянный кашель без причины
Инструкция по пользованию ктс пример
Как ухаживать за растениями роз
Методы и модели исследования операций