Календарно - тематическое планирование по музыке
Календарный план по музыке для 5-6 класса
Календарно - тематическое планирование по музыке
Календарно — тематическое планирование рассчитано на 34 часа в год, с распределением — 1 час в неделю. Но так как сами авторы программы не регламентируют жесткого разделения музыкального материала на учебные темы и уроки, в календарно-тематическом планировании внесена корректировка и перераспределение часов на изучение разделов и тем, а именно:. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: Рабочая программа рассчитана на 34 ч. В рабочей программе нашли отражение цели и задачи, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по музыке. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Зрительный ряд выполняет функцию эмоционально-эстетического фона, усиливающего понимание детьми содержания музыкального произведения. Программа основана на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, которые дают возможность учащимся усваивать духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности мировой художественной культуры, и преобразуют духовный мир человека, его душевное состояние. Но так как сами авторы программы не регламентируют жесткого разделения музыкального материала на учебные темы и уроки, в календарно-тематическом планировании внесена корректировка и перераспределение часов на изучение разделов и тем, а именно: За счет этого увеличено количество часов на следующие разделы: Общность интонаций народной музыки и музыки русских композиторов. Жанры народных песен, их интонационно-образные особенности. Лирическая и патриотическая темы в русской классике. Один день с А. Праздники Русской православной церкви. Народная песня - летопись жизни народа и источник вдохновения композиторов. Интонационная выразительность народных песен. Мифы, легенды, предания ,сказки о музыке и музыкантах. Оркестр русских народных инструментов, Вариации в народной и композиторской музыке. Линии драматургического развития в опере. Основные темы — музыкальная характеристика действующих лиц. Восточные мотивы в творчестве русских композиторов. Различные жанры вокальной ,фортепианной и симфонической музыки. Музыкальные инструменты симфонического оркестра. Произведения композиторов — классиков и мастерство известных исполнителей. Сходство и различие музыкального языка разных эпох, композиторов, народов. Музыкальные образы и их развитие в разных жанрах. Форма музыки трехчастная, сонатная. Оркестр русских народных инструментов. Узнавать образцы народного музыкально-поэтического творчества и музыкального фольклора России. Исполнять народные песни, участвовать в коллективных играх-драматизациях. Основные средства музыкальной выразительности мелодия. Общность интонаций народной музыки. Роль исполнителя в донесении музыкального произведения до слушателя. Музыкальное исполнение как способ творческого самовыражения в искусстве. Особенности тембрового звучания различных певческих голосов и их исполнительские возможности. Народная и профессиональная музыка. Сочинения отечественных композиторов о Родине С. Интонация как внутреннее озвученное состояние, выражение эмоций и отражение мыслей. Знакомство с жанром вокализ С. Музыкальный фольклор как особая форма самовыражения. Музыкальный и поэтический фольклор России: Выразительность и изобразительность в музыке. Сравнение музыкальных произведений разных жанров с картиной К. Размышления учащихся над поэтическими строками: Способность музыки в образной форме передать настроения, чувства, характер человека, его отношение к природе, к жизни. Интонация — источник элементов музыкальной речи. Музыкальная интонация как основа музыкального искусства, отличающая его от других искусств. Патриотическая тема в русской классике. Обобщенное представление исторического прошлого в музыкальных образах. Общее и особенное в музыкальной и речевой интонациях, их эмоционально-образном строе. Лирика в поэзии А. Пушкина, в музыке русских композиторов Г. Чайковский и в изобразительном искусстве В. Зимнее утро, зимний вечер. Музыкальное прочтение стихотворения стихи А. Особенности звучания различных видов оркестров: Тембровая окраска музыкальных инструментов. Музыкально-поэтические образы в сказке А. Композитор как создатель музыки. Музыка в народных обрядах и обычаях. Народные музыкальные традиции Отечества. Обобщение музыкальных впечатлений четверть. Исполнение разученных произведений, участие в коллективном пении, музицирование на элементарных музыкальных инструментах, передача музыкальных впечатлений учащихся. Духовная музыка в творчестве композиторов. Праздников праздник, торжество из торжеств. Народные музыкальные традиции родного края. Композитор — имя ему народ. Основные отличия народной и профессиональной музыки как музыки безымянного автора, хранящейся в коллективной памяти народа, и музыки, созданной композиторами. Тембровая окраска наиболее популярных в России музыкальных инструментов и их выразительные возможности. Народное музыкальное творчество разных стран мира. Музыкальные инструменты России, история их возникновения и бытования, их звучание в руках современных исполнителей. Музыка в народном стиле. Народная песня — летопись жизни народа и источник вдохновения композиторов. Песни разных народов мира о природе, размышления о характерных национальных особенностях, отличающих музыкальный язык одной песни от другой. Панорама музыкальной жизни родного края и музыкальные традиции, придающие самобытность его музыкальной культуре. Музыкальный фольклор народов России и мира, народные музыкальные традиции родного края. Мифы, легенды, предания, сказки о музыке и музыкантах. Музыкальный фольклор народов России. Понимать особенности взаимодействия и развития различных образов музыкального спектакля. Песенность, танцевальность, маршевость как основа становления более сложных жанров — оперы. Музыкальное развитие в сопоставлении и столкновении человеческих чувств, тем, художественных образов. Драматургическое развитие в опере. Глинка - интродукция, танцы из 2 действия, хор из 3 действия. Основные средства музыкальной выразительности. Интонация как внутренне озвученное состояние, выражение эмоций и отражений мыслей. Знакомство с творчеством отечественных композиторов. Интонационно-образная природа музыкального искусства. Восточные мотивы в творчестве русских композиторов М. Вариации на тему рококо. Формы построения музыки как обобщенное выражение художественно-образного содержания произведений. Накопление музыкальных впечатлений, связанных с восприятием и исполнением музыки таких композиторов, как А. Счастье в сирени живет…. Знакомство с жанром романса на примере творчества С. Не смолкнет сердце чуткое Шопена… Танцы, танцы, танцы…. Знакомство с творчеством зарубежных композиторов-классиков: Формы построения музыки как обобщенное выражение художественно-образного содержания произведений Формы: Интонации народных танцев в музыке Ф. Исполнение разученных произведений, участие в коллективном пении, музицирование на элементарных музыкальных инструментах. Различные жанры фортепианной музыки. Композитор — исполнитель — слушатель. В каждой интонации спрятан человек. Выразительность и изобразительность музыкальной интонации. Интонационная выразительность музыкальной речи композиторов: Музыкальные образы в произведениях Н. Многозначность музыкальной речи, выразительность и смысл. Музыкальные образы в произведении М. Обобщение музыкальных впечатлений четвероклассников за 4 четверть и год. Составление афиши и программы концерта. Творчески изучая музыкальное искусство, к концу 4 класса. Главная мелодия 1-й части. Ты, река ль, моя реченька, русская народная песня. У зори-то, у зореньки; Солдатушки, бравы ребятушки; Милый мой хоровод;. Сквозь волнистые туманы; Зимний вечер, русские на родные песни. Вступление; Великий колокольный звон. Былина об Илье Муромце, былинный напев сказителе Рябининых. Гимн Кириллу и Мефодию. Баллада о князе Владимире, слова А. Финал Сюиты-фантазии для двух фортепиано. Гори, гори ясно, чтобы не погасло! Ой ты, речка, реченька; Бульба, белорусские народные песни. Солнце, в дом войди; Светлячок, грузинские народные песни. Колыбельная, английская народная песня. Колыбельная, неаполитанская народная песня. Санта Лючия, итальянская народная песня. Вишня, японская народная песня, и др. Камаринская; Мужик на гармонике играет. Светит месяц, русская народная песня-пляска. Интродукция, танцы из II действия, сцена и хор из Щ действия, сцена из IV действия. Колыбельная; Танец с саблями. Слова и музыка В. Вариации на тему рококо для виолончели с оркестром фрагменты П. Песня франкского рыцаря, ред. Прелюдия до-диез минор для фортепиано. Песня Сольвейг; Танец Анитры. Исходила младешенька; Тонкая рябина, русские народные песни. Резиновый ежик; Сказка по лесу идет. Ненецкие песни и их жанры. Музыка в народном стиле Выразительность и изобразительность в музыке. Исполнение разученных произведений, участие в коллективном пении, передача музыкальных впечатлений учащихся. Музыкальная драматургия сонаты Л. Концепция и программы для нач. Статус документаПримерная программа по математике создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Она разработана в целях конкретизации содержания о Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования г и авторской программы Критской Е. Программа школа XXI века. Календарно-тематическое планирование составлено по программе Е. Критской с учетом требований ФГОС. В КТП расписаны ожидаемые результаты: Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Воспитательная работа Для комплексов "Детский сад-начальная школа" Здоровый образ жизни Изобразительное искусство Иностранный язык Информатика История Логопедия Математика Материалы для родителей Материалы МО Междисциплинарное обобщение Музыка Общепедагогические технологии Окружающий мир Основы безопасности жизнедеятельности Психология Региональный компонент Русский язык Сценарии праздников Технология Физкультура Чтение Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Уменьшено количество часов на изучение разделов: Музыкально — поэтические образы. Илья Муромец 1 11 Кирилл и Мефодий. Исполнять народные песни, участвовать в коллективных играх-драматизациях Урок 1. Не смолкнет сердце чуткое Шопена… Танцы, танцы, танцы… Знакомство с творчеством зарубежных композиторов-классиков: Творчески изучая музыкальное искусство, к концу 4 класса обучающиеся должны уметь: День, полный событий 5 ч В деревне. Величание князю Владимиру и княгине Ольге. Не шум шумит, русская народная песня. Аисты, узбекская народная песня. В музыкальном театре 6 ч Интродукция, танцы из II действия, сцена и хор из Щ действия, сцена из IV действия. Глинка Колыбельная; Танец с саблями. В концертном зале 6ч Ноктюрн 3-я часть. Глинка День, полный событий. Римский-Корсаков 8 Ярмарочное гулянье. Исполнение разученных произведений, участие в коллективном пени. Илья Муромец Музыкальный фольклор народов России и мира, народные музыкальные традиции родного края. Сюита для двух фортепиано. Вариационность Рассвет на Москве-реке. Стравинский 23 Театр музыкальной комедии. Чайковский 25 Старый замок. Пастушка, французская народная песня Резиновый ежик; Сказка по лесу идет. Музыка 2класс по ФГОС Календарно - тематическое планирование. Календарно-тематическое планирование Музыка 3 класс ФГОС Календарно-тематическое планирование составлено по программе Е. Тематическое планирование-музыка Тиматическое планирование-музыка Слушание фрагментов из музыкальных произведений в исполнении симфонического оркестра.
Композиции в горшках своими руками
Очень долго идут месячные что делать
Мира клиник истра официальный сайт расписание врачей
Белые выделения у мужчин причины
Тц щелково кино расписание
Как поменять ролик