Вычисление числа переменных, попавших в каждый разряд, то есть частоты встречаемости переменных в разряде. Группировку данных выполняют в случаях, когда достаточно большой объем данных и большой диапазон разброса данных. Целью группировки является получение эмпирической функции распределения, после чего уже по распределению вычисляются числовые характеристики. Для группировки необходимо, прежде всего, расположить данные каждой выборки в возрастающем порядке. Число разрядов k выбирается произвольно, из принципа целесообразности. Гласс, Стенли рекомендуют от 8 до 12 разрядов. Как правило, получаем не целое число, которое рекомендуется не обязательно округлять в сторону увеличения, так как в противном случае мы не захватим в верхние разряды крайние значения переменных. При таком округлении весь размах несколько увеличивается, и мы можем расширить его как в сторону больших, так и в сторону малых значений. Один из способов — сдвиг границ классов на половину последней варьирующей цифры разряда. Так, если минимальное число равно 44, то границей первого разряда будет число 43,5. Цифры шкалы следует наносить слева и снизу или вдоль осей. Горизонтальную шкалу по оси абсцисс необходимо строить слева направо, вертикальную по оси ординат - снизу вверх. Если числовые данные не включены в диаграммы, желательно их представить рядом в табличной форме. Если графики отражают серию наблюдений, рекомендуется ясно обозначать все точки, соответствующие отдельным наблюдениям. Построить полигон частот роста взрослых людей, родившихся в Англии в XIX веке. Построить гистограмму для сгруппированных данных. В опыте по изучению амплитудно-частотной характеристики руки человека-оператора для одного из испытуемых получены значения амплитуд установившихся колебаний руки, см. Определить эмпирическую функцию распределения построить полигон частот и гистограмму ; осуществить группировку данных; определить меры центральной тенденции. В таблице представлены результаты по тесту на усвоение кода, в котором производилась замена бессмысленных слогов из одного набора аналогичными элементами из другого набора. Число правильных ответов, данных испытуемым за две минуты, уложилось в переделах от 8 до Провести первичную обработку результатов: Рассмотреть свойства среднего арифметического и дисперсии, решив задачу. Последовательно выполнить все три варианта. Вычислите для каждой группы среднее арифметическое и дисперсию. Экспериментально определены скорости, с которыми люди записывают цифры арабского алфавита. Вычислить по экспериментальным данным меры центральной тенденции, дисперсию, асимметрию и эксцесс. Особенности памяти изучались по методике А. Исследование проводилось в утреннее время. Студентам первого курса факультета психологии предъявлялись тринадцать слов. Провести первичную обработку полученных данных, построить полигон частот, гистограмму. Проверить соответствие полученного эмпирического распределения нормальному распределению. Провести первичную обработку результатов, построить полигон частот, гистограмму. Проверить соответствие эмпирического распределения нормальному распределению. Лурия определялся объем кратковременной и долговременной памяти. В исследовании участвовали студенты второго курса факультета психологии. Студентам предлагался набор из десяти слов. Результаты исследования представлены в таблице. Построить полигон частот, гистограмму распределения частот, гистограмму накопленных частот, сглаженный график распределения частот. Определить меры центральной тенденции и меры изменчивости. Проверить полученное эмпирическое распределение на соответствие нормальному распределению. Исследовалась мотивация к успеху по методике Т. Исследование проводилосьна базе факультета психологии. Участниками исследования являлись студенты первого курса. Объем выборки — 60 человек. Уровень мотивации к успеху определяется исходя из набранных баллов следующим образом: Результаты измерения мотивации к успеху: Провести первичную обработку полученных результатов, построить полигон частот, гистограмму. Исследовалась мотивация к избеганию неудач по методике Т. Участники исследования - студенты первого курса. Объем выборки — 60 студентов. Уровень мотивации определяется исходя из набранных баллов. Чем больше сумма баллов, тем выше уровень мотивации к избеганию неудач, защите. Уровень мотивации определяется следующим образом: Результаты измерения мотивации к избеганию неудач: В рамках дипломного исследования изучалась сформированность профессионально важных качеств будущих педагогов, влияющих на особенности педагогического общения. В качестве одного из показателей выступила эмпатия, которая измерялась по методике Бойко. Ниже приводятся результаты исследования. Вычислить статистическую норму отдельно для каждого курса и для объединенной выборки. Влияет ли на результат объем выборки? Последнее изменение этой страницы: Все права принадлежать их авторам. Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления. Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Следующая. Основные этапы построения гистограммы.
ГЛАВНАЯ Авиация, Авиастроение Автоматизация производства Автопром, Автомобилестроение 78 Агрономия, Сельское хозяйство Биология, Зоология, Анатомия Военное дело География Добыча и разработка природных ресурсов Другое Естествознание Изучение языков Информатика История Красота, Мода, Стиль 56 Кулинария, Пищевое производство Культура, Искусство Лёгкая промышленность Литература Математика Материаловедение 50 Машиностроение Медицина, Здоровье Метрология, Стандартизация и Сертификация Механика Образование Охрана труда, БЖД Педагогика Политика Право Психология Религия Социология Спорт Статистика Строительство Управление и эксплуатация транспортных средств Физика Философия Финансы, Менеджмент Химия Экология Экономика Электроника Всего на сайте: Первая Предыдущая 1 2 3 Следующая Последняя.
https://gist.github.com/e80a05c4f12fb2ae5db4eedc39242fa8
https://gist.github.com/6b26e879ae4a13e6e9b39caae5f661df
https://gist.github.com/fff3742ad05c66de94514358082c067d