Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Познавательные характеристики личности/
Характеристика познавательной сферы
Познавательная сфера личности
Общая характеристика познавательной сферы личности.
Познавательные процессы — это система психических функций, обеспечивающих отражение, познание субъектом явлений объективного мира, то есть природной и социальной среды. Основные понятия и положения ощущение. Ощущения возникают как реакция нервной системы на тот или иной раздражитель, соответственно имеет рефлекторную природу, то есть возникают по механизму рефлекса. Физиологическая основа ощущений - сложная деятельность органов чувств. Анализатор — орган, рефлекторно перестраивающийся под воздействием раздражителей, состоящий из: Пример практического задания для диагностики ощущение: Испытуемые с помощью линейки проводят на бумаге горизонтальную линию длиной 18 см и должны разделить ее на глаз как можно точнее пополам. Повторить опыт трижды, определить допущенные отклонения, выразив их в миллиметрах и установить среднюю ошибку. Выделить испытуемых, у которых глазомер развит слабо, и предложить этим испытуемым в течение 5 дней упражняться в делении линии пополам, ежедневно осуществляя по 10 упражнений, и определять среднее отклонение в упражнениях за день. Основные понятия и положения восприятие. Восприятие — целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии на органы чувств. Восприятие - это наглядно-образное отражение действующих в данный момент на органы чувств предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей. Вместе с процессами ощущения восприятие обеспечивает непосредственно-чувственную ориентировку в окружающем мире. Будучи необходимым этапом познания, оно всегда в большей или меньшей степени связано с мышлением, памятью, вниманием, направляется мотивацией и имеет определенную аффективно-эмоциональную окраску. Пример практического задания для диагностики восприятие. Испытуемым предлагают за 3 минуты прочитать тексты из художественной литературы одинаковой длины, при этом во время чтения они должны вслух говорить "ля-ля-ля", чтобы воспрепятствовать проговариванию текста. Затем испытуемые должны рассказать, о чем был текст, весь ли текст успели прочесть и какие были затруднения. Осуществляя подобную тренировку ежедневно по 20 минут в течение месяца, можно повысить скорость чтения. Основные понятия и положения вооброжение. Воображение - психический процесс, заключающийся в создании новых образов представлений путем переработки материала восприятий и представлений, полученных в предшествующем опыте. Воображение присуще только человеку. Воображение, как и восприятие, память, мышление - познавательный процесс. Специфика воображения состоит в переработке прошлого опыта. В этом отношении оно неразрывно связано с процессом памяти. Оно преобразует то, что есть в памяти. Воображение как своеобразная форма отражения действительности: Физиологической основой воображения является сложная аналитико-синтетическая деятельность мозга, в процессе которой происходит образование новых систем временных связей на основе ранее сформированных. Воображение — важнейшая составляющая часть творческого процесса. При этом воображение, преобразуя воспринимаемое, глубже и полнее отражает действительность, чем простое восприятие. Деятельность воображения зависит от общей направленности личности. С деятельностью воображения связано формирование ряда нравственно-психологических качеств личности, таких, как идейная убежденность, чувство долга, патриотизм, гуманность, чуткость, целеустремленность, настойчивость. Воображение связано со всей психической жизнью человека. Особое значение в создании образов воображения имеет мировоззрение личности, его идейная направленность. Процесс воображения неразрывно связан с эмоционально-волевой и познавательной сферами личности. Воображение может быть пассивным сновидения, грезы и активным. Пример практического задания для диагностики вооброжение. Выяснить некоторые особенности творческого воображения, выраженного в словесной форме. Студенты прослушивают начало рассказа. На трамвайной остановке под зонтиком стояли две девушки. Они о чем-то тихо разговаривали. Время на работу 10 минут. В качестве критерия оценки используются следующие показатели: Проследить особенности творческого воображения. Необходимо составить связанный рассказ, используя все данные слова. Оценка рассказов по критериям предыдущей задачи. Выяснить особенности творческого воображения. Студентам предлагается начертить в тетради кружок диаметром 2 см в центре чистого листа. Затем прибавить к нему сколько угодно штрихов и получить осмысленный законченный рисунок предмета. Воображение развертывается на основе какого-либо исходного материала слова, текста, чертежа, схемы, знака ; точность и яркость образов зависят от знаний человека, умения извлекать их из памяти, увязать с задачей и исходными данными; воображение играет существенную роль в процессе усвоения знаний. Основные понятия и положения внимание. Внимание - это направленность и сосредоточенность сознания, которые предполагают повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида. Пример практического задания для диагностики внимание. Основные понятия и положения память. Память - запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание следов прежнего опыта, дающие человеку возможность накопить информацию и иметь дело со следами прежнего опыта после того, как вызвавшее их явление исчезло. Память, как познавательный процесс, обеспечивает целостность и развитие личности. Память изменяется с возрастом и поддается тренировке. Индивидуальные различия в памяти могут быть двух видов, с одной стороны, память разных людей отличается преобладанием той или иной модальности - зрительной, слуховой, двигательной; с другой стороны, память различных людей может отличаться и по уровню своей организации. Человек с наглядно-образным типом памяти особенно хорошо запоминает наглядные образы, цвет предметов, звуки, лица и т. При словесно-логическом типе памяти лучше запоминается словесный, нередко абстрактный материал: При эмоциональном типе памяти прежде всего сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства. Встречаются люди, обладающие так называемой феноменальной памятью. Феноменальная память характеризуется исключительно сильной образностью. В зависимости от особенностей запоминания и воспроизведения материала: Образная память может быть кратковременной и долговременной. Она включает в себя зрительную, слуховую, осязательную, вкусовую, обонятельную. В зависимости от характера деятельности: В зависимости от способа запоминания: В зависимости от продолжительности хранения материала в памяти: Объем - показатель количества запоминаемого и сохраняемого в памяти материала. Точность - показатель идентичности воспроизводимого и востребуемого материала. Скорость запоминания - это показатель времени, затраченного на запоминание необходимой для решения задач информации. Длительность сохранения это показатель максимального времени, в течение которого предъявляемый материал сохраняется без искажений, т. Лабильность подвижность - показатель соотношения между запоминанием и забыванием материала. Помехоустойчивость — устойчивость памяти к действию внешних и внутренних помех. Запоминание - процесс памяти, направленный на закрепление новой информации путем связывания ее с уже приобретенным ранее знанием. Запоминание протекает в трех формах: Сохранение - процесс памяти, в результате которого в коре головного мозга удерживается полученная информация. Процессом, противоположным сохранению, выступает забывание. Забывание - это процесс, заключающийся в невозможности воспроизведения ранее закрепленного в памяти материала. Воспроизведение - процесс памяти, в результате которого происходит актуализация закрепленного ранее материала. Воспроизведение имеет несколько уровней: Пример практического задания для диагностики память. Метод образной визуализации позволяет повысить эффективность кратковременной памяти. Для развития способности к воссозданию мысленных образов проведем упражнение I. Закройте глаза и представьте соответствующие картины, названия которых произносит экспериментатор: А теперь вспомните и запишите названия визуализированных картинок. Проверьте, какие образы вспомнили правильно. Если вспомнили более 8 образов, упражнение выполнено успешно. Следующее, более сложное, упражнение 2. С закрытыми глазами представляйте себе внешний вид предметов, их вкус, запах, звуки и прочие ощущения, связанные с теми предметами, названия которых читает экспериментатор: А затем вспомните и запишите по памяти эти слова, проверьте, сколько слов из 15 предъявленных вы запомнили. Если вы запомнили более 9 слов что выше объема кратковременной памяти , то упражнение выполнено успешно. Основные понятия и положения мышление. Мышление - это социально обусловленный, неразрывно связанный с речью, процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в ее существенных связях и отношениях. Человеческое мышление осуществляется с помощью опоры на понятие. Понятием обозначается слово, в котором отражаются наиболее общие и существенные признаки для групп предметов, объединенных этим понятием. Суждение - это единица логического мышления, это высказывание, в котором утверждаются или отвергаются какие-либо связи и отношения между предметами и явлениями окружающего мира. Умозаключение - такая форма логического мышления, когда из содержания нескольких суждений выводится новое суждение. Установление сходства и различия между предметами. Обычно легче всего устанавливаются различия описательная операция. Анапа - мысленное выделение в объекте составляющих его сторон. Синтез - объединение выделенных анализом экспериментов в единое целое. Абстрагирование - мысленное выделение одних признаков при одновременном отвлечении от других. При образовании понятия, человек выделяет существенные признаки и отвлекается от несущественных. Обобщение - мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам в понятие. Классификация - распределение предметов на основании присущих существенных признаков по соответствующих группам и классам. Для нее очень важно правильно выбрать основания для классификации, то есть признак, по которому предметы делятся на группы и классы. Систематизация — мысленное расположение классов, предметов в определенном порядке, в соответствии с существенными связями между ними. Конкретизация — переход от абстракции, то есть от отвлеченных свойств, признаков к конкретным признакам свойства. Пример практического задания для диагностики мышление. Основные понятия и положения речь. Речь - процесс общения людей посредством языка; часто рассматривается как особый вид деятельности. Пример практического задания для диагностики речь. Психологический взляд PsyVision - викторины, учебные материалы, каталог психологов. Главная Статьи Взаимоотношения Я и другие Родителям Интересная психология Исследования ПсиБолезни Это интересно Помощь в учебе Психология Педагогика Философия Социология Видео-материалы Конкурсы window. Главное меню Главная Статьи Помощь в учебе Каталог Викторины. Главная Помощь в учебе Психология Психология общая Познавательная сфера личности, особенности ее диагностики. Верный способ заставить человека раскрыть душу? Собаки гораздо полезнее кошек. Интересные факты о сексе. Какой браузер, такой и IQ. Познавательная сфера личности, особенности ее диагностики. Материалы на сайте предназначены для лиц старше 18 лет.
Какой живот у беременной кошки
Вылечил близорукость упражнениями
Каков состав ядер серебра ag
Реферат: Воображения и познавательная сфера личности
Карта халва глория джинс
Чемпионат мира среди юниоров результаты
Задача интересное число
Быстрая помощь студентам
Минимальный уровень заработной платы
Сделать кровать из дсп своими руками чертежи
6. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ
Сервер удаленных рабочих столов windows 7
Большой стих на выпускной
Личностные характеристики сотрудника
/ Составляющие познавательной сферы личности
Толковый словарь даля ожегова