Рабочая программа профессионального модуля далее рабочая программа ПМ - является частью основной профессиональной образовательной программы ОПОП по специальности, профессии и предназначена для реализации федеральных государственных образовательных стандартов далее ФГОС начального и среднего профессионального образования НПО и СПО. Профессиональный модуль - часть основной профессиональной образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к заданным ФГОС результатам образования, предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого вида деятельности. Рабочая программа профессионального модуля является единой для всех форм получения образования: Содержание междисциплинарного курса курсов разрабатывается с учётом требований к результатам освоения ОПОП по конкретному профессиональному модулю, компетенций, которые будут сформированы после освоения профессионального модуля практического опыта, умений и знаний, которыми должен овладеть обучающийся при изучении междисциплинарного курса курсов. Примерное содержание междисциплинарного курса курсов должно включать в себя учебный материал из разных областей знания в том числе разделов и тем общепрофессиональных дисциплин , который необходим для формирования компетенций при освоении профессионального модуля. При интеграции объединении учебного материала из разных учебных дисциплин необходимо учитывать:. Базы практик; общие требования к базам практик: Рекомендуемую тематику курсовых проектов работ - указываются примерные темы курсовых проектов проектов и общие требования к их содержанию и объёму. Рекомендуемую литературу и средства обучения - указывается основная и дополнительная учебная литература , учебные и справочные пособия, учебно-методическая литература, перечень рекомендуемых средств обучения, включая аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные. После каждого наименования литературы или учебного пособия указываются издательство и год издания, а после каждого наименования средств обучения - выпускающие их организации и год выпуска;. Перед началом обучения обучающиеся должны быть ознакомлены с содержанием обучения по профессиональному модулю, с тем чтобы они понимали, какие результаты от них ожидаются, т. Если в качестве формы контроля материала МДК использовать тесты, то сами тестовые задания должны представлять собой ситуативные задачи. Рабочая программа профессионального модуля. Программы Рабочие программы Программы и мероприятия общая рубрика. Рабочая программа ПМ включает в себя требования к: Требования к результатам освоения профессионального модуля В данном разделе программы профессионального модуля: При интеграции объединении учебного материала из разных учебных дисциплин необходимо учитывать: По каждой учебной теме междисциплинарного курса приводятся: В программы практик следует включить следующие разделы: Цели и задачи практик учебной и производственной ; 2. Распределение бюджета времени, отводимого на практики; 3. Подписаться на рассылку Pandia. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Основные порталы, построенные редакторами. Бизнес и финансы Бизнес: Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Минимальная ширина экрана монитора для комфортного просмотра сайта: Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia. Проректор по учебной работе. О проекте Справка О проекте Сообщить о нарушении Форма обратной связи. Авторам Открыть сайт Войти Пожаловаться. Архивы Все категории Архивные категории Все статьи Фотоархивы. Лента обновлений Педагогические программы. Правила пользования Сайтом Правила публикации материалов Политика конфиденциальности и обработки персональных данных При перепечатке материалов ссылка на pandia.
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа учащихся, курсовая работа проект. Техника безопасности при выполнении подготовительных работ, работ с оборудованием, инструментом, оснасткой. Подготовка и проверка исправности инструмента в соответствии с технической картой. Самостоятельная работа при изучении МДК Подготовка и проверка исправности инструмента в соответствии с выполняемыми работами. Выполнение разметки на металлической пластине по эскизу. Выполнение резки металлического листа ручным способом, ножницами и на гильотине. Выполнение опиливания деталей по чертежу. Выполнение г Продолжение таблицы 4. Сборка угловых соединений из пластин под углами без скосов и со скосом кромок, с установкой необходимого зазора. Самостоятельная работа при изучении раздела Инструктаж по содержанию занятий, сборочно-сварочным приспособления Окончание таблицы 4. Реализация программы модуля предполагает наличие кабинета-лаборатории теоретических основ сварки и резки металлов — 1; учебно-производственной сварочной мастерской — 1. Оборудование учебно-производственной сварочной мастерской и рабочих мест мастерской:. Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет ресурсов, дополнительной литературы. Сварка и резка материалов. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП. Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин модулей ОПОП. Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатным изданием по каждому МДК. Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями основной и дополнительной учебной литературой по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет. Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания, в расчете 1 экземпляр на каждых обучающихся. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: Учебная практика производственное обучение проводится образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей, и реализуются рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. Цели и задачи программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики. Консультации групповые, индивидуальные, письменные, устные для обучающихся по освоению модуля проводятся за счет аудиторной нагрузки и отдельно учебным планом не предусмотрены. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме часов на учебную группу на каждый учебный год. При освоении профессионального модуля ПМ 01 Подготовительно-сварочные работы изучаются 2 раздела содержащие 2 курса МДК:. Оба раздела модуля включают практику. Параллельно с изучением курса МДК изучаются общепрофессиональные дисциплины:. Таблица 5 — Межпредметные связи МДК Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего и итогового контроля демонстрируемых обучающимся знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения. Итоговый контроль проводится экзаменационной комиссией после обучения по профессиональному модулю. Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в течении первых двух месяцев от начала обучения. Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств ФОС. ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия ил несоответствия индивидуальных образовательных достижений, основным показателем результатов подготовки таблицы. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке. Выполнение правки и гибки пластин. Выполнение разметки при помощи линейки, угольника, циркуля по шаблону. Выполнение резки пластин и труб ножовкой, очистки металлической щеткой. Выполнение опиливания ребер и плоскостей пластин, опиливание труб. Наблюдения за выполнением учебных практических подготовительно-сварочных работ. Промежуточный контроль в форме зачетов по каждому из разделов профессионального модуля и по производственной практике. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки. Выполнение подготовительных работ с газовыми баллонами, регулировка аппаратуры для сварки, резки. Выполнение сборочных работ стыковых, угловых, тавровых, нахлесточных соединений. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Выступление с докладами, участие в конкурсах профессионального мастерства, повышенный уровень усвоения материала. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. Целеустремленность, четкость и качество выполнения работы, заданной руководителем. Выбор и применение методов, способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов. Оценка эффективности и качества выполнения. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области электродуговой сварки. Практическая работа, контрольная работа, конкурс профессионального мастерства. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. Ориентация в технологии и технологических приемах. Поиск и анализ технической и справочной литературы и технической документации. Эффективный поиск необходимой информации. Использование различных источников, включая электронные. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами профессионального обучения в процессе обучения. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе осв Окончание таблицы 6. При разработке рабочей программы МДК Программа соответствует с Продолжение таблицы 7. Содержание программы соответствует общим требованиям к образованности лиц, завершивших обучение по профессии. Содержание программы соответствует уровню развития науки, техники и технологии производства. Термины, понятия сопоставлены технологическим сведениям, содержащимся в учебной программе. Выявление исторического материала и сравнение с развитием современных технологий. Включение в программу разнообразных методов организации учебно-познавательной деятельности. Последовательное и Окончание таблицы 7. В программе содержится вариативная часть, которая учитывает потребность работодателя. В программе присутствует материал, требующий знаний технологии производственного процесса. Изучение тем программы являющихся общими для разных учебных элемент. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Российский государственный профессионально-педагогический университет. Методический отбор содержания темы мдк Технология подготовки металла к свалке: Структурно-логический анализ отбора учебного материала мдк Структура и примерное содержание профессионального модуля 3. Подготовка металла к сварке 25 17 17 8 16 ПК 1. Технологические приемы сборки изделий под сварку 33 22 22 11 18 ВСЕГО 58 39 39 19 34 3. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ Подготовительно-сварочные работы Таблица 4 — Соотнесение тем МДК и содержания учебного материала с распределением учебных часов Наименование разделов ПМ МДК и тем. Объем часов Уровень усвоения МДК Подготовка металла к сварке 17 I,II Тема Подготовка к работе оборудования и оснастки. Технология подготовки металла к сварке. Подготовка деталей к сварке. Выполнение резки, гибки, правки деталей. Подготовка кромок деталей под сварку. Инструктаж по технике безопасности по слесарным операциям. Выполнение г Продолжение таблицы 4 ибки металлических пластин в тисках. Выполнение правки металлических пластин на разметочной плите. Ознакомление с правилами подготовки металла к сварке. Разделка кромок под сварку. Технологические приемы сборки изделий под сварку. Сборка изделий под сварку. Сборка угловых и тавровых соединений. Сборка нахлесточных соединений и вырубка канавок для подварочного шва. Сборка под сварку стыковых соединений. Технологические приемы при сборке стыковых соединений. Технологические приемы сборки угловых, тавровых соединений. Технологические приемы сборки сложных изделий. Виды и назначение сборочно-сварочных приспособлений. Сборка под сварку пластин без скоса кромок стенки тавра. Сборка нахлесточных соединений пластин одинаковой и разной толщины. Инструктаж по содержанию занятий, сборочно-сварочным приспособления Окончание таблицы 4 м, их видам и назначению, организация рабочего места и безопасности труда. Проверка угла скоса кромок, величины притупления. Установка необходимого зазора при сборке. Проверка качества прихватки по излому. Вырубка канавок для подварочного шва. Сборка угловых соединений из пластин под углами без скоса и со скосом кромок с установленной величиной необходимого зазора. Сборка под сварку пластин без скоса кромки стенки тавра. Условия реализации программы профессионального модуля 4. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля предполагает наличие кабинета-лаборатории теоретических основ сварки и резки металлов — 1; учебно-производственной сварочной мастерской — 1. Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: Оборудование учебно-производственной сварочной мастерской и рабочих мест мастерской: Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет ресурсов, дополнительной литературы. Сварка и резка металлов. Общие требования к организации образовательного процесса Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП. При освоении профессионального модуля ПМ 01 Подготовительно-сварочные работы изучаются 2 раздела содержащие 2 курса МДК: Подготовка металла к сварке; МДК Технические приемы сборки изделий под сварку. Параллельно с изучением курса МДК изучаются общепрофессиональные дисциплины: Основы инженерной графики; ОП Основы автоматизации производства; ОП Основы электротехники; ОП Основы материаловедения; ОП Допуски и технические измерения; ОП Основы экономики; ОП В. Подготовка металла к сварке МДК Оборудование техника и технология электросварки МДК Технология производства сварных конструкций МДК Технологические приемы сборки изделий под сварку Учебная практика производственное обучение Производственная практика 4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля вида профессиональной деятельности Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего и итогового контроля демонстрируемых обучающимся знаний, умений и навыков. Таблица 6 — Формы контроля оценки результатов сформированных компетенций Компетенция Основные показатели оценки результата Формы контроля ПК 1. Текущий контроль в форме: Собеседования; Тестирования; Защиты практических заданий по темам МДК; Наблюдения за выполнением учебных практических подготовительно-сварочных работ. И Продолжение таблицы 6 тоговый контроль в форме наблюдения и экспертной оценки выполнения комплексных практических работ и экзамена по завершению профессионального модуля. Выполнять сборку изделий под сварку. Выполнение работ по проверке контроля качества шва, точности сборки. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес Демонстрация постоянного интереса к выбранной профессии. Перспектива социализации в обществе. Дискуссия, беседа, дебаты, подготовка эссе, практическая работа. Собеседование, наблюдение, практическая работа, контрольная работа. Наблюдение, устный опрос, доклад, постановка задач. Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося. Работа на компьютере в кабинете ВТ. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе осв Окончание таблицы 6 оения образовательной программы. Таблица 7 — Принципы разработки содержания программы МДК Принципы разработки содержания программы Реализация принципа в учебной программе Методы анализа содержания программы Пути совершенствования программы 1. Соответствие содержания ФГОС НПО Содержание программы соответствует содержанию учебного предмета Программа соответствует с Продолжение таблицы 7 обще профессиональными и специальными параметрами деятельности Не дополняли сведениями так как программа соответствует ФГОС НПО Содержание программы соответствует обязательному минимуму ФГОС НПО Текст программы соответствует учебным элементам, содержащимся в ФГОС НПО Не дополняется Содержание программы соответствует общим требованиям к образованности лиц, завершивших обучение по профессии Программа сопоставлена с общими требованиями подготовки рабочего Включение сведений формирующих степень образованности конкретного рабочего 2. Прин-цип научности Присутствуют необходимые разделы теоретического и прикладного материала Выделение и сопоставление рубрик Не введено новых понятий в тему Содержание программы соответствует уровню развития науки, техники и технологии производства Термины, понятия сопоставлены технологическим сведениям, содержащимся в учебной программе Не введены новые понятия, термины Отсутствуют исторические сведения об открытиях в производственной области Выявление исторического материала и сравнение с развитием современных технологий Дополнение материалом, связанным с историей и развитием производства В программе не отражены методы познания окружающей действительности Выделение методов познания в содержании образовательных дисциплин НПО Включение в программу разнообразных методов организации учебно-познавательной деятельности 3. Систематичность Системное и последовательное формирование ЗНУ у учащихся Определены цели и задачи изучения каждой темы Изменения не требуются Последовательное и Окончание таблицы 7 зложение родственного материала Построен сетевой график Перераспределение учебного материала между предметами не требуется 4. Связь содержания предмета с общественным развитием Наличие в тексте дидактической части Изучение динамики развития производства и производственных отношений Корректировки текста связанного с развитием производства нет В программе содержится вариативная часть, которая учитывает потребность работодателя Изучение специфики деятельности рабочих на предприятии Разработка вариативной части рабочей программы не проведена 5. Связь теории с практикой В программе присутствует материал, требующий знаний технологии производственного процесса Изучение и сопоставление программы с производственным обучением Нет дополнения тем Соответствует последовательности производственного обучения Сопоставление рубрик соответствующих тем Нет изменения структуры тем и перестановок рубрик 6. Доступность и посильность обучения Обеспечена равномерность информационной насыщенности текста Определение в тексте материала приходящегося на 1 час занятий Нет уменьшения или увеличения текста Объем материала соответствует его сложности Определение количества новых понятий Нет уменьшения количества, и расширения учебного времени 7. Унификация и дифференциация Родственный учебный материал в различных темах имеет идентичную структуру Выделение в тематическом плане родственных тем Нет дополнения анализируемой темы материалом Специфика подготовки по рабочей профессии отражена в содержании программы Изучение тем программы являющихся общими для разных учебных элемент ов Не проведено расширения программы Рабочая программа МДК Наименование результатов профессионального модуля. Обязательная аудиторная учебная нагрузка учащегося. Оборудование техника и технология электросварки. Технология производства сварных конструкций. Учебная практика производственное обучение. Демонстрация постоянного интереса к выбранной профессии. Содержание программы соответствует содержанию учебного предмета. Программа соответствует с Продолжение таблицы 7 обще профессиональными и специальными параметрами деятельности. Не дополняли сведениями так как программа соответствует ФГОС НПО. Содержание программы соответствует обязательному минимуму ФГОС НПО. Текст программы соответствует учебным элементам, содержащимся в ФГОС НПО. Программа сопоставлена с общими требованиями подготовки рабочего. Включение сведений формирующих степень образованности конкретного рабочего. Присутствуют необходимые разделы теоретического и прикладного материала. Отсутствуют исторические сведения об открытиях в производственной области. Дополнение материалом, связанным с историей и развитием производства. В программе не отражены методы познания окружающей действительности. Выделение методов познания в содержании образовательных дисциплин НПО. Системное и последовательное формирование ЗНУ у учащихся. Последовательное и Окончание таблицы 7 зложение родственного материала. Перераспределение учебного материала между предметами не требуется. Связь содержания предмета с общественным развитием. Изучение динамики развития производства и производственных отношений. Корректировки текста связанного с развитием производства нет. Изучение специфики деятельности рабочих на предприятии. Разработка вариативной части рабочей программы не проведена. Изучение и сопоставление программы с производственным обучением. Соответствует последовательности производственного обучения. Обеспечена равномерность информационной насыщенности текста. Определение в тексте материала приходящегося на 1 час занятий. Нет уменьшения количества, и расширения учебного времени. Родственный учебный материал в различных темах имеет идентичную структуру. Специфика подготовки по рабочей профессии отражена в содержании программы. Изучение тем программы являющихся общими для разных учебных элемент ов.
https://gist.github.com/1c3458fcbb7bd608891f485ed226c424
https://gist.github.com/fba26438ae11b3e67cbd8f81ec6644a4
https://gist.github.com/b7d8eaac5d1c795254688e5d5a11bfd0