Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Сороко - Цюпы Всеобщая история. Предметная линия учебников А. И , Свенцицкая И. В данной программе используется УМК по истории России для предметной линии. Концепция нового учебно - методического комплекта по всеобщей истории и Историко - культурный стандарт по всеобщей истории не приняты. Поэтому в данной программе используется УМК повсеобщей истории для предметной линии учебников А. Общая недельная нагрузка в каждом году обучения. Распределение часов , предназначенных на изучение курсов всеобщей истории и. Изменения в рабочей программе производятся по курсу всеобщей истории , в связи с. Были произведены следующие изменения: В программе увеличено количество часов на изучение тем. Данное увеличение часов стало возможным , за счет. В рабочей программе темы и количество часов на изучение тем не изменяются. Увеличено количество времени на. В соответствии с базисным учебным планом в рамках основного общего образования. Изучение истории на уровне основного общего образования складывается следующим образом: Программа обеспечивает формирование личностных , метапредметных , предметных. Личностные результаты изучения истории Древнего мира включает в себя: Древнем мире , уважение к личности , правам и свободам человека , культурам разных. Метапредметные результаты изучения истории Древнего мира включает в себя: Предметные результаты изучения истории Древнего мира включает в себя: Древнем мире и специфическом историческом источнике для изучения прошлого ;. Личностными результатами изучения курса истории в 6 классе являются: Метапредметные результаты изучения истории включают следующие умения и навыки: Предметные результаты изучения истории включают: Личностными результатами изучения отечественной истории являются: В ряду метапредметных результатов изучения истории можно отметить следующие. Интернете под руководством педагога ;. Средневековья , оценивание результатов жизнедеятельности исходя из гуманистических. Важнейшими личностными результатами изучения истории на данном этапе обучения. Метапредметные результаты изучения истории предполагают формирование следующих умений: Личностные результаты изучения истории включают: Метапредметные результаты изучения истории включают умения и навыки: России крепостное право , самодержавие в сравнении с государствами Западной Европы ;. U В результате изучения курса учащиеся должны уметь: России и всеобщей истории , достижениям отечественной и мировой культуры ;. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА 5 класс 68 часов. Откуда мы знаем , как жили наши предки. Письменные источники о прошлом. Роль археологических раскопок в. Хронология — наука об измерении времени. Первобытные собиратели и охотники. Орудия труда и складывание опыта их изготовления. Собирательство и охота — способы добывания пищи. Первое великое открытие человека — овладение огнём. Родовые общины охотников и собирателей. Расселение древнейших людей и его особенности. Охота как основной способ добычи пищи древнейшего человека. Умение сообща достигать цели в охоте. Новые орудия охоты древнейшего человека. Особенности совместного ведения хозяйства в родовой общине. Распределение обязанностей в родовой общине. Возникновение искусства и религиозных верований. Как была найдена пещерная живопись. Зарождение веры в душу. Представление о религиозных верованиях первобытных охотников и собирателей. Первобытные земледельцы и скотоводы. Возникновение земледелия и скотоводства. Представление о зарождении производящего. Первые орудия труда земледельцев. Скотоводство и изменения в жизни людей. Последствия перехода к производящему хозяйству. Гончарное дело , прядение , ткачество. Родовые общины земледельцев и скотоводов. Представления о происхождении рода , племени. Первобытные религиозные верования земледельцев и скотоводов. Появление неравенства и знати. Выделение ремесленников в общине. От родовой общины к соседской. Возникновение неравенства в общине земледельцев. Преобразование поселений в города. Какой опыт , наследие дала человечеству эпоха первобытности. Переход от первобытности к цивилизации неолитическая революция отделение земледелия и скотоводства от собирательства и охоты , выделение ремесла , появление городов , государств , письменности. Счёт лет в истории. Измерение времени по годам. Как в древности считали года. Опыт , культура счёта времени по годам в древних государствах. Изменения счёта времени с наступлением христианской эры. Особенности обозначения фактов до нашей эры обратный счёт лет. Счёт лет , которым мы пользуемся. Летоисчисление от Рождества Христова. Государство на берегах Нила. Разливы Нила и природные условия. Земледелие в Древнем Египте. Система орошения земель под урожай. Путь к объединению Древнего Египта. Возникновение единого государства в Египте. Как жили земледельцы и ремесленники в Египте. В гостях у египтянина. О чём могут рассказать гробницы вельмож. Вельможа во дворце фараона. Отношения фараона и его вельмож. Направления военных походов и завоевания фараонов. Завоевательные походы Тутмоса III. Военные трофеи и триумф фараонов. Главные города Древнего Египта — Мемфис , Фивы. Храмы — жилища богов. Рассказы египтян о своих богах. Священные животные и боги. Миф об Осирисе и Исиде. Представление древних египтян о царстве мёртвых: Фараон — сын Солнца. Первое из чудес света. Внешний вид и внутреннее устройство храма. Археологические открытия в гробницах древнеегипетских фараонов. Правила ваяния человека в скульптуре и изображения в росписях. Экспозиции древнеегипетского искусства в национальных музеях мира: Эрмитаже , Лувре , Британском музее. Письменность и знания древних египтян. Загадочные письмена и их разгадка. Изобретение материала и инструмента для письма. Свиток папируса — древнеегипетская книга. Школа подготовки писцов и жрецов. Первооснова научных знаний математика , астрономия. Изобретение инструментов отсчёта времени: Хранители знаний — жрецы. Достижения древних египтян ирригационное земледелие , культовое каменное строительство , становле - ние искусства , письменности , зарождение основ наук. Представление о загробном воздаянии суд Осириса и клятва умершего. Западная Азия в древности. Местоположение , природа и ландшафт Южного. Схожесть хронологии возникновения государственности в Междуречье и Нильской долине. Города из глиняных кирпичей. Шумерские города Ур и Урук. Глина как основной строительный и бытовой материал. Область знаний и полномочий жрецов. Научные знания астрономия , математика. Письмена на глиняных табличках. Мифы и сказания с глиняных табличек. Клинопись — особое письмо Двуречья. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. Город Вавилон становится главным в. Власть царя Хаммурапи — власть от бога Шамаша. Хаммурапи как законах богов. Узаконенная традиция суда над преступниками. Законы о богачах и бедняках. Закон о новых отношениях , о новых социальных группах: География , природа и занятия населения Финикии. Средиземное море и финикийцы. Развитие торговли в городах Финикии: Библе , Сидоне , Тире. Морская торговля и пиратство. Мораль заповедей бога Яхве. Иосиф и его братья. Моисей выводит евреев из Египта: Бог даёт законы народу. Библейские сказания о войнах евреев в Палестине. Древнееврейское царство и предания о его первых правителях: Сауле , Давиде , Соломоне. Иерусалим как столица царства. Библейские предания о героях. Последствия использования железных орудий труда. Использование железа в военном ремесле. Ассирийское войско и конница. Ассирийское царство — одна из великих держав Древнего мира. Трагедия побеждённых Ассирией стран. Ниневия — достойная столица ассирийских царей - завоевателей. Библиотека глиняных книг Ашшурбанапала. Археологические свидетельства ассирийского искусства. Три великих царства в Западной Азии. Город Вавилон и его сооружения. Начало чеканки монеты в Лидии. Персидский царь Кир Великий: Образование Персидской державы завоевание Мидии , Лидии , Вавилонии , Египта. Царская дорога и царская почта. Столица великой державы древности — город Персеполь. Индия и Китай в древности. Своеобразие путей становления государственности в Индии и Китае в период древности. Природа и люди Древней Индии. Страна между Гималаями и океаном. Реки Инд и Ганг. Джунгли на берегах Ганга. Освоение земель и развитие оросительного земледелия. Вера в переселение душ. Миф о происхождении четырёх каст. Индийская мудрость , знания и книги. Объединение Индии царём Ашокой. Чему учил китайский мудрец Конфуций. Страна , где жили китайцы. География , природа и ландшафт Великой Китайской равнины. Реки Хуанхэ и Янцзы. Высшая добродетель — уважение к старшим. Мудрость — в знании старинных книг. Первый властелин единого Китая. Объединение Китая при Цинь Шихуане. Завоевательные войны , расширение территории государства Цинь Шихуана. Великая Китайская стена и мир китайцев. Возмуще - ние народа. Свержение наследников Цинь Шихуана. Архео - логические свидетельства эпохи: Вклад народов Древнего Востока в мировую историю и культуру. Местоположение , природа и ландшафт. Роль моря в жизни греков. Микены , Тиринф , Пилос , Афины. Критское царство по данным археологических находок и открытий. Тесей и Минотавр , Дедал и Икар. Облик города - крепости: Заселение островов Эгейского моря. Мифы о начале Троянской войны. Вторжение в Грецию с севера воинственных племён и его последствия. Поединок Ахиллеса с Гектором. Мифы и сказания об Одиссее , Ахиллесе , троянском коне. География странствий царя с острова Итака — Одиссея. Одиссей находит приют у царя Алкиноя. Мифы о Деметре и Персефоне. Мифы о Дионисе и Геракле. Миф о споре Афины с Посейдоном. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием. Начало обработки железа в Греции. Возникновение полисов — городов - государств Афины , Спарта , Коринф , Фивы , Милет. Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. География , природа и ландшафт Аттики. Основные занятия населения Аттики: Знать и демос в Афинском полисе. Знать во главе управления Афинами. Зарождение демократии в Афинах. Демос восстаёт против знати. Перемены в управлении Афинами. Народное собрание и граждане Афин. Солон о своих законах. География , природа и ландшафт Лаконии. Завоевание спартанцами Лаконии и Мессении. Спарта — военный лагерь. Образ жизни и правила поведения спартиатов. Управление Спартой и войском. Легенда о поэте Тиртее. Греческие колонии на берегах Средиземного и Чёрного морей. Греческая колонизация побережья Средиземного и Чёрного морей. Выбор места для колонии. Греки и скифы на берегах Чёрного моря. Отношения колонистов с местным населением. Эллада — колыбель греческой культуры. Как царь Дарий пытался. Древний город в дельте реки Дона. Олимпийские игры в древности. Праздник , объединявший эллинов. Олимпия — город ,. Подготовка к общегреческим Играм. Миф об основании Олимпийских игр. Легенды о знаменитых атлетах. Возвращение в родной город. Воспитательная роль Олимпийских игр. Победа греков над персами в Марафонской битве. Над греками нависла угроза порабощения. Победа афинян в Марафонской битве. Тактика и героизм стратега Мильтиада. Нашествие персидских войск на Элладу. Подготовка эллинов к новой войне. Клятва афинских юношей при вступлении на военную службу. Идея Фемистокла о создании военного флота. Вторжение персов в Элладу. Подвиг трёхсот спартанцев и царя Леонида. Хитрость Фемистокла накануне Саламинской битвы. Роль Фемистокла и афинского флота в победе греков. Э схил о победе греков на море. Разгром сухопутной армии персов при Платеях. Возвышение Афин в V в. Последствия победы над персами для Афин. В гаванях афинского порта Пирей. В военных и торговых гаванях Пирея. Военный и торговый флот. Гражданское и негражданское население Афинского полиса. Рабство и рабский труд. Афины — крупнейший центр ремесла торговли. Город Афины и его районы. Миф о рождении богини Афины. Керамик — квартал , где дымят печи для обжига посуды. Посуда с краснофигурным и чернофигурным рисунками. Керамик и его жители. Агора — главная площадь Афин. Из жизни древних гречанок. Фидий и его Афина. Атлеты Мирона и Поликлета. В афинских школах и гимнасиях. Греческие учёные о природе человека. Скульптуры Поликлета и Мирона и спортивные достижения учащихся палестры. Возникновение театра в Древней Греции. Воспитательная роль театральных представлений. Афинская демократия при Перикле. Сущность афинской демократии в V в. Выборы на общественные должности в Афинах. Полномочия и роль Народного собрания , Совета пятисот. Перикл и наивысший расцвет Афин и демократии. Оплата работы на выборных должностях. Друзья и соратники Перикла: Аспасия , Геродот , Анаксагор , Софокл , Фидий. Македонские завоевания в IV в. Соперничество Афин и Спарты за господство над Элладой. Междоусобные войны греческих полисов и их ослабление. Греции — акедонского царства. Города Эллады подчиняются Македонии. Македонии при царе Филиппе. Стремление Филиппа подчинить соседей. Аристотель — учитель Александра , сына македонского царя Филиппа. Два вектора отношения Греции к Македонии: Александр — царь Македонии и Греции. Поход Александра Македонского на Восток. Александр возглавил поход македонцев и греков в Азию. Быстрая победа над войском Дария III у города Исс. Походы в Финикию , Египет. Провозглашение Александра богом и сыном бога Солнца. Поход в Индию — начало пути к завоеванию мира. Писатели об Александре Македонском. Распад державы Александра после его смерти. Складывание пространства эллинистического мира на территории державы Александра Македонского: Египетское , Македонское , Сирийское царства. Александрия Египетская — крупнейший порт , торговый и культурный центр Восточного Средиземноморья. Фаросский маяк — одно из чудес света. Из истории древних библиотек. Греческие учёные на благо Александрии Египетской: Аристарх Самосский , Эратосфен , Евклид. Вклад древних эллинов в мировую культуру. Управление обществом в странах Древнего Востока и в Афинском полисе. Местоположение , природа и особенности ландшафта Италии. Легенда об основании Рима: Амулий , Ромул и Рем. Ромул — первый царь Рима. Город на семи холмах и его обитатели. Почитание Весты и Марса. Тарквиний Гордый и римский юноша Муций. Отказ римлян от царской власти. Консулы — ежегодно выбираемые правители Рима. Борьба плебеев за свои права. Народный трибун и право вето. Установление господства Рима над Италией. Решение земельного вопроса для плебеев. Плебеи — полноправные граждане Рима. Роль сената в Риме. Римское войско и римские легионы. Тит Ливий о легионах. Рим — сильнейшая держава Средиземноморья. Карфаген — преграда на пути к Сицилии. Карфаген — стратегический узел в Западном. Первые победы Рима над Карфагеном. Вторая война Рима с Карфагеном. Поход Ганнибала через снежные Альпы. Вторжение войск Ганнибала в Италию. Разгром римлян при Каннах: Изменение стратегии римлян в войне с Ганнибалом. Первая морская победа римлян. Победа Сципиона над Ганнибалом при Заме. Установление господства Рима в Западном Средиземноморье. Установление господства Рима во всём Средиземноморье. Трёхдневный триумф римского консула и исчезновение Македонии. Сенатор Катон — автор сценария гибели Карфагена. Средиземноморье — провинция Рима. Рабство в Древнем Риме. Завоевательные походы Рима — главный источник рабства. Политика Рима в провинциях. Использование рабов в сельском хозяйстве , в быту римлян. Гладиаторские игры — любимое зрелище римлян. Римские учёные о рабах. Гражданские войны в Риме. Возобновление и обострение противоречий между различными группами в римском. Начало гражданских войн в Риме. Земельный закон братьев Гракхов. Дальние заморские походы и разорение земледельцев Италии. Заступник бедняков Тиберий Гракх. Принятие земельного закона Тиберия Гракха. Дальнейшее разорение земледельцев Италии. Гай Гракх — продолжатель дела брата. Крупнейшее в древности восстание рабов в Италии. Первая победа восставших и Спартака над римским войском. Походы армии восставших рабов. Три победы восставших , приблизившие их к свободе. Обеспокоенность римского сената небывалым размахом восстания. Разгром армии рабов римлянами под руководством Красса. Превращение римской армии в наёмную. Борьба полководцев за единоличную власть. Красс , Помпей и Цезарь. Рим у ног Цезаря. Легионы ветераны — опора Цезаря в его политическом курсе. Убийство Цезаря в сенате. Бегство заговорщиков из Рима. Борьба Антония и Октавиана за единовластие. Роль Клеопатры в судьбе Антония. Победа флота Октавиана у мыса Акций. Превращение Египта в римскую провинцию. Окончание гражданских войн в Италии и провинциях. Власть и правление Октавиана Августа. Превращение Римского государства в империю. Меценат и поэт Гораций. Гибель Цицерона — римского философа. Римская империя в первые века нашей эры. Протяжённость империи и время существования. Установление мира с Парфией. Разгром римских легионов германцами. Главные враги Римской империи. В Риме при императоре Нероне. Актёр на императорском троне. Забавы и расправы Нерона. Массовое восстание в армии и гибель Нерона. Первые христиане и их учение. Проповедник Иисус из Палестины. Рассказы об Иисусе его учеников. Моральные нормы Нагорной проповеди. Представления о Втором пришествии , Страшном. Идея равенства всех людей перед Богом. Христиане — почитатели Иисуса , Божьего избранника. Преследования римскими властями христиан. Расцвет Римской империи во II в. Военные успехи Траяна — последние завоевания римлян. Переход к обороне границ. Масштабное строительство в Риме и провинциях на века. Обустройство городов в провинциях империи. Вечный город и его жители. Все дороги ведут в Рим. Город Рим — столица империи. Особняки на городских холмах. Многоэтажные дома в низинах между холмами. Термы в жизни и культуре римлянина. Большой цирк в Риме. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи. Римская империя при Константине. Римская армия как инструмент борьбы полководцев за императорскую власть. Прикрепление колонов к земле. Перемены в положении христиан. Усиление влияния римского епископа папы. Основание Константинополя и перенесение столицы на Восток. Украшение новой столицы за счёт архитектурных и скульптурных памятников Рима , Афин и других городов империи. Ад и рай в книгах христиан. Разделение Римской империи на два самостоятельных государства. Варвары - наёмники в римской армии. Вторжение готов в Италию. Борьба полководца Стилихона с готами. Расправа императора над Стилихоном. Недовольство легионеров - варваров. Взятие Рима Аларихом — вождём готов. Падение Западной Римской империи. Опустошение Вечного города варварами. Свержение юного римского императора Ромула Августула. Передача имперских регалий византийскому императору. Западная Римская империя перестала существовать. Признаки цивилизации Греции и Рима. Народовластие в Греции и Риме. Роль граждан в управлении государством. Отличие греческого полиса и Римской республики от государств Древнего Востока. Вклад народов древности в мировую культуру. ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ 6 класс 28 часов. Что изучает история Средних веков. Дискуссии учёных о временных границах эпохи. Место истории Средних веков в. Этапы развития эпохи Средневековья. По каким источникам учёные изучают историю Средних веков. Становление средневековой Европы VI — XI вв. Государство франков и христианская церковь в VI —. Образование варварских государств на территории бывшей Западной Римской. Возвышение Хлодвига — вождя франков. Сближение культур , образа жизни германцев и римлян. Налоги , суд и. Переход от обычая к писаному закону как инструменту. Складывание крупного землевладения и новых отношений среди франков. Полноправность знати на местах. Завершение распада родовой организации франков и переход к соседской общине. Раздел Хлодвигом Франкского королевства между наследниками. Хлодвиг и христианская церковь. Христианство как инструмент объединения и подчинения населения власти , освящённой Богом. Новые образцы и правила жизни по Библии для франков. Распространение христианства среди варваров. Появление монахов и возникновение их поселений — монастырей. Белое и чёрное монашество. Монастыри как центры формирования новой культуры. Превращение монастырей в крупных землевладельцев. Усобицы потомков Хлодвига и их последствия для Франкского королевства. Битва у Пуатье и её значение. Военная реформа Карла Мартелла. Папа римский и Пипин Короткий. Возникновение и распад империи Карла Великого. Новый король и династия Каролингов. Карл и титул европейских правителей. Папа римский и великий король франков. Направления , цели и итоги военных походов короля Карла. Расширение границ Франкского государства. Образование империи Карла Великого. Древняя Римская империя , объединявшая христианский мир , как идеал варварских народов раннего Средневековья. Административно - военное управление воссозданной империей франкского короля. Культурная разрозненность и слабость экономических отношений как препятствие для объединения народов под властью императора Карла. Раздел империи Карлом между наследниками. Развитие феодальных отношений во Франкском государстве. От свободы крестьян к крепостной зависимости. Феодальная раздробленность Западной Европы в IX — XI веках. Франция в IX — XI вв. Потеря королевской властью значения центрального государственного органа. Гуго Капет — новый избранный король. Владения короля — его домен. Германия в IX — XI вв. Англия в раннее Средневековье. Англия в IX — XI вв. Легенды об английском короле Артуре и историческая реальность. Норманны и их образ жизни. Варяги и народы Восточной Европы. Норманнские Рюриковичи — первая династия князей Древней Руси. Объединение Англии в единое государство. Королевства норманнов в Скандинавии. Прекращение норманнских завоевательных походов. Византийская империя и славяне в VI — XI вв. Борьба империи с внешними врагами. Римской империи — Византии — Ромейской империи. Устойчивость Византии в борьбе с. Евразийский облик и характер нового государства. Константинополь — b столица на перекрёстке цивилизаций и их торговых путей. Император — правитель новой империи. Расселение славян и арабов на территории Византии. Византия — наследница мира Античности и стран Востока. Рост потребности государства в грамотных людях. Основные типы школ Византии: Развитие античных знаний византийцами в разных областях. Изменения в архитектуре христианского храма. Крестово - купольный тип храма — храм Святой Софии. Изменения в назначении храма: Убранство интерьера храма и его значение. Искусство внутреннего оформления храма: Канон росписи помещения храма. Появление и развитие иконописи. Византия — центр культуры Средневековья. Влияние византийской культуры на другие страны и народы. Направления движения славян и территории их расселения. Занятия и образ жизни славян. Управление и организация жизни у славян. Образование государства у южных славян — Болгарии. Князь Симеон и его политика. Кочевники и судьбы Болгарского царства. Соперничество Византии и Болгарии и его завершение. Период существования Болгарского государства и его достижения. Великоморавская держава — государство западных славян. Славянские просветители Кирилл и Мефодий. Слабость Великоморавского государства и его подчинение Германии. Образование Киевской Руси — государства восточных славян. Появление на карте средневековой Европы государств Чехии и Польши. Политические курсы польских князей Мешко I и Болеслава I Храброго. Арабы в VI — XI вв. Арабский халифат и его распад. Аравия — родина исламской. География , природные условия Аравийского полуострова , занятия и образ жизни. Мекка — центр торговли. Иран , Византия и арабы. Аллах — Бог правоверных. Распространение ислама среди арабских племён. Коран — священная книга ислама. Нормы шариата — мусульманское право. Влияние ислама на культуру народов , покорённых арабами. Халиф — заместитель пророка. Вторжение арабов во владения Римской империи. Поход в Северную Африку. Покорение жителей большей части Пиренейского полуострова. Арабский халифат — государство между двух океанов. Эмиры и система налогообложения. Багдадский халифат и Харун аль - Рашид. Народное сопротивление арабскому владычеству. Наследие эллинизма и ислам. Образование — инструмент карьеры. Медресе — высшая мусульманская школа. Престиж образованности и знания. Арабская поэзия и сказки. Архитектура — вершина арабского искусства. Дворец Альгамбра в Гранаде. Мечеть — место общественных встреч и хранилище ценностей. Испания — мост между арабской и европейской культурами. Средневековая деревня и её обитатели. Земля — феодальная собственность. Феодал и зависимые крестьяне. Виды феодальной зависимости земледельцев. Крестьянская община как организация жизни средневекового. Натуральное хозяйство — отличие феодальной эпохи. Период расцвета , зрелости Средневековья. Окончательное оформление вассальных отношений. Внешнее и внутреннее устройство рыцарского замка. Замок — жилище и крепость феодала. Рыцарь — конный воин в доспехах. Кодекс рыцарской чести — рыцарская культура. Средневековый город в Западной и Центральной Европе. Совершенствование орудий обработки земли. Увеличение роли тяглового скота в земледелии. Изобретение хомута для лошади. Развитие ремесла в сельском хозяйстве. Добыча , плавка и обработка железа. Отделение ремесла от сельского хозяйства. Обмен продуктами земледелия и ремесла. Город — поселение ремесленников и торговцев. Возрождение древних городов в Италии , на юге Франции. Рост числа средневековых городов. Борьба за городское самоуправление. Цеховые объединения городских ремесленников. Роль и влияние цехов на жизнь средневекового города. Изменение культуры европейцев в период расцвета Средневековья. Развитие торговли в феодально - раздробленной Европе. Объединения купцов — гильдия , товарищество. Возобновление строительства дорог в Европе. Ярмарки — общеизвестные места торговли в Европе. От ростовщичества к банкам. Горожане их образ жизни. Управление городом и городская знать. Борьба ремесленников за участие в управлении городом. Городская беднота и восстания. Его защита и укрепления. Город — центр формирования новой европейской культуры и взаимодействия народов. Университеты как явление городской среды и средневекового пространства. Городское сословие в Европе — носители идей свободы и права. Торговля в Средние века. Католическая церковь в XI — XIII вв. Католическая церковь и еретики. Успехи в экономическом развитии и недостаток земель. Рост самостоятельности и потребностей феодалов. Церковь — крупнейший землевладелец. Рост влияния церкви и её экономического и духовного могущества. Ослабление авторитета и власти папы римского. Папа римский Григорий VII. Двухсотлетняя борьба королей и папства. Опора папы — епископы и монастыри. Могущество папы Иннокентия III. Церковные соборы и догматы христианской веры. Клермонский призыв папы римского Урбана II. Палестина — Святая земля для верующих христиан. Широкий отклик на призыв в обществе. Крестовые походы и крестоносцы. Цели различных участников Крестовых походов. Различия походов бедноты и феодалов. Последствия Первого крестового похода для Византии. Образование крестоносцами государств на Средиземноморском побережье. Отношения рыцарей с местным населением — мусульманами. Духовно - рыцарские ордены и их значение для защиты завоеваний крестоносцев в Палестине. Сопротивление народов Востока натиску крестоносцев. Объединение мусульман перед угрозой дальнейших завоеваний крестоносцев. Салах ад - Дин и Третий крестовый поход. Судьба походов королей Фридриха I Барбароссы , Филиппа II Августа , Ричарда Львиное Сердце со своими вассалами. Распад Византии и её восстановление. Усиление мусульманских княжеств во главе с Египтом. Значение и итоги Крестовых походов для Запада и Востока. Образование централизованных государств в Западной Европе XI — XV вв. Как происходило объединение Франции. Объединение городов и крестьян - земледельцев , части рыцарства вокруг короля. Борьба французского и английского королей за французские территории. Утверждение единой денежной системы. Рост международного престижа Франции. Конфликт между королём Филиппом IV Красивым и папой римским Бонифацием VIII. Ослабление могущества римского папы. Франция — централизованное государство. Генеральные штаты — французский парламент. Оформление сословной монархии во Франции. Что англичане считают началом своих свобод. Король Англии — Вильгельм Завоеватель , основатель нормандской династии. От завоевания к централизованному государству. Генрих II Плантагенет и его реформы. Иоанн Безземельный и Великая хартия вольностей — конституция сословно - феодальной монархии. Парламент — сословное собрание. Готовность к войне , вооружённость армий противников. Основные этапы Столетней войны. Поражение французов у Креси. Победа англичан у Пуатье. От перемирия к победам французов. Герцоги Бургундский и Орлеанский: Сражение при Азен - куре. Карл VII — новый король Франции. Город Орлеан — трагедия и надежда. Освободительный поход народной героини. Коронация ко - роля Карла. Признание подвига национальной героини. Усиление королевской власти в конце XV в. Восстановление Франции после трагедии и военных утрат. Борьба между Людовиком XI и Карлом Смелым. Усиление власти французского короля в конце XV в. Установление единой централизованной власти во Французском государстве. Междоусобная Война Алой и Белой розы в Англии: Генрих VII — король новой правящей династии в Англии. Усиление власти английского короля в конце XV в. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Мусульманская Испания — процветающая часть Европы. Андалусия — многоцветие культур и переплетение религий. Завоёванная свобода и земли. Реконкиста и новые королевства. Мавры и Гранадский халифат. Центр еврейской культуры в мусульманской Испании: Сословно - монархическое устройство централизованных государств на Пиренейском полуострове. Период междоусобных войн между христианскими государствами. Образование единого Испанского королевства. Изабелла Кастильская и Фердинанд Арагонский. Государства , оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII — XV вв. Подъём хозяйства в Германии. Причины сохранения раздробленности Германии. Образование самостоятельных централизованных государств в Германии. Усиление власти князей в Германии. Священная Римская империя и княжества в XIV в. Король Карл I — император Карл IV. Территориальные потери и приобретения Священной Римской. Расцвет торговли и итальянских городов. Борьба городов с феодалами. Борьба пап римских с. Борьба светской и духовной властей как. Оформление тирании в некоторых. Тирания Медичи во Флоренции. Славянские государства и Византия в XIV — XV вв. Гуситское движение в Чехии. Возвышение роли Чехии в Священной Римской империи. Экономический подъём Чешского государства. Прага — столица империи. Антифеодальные настроения в обществе. Ян Гус — критик духовенства. Церковный собор в Констанце. Гуситское движение в Чехии: Итоги и последствия гуситского движения. Завоевание турками - османами Балканского полуострова. Долгожданная свобода болгар от власти Византии в конце XII в. Усиление и распад Сербии. Начало захватнической политики Османа на Балканском полуострове. Битва на Косовом поле. Переименование Константинополя в Стамбул — столицу Османской империи. Культура Западной Европы в Средние века. Схоластика и Аристотель , святой Августин. Дискуссия о соотношении веры и разума в христианском учении. Спор между церковью и философами. Фома Аквинский — философ , соединивший веру и знание. Развитие знаний о природе. Роль философии в средневековую эпоху. Влияние развития образования на культуру рыцарства. Куртуазная поэзия и культ Прекрасной Дамы. Обращение к легендарному герою — королю Артуру. Сказочно - приключенческий куртуазный роман. Культура раннего Возрождения в Италии. Влияние церкви на развитие искусства Западной Европы. Романский и готический стили. Зарождение культуры раннего Возрождения в Италии. Гуманисты и их идеал универсального человека. Роль самовоспитания в формировании человека. Франческо Петрарка и Джованни Боккаччо. Идеалы гуманизма и искусство раннего Возрождения. Начало открытия индивидуальности человека. Научные открытия и изобретения. От астрологии и алхимии к астрономии , химии и медицине. Совершенствование техники и приспособлений обработки металла. Начало производства огнестрельного оружия. Переворот в военном деле. Дальнейшее развитие мореплавания и кораблестроения. Появление компаса и астролябии. Начало Великих географических открытий. Изобретение книгопечатания Иоганном Гутенбергом. Развитие грамотности и образования среди разных слоёв населения. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. Китай , Индия , Япония. Крестьянская война под руководством Хуан Чао. Империя Сун в период зрелого феодализма. Антимонгольское восстание Красных повязок. Открытие пороха , создание ружей. Достижения китайских учёных в науках. Влияние китайской культуры на страны тихоокеанского региона. Вторжение войск Арабского и Багдадского халифатов. Делийский султанат и его разгром Тимуром , правителем Самарканда. Хозяйство и богатства Индии. Буддистские храмы в Аджанте. Искусство классического танца и пения. Государства и народы Африки и доколумбовой Америки. Неравномерность развития народов Африки. Территория расселения , занятия , образ жизни народов Центральной Африки. Государства Африки , их устройство и культура. Влияние и связи с исламской культурой. Культурное наследие народов Западного Судана. Население Северной и Южной Америки и его занятия. Территория расселения , образ жизни и культура народов майя. Ацтеки и их мир. Управление и организация жизни. Уникальность культуры народов доколумбовой Америки. Наследие Средних веков в истории человечества. Оформление образа жизни , традиций и обычаев , культуры целом , характерных для Средневековья. Феодальное государство в странах Европы и Востока. Развитие политической системы феодального общества. Общая характеристика возникновения и становления феодальных отношений. Связь политической системы с собственностью на землю. Место церкви феодальном государстве. Оформление основных черт и признаков демократии. Развитие и утверждение гуманизма. Развитие образования , науки. Складывание нового образа человека и отношений. Мир в начале Нового времени. От Средневековья к Новому времени. Технические открытия и выход к. Традиционное феодальное общество и его характеристика. Где и когда появился этот. Хронологические границы и этапы Нового времени. Познание окружающего мира , его устройства законов изменяло мировоззрение , образ жизни , хозяйственную жизнь. Новое время — эпоха великих изменений. Развитие личностных характеристик человека , его стремление к. Что связывает нас с Новым временем. Новые изобретения и усовершенствования. Революция в горнорудном промысле. Новое в военном деле. Усовершенствования в мореплавании и кораблестроении. Испания и Португалия ищут новые морские пути на Восток. Вокруг Африки в Индию. Великие географические открытия и их последствия. Четыре путешествия Христофора Колумба. Второе открытие нового материка: Представление о Новом Свете. Западноевропейская колонизация новых земель. Испанцы и португальцы в Новом Свете. Владения португальцев в Азии. Значение Великих географических открытий. Изменение старых географических представлений о мире. Создание первых колониальных империй. Начало складывания мирового рынка. Сближение индустриального и традиционного миров. Усиление королевской власти в XVI — XVII вв. Разложение традиционных отношений и формирование новых. Складывание абсолютизма в политике управления европейских государств. Значение абсолютизма для социального , экономического , политического и культурного развития общества. Единая система государственного управления. Судебная и местная власть под контролем короля. Король — наместник Бога на Земле. Складывание централизованных национальных государств и национальной церкви. Появление республик в Европе. Короли , внёсшие вклад в изменение облика Европы: Генрих VIII Тюдор , Елизавета Тюдор , Яков I Стюарт , Людовик XIV Бурбон. Дух предпринимательства преобразует экономику. Рост городов и торговли. Складывание мировых центров торговли. Переход от ремесла к мануфактуре. Причины возникновения и развития мануфактур. Мануфактура — предприятие нового типа. Европейское общество в раннее Новое время. Изменения в социальной структуре общества , его основные занятия. Новые социальные группы европейского общества , их облик. Буржуазия эпохи раннего Нового времени. Условия жизни , труда крестьянства Европы. Новое дворянство — джентри — и. Борьба государства с нищими. Европейское население и основные черты повседневной жизни. Главные беды — эпидемии , голод и войны. Европейский город Нового времени , его роль в культурной жизни общества. От раннего Возрождения к высокому. Гуманисты о месте человека во Вселенной. Утверждение новых гуманистических идеалов. Первые утопии об общественном устройстве: Томас Мор , Франсуа Рабле. Рим и обновление его облика в эпоху Возрождения. Мир художественной культуры Возрождения. Эпоха Возрождения и её характерные черты. Зарождение идей гуманизма и их воплощение в литературе и искусстве. Идеал гармоничного человека , созданный итальянскими гуманистами. Уильям Шекспир и театр как школа формирования нового человека. Произведения и герои У. Творчество Мигеля Сервантеса — гимн человеку Нового времени. Гуманистические тенденции в изобразительном искусстве. Формирование новой , гуманистической культуры и вклад в её развитие Леонардо да Винчи , Микеланджело Буонарроти , Рафаэля Санти. География и особенности искусства: Испания и Голландия XVII в. Своеобразие искусства Северного Возрождения: Питер Брейгель Старший ; гуманистическая личность в портретах Альбрехта Дюрера. Музыкальное искусство Западной Европы. Развитие светской музыкальной культуры. Превращение музыки в одно из светских искусств. Рождение новой европейской науки. Условия развития революции в естествознании. Действие принципа авторитетности в средневековой Европе и его проявление. Критический взгляд гуманистов на окружающий мир и его последствия. Открытия , определившие новую картину мира. Жизнь и научное открытие Николая. Открытие подвиг во имя науки Джордано Бруно. Вклад Исаака Ньютона в создание новой картины мира в XVII в. Фрэнсис Бэкон о значении опыта в познании природы. Рене Декарт о роли научных исследований. Фрэнсис Бэкон и Рене Декарт — основоположники философии Нового времени. Влияние научных открытий Нового времени на технический прогресс и самосознание человека. Начало Реформации в Европе. Влияние Великих географических открытий и идей гуманизма на представления европейца о самом себе. Кризис и начало раскола католической церкви. Реформация — борьба за переустройство. Причины Реформации и широкого её распространения в Европе. Германия — родина Реформации церкви. Крестьянская война в Германии. Протестантство и лютеранская церковь в Германии. Пастор — протестантский проповедник. Распространение Реформации в Европе. Географический охват Реформацией Европы и его причины. Ценности , учение и церковь Жана Кальвина. Идея о предопределении судьбы человека. Социальный эффект учения Кальвина. Жестокость осуждения предателей кальвинизма. Борьба католической церкви против еретических учений. Орден иезуитов и его создатель Игнатий Лойола. Цели , средства расширения власти папы римского. Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на море. Последствия Войны Алой и Белой розы для Англии. Особенности Реформации католической церкви в Англии. Золотой век Елизаветы I — укрепление англиканской церкви и государства. Политика предотвращения религиозных войн. Соперничество с Испанией за морское господство. Итоги правления королевы Елизаветы I. Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции. Французы — кальвинисты - гугеноты. Разрастание противостояния между католиками и гугенотами. Различия в методах противников. Нантский эдикт короля Генриха IV Бурбона. Ришелье как идеолог и создатель системы абсолютизма во Франции. Франция — сильнейшее государство на европейском континенте. Первые революции Нового времени. Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций. Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландии. Особенности географического , экономического и политического развития Нидерландов в XVI в. Становление капиталистических отношений в стране. Лесные и морские гёзы. Голландская республика — самая экономически развитая страна в Европе. Центр экономической жизни — Амстердам. Путь к парламентской монархии. Пуританская этика и образ жизни. Единоличное правление короля Карла I Стюарта. Противостояние короля и парламента. Начало революции — созыв Долгого парламента. Гражданская война короля с парламентом. Внутренние и международные последствия гражданской войны. Кромвель — пожизненный лорд - протектор Английской республики. Борьба за колонии и морское господство. Парламентская система в Англии как условие развития индустриального общества. Преобразование Англии в Соединённое королевство , или. Ослабление власти короля , усиление исполнительной власти. Складывание двухпартийной политической системы: Англия — владычица морей. Начало и конец эпохи вигов. Международные отношения в XVI — XVIII вв. Причины международных конфликтов в Европе в XVI — XVIII вв. Соперничество между Францией , Англией и Испанией. Тридцатилетняя война — первая общеевропейская война. Причины и начало войны. Альбрехт Валленштейн и его концепция войны. Вступление в войну Швеции. Густав II Адольф — крупнейший полководец и создатель новой военной системы. Окончание войны и её итоги. Условия и значение Вестфальского мира. Европа в XVIII в. Северная война России и Дании против Швеции. Общеевропейская война — Семилетняя война , её участники , итоги и значение. Война за испанское наследство — война за династические интересы и за владение колониями. Влияние европейских войн на международные отношения. Влияние Великой французской революции на европейский международный процесс. Идеи Просвещения как мировоззрение укрепляющей свои позиции. Образование как решающий ресурс развития общества. Идеи прогресса и веры в безграничные возможности человека. Представление о цели свободы как стремлении к счастью. Идеи Вольтера ообщественно - политическом устройстве общества , его ценностях. Идеи энциклопедистов — альтернатива существующим порядкам в странах Европы. Влияние идей просветителей на формирование представлений о гражданском обществе , правовом государстве в Европе и Северной Америке. Мир художественной культуры Просвещения. Вера человека в собственные возможности. Поиск идеала , образа героя эпохи. Гуманистические ценности эпохи Просвещения и их отражение в творчестве П. Музыкальное искусство эпохи Просвещения XVIII в.: Архитектура эпохи великих царствований. На пути к индустриальной эре. Аграрная революция в Англии. Складывание новых отношений в английской деревне. Развитие капиталистического предпринимательства в деревне. Промышленный переворот в Англии , его предпосылки и особенности. Техническая и социальная сущность промышленного переворота. Паровая машина англичанина Джеймса Уатта. Изобретения Корба и Модсли. Формирование основных классов капиталистического общества: Жестокие правила выживания в условиях капиталистического производства. Социальные движения протеста рабочих луддизм. Английские колонии в Северной Америке. Распространение европейской цивилизации за Атлантику. Первые колонии в Северной Америке и их жители. Колониальное общество и хозяйственная жизнь. Создание Соединённых Штатов Америки. Причины войны североамериканских колоний за свободу и справедливость. Первый Континентальный конгресс и его последствия. Торжество принципов народного верховенства и естественного равенства людей. Военные действия и создание регулярной армии. Успешная дипломатия и завершение войны. Итоги и значение Войны за независимость США. Конституция США г. Воплощение идей Просвещения в Конституции нового государства. Потеря Англией североамериканских колоний. Позиции Европы и России в борьбе североамериканских штатов за свободу. Историческое значение образования Соединённых Штатов Америки. Франция в XVIII в. Причины и начало Великой французской революции. Ускорение социально - экономического развития Франции в XVIII в. Изменения в социальной структуре , особенности формирования французской буржуазии. Особенности положения третьего сословия. Французская мануфактура и её специфика. Влияние движения просветителей на развитие просветительской идеологии. Французская революция как инструмент разрушения традиционного порядка в Европе. Слабость власти Людовика XV. Людовик XVI и его слабая попытка реформирования. Жак Тюрго и его программа. От Генеральных штатов к Учредительному собранию: Падение Бастилии — начало революции. Жильбер де Лафайет — герой Нового Света. От монархии к республике. Главные положения Декларации прав человека и гражданина.
Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся. Задачи изучения истории в основной школе: История Древнего мира 5кл. История показывает роль ярких исторических личностей в становлении и развитии древних цивилизаций. Последнее дает возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм. Сведения о рабочей программе. Программа составлена на основе примерной программы по учебным предметам. В основу программы заложено два курса: С древнейших времен до конца XVI века. Конец XVI —XIII век. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает вариативное распределение учебных часов по разделам курса с учетом государственных стандартов, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся школы. Все разделы рабочей программы полностью соответствуют авторской программе А. Формы организации образовательного процесса. Основными формами организации образовательного процесса являются:. В процессе реализации рабочей программы применяются технологии обучения:. Виды и формы контроля. Общая характеристика учебного предмета. Изучение всеобщей истории способствует формированию общей картины исторического пути человечества, разных народов и государств, преемственности исторических эпох и непрерывности исторических процессов. Преподавание курса должно давать обучающимся представление о процессах, явлениях и понятиях мировой истории, сформировать знания о месте и роли России в мировом историческом процессе. Курс всеобщей истории призван сформировать у учащихся познавательный интерес, базовые навыки определения места исторических событий во времени, умения соотносить исторические события и процессы, происходившие в разных социальных, национально-культурных, политических, территориальных и иных условиях. В рамках курса всеобщей истории обучающиеся знакомятся с исторической картой как источником информации о расселении человеческих общностей, расположении цивилизаций и государств, местах важнейших событий, динамики развития социокультурных, экономических и геополитических процессов в мире. Курс имеет определяющее значение в осознании обучающимися культурного многообразия мира, социально-нравственного опыта предшествующих поколений; в формировании толерантного отношения к культурно-историческому наследию народов мира, усвоении назначения и художественных достоинств памятников истории и культуры, письменных, изобразительных и вещественных исторических источников. Курс дает возможность обучающимся научиться сопоставлять развитие России и других стран в различные исторические периоды, сравнивать исторические ситуации и события, давать оценку наиболее значительным событиям и личностям мировой истории, оценивать различные исторические версии событий и процессов. Он должен сочетать историю Российского государства и населяющих его народов, историю регионов и локальную историю прошлое родного города, села. Такой подход будет способствовать осознанию школьниками своей социальной идентичности в широком спектре — как граждан своей страны, жителей своего края, города, представителей определенной этнонациональной и религиозной общности, хранителей традиций рода и семьи. Важная мировоззренческая задача курса отечественной истории заключается в раскрытии как своеобразия и неповторимости российской истории, так и ее связи с ведущими процессами мировой истории. Это достигается с помощью синхронизации курсов истории России и всеобщей истории, сопоставления ключевых событий и процессов российской и мировой истории, введения в содержание образования элементов региональной истории и компаративных характеристик. Патриотическая основа исторического образования имеет цель воспитать у молодого поколения гордость за свою страну, осознание ее роли в мировой истории. При этом важно акцентировать внимание на массовом героизме в освободительных войнах, прежде всего Отечественных и гг. Вместе с тем, позитивный пафос исторического сознания должна создавать не только гордость военными победами предков. Самое пристальное внимание следует уделить достижениям страны в других областях. Предметом патриотической гордости, несомненно, является великий труд народа по освоению громадных пространств Евразии с ее суровой природой, формирование российского общества на сложной многонациональной и поликонфессиональной основе, в рамках которого преобладали начала взаимовыручки, согласия и веротерпимости, создание науки и культуры мирового значения, традиции трудовой и предпринимательской культуры, благотворительности и меценатства. В школьном курсе должен преобладать пафос созидания, позитивный настрой в восприятии отечественной истории. Тем не менее, у учащихся не должно сформироваться представление, что история России — это череда триумфальных шествий, успехов и побед. В историческом прошлом нашей страны были и трагические периоды смуты, революции, гражданские войны, политические репрессии и др. Трагедии нельзя замалчивать, но необходимо подчеркивать, что русский и другие народы нашей страны находили силы вместе преодолевать выпавшие на их долю тяжелые испытания. Россия — крупнейшая многонациональная и поликонфессиональная страна в мире. В связи с этим необходимо расширить объем учебного материала по истории народов России, делая акцент на взаимодействии культур и религий, укреплении экономических, социальных, политических и других связей между народами. Следует подчеркнуть, что присоединение к России и пребывание в составе Российского государства имело положительное значение для народов нашей страны: Одной из главных задач школьного курса истории является формирование гражданской общероссийской идентичности, при этом необходимо сделать акцент на идее гражданственности, прежде всего при решении проблемы взаимодействия государства и общества. С этим связана и проблема гражданской активности, прав и обязанностей граждан, строительства гражданского общества, формирования правового сознания. Школьники должны знать и понимать достижения российской культуры Средневековья, Нового времени и ХХ века, великие произведения художественной литературы, музыки, живописи, театра, кино, выдающиеся открытия российских ученых и т. Важно отметить неразрывную связь российской и мировой культуры. Описание учебного предмета в учебном плане. На изучение истории в 5 классе отводится 2 часа в неделю, в 6 классе 2 часа в неделю, в 7 классе 2 часа в неделю, в 8 классе 2 часа в неделю, в 9 классе 3 часа в неделю. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета. Осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности; освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества;. Осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений;. Понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность. Предметные результаты освоения курса истории на уровне основного общего образования предполагают, что у учащегося сформированы:. История Древнего мира 5 класс. Выпускник получит возможность научиться:. От Древней Руси к Российскому государству VIII —XV вв. Россия в XVI — ХIХ веках 7—9 класс. От Древней Руси к Российскому государству. Роль и место России в мировой истории. Проблемы периодизации российской истории. Источники по истории России. Основные этапы развития исторической мысли в России. Народы и государства на территории нашей страны в древности. Заселение территории нашей страны человеком. Особенности перехода от присваивающего хозяйства к производящему на территории Северной Евразии. Ареалы древнейшего земледелия и скотоводства. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество. Центры древнейшей металлургии в Северной Евразии. Кочевые общества евразийских степей в эпоху бронзы и раннем железном веке. Степь и ее роль в распространении культурных взаимовлияний. Народы, проживавшие на этой территории до середины I тысячелетия до н. Античные города-государства Северного Причерноморья. Восточная Европа в середине I тыс. Вопрос о славянской прародине и происхождении славян. Расселение славян, их разделение на три ветви — восточных, западных и южных. Славянские общности Восточной Европы. Их соседи — балты и финно-угры. Хозяйство восточных славян, их общественный строй и политическая организация. Страны и народы Восточной Европы, Сибири и Дальнего Востока. Исторические условия складывания русской государственности: Формирование новой политической и этнической карты континента. Государства Центральной и Западной Европы. Первые известия о Руси. Проблема образования Древнерусского государства. Формирование территории государства Русь. Отношения с Византийской империей, странами Центральной, Западной и Северной Европы, кочевниками европейских степей. Русь в международной торговле. Путь из варяг в греки. Принятие христианства и его значение. Византийское наследие на Руси. Русь в конце X — начале XII в. Новгород как центр освоения Севера Восточной Европы, колонизация Русской равнины. Борьба за власть между сыновьями Владимира Святого. Категории рядового и зависимого населения. Русская Правда, церковные уставы. Русь в социально-политическом контексте Евразии. Внешняя политика и международные связи: Русь в культурном контексте Евразии. Картина мира средневекового человека. Повседневная жизнь, сельский и городской быт. Дети и их воспитание. Формирование единого культурного пространства. Кирилло-мефодиевская традиция на Руси. Распространение грамотности, берестяные грамоты. Десятинная церковь, София Киевская, София Новгородская. Военное дело и оружие. Русь в середине XII — начале XIII в. Формирование системы земель — самостоятельных государств. Важнейшие земли, управляемые ветвями княжеского рода Рюриковичей: Черниговская, Смоленская, Галицкая, Волынская, Суздальская. Земли, имевшие особый статус: Эволюция общественного строя и права. Внешняя политика русских земель в евразийском контексте. Формирование региональных центров культуры: Белокаменные храмы Северо-Восточной Руси: Успенский собор во Владимире, церковь Покрова на Нерли, Георгиевский собор Юрьева-Польского. Русские земли в середине XIII - XIV в. Завоевания Чингисхана и его потомков. Походы Батыя на Восточную Европу. Судьбы русских земель после монгольского нашествия. Система зависимости русских земель от ордынских ханов т. Южные и западные русские земли. Возникновение Литовского государства и включение в его состав части русских земель. Политический строй Новгорода и Пскова. Роль вече и князя. Новгород в системе балтийских связей. Ордена крестоносцев и борьба с их экспансией на западных границах Руси. Борьба за великое княжение Владимирское. Противостояние Твери и Москвы. Закрепление первенствующего положения московских князей. Перенос митрополичьей кафедры в Москву. Роль православной церкви в ордынский период русской истории. Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII-XV вв. Города и кочевые степи. Ослабление государства во второй половине XIV в. Распад Золотой орды, образование татарских ханств. Итальянские фактории Причерноморья Каффа, Тана, Солдайя и др и их роль в системе торговых и политических связей Руси с Западом и Востоком. Изменения в представлениях о картине мира в Евразии в связи с завершением монгольских завоеваний. Межкультурные связи и коммуникации взаимодействие и взаимовлияние русской культуры и культур народов Евразии. Формирование единого Русского государства в XV веке. Борьба за русские земли между Литовским и Московским государствами. Объединение русских земель вокруг Москвы. Междоусобная война в Московском княжестве второй четверти XV в. Новгород и Псков в XV в.: Падение Византии и рост церковно-политической роли Москвы в православном мире. Присоединение Новгорода и Твери. Ликвидация зависимости от Орды. Расширение международных связей Московского государства. Формирование аппарата управления единого государства. Перемены в устройстве двора великого князя: Установление автокефалии русской церкви. Внутрицерковная борьба иосифляне и нестяжатели, ереси. Развитие культуры единого Русского государства. Повседневная жизнь горожан и сельских жителей в древнерусский и раннемосковский периоды. Наш регион в древности и средневековье. Россия В XVI — XVII вв.: Завершение объединения русских земель вокруг Москвы: Внешняя политика Московского княжества в первой трети XVI в.: Боярская дума, ее роль в управлении государством. Сопротивление удельных князей великокняжеской власти. Мятеж князя Андрея Старицкого. Стародубская война с Польшей и Литвой. Борьба за власть между боярскими кланами Шуйских, Бельских и Глинских. Московское восстание г. Ереси Матвея Башкина и Феодосия Косого. Принятие Иваном IV царского титула. Реформы середины XVI в. Земская реформа — формирование органов местного самоуправления. Внешняя политика России в XVI в. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Значение включения Среднего и Нижнего Поволжья в состав Российского государства. Войны с Крымским ханством. Набег Девлет-Гирея г. Причины и результаты поражения России в Ливонской войне. Поход Ермака Тимофеевича на Сибирское ханство. Начало присоединения к России Западной Сибири. Социальная структура российского общества. Служилые и неслужилые люди. Многонациональный состав населения Русского государства. Народы Поволжья после присоединения к России. Выходцы из стран Европы на государевой службе. Сосуществование религий в Российском государстве. Россия в конце XVI в. Опричнина, дискуссия о ее причинах и характере. Разгром Новгорода и Пскова. Московские казни г. Результаты и последствия опричнины. Противоречивость личности Ивана Грозного и проводимых им преобразований. Борьба за власть в боярском окружении. Тявзинский мирный договор со Швецией: Противостояние с Крымским ханством. Отражение набега Гази-Гирея в г. Строительство российских крепостей и засечных черт. Пресечение царской династии Рюриковичей. Земский собор г. Политика Бориса Годунова, в т. Смутное время начала XVII в. Личность Лжедмитрия I и его политика. Перерастание внутреннего кризиса в гражданскую войну. Вторжение на территорию России польско-литовских отрядов. Тушинский лагерь самозванца под Москвой. Выборгский договор между Россией и Швецией. Делагарди и распад тушинского лагеря. Открытое вступление в войну против России Речи Посполитой. Договор об избрании на престол польского принца Владислава и вступление польско-литовского гарнизона в Москву. Первое и второе ополчения. Захват Новгорода шведскими войсками. Освобождение Москвы в г. Избрание на царство Михаила Федоровича Романова. Борьба с казачьими выступлениями против центральной власти. Столбовский мир со Швецией: Продолжение войны с Речью Посполитой. Поход принца Владислава на Москву. Заключение Деулинского перемирия с Речью Посполитой. Итоги и последствия Смутного времени. Россия при первых Романовых. Восстановление экономического потенциала страны. Роль патриарха Филарета в управлении государством. Ослабление роли Боярской думы в управлении государством. Усиление воеводской власти в уездах и постепенная ликвидация земского самоуправления. Затухание деятельности Земских соборов. Протопоп Аввакум, формирование религиозной традиции старообрядчества. Экономическое развитие России в XVII в. Укрепление внутренних торговых связей и развитие хозяйственной специализации регионов Российского государства. Торговый и Новоторговый уставы. Торговля с европейскими странами, Прибалтикой, Востоком. Государев двор, служилый город, духовенство, торговые люди, посадское население, стрельцы, служилые иноземцы, казаки, крестьяне, холопы. Русская деревня в XVII в. Городские восстания середины XVII в. Соляной бунт в Москве. Соборное уложение г. Юридическое оформление крепостного права и территория его распространения. Русский Север, Дон и Сибирь как регионы, свободные от крепостничества. Денежная реформа г. Побеги крестьян на Дон и в Сибирь. Внешняя политика России в XVII в. Возобновление дипломатических контактов со странами Европы и Азии после Смуты. Контакты с православным населением Речи Посполитой: Контакты с Запорожской Сечью. Вхождение Украины в состав России. Война между Россией и Речью Посполитой гг. Русско-шведская война гг. Конфликты с Османской империей. Отношения России со странами Западной Европы. Военные столкновения с манчжурами и империей Цин. Эпоха Великих географических открытий и русские географические открытия. Выход к Тихому океану. Походы Ерофея Хабарова и Василия Пояркова и исследование бассейна реки Амур. Коч — корабль русских первопроходцев. Освоение Поволжья, Урала и Сибири. Переселение русских на новые земли. Изменения в картине мира человека в XVI—XVII вв. Жилище и предметы быта. Семья и семейные отношения. Синтез европейской и восточной культур в быту высших слоев населения страны. Дворцово-храмовый ансамбль Соборной площади в Москве. Шатровый стиль в архитектуре. Антонио Солари, Алевиз Фрязин, Петрок Малой. Собор Покрова на Рву. Монастырские ансамбли Кирилло-Белозерский, Соловецкий, Новый Иерусалим. Крепости Китай-город, Смоленский, Казанский, Тобольский Астраханский, Ростовский кремли. Летописание и начало книгопечатания. Переписка Ивана Грозного с князем Андреем Курбским. Усиление светского начала в российской культуре. Немецкая слобода как проводник европейского культурного влияния. Посадская сатира XVII в. Развитие образования и научных знаний. Школы при Аптекарском и Посольском приказах. Наш регион в XVI — XVII вв. Россия в концеXVII - XVIII в. Россия в эпоху преобразований Петра I. Причины и предпосылки преобразований дискуссии по этому вопросу. Россия и Европа в конце XVII века. Модернизация как жизненно важная национальная задача. Начало царствования Петра I, борьба за власть. Первые шаги на пути преобразований. Великое посольство и его значение. Строительство заводов и мануфактур, верфей. Создание базы металлургической индустрии на Урале. Оружейные заводы и корабельные верфи. Роль государства в создании промышленности. Преобладание крепостного и подневольного труда. Принципы меркантилизма и протекционизма. Таможенный тариф г. Консолидация дворянского сословия, повышение его роли в управлении страной. Указ о единонаследии и Табель о рангах. Противоречия в политике по отношению к купечеству и городским сословиям: Реформы местного управления бурмистры и Ратуша , городская и областная губернская реформы. Сенат, коллегии, органы надзора и суда. Усиление централизации и бюрократизации управления. Санкт-Петербург — новая столица. Создание регулярной армии, военного флота. Упразднение патриаршества, учреждение синода. Оппозиция реформам Петра I. Социальные движения в первой четверти XVIII в. Восстания в Астрахани, Башкирии, на Дону. Причины и цели войны. Неудачи в начале войны и их преодоление. Лесной и победа под Полтавой. Борьба за гегемонию на Балтике. Ништадтский мир и его последствия. Закрепление России на берегах Балтики. Каспийский поход Петра I. Преобразования Петра I в области культуры. Доминирование светского начала в культурной политике. Влияние культуры стран зарубежной Европы. Введение нового летоисчисления, гражданского шрифта и гражданской печати. Создание сети школ и специальных учебных заведений. Открытие Академии наук в Петербурге. Светская живопись, портрет петровской эпохи. Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной массы населения. Перемены в образе жизни российского дворянства. Новые формы социальной коммуникации в дворянской среде. Ассамблеи, балы, фейерверки, светские государственные праздники. Изменения в положении женщин. Итоги, последствия и значение петровских преобразований. Образ Петра I в русской культуре. Причины нестабильности политического строя. Создание Верховного тайного совета. Крушение политической карьеры А. Миниха в управлении и политической жизни страны. Укрепление границ империи на Украине и на юго-восточной окраине. Переход Младшего жуза в Казахстане под суверенитет Российской империи. Война с Османской империей. Россия при Елизавете Петровне. Экономическая и финансовая политика. Создание Дворянского и Купеческого банков. Усиление роли косвенных налогов. Россия в международных конфликтах х — х гг. Участие в Семилетней войне. Переворот 28 июня г. Россия в х — гг. Правление Екатерины II и Павла I. Внутренняя политика Екатерины II. Экономическая и финансовая политика правительства. Отмена монополий, умеренность таможенной политики. Жалованные грамоты дворянству и городам. Привлечение представителей сословий к местному управлению. Создание дворянских обществ в губерниях и уездах. Расширение привилегий гильдейского купечества в налоговой сфере и городском управлении. Унификация управления на окраинах империи. Формирование Кубанского Оренбургского и Сибирского казачества. Активизация деятельности по привлечению иностранцев в Россию. Расселение колонистов в Новороссии, Поволжье, других регионах. Укрепление начал толерантности и веротерпимости по отношению к неправославным и нехристианским конфессиям. Экономическое развитие России во второй половине XVIII века. Условия жизни крепостной деревни. Права помещика по отношению к своим крепостным. Барщинное и оброчное хозяйство. Роль крепостного строя в экономике страны. Промышленность в городе и деревне. Роль государства, купечества, помещиков в развитии промышленности. Крепостной и вольнонаемный труд. Привлечение крепостных оброчных крестьян к работе на мануфактурах. Начало известных предпринимательских династий: Морозовы, Рябушинские, Гарелины, Прохоровы, Демидовы и др. Внутренняя и внешняя торговля. Торговые пути внутри страны. Вышневолоцкая, Тихвинская, Мариинская и др. Ярмарки и их роль во внутренней торговле. Макарьевская, Ирбитская, Свенская, Коренная ярмарки. Партнеры России во внешней торговле в Европе и в мире. Обеспечение активного внешнеторгового баланса. Чумной бунт в Москве. Восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Антидворянский и антикрепостнический характер движения. Роль казачества, народов Урала и Поволжья в восстании. Влияние восстания на внутреннюю политику и развитие общественной мысли. Внешняя политика России второй половины XVIII в. Борьба России за выход к Черному морю. Войны с Османской империей. Ушаков, победы российских войск под их руководством. Присоединение Крыма и Северного Причерноморья. Строительство новых городов и портов. Основание Пятигорска, Севастополя, Одессы, Херсона. Путешествие Екатерины II на юг в г. Участие России в разделах Речи Посполитой. Политика России в Польше до начала х гг.: Участие России в разделах Польши вместе с империей Габсбургов и Пруссией. Первый, второй и третий разделы. Вхождение в состав России украинских и белорусских земель. Присоединение Литвы и Курляндии. Борьба Польши за национальную независимость. Восстание под предводительством Тадеуша Костюшко. Участие России в борьбе с революционной Францией. Итальянский и Швейцарский походы А. Ушакова в Средиземном море. Культурное пространство Российской империи в XVIII в. Определяющее влияние идей Просвещения в российской общественной мысли, публицистике и литературе. Литература народов России в XVIII в. Общественные идеи в произведениях А. Новиков, материалы о положении крепостных крестьян в его журналах. Русская культура и культура народов России в XVIII веке. Развитие новой светской культуры после преобразований Петра I. Укрепление взаимосвязей с культурой стран зарубежной Европы. Распространение в России основных стилей и жанров европейской художественной культуры барокко, классицизм, рококо и т. Вклад в развитие русской культуры ученых, художников, мастеров, прибывших из-за рубежа. Усиление внимания к жизни и культуре русского народа и историческому прошлому России к концу столетия. Культура и быт российских сословий. Российская наука в XVIII веке. Академия наук в Петербурге. Изучение страны — главная задача российской науки. Освоение Аляски и Западного побережья Северной Америки. Исследования в области отечественной истории. Изучение российской словесности и развитие литературного языка. Ломоносов и его выдающаяся роль в становлении российской науки и образования. Образование в России в XVIII в. Сословные учебные заведения для юношества из дворянства. Московский университет — первый российский университет. Русская архитектура XVIII в. Строительство Петербурга, формирование его городского плана. Регулярный характер застройки Петербурга и других городов. Барокко в архитектуре Москвы и Петербурга. Переход к классицизму, создание архитектурных ассамблей в стиле классицизма в обеих столицах. Изобразительное искусство в России, его выдающиеся мастера и произведения. Академия художеств в Петербурге. Расцвет жанра парадного портрета в середине XVIII в. Новые веяния в изобразительном искусстве в конце столетия. Народы России в XVIII в. Политика по отношению к исламу. Освоение Новороссии, Поволжья и Южного Урала. Россия при Павле I. Основные принципы внутренней политики Павла I. Личность Павла I и ее влияние на политику страны. Политика Павла I по отношению к дворянству, взаимоотношение со столичной знатью, меры в области внешней политики и причины дворцового переворота 11 марта года. Российская империя в XIX — начале XX вв. Россия на пути к реформам — Проекты либеральных реформ Александра I. Внешние и внутренние факторы. Отечественная война г. Война России с Францией гг. Война со Швецией г. Война с Турцией и Бухарестский мир г. Венский конгресс и его решения. Возрастание роли России после победы над Наполеоном и Венского конгресса. Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике. Польская конституция г. Союз спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное общества. Восстание декабристов 14 декабря г. Реформаторские и консервативные тенденции в политике Николая I. Экономическая политика в условиях политической консервации. Государственная регламентация общественной жизни: Реформа государственных крестьян П. Россия и Западная Европа: Россия и революции в Европе. Распад Венской системы в Европе. Парижский мир г. Сословная структура российского общества. Помещик и крестьянин, конфликты и сотрудничество. Промышленный переворот и его особенности в России. Города как административные, торговые и промышленные центры. Основные сферы и направления внешнеполитических интересов. Упрочение статуса великой державы. Сельское хозяйство и промышленность. Традиции и новации в жизни пореформенной деревни. Общинное землевладение и крестьянское хозяйство. Взаимозависимость помещичьего и крестьянского хозяйств. Социальные типы крестьян и помещиков. Железные дороги и их роль в экономической и социальной модернизации. Миграции сельского населения в города. Рабочий вопрос и его особенности в России. Государственные, общественные и частнопредпринимательские способы его решения. Культурное пространство империи во второй половине XIX в. Культура и быт народов России во второй половине XIX в. Технический прогресс и перемены в повседневной жизни. Рост образования и распространение грамотности. Роль печатного слова в формировании общественного мнения. Народная, элитарная и массовая культура. Российская культура XIX в. Становление национальной научной школы и ее вклад в мировое научное знание. Создание Российского исторического общества. Общественная значимость художественной культуры. Литература, живопись, музыка, театр. Основные регионы Российской империи и их роль в жизни страны. Татары и другие народы Волго-Уралья. Народы Сибири и Дальнего Востока. Народы Российской империи во второй половине XIX в. Правовое положение различных этносов и конфессий. Процессы национального и религиозного возрождения у народов Российской империи. Польское восстание г. Национальные движения народов России. Взаимодействие национальных культур и народов. Формирование гражданского общества и основные направления общественных движений. Общественная жизнь в — х гг. Расширение публичной сферы общественное самоуправление, печать, образование, суд. Идейные течения и общественное движение. Влияние позитивизма, дарвинизма, марксизма и других направлений европейской общественной мысли. Либерализм и его особенности в России. Народничество и его эволюция. Распространение марксизма и формирование социал-демократии. Кризис империи в начале ХХ века. На пороге нового века: Урбанизация и облик городов. Новониколаевск Новосибирск — пример нового транспортного и промышленного центра. Отечественный и иностранный капитал, его роль в индустриализации страны. Россия — мировой экспортер хлеба. Формирование новых социальных страт. Типы сельского землевладения и хозяйства. Положение женщины в обществе. Церковь в условиях кризиса имперской идеологии. Распространение светской этики и культуры. Имперский центр и регионы. Национальная политика, этнические элиты и национально-культурные движения. Россия в системе международных отношений. Политика на Дальнем Востоке. Русско-японская война гг. Первая российская революция гг. Николай II и его окружение. Плеве на посту министра внутренних дел. Предпосылки Первой российской революции. Борьба профессиональных революционеров с государством. Выступления рабочих, крестьян, средних городских слоев, солдат и матросов. Всероссийская октябрьская политическая стачка. Манифест 17 октября г. Политические партии, массовые движения и их лидеры. Неонароднические партии и организации социалисты-революционеры. Либеральные партии кадеты, октябристы. Правомонархические партии в борьбе с революцией. Особенности революционных выступлений в гг. Избирательный закон 11 декабря г. Избирательная кампания в I Государственную думу. Основные государственные законы 23 апреля г. Деятельность I и II Государственной думы: Общество и власть после революции. Незавершенность преобразований и нарастание социальных противоречий. III и IV Государственная дума. Общественный и социальный подъем. Национальные партии и фракции в Государственной Думе. Блоковая система и участие в ней России. Россия в преддверии мировой катастрофы. Новые явления в художественной литерат уре и искусстве. Мировоззренческие ценности и стиль жизни. Литература начала XX века. Формирование русской философской школы. Вклад России начала XX в. Условия жизни и занятия первобытных людей. Представления об окружающем мире, верования первобытных людей. Древнейшие земледельцы и скотоводы: От родовой общины к соседской. Появление ремесел и торговли. Условия жизни и занятия населения. Управление государством фараон, чиновники. Восточное Средиземноморье в древности. Развитие ремесел и торговли. Природные условия, занятия населения. Религиозные верования, легенды и сказания. Культурное наследие Древней Индии. Условия жизни и хозяйственная деятельность населения. Империи Цинь и Хань. Научные знания и изобретения. Древнейшие государства на Крите. Государства ахейской Греции Микены, Тиринф и др. Сказания о богах и героях. Развитие земледелия и ремесла. Законы Солона, реформы Клисфена. Афинская демократия при Перикле. Хозяйственная жизнь в древнегреческом обществе. Быт и досуг древних греков. Спортивные состязания; Олимпийские игры. Держава Александра Македонского и ее распад. Легенды об основании Рима. Войны с Карфагеном; Ганнибал. Установление господства Рима в Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме. От республики к империи. Гражданские войны в Риме. Установление императорской власти; Октавиан Август. Возникновение и распространение христианства. Разделение Римской империи на Западную и Восточную части. Падение Западной Римской империи. Римская литература, золотой век поэзии. Быт и досуг римлян. Историческое и культурное наследие древних цивилизаций. Народы Европы в раннее Средневековье. Образование государств во Франции, Германии, Италии. Британия и Ирландия в раннее Средневековье. Складывание феодальных отношений в странах Европы. Светские правители и папы. Византийская империя в IV—XI вв.: Власть императора и церковь. Арабы в VI—ХI вв.: Возникновение и распространение ислама. Арабский халифат, его расцвет и распад. Города — центры ремесла, торговли, культуры. Борьба городов и сеньоров. Разделение христианства на католицизм и православие. Отношения светской власти и церкви. Государства Европы в XII—ХV вв. Усиление королевской власти в странах Западной Европы. Образование централизованных государств в Англии, Франции. Германские государства в XII—XV вв. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Итальянские республики в XII—XV вв. Экономическое и социальное развитие европейских стран. Обострение социальных противоречий в XIV в. Жакерия, восстание Уота Тайлера. Гуситское движение в Чехии. Византийская империя и славянские государства в XII—XV вв. Экспансия турок-османов и падение Византии. Представления средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в художественной культуре. Развитие знаний о природе и человеке. Страны Востока в Средние века. Япония в Средние века. Традиционные искусства и ремесла. Историческое и культурное наследие Средневековья. Европа в конце ХV — начале XVII в. Политические, экономические и культурные последствия географических открытий. Старый и Новый Свет. Экономическое и социальное развитие европейских стран в XVI — начале XVII в. Расширение внутреннего и мирового рынка. Англия, Франция, монархия Габсбургов в XVI — начале XVII в.: Образование национальных государств в Европе. Развитие Реформации и Крестьянская война в Германии. Распространение протестантизма в Европе. Борьба католической церкви против реформационного движения. Итоги и значение революции. Международные отношения в раннее Новое время. Военные конфликты между европейскими державами. Тридцатилетняя война; Вестфальский мир. Страны Европы и Северной Америки в середине XVII—ХVIII в. Английская революция XVII в.: Экономическое и социальное развитие Европы в XVII—ХVIII вв.: Война североамериканских колоний за независимость. Французская революция XVIII в.: Начало и основные этапы революции. Политические течения и деятели революции. Программные и государственные документы. Европейская культура XVI—XVIII вв. Мир человека в литературе раннего Нового времени. Стили художественной культуры XVII—XVIII вв. Международные отношения середины XVII—XVIII в. Европейские конфликты и дипломатия. Колониальные захваты европейских держав. Страны Востока в XVI—XVIII вв. Империя Цин в Китае. Образование централизованного государства и установление сегуната Токугава в Японии. Страны Европы и Северной Америки в первой половине ХIХ в. Империя Наполеона во Франции: Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества. Распространение социалистических идей; социалисты-утописты. Политическое развитие европейских стран в — гг.: Оформление консервативных, либеральных, радикальных политических течений и партий; возникновение марксизма. Страны Европы и Северной Америки во второй половине ХIХ в. Великобритания в Викторианскую эпоху: Франция — от Второй империи к Третьей республике: Образование единого государства в Италии; К. Объединение германских государств, провозглашение Германской империи; О. Соединенные Штаты Америки во второй половине ХIХ в.: Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США в конце ХIХ в. Технический прогресс в промышленности и сельском хозяйстве. Развитие транспорта и средств связи. Миграция из Старого в Новый Свет. Положение основных социальных групп. Расширение спектра общественных движений. Рабочее движение и профсоюзы. Образование социалистических партий; идеологи и руководители социалистического движения. Страны Азии в ХIХ в. Война за независимость в Латинской Америке. Народы Африки в Новое время. Колониальные порядки и традиционные общественные отношения. Развитие культуры в XIX в. Научные открытия и технические изобретения. Секуляризация и демократизация культуры. Изменения в условиях жизни людей. Международные отношения в XIX в. Внешнеполитические интересы великих держав и политика союзов в Европе. Колониальные захваты и колониальные империи. Старые и новые лидеры индустриального мира. Активизация борьбы за передел мира. Формирование военно-политических блоков великих держав. Историческое и культурное наследие Нового времени. Мир к началу XX в. Страны Европы и США в — гг.: Положение основных групп населения. Социальные и политические реформы; Д. Страны Азии и Латинской Америки в — гг.: Подъем освободительных движений в колониальных и зависимых странах. Революции первых десятилетий ХХ в. Мексиканская революция — гг. Руководители освободительной борьбы Сунь Ятсен, Э. Синхронизация курсов всеобщей истории и истории России. VI - XV вв. VIII — XV вв. XVI - XVII вв. От абсолютизма к парламентаризму. РОССИЯ В XVI — XVII ВЕКАХ: ОТ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ. РОССИЯ В КОНЦЕ XVII - XVIII ВЕКАХ: ОТ ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ. Становление и расцвет индустриального общества. До начала Первой мировой войны. Культурное пространство империи в первой половине XIX в. Основные течения общественной мысли. Россия в эпоху реформ. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся для 5 класса. Введение в историю 1 ч. Источники знаний о прошлом. Первобытные собиратели и охотники 3 ч. Возникновение искусства и религиозных верований. Первобытные земледельцы и скотоводы 2 ч. Возникновение земледелия и скотоводства. Счет лет в истории 1 ч. Счет лет в истории. Древний Египет 7 ч. Государство на берегах Нила. Жизнь, быт и труд земледельцев и ремесленников. Фараон и его ближайшее окружение. Оценивают собственную учебную деятельность, свои достижения; анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учетом. Наука, письменность и знания древних египтян. Западная Азия в древности 6 ч. Индия и Китай в древности 5 ч. Природа и люди Древней Индии. Чему учил китайский мудрец Конфуций. Древнейшая Греция 5 ч. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием 8 ч. Вторжение персов под предводительством Ксеркса. Возвышение Афин в V в. Афины в V в. Афинские школы и гимнасии. Возвышение Афин и расцвет демократии. Поход Александра Македонского на Восток. Древний Рим 23 ч. Природа и население древней Италии. Свержение царской власти и установление республики в Риме. Рим-сильнейшая держава Средиземноморья 3 ч. Завоевание Римом Восточного Средиземноморья. Гражданские войны и восстания рабов в Римской республике. Гражданские войны в Риме 4 ч. Земельный закон братьев Гракхов. Римская империя в первые века нашей эры 5 ч. Возникновение и распространение христианства в Римской империи. Вечный город и его жители. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи 8 ч. Римская империя при Константине. Особенности истории Древнего мира. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности. Необходимо также использовать атлас и контурные карты по истории Древнего мира для 5 класса М.: Загадки Сфинкса [Электронный ресурс]. Интерактивный задачник по истории Древнего мира [Электронный ресурс]. Библиографические сведения об исторической литературе, исторические документы, отрывки трудов историков. Справочные и дополнительные материалы по истории. Имеется доступ в интернет. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. В результате изучения истории ученик должен. Появление неравенства и знати. Как жили земледельцы и ремесленники в Египте. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. Первый властелин единого Китая. Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. Зарождение демократии в Афинах. Победа греков над персами в Марафонской битве. Вторжение персидских войск на Элладу. В гаванях афинского порта Пирей. В афинских школах и гимнасиях. Города Эллады подчиняются Македонии. Установление господства Рима во всём Восточном Средиземноморье. Рим при императоре Нероне. Первые христиане и их учение. Особенности истории Древнего Рима. Зачет по курсу истории Древнего мира. Первые люди на Земле появились:. Принято считать, что разумным человек стал:. Название реки, протекающей через Египет:. Грамотный египтянин, находящийся на службе у фараона или вельможи, назывался:. Какие моря омывают Египет? Какой год был раньше? Сколько лет назад это было? Для родовой общины было характерно:. Расположите в хронологической последовательности изобретения древнего человека:. Кто мог о себе сказать такие слова: Несколько родовых общин, живущих в одной местности, составляли:. Что продавали финикийские купцы? Между какими реками расположилось государство Двуречье? На чем писали в Двуречье? Самыми известными городами Финикии являлись:. Какой народ первым пришел к единобожию? Ремесленники стали использовать железо:. Первыми стали использовать конницу в войне:. Имя царя, собравшего самую большую библиотеку:. В каком году персидский царь Кир завоевал Вавилон? Какая страна расположена в Южной Азии и омывается Индийским океаном? Вера в переселение душ была характерна для жителей:. Группа людей, обладающая определенными правами и обязанностями принадлежность к этой группе передавалась по наследству:. Цинь Шихуан объединил Китай под своей властью:. Великая китайская стена была построена с целью:. В каком году началась Троянская война? Героем какого произведения является Одиссей? Потомки древнейших жителей Рима называли себя:. Самое важное отличие древнего человека от животных — это:. Древняя столица Египта называлась:. Самые опытные и мудрые старики среди сородичей, знавшие повадки животных и свойства растений, правила поведения и древние предания назывались:. Демос по-гречески — это:. Имя правителя, реформы которого заложили основы демократии в Афинах:. Первые олимпийские игры состоялись:. С каким народом афиняне сражались в Марафонской битве и одержали победу? Район Афин, где изготовляли чернофигурные и краснофигурные гончарные изделия, назывался:. Каменные фигуры девушек, использующиеся в греческих зданиях вместо колонн, называются:. Кто из правителей Македонии сумел завоевать Персидское царство? Какая империя пала позже других? Первый алфавит был создан:. Религия, которая отрицает неравенство людей, призывает к отказу от всех желаний, проповедует идею переселения душ ее основатель — принц Сиддхартха Гаутама:. Термин, не относящийся к римскому военному искусству:. Имя основателя Римской империи:. Бумага была изобретена во II в. Полководец, возглавлявший армию Карфагена в борьбе с Римом:. Какие события происходили в данные годы — гг. Богом древних египтян был:. Прочитайте и соотнесите имя исторического деятеля и его вклад в историю и культуру Греции. Выберите из списка главные реки Евфрат, Ганг, Тигр, Инд, Нил, Янцзы, Хуанхэ:. Ученого-археолога попросили определить подлинность меча с надписью: Ученый уверенно заявил, что данный меч — подделка. Почему он так решил? Как бы ответил римлянин на вопрос: Мог ли Ромул что-либо слышать об Олимпийских играх и о греко-персидских войнах? Ганг; б — Хуанхэ, Янцзы;. На предмете, якобы изготовленном в 74 г. Ромул основатель Рима, г. Вопросы с 1 по 12 оцениваются в 1 балл каждый. Вопрос 13 оценивается в 6 баллов по 1 баллу за каждое верное соотнесение. Вопрос 14 оценивается в 5 баллов по 1 баллу за каждое верное соотнесение. Вопрос 15 оценивается в 3 балла по 1 баллу за каждую страну, любые ошибки не допускаются. Вопрос 16 оценивается в 3 балла по 1 баллу за каждый верный выбор. Вопрос 18 оценивается в 2 балла при полном ответе, 1 балл при отсутствии четкой формулировки, 0 баллов при отсутствии какой-либо аргументации. Вопрос 20 оценивается в 2 балла при полном ответе с датами, 1 балл при ответе без указания дат начала Олимпийских игр и греко-персидских войн, 0 баллов — отсутствие ответа. Вопрос 1 оценивается в 3 балла по 1 баллу за каждую страну, любые ошибки не допускаются. Вопрос 2 оценивается в 3 балла по 1 баллу за каждый верный выбор. Вопрос 4 оценивается в 2 балла при полном ответе, 1 балл при отсутствии четкой формулировки, 0 баллов при отсутствии какой-либо аргументации. Вопрос 6 оценивается в 2 балла при полном ответе с датами, 1 балл при ответе без указания дат начала Олимпийских игр и греко-персидских войн, 0 баллов — отсутствие ответа. Вопросы с 7 по 18 оцениваются в 1 балл каждый. Вопрос 19 оценивается в 6 баллов по 1 баллу за каждое верное соотнесение. Вопрос 20 оценивается в 5 баллов по 1 баллу за каждое верное соотнесение. Поблагодарить автора 4 Добавить в избранное! Сертификаты и призы участникам! Возможности сайта Ответы на популярные вопросы Как принять участие в конкурсах. Новости для педагогов Формирование 21 выпуска новостей от урок. Материал опубликовала Фурлова Ольга Ивановна учитель истории и обществознания, методист. Основными формами организации образовательного процесса являются: В процессе реализации рабочей программы применяются технологии обучения: Осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности; освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества; 2. Осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений; 3. Предметные результаты освоения курса истории на уровне основного общего образования предполагают, что у учащегося сформированы: История Древнего мира 5 класс Выпускник научится: Выпускник получит возможность научиться: Россия в XVI — ХIХ веках 7—9 класс Выпускник научится: Народы и государства на территории нашей страны в древности Заселение территории нашей страны человеком. Образование государства Русь Исторические условия складывания русской государственности: Культурное пространство Русь в культурном контексте Евразии.