Школьные трудности обычных детей: проблемы и пути решения
Проблемы ребенка в школе: причины, заблуждения и реальность
Какие основные проблемы современных школьников?
Готова ли российская система образования к вызовам XXI века? Попробуем взглянуть на основные проблемы и поискать пути преодоления. Первая и основная проблема сегодняшней образовательной системы — школьникам просто скучно учиться. Безусловно, проблема не нова, но современные дети отличаются от нас с вами тем, что не обращают внимания на внешнюю мотивацию. Это значит, что оценки и похвала родителей становятся наименее важным фактором при формировании интереса к учёбе. Высидеть 45 минут однотонной лекции просто невозможно для ребёнка, привыкшего получать информацию мгновенно и переключаться между десятком задач сразу. Поэтому школе так или иначе приходится подстраиваться под новые стандарты. Во-первых, изменяется структура урока. Раньше учитель сначала объяснял материал, и только затем давал задачу. А сегодня пробуют наоборот: Полное обновление методических материалов и сценариев уроков должно произойти за ближайшие лет. Во-вторых, не стоит забывать о материально-техническом обеспечении: Из первой проблемы логически следует вторая. Дети с трудом понимают, когда им необходимо применить свои знания на практическом материале. С года московские школы активно работают над изменением формата дополнительного образования. Теперь урок может проходить где угодно — в творческом кружке или спортивной секции, в музее, театре и даже в парке. Для урока даже не нужен учитель! Всё чаще школьники в рамках школьного образования занимаются личными междисциплинарными проектами. Это может быть как конструирование робота-помощника, так и написание детской энциклопедии, и даже организация выборов в школьный совет. Преподаватели вузов не первый год жалуются на уровень знаний, с которыми к ним приходят первокурсники. Не всегда старшеклассника можно снабдить всеми знаниями, которые пригодятся ему в вузе. Дети из одного класса затем поступают в разные вузы, а у МИФИ и Литературного института требования сильно разнятся. Предуниверсарий — это профильный класс общеобразовательной школы, созданный на базе университета. В этом году в программе решили поучаствовать уже 9 вузов, среди которых РГГУ, МГЛУ, МИФИ, РЭУ им. Но далеко не все из них имеют чёткое понимание, зачем им это надо. Большинство приходят в вуз, потому что на этом настояли родители. Преподаватели отмечают крайне низкую мотивацию студентов-первокурсников и тотальное нежелание погружаться в предмет обучения. Уже второй год в Москве пытаются популяризировать средне-профессиональное образование и избавиться от негативного имиджа колледжей. Но это не единственное решение. Столичные школы всерьёз намерены перейти к концепции предпрофессионального обучения. Нетрудно догадаться, что основной проблемой современного образования является недостаточное внимание к практической стороне обучения. Поэтому основные усилия направлены на развитие практических умений и навыков, формирование ответственного подхода к своим учебным обязанностям и развитие стремления самостоятельно решать задачи. Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов статей. Перепечатка в интернете разрешена при наличии в первом абзаце статьи прямой активной ссылки на портал Материнство. Ссылка должна быть размещена в случае как полного, так и частичного копирования материалов. Перепечатка материалов сайта в печатных изданиях книгах, прессе возможна только с письменного разрешения Редакции. Форум Видеозал Консультации Форумчата Блоги Конкурсы Рейтинг роддомов Куда пойти. Четыре проблемы современного школьного образования. Перейти в тему обсуждения.
Сертификаты и призы участникам! Возможности сайта Ответы на популярные вопросы Как принять участие в конкурсах. Новости для педагогов Формирование 21 выпуска новостей от урок. Проблемы современного ученика в школе. С какими проблемами сталкивается ученик в школе? Что делать родителям, учителям и детям? Дискуссию начал а Ковалева Галина Валентиновна Ответить на вопрос Пригласить к дискуссии Следить за дискуссией. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 1, Современный ребенок не такой, каким был его сверстник несколько десятилетий назад. И не потому, что изменилась природа самого ребенка или закономерности его развития. Дети все так же заполняют собой пространство школы, перетекают из класса в класс, дружат, улыбаются, учатся, таская за плечами учебники в рюкзаках и весь мир в планшетах. Но принципиально изменилась жизнь, предметный и социальный мир, ожидания взрослых и детей. Так какие они, современные дети? Мир вокруг изменился, общество стало более сложным, требовательным, непредсказуемым. Изменились и дети, но они все же дети. Влюбляются, дружат, волнуются, мечтают. Как и мы лет 20 назад. Файзуллина Наталья Александровна 85, Ответ на сообщение 1 пользователя Ковалева Галина Валентиновна. С приходом новых технологий поменялось отношение учащихся к учебе. Это быстрый доступ в интернет, где можно найти любую информацию, не печатая ее в ручную. У современного ребенка нет усидчивости, ему хочется сделать все быстро. Возникает проблема такая, как интернет-зависимость. Ребенок теряет время в пустую. Даже проблемы возникает виртуального характера, за которыми сложно уследить учителю и родителю. С одной стороны да это очень хорошо, что сейчас появился интернет, и информацию, которой не в библиотеке можно найти там, но с другой стороны интернет влияет негативно, на здоровье, восприятие мира ребенка. Степаненко Валентина Ивановна эксперт сообщества 86, Ответ на сообщение 85 пользователя Файзуллина Наталья Александровна. Распопова Светлана Юрьевна эксперт сообщества 97, Современные ученики усваивают огромный багаж знаний, но не имеют представления, как эти знания применить в реальной жизни Проблема современной школы — потеря многими учащимися интереса к учению. Причины этого негативного явления неоднозначны: Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, то есть служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. Задачей современной школы должно стать формирование человека, совершенствующего себя, способного самостоятельно принимать решения, отвечать за эти решения, находить пути реализации, то есть творческого в широком смысле этого слова. Эта задача посильная и для нашей школы. Панкова Ирина Николаевна , Ответ на сообщение 97 пользователя Распопова Светлана Юрьевна. Не во всем с Вами согласна, особенно с "несовершенство методов, приемов и форм организации учебного процесса". Перед учениками учитель, ну извините меня за фамильярность, только стриптиз не танцует. Мне очень интересно, что Вы имеете ввиду под "ограниченными возможностями для творческого самоуправления"? Степаненко Валентина Ивановна эксперт сообщества , Ответ на сообщение пользователя Панкова Ирина Николаевна. Ответ на сообщение пользователя Степаненко Валентина Ивановна. Илюхина Антонина Владимировна эксперт сообщества 2, Проблема современной школы — потеря многими учащимися интереса к учению. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 3, Ответ на сообщение 2 пользователя Илюхина Антонина Владимировна. Понкратова Наталия Юрьевна 10, Дети, носители нового сознания, приходят в мир с багажом необыкновенных возможностей. Однако наше общество, опираясь на старые модели, стремится принизить достоинства таких детей, которые могут привести к кризису широко используемых методов воспитания. Эти особенные дети имеют энергетику и жизненную силу более высокого уровня, они испытывают больше сложностей в создании отношений с окружающим миром. И потому школа может представлять для них экстремально тяжелое испытание. Поэтому некоторые из них могут замкнуться в себе, даже превратиться в асоциальных или, наоборот, могут, в конечном счете, пожертвовать своими творческими способностями, чтобы быть частью группы. С воспитательной точки зрения очень важно, чтобы особенные дети получили помощь для гармоничного развития различных психических функций, составляющих личность. Илюхина Антонина Владимировна эксперт сообщества 11, Ответ на сообщение 10 пользователя Понкратова Наталия Юрьевна. Корчагина Ирина Вилорьевна эксперт сообщества 23, А у меня ребенок проявляет интерес, но поведение учителя не всегда бывает примером. Корчагина Ирина Вилорьевна эксперт сообщества 24, Илюхина Антонина Владимировна эксперт сообщества 25, Ответ на сообщение 23 пользователя Корчагина Ирина Вилорьевна. Сафонова Елена Валерьевна эксперт сообщества 57, А что в этом принципиально нового? Одаренные дети были всегда, и всегда у них были проблемы с бездарными учителями. Я, скорее, вижу проблемы: К плюсам я могла бы отнести только стремление самостоятельно мыслить, да и то у единиц. Старшов Михаил Александрович , Ответ на сообщение 3 пользователя Ковалева Галина Валентиновна. Галина Валентиновна, Эти смайлики - ответ на вот это: Я работаю в вузе, мечтаю, чтобы из школы приходили дети, умеющие Слушать, Читать и Говорить. Давно понял, что они не умеют читать. Потом заметил - не могут говорить. А лет назад сделал очередное открытие: Помню, что тогда поделился новостью на кафедре. Тогда всё нормально, выполняем задумку рук мин обра. А то смотрите на режиссёров мирового уровня. Чувалджян Рузанна Арутовна эксперт сообщества 4, Современный ученик… Мне кажется, это человек, который шагает в ногу со временем. И не важно, когда это было: Например, ученик —х годов прошлого века был таким: А еще огромная ответственность на плечах за свои слова и поступки. Это было время, когда ученики с гордостью произносили клятву, вступая в ряды октябрят, пионеров, а потом и комсомольцев. Это было время, когда ребята несли ответственность за своих подшефных, оказывали тимуровскую помощь, когда за полученные двойки было стыдно перед всеми ребятами на пионерском или комсомольском собрании. Ученики же нашего времени очень отличаются от учеников прежних лет. Мне кажется, чем дальше люди шагают в будущее, тем более они не похожи на своих предшественников. Школа, в которой они учатся, очень отличается от школы прошлого века. Многие современные ученики считают ее вторым домом. Отчего же это происходит? Школа будет нам в радость, если каждый ученик будет вежливым, доброжелательным, воспитанным и умным. Это должен быть непременный атрибут современного школьника. Ведь как важно уметь вести беседу, уместно отвечать, не перебивая собеседника. Убеждена, что без такого качества, как коммуникабельность, нам трудно будет устроиться в жизни. Я думаю, что современный ученик должен уметь вовремя поддержать одноклассника, не поднять на смех, если он растерялся, должен дать нужный совет в затруднительной ситуации. Конечно, невозможно, чтобы все эти качества сочетались в одном человеке. Каждый человек индивидуален и в жизни старается достичь своих целей. Нет похожих людей с одинаковыми мыслями, идеями, привычками, способностями. У всех они раскрываются не в одно время и по-разному. Надо уметь мириться с чужими недостатками, воспринимать людей такими, какие они есть, то есть быть толерантными личностями. Ведь не бывает идеальный людей, и каждый школьник хочет, чтобы его воспринимали как личность, уважали его взгляды, считались с его мнением. Главное условие и правило хороших отношений между людьми звучит так: Ведь каждому нравится, когда его любят, прощают, когда ему помогают. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 5, Ответ на сообщение 4 пользователя Чувалджян Рузанна Арутовна. Карпович Елена Григорьевна 9, Я с вами полностью согласна и могу подписаться под каждым вашим словом. Только как такого достичь? Борисова Вера Васильевна 63, Европейцы сейчас со своей толерантностью могут исчезнуть как раса, заменяющаяся восточной, которых они впустили на свою территорию!!! Чувалджян Рузанна Арутовна эксперт сообщества 6, И вообще, у современных учеников намного больше возможностей учится чем у нас! Это и интернет и репетиторов куча, у нас этого всего не было, только-только начиналось в те времена. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 7, Ответ на сообщение 6 пользователя Чувалджян Рузанна Арутовна. Степаненко Валентина Ивановна эксперт сообщества 65, Возможности больше, а большая часть учится не хочет. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 8, Пусть это прозвучит банально, но современные школьники тем и отличаются, что они современные. У каждого нового поколения шире коммуникационные возможности, новей учебники, свободней взгляды. Однако у детей информационного века есть свои особенности, которые не всегда являются преимуществами перед вчерашними выпускниками. Школьные методисты отмечают у современных учащихся снижение уровня доверия к учебникам и факультативным занятиям как к единственно верным источникам знаний. Причин у проблемы несколько. Память детей стала хуже. Виной тому почти поголовная компьютеризация. Сложности в реальном общении. Выросло недоверие к учителям и взрослым вообще. Снижение грамотности и ухудшение навыков ручного письма шагают параллельно с распространением и освоением компьютеров. Положительные отличия тоже есть. Сегодняшние старшие школьники серьезней подходят к выбору будущей профессии и раньше становятся самостоятельными. Если в совесткое время можно было при непоступлении в вуз отправиться в ученики на завод, в лаборанты, в помощники библиотекарей, немного задержаться в продвижении по комсомольской линии или даже сходить в армию и попробовать поступить после со скидками, то сегодня требуют высшего образования по соответствующему профилю, а армия вообще выпала из жизненных целей. Степаненко Валентина Ивановна эксперт сообщества 66, Ответ на сообщение 8 пользователя Ковалева Галина Валентиновна. Во многом с Вами согласно! Но есть одно но! После окончания ВУЗа в советское время выпускники были хорошими специалистами, работали по специальности. А в наше время есть по несколько оконченных ВУЗов, но без опыта работы - никуда! Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 68, Ответ на сообщение 66 пользователя Степаненко Валентина Ивановна. Елена Викторовна эксперт сообщества 12, В КАМЕРЕ ХРАНЕНИЯ Примите, прошу, на храненье дурное мое настроенье уроки учить нехотенье, хотенье болтать ерунду Готов заплатить за храненье, Накиньте еще за продленье, и верьте мне — для полученья навряд ли, пожалуй, приду Кузина Марина Евгеньевна 13, Проблемы вызывает необходимость переработать и освоить поток информации, обрушившийся на учеников;дефицит времени или неправильное отношение к школе у родителей; социальное и материальное расслоение. К сожалению, специалисты отмечают значительный рост количества учеников с отклонениями в психике. А ведь это влечёт за собой проблемы для всех участников образовательного процесса. Ответ можно найти в профстандартах педагога теоретически. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 14, Ответ на сообщение 13 пользователя Кузина Марина Евгеньевна. Карине Рафаеловна эксперт сообщества 15, Ответ на сообщение 14 пользователя Ковалева Галина Валентиновна. Проблема не только в детях,но,как мне кажется, в их родителях. Для того,чтобы побыстее избавиться от вопросов ребенка,делают за него домашнее задание после Очень часто приходится"воспитывать"родителей,чтобы убедить их в обратном. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 16, Ответ на сообщение 15 пользователя Карине Рафаеловна. Карпович Елена Григорьевна 35, А как же быть на практике? Кто нибудь из тех, что пишут эти стандарты пробовал применить это в жизни?:: Кузина Марина Евгеньевна 36, Ответ на сообщение 35 пользователя Карпович Елена Григорьевна. У меня тоже сомнения на этот счёт. Может, это рассчитано на учителей из "прекрасного далёка"? Борисова Вера Васильевна 64, Родителей надо воспитывать в первую очередь. А этим может заняться только государство при нашей поддержке или наоборот! Степаненко Валентина Ивановна эксперт сообщества 67, Я считаю, что ответ на этот вопрос найти в профстандартах педагога теоретически не найти1. Светлана эксперт сообщества 17, Многие ученики вовремя занятий в школе сидят, к сожалению, в интернете, даже отличники. Мне это часто приходится наблюдать, находясь за компьютером. Потом получается не усваивают в полном объёме пройденный материал. Родителям приходится обращаться к репетиторам Примерно с 7-го класса дети начинают носить один учебник на двоих на парту Не все, естественно, такие, но сильно изменился мир. Реалии жизни стали другими, как и сознание с моралью у подрастающего поколения Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 18, Ответ на сообщение 17 пользователя Светлана. Кравченко Лариса Юрьевна 19, Основную часть своего свободного времени современные школьники проводят в социальных сетях и в компьютерных играх. Многим из них не хватает простого человеческого общения. Дети стали более агрессивны. Что делать в этой ситуации!? Родителям чаще обращать внимание на своих детей, разговаривать, вместе проводить свободное время. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 20, Ответ на сообщение 19 пользователя Кравченко Лариса Юрьевна. Елена Викторовна эксперт сообщества 21, Кашина Олеся Николаевна Комментарий был удалён пользователем 13 янв в Косарева Антонина Михайловна 22, Основной проблемой современного ученика стала социальная сеть. Ведь дети проводят больше времени в социальных сетях, а не за основным занятием, учиться. Их не интересует художественная литература, музеи, выставки. Дети совсем разучились разговаривать, а какая речь при ответах по предметам, двух слов связать не могут. Вот до чего довел прогресс. А родители рады, что любимое чадо их не достаёт своими вопросами, да и сидит дома. А где же общение? От сюда и проблемы в обучении и поведении детей. Дети стали более агрессивными, из-за сотовых телефонов, а точнее из-за игр в которые они играют по телефонам и компьютерам. Дети не хотят понять, что компьютер дан для создания программ и работы с информацией направленной для обучения и развития их способностей. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 26, Ответ на сообщение 22 пользователя Косарева Антонина Михайловна. С Вами согласна, даже на уроках некоторые ученики умудряются "сидеть в смартфонах", устала делать замечания. Уроки стараюсь преподавать интересно, чаще менять и разнообразить учебную деятельность и все равно из класса пару учеников в сетях. Остается только временно забрать телефон. Непомящев Алексей Анатольевич 27, Полностью согласен с Вами и другими коллегами, поднявшими тему социальных сетей в частности и интернета вообще. На мой взгляд, основная беда этого чудовища о двух головах в том, что эти самые сети убивают живое общение сам видел, как две подружки-шестиклассницы, стоя РЯДОМ, общались в ВК по гаджетам! Я, конечно, стараюсь бороться с этим. К примеру, на одной из последних контрольных специально сделал ее такой, чтобы в интернете ответы найти было максимально сложно разрешил ученикам пользоваться "паутиной" с той оговоркой, что найденный ответ должен быть не только правильным, но и досконально ими осмысленным и понятым. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 28, Ответ на сообщение 27 пользователя Непомящев Алексей Анатольевич. Хорошая идейка с контрольной работой, попробую тоже ее применить!:: Карпович Елена Григорьевна 34, Хороший выход из ситуации. Надо испытать на практике:: К сожалению, я полностью согласна с вами, Антонина Михайловна! Социальная сеть занимает у учащихся намного больше времени, чем хотелось бы. Татарчинская Зоя Николаевна 29, На мой взгляд, проблема современного ученика в том, что нынешнее поколение не может "слышать" и "слушать". Это стало проявляться, по моим наблюдениям, последние несколько лет. В этом году у меня первый класс, так вот столкнулась с такой проблемой, что каков бы ни был урок, дети не слышат голоса учителя, не воспринимают его. А говорить про то, чтобы дети слушали ответы своих одноклассников или то, как они читают на уроке литературного чтения, вообще просто нечего. Так же замечено то, что ученики в последнее время плохо запоминают материал. Вот прошли только несколько гласных и согласных, писать пишут, а на слух послушать и записать не могут, сразу возникают проблемы. Материал прошлого урока с трудом воспроизводят. Такая ситуация не только в первых классах, но и у коллег в 4-х. Почему так происходит, не понятно. Современные дети редко посещают библиотеки, они привыкли читать книги в интернет в сжатом изложении и другой интерпретации. При разборе литературного произведения возникают непонимание, неполность ответов. Это проблема конечно скорее всего не учеников, а современной системы образования. Так как на изучение литературного чтения и русского языка отводится всего 5 часов в 1 классе 2 чтения и 3 письма. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 30, Ответ на сообщение 29 пользователя Татарчинская Зоя Николаевна. Смородинова Елена Эдуардовна 31, Я согласна со многими коллегами в том, что проблема современного ученика кроется в изменении отношения самих родителей к школе. Современные родители не готовы воспитывать своих детей. Многие из них переложили всю ответственность за воспитание и обучение своих деток на школу. А современная школа прежде всего подразумевает сплоченный союз родителей учительства и учащихся. И только в таком тесном сотрудничестве можно добиться положительных результатов! Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 32, Ответ на сообщение 31 пользователя Смородинова Елена Эдуардовна. И только в таком тесном сотрудничестве можно добиться положительных результатов!:: Карпович Елена Григорьевна 33, Я согласна с вами полностью, без общих усилий родителей, учителей и учеников не возможно продвижение в перёд. Если каждый будет идти в свою сторону получится как в басне Крылова "Лебедь, рак и щука" "Когда в друзьях согласья нет на лад их дело не пойдёт и выйдет из него не дело, а только мука Елена Викторовна эксперт сообщества 39, Степаненко Валентина Ивановна эксперт сообщества 69, Возможно, часть родителей не могут помочь своим детям. В этом они не могут признаться! Поэтому и отношение такое к школе. Во всё виновата школа, так считают они. Может, я не права!!! Филонова Надежда Владимировна 37, Проблема некоторых учеников ещё в том, что их родители и они, очень хорошо знают свои права, иногда в искаженной форме. НО никто в этом случае не знает своих обязанностей. И до таких родителей достучатся очень трудно. Просишь, убеждаешь, а ответ один вы обязаны научить, если мой ребенок не знает - виноват учитель. И не важно, что его ребенок за всю четверть не сделал ни одного домашнего задания. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 38, Ответ на сообщение 37 пользователя Филонова Надежда Владимировна. Права знают, а обязанности нет! Виноват кто угодно, но не Я! Студеникина Вера Инокентьевна 40, Я полностью согласна с Вами Надежда Владимировна, остается добавить ко всему перечисленному проблему сотовых телефонов в школе. Раньше зайдешь в класс, дети приготовились, на учебном столе все принадлежности к уроку, а сейчас зайдешь они в контакте и стол пустой. А вопрос задашь они еще пару раз и переспросят, так как не сразу включаются в рабочую деятельность. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 41, Ответ на сообщение 40 пользователя Студеникина Вера Инокентьевна. Елена Борисовна Филиппова , Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 42, Соберите вместе их учеников, и они во всём будут спорить друг с другом. Смирнова Маргарита Александровна эксперт сообщества 43, Статистика Минздрава указывает на прогрессивное ухудшение состояния здоровья всего населения, и в частности детского. Причина столь глобальных изменений — изменение питания и отсутствие достаточных физических нагрузок. И вот какие проблемы отметили сами дети: Боюсь не сдать ЕГЭ! Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 44, Ответ на сообщение 43 пользователя Смирнова Маргарита Александровна. Базулева Евгения Игоревна 45, Согласна с мнением, что основная проблема не в детях, а в родителях. Даже малышам в первом классе папы и мамы суют телефон: Школьники скачивают достаточно жестокие игры и смотрят такие же ролики. Им не на чем было учиться положительному в дошкольном возрасте. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 46, Ответ на сообщение 45 пользователя Базулева Евгения Игоревна. Богданова Светлана Валерьевна , Согласна с мнением, добавим всё что дети видят с экранов в СМИ наши фильмы, передачи: От этого устала даже сформированная личность. А что говорить о детях - губках. Много и долго можно рассуждать, но все и всё сами знают. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 47, Ожидание праздников и чудес - дело это конечно замечательное, но как правило не все ожидания оправдываются. Праздника не надо ждать, вот, вот сейчас что - то произойдет, вот сейчас совершится чудо - дудки ничего не происходит, ничего не случается. Праздник надо творить, не сидеть сиднем в ожидании и творить, творить, творить. Как там говорится, под лежачий камень вода не течет. Вовка из Тридевятого царства тоже ждал чудес "Хочу мороженого, хочу пирожного". Но красиво ответил ему Король: Ждать чуда н стукнув "палец о палец" - это, как на необитаемом острове сесть за стол и ждать когда тебе будут подавать. Чудо - это человек, которого Бог создал по образу и подобию своему. Это природа, которой окружил Господь человека. Стоит только приложить разум к рукам немножко напряжения, немножко фантазии, трудолюбия, терпения, стремления и чудеса начинают рождаться одно за другим. Стоит только отодвинуть лень проявить усидчивость, стремление к знаниям и вот уже сданные экзамены, зачеты, сессии, курсовые, дипломные, кандидатские, докторские и т. А тот, кто хочет получать чудеса лёжа на печи как Емеля я желаю удачи в поимке той самой щуки, ну или в крайнем случаи золотой рыбки. Всем же мыслящим и разумным, трудолюбивым и упорным в достижении намеченных целей, трудоголикам желаю чудес и праздников.. Суворова Светлана Ивановна 48, Все проблемы от родителей. С учеником проблемы решаются проще. Это главная проблема учителя. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 49, Ответ на сообщение 48 пользователя Суворова Светлана Ивановна. Светлана Николаевна Богницкая 50, МИР НОВЫЙ, а преподаем мы ПО-СТАРОМУ, за исключением компьютерных технологий, которые никак не повышают, например, грамотность или не делают более понятным сложные задачи по алгебре. Все эти ФГОС только добавили бумажной работы учителю. Лет пять назад я принесла в класс этимологические словари, чтобы больше рассказать об истории нашей письменности. Так один, не слабый, ученик забил у себя в планшете в поисковике и за 10 секунд выдал мне происхождение слова "весна", пока другие копались, и причем, прокомментировал: Современность требует не знаний, а быстро найти нужную информацию и применить её в конкретной ситуации. Я наблюдаю, как дети буквально ловят каждое слово молодого педагога а их у нас всего 2 , потому что она с ними на "одной волне", она чувствует их, а мы в основном только требуем выполнения точных указаний. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 51, Ответ на сообщение 50 пользователя Светлана Николаевна Богницкая. В школы привлекать молодых специалистов! Создавать хорошие условия для работы! Светлана Николаевна Богницкая 52, Ответ на сообщение 51 пользователя Ковалева Галина Валентиновна. Они не приходят и не придут, не построишь будущего на зарплату учительскую, тем более молодого специалиста зарплату. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 53, Ответ на сообщение 52 пользователя Светлана Николаевна Богницкая. Сейчас средний возраст учителя лет. Лет через 15 эти уйдут. Нервотрепка и затрачиваемое время огромны, зарплатой не окупаются, мы привыкли, а молодые желают достойную зарплату за этот нелегкий труд! Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 54, ПРИТЧА Жил-был мальчик с ужасным характером. Его отец дал ему мешочек с гвоздями и сказал забивать по гвоздю в садовую ограду каждый раз, когда он будет терять терпение и с кем-то ссориться. В первый день мальчик забил 37 гвоздей. В течение следующих недель он старался сдерживаться, и количество забитых гвоздей уменьшалось день ото дня. Оказалось, что сдерживаться легче, чем забивать гвозди Наконец наступил день, когда мальчик не забил в ограду ни одного гвоздя. Тогда он пошел к своему отцу и сказал об этом. И отец сказал ему вытаскивать по одному гвоздю из ограды за каждый день, в который он не потеряет терпения. Дни шли за днями, и наконец мальчик смог сказать отцу, что он вытащил из ограды все гвозди. Отец привел сына к ограде и сказал: Она больше никогда не будет такой, как раньше. Когда ты с кем-то ссоришься и говоришь вещи, которые могут сделать больно, ты наносишь собеседнику рану вроде этой. Ты можешь вонзить в человека нож, а потом его вытащить, но рана все равно останется Неважно, сколько раз ты будешь просить прощения, рана останется. Душевная рана приносит столько же боли, сколько телесная. Не смейся над чужими мечтами. Ты можешь получить много душевных ран, но это единственный способ прожить свою жизнь. Не суди людей по их близким. Говори медленно, но думай быстро. Если тебе задают вопрос, на который тебе не хочется отвечать, улыбнись и спроси: Когда ты проигрываешь и теряешь многое, не потеряй урока. Не позволяй маленькому безразличию разрушить большую дружбу. Улыбайся, когда говоришь по телефону. Тот, кто тебе звонит, почувствует это по твоему голосу. Букин Станислав Борисович эксперт сообщества 55, Очень большая проблема современных школьников - это эмоциональный уход в виртуальный мир иллюзий. Современная система образования превращается в сферу услуг. Тесты, тесты и ещё раз тесты. Натаскивание на тесты начинается уже в начальной школе. В реальном мире у родителей и у современного школьника одна единственная цель - успешно сдать ЕГЭ и поступить на "бюджетку". И это свет в конце туннеля. Соответственно подростковый интернетоголизм один из способов уйти от этой жёсткой стрессогенной реальности. Все коммуникации в старших классах кружатся вокруг подготовки к ЕГЭ. Постепенно исчезают эстетические коммуникации в реальном мире. Вследствие этого происходит деформация этических и эстетических ценностей, что может привести к инфантилизму и асоциальному поведению в школе. Думаю, что выход из этой проблемы в изменении в оценке и значимости такого предмета как физическая культура, а также предметов эстетического цикла. А главное - это живое участие учителей, родителей и детей в эмоциональных коммуникациях реального мира. А вообще - это глобальная проблема современного мира на решение которой потребуется не одно десятилетие. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 56, Ответ на сообщение 55 пользователя Букин Станислав Борисович. Хот Анжела 58, Абсолютно согласна со всеми. Особенно с тем, что главная проблема в родителях. Раньше мы даже и не думали жаловаться на учителей, да и родители не бегали по каждому пустяку в школу. Родители нам говорили, что учитель всегда прав. А тут попробуй на ребенка не так посмотри, родители сразу прибегают и начинают возмущаться. Социальные сети и интернет - это другая беда. Малыши ходят с дорогими телефонами и у них одно на уме, только игры в телефонах.. Домашние задания по английскому языку выполняют через переводчики. Сейчас даже не надо набирать текст. Они фотографируют на телефон и переводят с помощью специальных программ. В итоге в голове ребенка ничего не остается, а родители возмущаются, что детей не учат. Смирнова Маргарита Александровна эксперт сообщества 59, Ответ на сообщение 58 пользователя Хот Анжела. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 60, Елена Викторовна эксперт сообщества 61, Вот статью интересную нашла. Полезные ссылки 10 явлений, которые нужно убрать из школы. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 62, Ответ на сообщение 61 пользователя Елена Викторовна. Особо согласна с Евгением Дзичковским, Журналист Школа — индивидуальный вид спорта. Бегут-стреляют все, но каждый индивидуален. Финиш — ворота в персональную жизнь. И подход к каждому не может быть усредненным, иначе на финиш придет стадо, толпа. Одному нужен кнут, другому — пряник, третьему — жилетка для слез, четвертому — умная провокация. Ненужных и по объему, и по направлению. Это давняя проблема, потому что система образования у нас не меняется вообще. Сменился строй, ушла эпоха, а школьная программа в основе своей осталась ровно такой же. И в ней куча ненужного. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 70, Степаненко Валентина Ивановна эксперт сообщества 71, Ответ на сообщение 70 пользователя Ковалева Галина Валентиновна. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 72, Ответ на сообщение 71 пользователя Степаненко Валентина Ивановна. Матросова Галина Николаевна эксперт сообщества 73, Девочки, вы все прекрасно констатируете факты, но это лишь следствия. А причина- демократизация общества и либерализм. Именно это привело к тому, что мы видим совсем других детей, чем лет Отсюда извращенное понятие свободы от обязанностей. Нам трудно смириться с этим, так как мы воспитывались в обществе, где были другие ценности. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 74, Ответ на сообщение 73 пользователя Матросова Галина Николаевна. Как Вы грамотно разложили все по полочкам, я полностью с Вами согласна! Смирнова Маргарита Александровна эксперт сообщества 75, УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИК басня Учитель вызвал Тяпкина к доске: Болела голова, и зуб болел в придачу, И я едва ли мог и на ногах стоять, Не говоря о том, чтоб что-нибудь решать. Прошу, меня вы, Пётр Петрович извините, Но лучше вы меня за парту посадите, Не то мучения вновь могут повториться. Ступай же ты немедленно к врачу, К зубному, дорогой, и мне оттуда Ты принеси-ка справку. Зуб больше не болит, и я здоров, И у доски весь день стоять готов, И даже не ходить на переменку. Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 76, Выдержки из сочинений школьников 1. Трактор мчался по полю, слегка попахивая… 2. Летом мы с пацанами ходили в поход с ночевкой, и с собой взяли только необходимое: Лермонтов на Кавказе, но любил он его не поэтому! Плюшкин навалил у себя в углу целую кучу и каждый день туда подкладывал. Ленский вышел на дуэль в панталонах. Они разошлись и раздался выстрел. Дантес не стоил выеденного яйца Пушкина. Во двор въехали две лошади. Это были сыновья Тараса Бульбы. Онегину нравился Байрон, поэтому он и повесил его над кроватью. Герасим поставил на пол блюдечко, и стал тыкать в него мордочкой. У Онегина было тяжело внутри, и он пришел к Татьяне облегчиться. Лермонтов родился у бабушки в деревне, когда его родители жили в Петербурге. Чацкий вышел через задний проход и подпёрнул дверь палкой. Герасим налил Муме щей. Бедная Лиза рвала цветы и этим кормила свою мать. Хлестаков сел в бричку и крикнул: Отец Чацкого умер в детстве. Пьер был светский человек и поэтому мочился духами. Под старость лет его приковало к постели раком. Вдруг Герман услыхал скрип рессор. Это была старая княгиня. Кабаниха нащупала у Катерины мягкое место и каждый день давила на него. У Ростовых было три дочери: Hаташа, Соня и Hиколай. Тарас сел на коня. Конь согнулся, а потом засмеялся. Душа Татьяны полна любви и ждёт не дождётся, как бы обдать ею кого-нибудь Онегин был богатый человек: Петр Первый соскочил с пьедестала и побежал за Евгением, громко цокая копытами. Глухонемой Герасим не любил сплетен и говорил только правду. Тургенева не удовлетворяют ни отцы, ни дети. Такие девушки, как Ольга, уже давно надоели Онегину, да и Пушкину тоже. С Михаилом Юрьевичем Лермонтовым я познакомилась в детском саду. Герасим ел за четверых, а работал один. Печорин похитил Бэлу в порыве чувств и хотел через ее любовь приблизиться к народу. Hо ему это не удалось. Hе удалось ему это и с Максимом Максимычем. У Чичикова много положительных черт: Пугачев помогал Гриневу не только в работе, но и в любви к Маше. Шелковистые, белокурые локоны выбивались из под её кружевного фартука. Сыновья приехали к Тарасу и стали с ним знакомиться. Фамусов осуждает свою дочь за то, что Софья с самого утра и уже с мужчиной. Таким образом, Печорин овладел Бэлой, а Казбич — Каракезом. Наташа была истинно русской натурой, очень любила природу и часто ходила на двор. Герасим бросил Татьяну и связался с Муму. Грушницкий тщательно целил в лоб, пуля оцарапала колено. Поэты XIX века были легкоранимыми людьми: Здесь он впервые узнал разговорную русскую речь от няни Арины Родионовны. Первые успехи Пьера Безухова в любви были плохие — он сразу женился. В результате из Тихона вырос не мужчина, а самый настоящий овца. Кирсанов сидел в кустах, но все, что не надо, видел. Сначала Татьяна горячо любила Онегина, а он её в глаза не видел. Hо когда она похолодела, Евгений решил начать всё снова. Председатель так взял доярок за живое, что надой молока сразу увеличился. Hа поле раздавались стоны раненых и мертвых. В лесу стоял необычайный аромат, и я тоже остановился постоять. Летать на костылях непросто, но он научился. Декабристы накопили большую потенцию и излили ее на Сенатскую площадь. Из его разорванных штанин было видно его пролетарское происхождение. После чего на нее залез председатель. Hа полу лежал и еле дышал труп, рядом сидела жена трупа, а брат трупа лежал в другой комнате без сознания. Карине Рафаеловна эксперт сообщества 80, Ответ на сообщение 76 пользователя Ковалева Галина Валентиновна. Чем дальше,тем безграмотнее становятся наши дети. Любовь Александровна Попова эксперт сообщества 83, Никогда так не смеялась! Что делать, если мысли врассыпную, а успеть надо многое. Вот и внимания на всё не хватает. Так вот и живут наши дети Смирнова Маргарита Александровна эксперт сообщества 77, Почему дети становятся жестокими? Детская жестокость — одна из самых больших проблем в современном мире. На эту тему написано множество трудов, проводятся исследования, она беспокоит и родителей, и учителей, и психологов. Некоторые ученые считают, что жестокость в людях запрограммирована генетически. Другими словами, если у человека есть этот ген, то уже ничто не удержит его от проявления жестокости. Существует и другая гипотеза — у ребенка, рожденного путем кесарева сечения, в дальнейшем могут сформироваться черты характера, вызывающие немотивированную агрессию. Верить ученым или нет, конечно, дело лично каждого. Изучая и анализируя поведение детей, психологи сформулировали 4 основных фактора, провоцирующие проявление жестокости. Физиологический фактор Любой человек по сути своей склонен к жестокости, но маленький ребенок, совершая агрессивные действия, поступает инстинктивно, неосознанно. Согласно исследованиям, признаки неосознанной жестокости появляются у детей очень рано, в года. Эмоции в таком раннем возрасте захлестывают сознание, а малыш еще не умеет ими управлять. Поэтому он может ударить такого же малыша или разломать в гневе игрушку, не понимая, что поступает плохо. Фактор воспитания Дети ищут выход из накопившихся отрицательных эмоций, пытаются вымещать свою злость на тех, кто слабее, наблюдая такое поведение у взрослых. Часто у некоторых родителей воспитательный процесс ограничивается шлепками и криками. В итоге, ребенок, в отсутствии мамы, папы или других взрослых поступает точно так же по отношению к тем, кто младше. Это шаг к будущей агрессивности. Фактор среды, окружения Большое влияние на формирование характера ребенка оказывают телевидение, интернет, компьютерные игры, которые часто демонстрируют жестокость и агрессию. При этом роль родителей в воспитательном процессе снижена либо из-за недостатка времени, либо из-за отсутствия желания разбираться в данной проблеме. Появляется очень много детей, которые предоставлены сами себе. Наблюдается рост детской жестокости и в школе. Класс — это общество в миниатюре, и развивается по аналогичной схеме: Но если для детей младшего школьного возраста такое поведение еще не представляет очень серьезной угрозы при правильном воспитании, то с детьми постарше возникает гораздо больше проблем. Опасности переходного возраста В переходном возрасте у детей резко снижается авторитет семьи, родителей, учителей. Меняется и уровень общения между собой, процветает хамство, которое стало считаться нормой в подростковой среде, начинается половое созревание, что тоже оказывает существенную роль в становлении характера ребенка. И если есть расхождения между притязаниями и реальностью, дети подросткового возраста реагируют на это очень болезненно. Тогда даже грубое слово учителя, скандал с родителями, несостоявшаяся первая любовь, критика могут привести к срывам, к неосознанной агрессии. Полезные ссылки Кризис подросткового возраста. Матросова Галина Николаевна эксперт сообщества 78, Почему дети жестоки, это понятно любому педагогу, а вот что с этим делать? Не секрет, что каждый учитель сталкивается с жестокостью, хамством подростков, а управлять такими детьми большинство из нас не умеют, я тоже не знаю как Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 79, Ответ на сообщение 78 пользователя Матросова Галина Николаевна. Карине Рафаеловна эксперт сообщества 81, Тяжело сейчас в школе,поэтому молодежь не хочет идти работать в школу. Нам при жизни памятник должны поставить Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества , Кузьмина Мария Николаевна эксперт сообщества 82, Современный ученик живёт в мире гиперинформации - он не знает, какая является главной, а какая - второстепенная. Любовь Александровна Попова эксперт сообщества 84, Ответ на сообщение 82 пользователя Кузьмина Мария Николаевна. Согласна с Вами, Мария Николаевна. Наталья Монакова эксперт сообщества 87, Современные школьники разучились мыслить. Интернет оказал "медвежью" услугу. Распопова Светлана Юрьевна эксперт сообщества 88, Очень большая зависимость от интернета. Дымова Ольга Олеговна 90, А мне бы хотелось затронуть проблемы современных студентов, ведь вчерашние школьники - это сегодняшние студенты. Главной целью для любого учебного заведения является подготовка конкурентоспособного специалиста, обладающего профессиональными и моральными качествами, востребованными рынком и обществом, способного ставить и достигать личностнозначимые цели, способствующие развитию экономики страны. В СПО учатся студенты юношеского возраста, а это время поиска самого себя. Главная проблема заключается в том, что очень часто школьники девятых классов не всегда понимают специфику своей профессии и выбранной специальности. Печально то, что выбор профессии происходит исходя из главных ценностей молодежи. Матросова Галина Николаевна эксперт сообщества 91, Ответ на сообщение 90 пользователя Дымова Ольга Олеговна. У них умерла преподаватель спецтехнологии, стали разбирать ее бумаги, нашли курсовые и дипломные работы летней давности. Были удивлены сложностью работ! Серьезные темы, чертежи вычерчены на миллиметровке Современные студенты, имея огромные информационные преимущества, не пользуются ими А требования к профессии ведь очень высоки, каких же специалистов мы выпускаем, - сетовал мастер А вы о развитии экономики У нас пришла работать молоденькая учительница начальных классов, завуч пошла к ней на урок, девушка объясняла умножение двузначного числа на однозначное Хоть смейся, хоть плачь Ковалева Галина Валентиновна эксперт сообщества 92, Ответ на сообщение 91 пользователя Матросова Галина Николаевна. Степаненко Валентина Ивановна эксперт сообщества 94, Лукьянова Елена Алексеевна 93, Современные ученики усваивают огромный багаж знаний, но не имеют представления, как эти знания применить в реальной жизни. Проблемы современных школьников должны в полной мере интересовать учителей, классных руководителей и родителей. Ведь многие проблемы учеников могут стать причиной их не успешности в дальнейшем. Благодаря школе ребенок осваивается в социуме, получает необходимые навыки и знания, которые станут основой построения его дальнейшей жизни. Но в тоже время, во время столь необходимой социализации школьник сталкивается с множеством трудностей, обусловленных особенностями возраста, спецификой поведения и т. Особенно тяжелым адаптационным периодом является младший школьный возраст, в особенности классы. Для детей лет этап обучения в школе, это совершенно новый период в жизни. Кроме того, что ребенок должен привыкнуть к новой среде, на него еще дополнительно взваливается большая ответственность. Влиться в учебный процесс — дело не простое, даже если малыш ходил в детский сад и подготовительную группу. Матросова Галина Николаевна эксперт сообщества 95, Елена Алексеевна, вот читаю ваши комменты и ощущение, что статью какую-то открыла, не?:: Вот статья "Веселая школа" http: Распопова Светлана Юрьевна эксперт сообщества 96, Ковалева Галина Валентиновна Комментарий был удалён пользователем 22 янв в Матросова Галина Николаевна эксперт сообщества 99, Иногда стоит совершить ошибку, хотя бы ради того, чтобы знать почему ее не следовало совершать. Пахомова Татьяна Петровна , Современные ученики - разные, невозможно сказать, какие они. Одни очень информированные - живут только своими заботами; другие живут планшетом,телефоном и наушниками; третьи "пофигисты". Ко всем детям мы просто обязаны найти подход. Считаю, что современные дети более мобильные, более активные и самостоятельные. Учить их по учебникам и старым учебным программам сложно. Надо искать индивидуальный подход. Только желание узнавать что-то новое, раскрывать неизведанное, пробовать, помогает развиваться ребятам. Многому можно поучиться у наших учеников: В наше время огромный поток информации и они должны быть в курсе всего происходящего. А еще ученик современной школы должен быть толерантным, уметь работать в обществе, в команде, взаимодействовать с учителем. Современный школьник - пример для младших и предмет гордости для старших, активный, здоровый, спортивный, товарищ для одноклассников, помощник, мыслящая и интеллектуально одаренная личность с богатым внутренним миром, у которой есть стремление и желание жить и творить. Ответ на сообщение пользователя Пахомова Татьяна Петровна. Хочу с Вами поспорить. Те критерии, которые Вы называете, разве не были присущи ученикам в прошлом. Разве они не были толерантны. Мы относились ко всем одинаково, хотя про это в школе не говорили нам. А сейчас одни разговоры про толерантность. А разве мы не умели жить в обществе, работать в команде. Пока ещё учиться нужно ученикам у нас. Это я говорю, как учитель начальных классов! Да, я согласна, что они быстрее схватывают тот материал, который их интересует. Но есть много вопросов, которые они должны знать, не зависимо от того, интересно это им или нет! Например, таблица умножения и Я думаю, что проблемы учеников и учителей, детей и родителей существовали всегда. Можете со мной не согласится!!! Полностью с Вами согласна. Конечно, проблемы в школе существовали и всегда будут существовать всегда. Мы с коллегами постоянно обсуждаем эту проблему. В наш информационный век ученики другие. Есть свои плюсы и минусы. Стараемся найти подход к каждому, чтоб было комфортно и ученикам, и учителям, и родителям! Ксения Георгиевна эксперт сообщества , Наблюдаю иногда это стадное чувство, когда подростки, стремящиеся к лучшему, подстраиваются под отстающих, чтобы не выделяться. А давление отовсюду - у того лучше телефон, у другого родители на дорогой машине ездят, третий хамит и ему всё сходит с рук, четвертый списал и хорошую оценку получил, а ты не смог и т. Когда была на практике в школе, один мальчик всё время тянул руку, не давая другим ответить, это был 5 класс. Так все начали шуметь и его обзывать. Я растерялась, а учительницы рядом не было, уехала куда-то. Сейчас просто невозможно работать в школе: Купцова Елена Александровна , Ответ на сообщение пользователя Ковалева Галина Валентиновна. Так бы сказали современные ученики! Ответ на сообщение пользователя Купцова Елена Александровна. Напрашивается вопрос, а что ждать дальше, что будет:: Вы знаете, я тоже об этом думаю. У учителя нет никаких прав! Все права у родителей! А дети это прекрасно понимают! Ривьер Наталья Юрьевна , Масленникова Ирина Валерьевна , Я с вами полностью согласна. Наши ученики хорошо разбираются в компьютерах и интернете, но плохо усваивают материал. Им бы быстрее отсидеть уроки и за компьютер - играть и скачивать игры. Cапончик Ольга Николаевна , Мой педстаж 44 года и всё в одной школе. За это время было множество реформ и новшеств Главное, на мой взгляд, проблема -это неправильное отношение к оценке знаний учеников Всех под одну гребёнку Мы превращаемся в уроко дателей и редко заглядываем в души учеников А у них там проблем, не меньше, чем у нас И если учитель проведёт свой урок интересно, про смартфоны никто и не вспомнит Любить надо детей, как своих Тогда и проблем будет меньше. Ответ на сообщение пользователя Cапончик Ольга Николаевна. Борщева Наталья Александровна , Современные дети плавают в огромном количестве информации, льющейся на них с экранов телевизоров, мониторов компьютеров, учебников, книг, журналов. Как результат — снижение памяти, невозможность сосредоточиться на каком-то одном объекте. Ведь вокруг столько всего интересного! Как следствие - Информационная перегруженность. Семяшкина Ирина Васильевна эксперт сообщества , А я наблюдаю часто нежелание большинства учеников самостоятельно что-то делать. Я работаю в техникуме и к нам приходят, что убежать от общеобразовалки и ЕГЭ, но не удается:: Крылова Юлия Александровна , Я считаю, что ученик сталкивается с такими проблемами в школе говорю про свою школу, чтоб никого не обидеть - очень много домашнего задания, "звездная болезнь" некоторых учителей, и, наоборот, некоторые учителя, которые с ленцой ведут уроки, а требования к детям предъявляют завышенные ты сначала научи, а потом требуй. Могу на примере, скажем так, доказать: А ДЕТИ В АРТЕКЕ ТОЖЕ УЧАТСЯ. Наставшева Елена Ивановна , Ответ на сообщение пользователя Наставшева Елена Ивановна. Елена Комментарий был удалён пользователем 25 фев в Ответ на сообщение пользователя Елена. Павкина Галина Геннадьевна эксперт сообщества , Я полностью с вами солидарна, но хочется отметить, что работать стало хоть и интереснее, временами, но значительно труднее. Хотя после каникул, очень хочется скорее увидеть своих учеников новыми, повзрослевшими и изменившимися. Ответ на сообщение пользователя Павкина Галина Геннадьевна. У нас 3 четверть началась 12 января и будет по 25 марта! Мы во всю работаем, а вы?! В нашей школе триместровая система и каникулы приходятся на праздники февраля. Сначала казалось, что эта система сложная, а теперь все привыкли. Сколько дней у вас приходится на каникулы в течении учебного года, не считая летних каникул? У нас один месяц! Новогодние правда длиннее - как правительственные выходные. Веремейцева Тамара Ивановна , Должен он скакать и прыгать, Все хватать, ногами дрыгать, А иначе он взорвется - ТРАХ-БАБАХ - и нет его! Каждый новенький ребенок Вылезает из пеленок И теряется повсюду, И находится везде, Он всегда куда-то мчится, Он ужасно огорчится, Если что-нибудь на свете Вдруг случится без него! Матросова Галина Николаевна эксперт сообщества , В последние годы сталкиваюсь с тем фактом, что стало много детей просто невоспитанных, не уважающих никого. Почему-то родители не прививают детям элементарных правил поведения. Здороваться, говорить спасибо, не перебивать, даже в столовой видно, кто как ест. Помню была в еще тогда в ГДР, дочка была лет 10, сидели в кафе с немецкими друзьями. Их ребенок, ровесник моей дочери, умело орудовал ножом, моя не взяла его даже в руку. Как мне было стыдно! С тех пор заставляла есть с ножом даже в "сугубо домашних условиях". Ответ на сообщение пользователя Матросова Галина Николаевна. Саломатова Наталья Виталиевна эксперт сообщества , На мой взгляд, проблемой современного ребёнка является его нежелание тратить своё время на учёбу, ведь можно просто списать из интернета и сдать учителю, будучи уверенным в том, что он не догадается, что работа списана. В его нежелании читать и пересказывать ,мыслить и находить своё решение проблемы. Однако, есть и очень креативные и нестандартно мыслящие ученики, готовые помочь и создавать, вот именно ради них мы и работаем Надеясь, что когда-нибудь они вспомнить о наших уроках и сказать нам спасибо! Ответ на сообщение пользователя Саломатова Наталья Виталиевна. Да, в Японии другая установка на учение! Поэтому они "впереди планеты всей"! А я где-то читала, что самые умные ученики -это финны. Но японцы ,конечно, тоже молодцы! Я была в Финляндии, в прошлом году, у них шикарная система образования, а японцы педантичны, старательные у них нет списывание, они как губка стараются впитать знания, чтобы быть успешными. Может поэтому они "Мозг планеты". Богданова Галина Ивановна , Вседозволенность - главная проблема в отношениях ученик - учитель. Дети очень хорошо знают свои права, и это правильно , но они , к сожалению, не имеют представления о своих обязанностях. Ответ на сообщение пользователя Богданова Галина Ивановна. Богданова Галина Ивановна Комментарий был удалён пользователем 13 мар в Окорокова Ольга Анатольевна , Одна из проблем это когда учитель чисто психологически негативно настроен на какого конкретного ученика. Нужно попробовать найти контакт и разрешить эту проблему. Стаценко Лариса Викторовна , Современное образование даёт большие перспективы и возможности для развития наших детей. Однако глобальная компьютеризация нашего общества, которая предоставляет значительные перспективы в образовании с учётом дистанционных технологий, не предусматривает дозированность в использовании электронных ресурсов, что неблагоприятно сказывается на здоровье ребят. Длительное пребывание за компьютером, планшетом - это синдром сухого глаза, близорукость, миопия, сколиоз, сосудистые проблемы, головные боли, раздражительность и т. Волнует и тот момент, что наши дети разучились осознанно искать информацию на поставленный вопрос или заданную тему, они разучились работать с текстовым материалом и предпочитают вбить в поисковик вопрос и получить готовый ответ, скопировать и распечатать. Конечно, в работе выручают проблемные ситуационные задачи, задачи поискового характера им я отдаю должное. В последние годы прослеживается и тенденция выраженного снижения мнестических процессов и неустойчивость внимания. Дети поглощены компьютерными играми и в ряде случаев, имеющими акцент жестокости. Естественно этот вопрос неоднократно приходится поднимать на родительских собраниях. Говорить родителям о том, что должен быть организован родительский контроль за ребёнком и за его компьютерными увлечениями. И я прекрасно понимаю, что не всегда и во всём можно проконтролировать ребёнка, а особенно при той занятости родителей в работе, которая сейчас присутствует во многих семьях. Совместный вывод родителей, к которому они пришли на одном из тренингов - это воспитание у ребёнка осознанного восприятия в реальном и виртуальном мире хорошего и плохого с использованием реальных жизненных примеров, это еженедельное совместное чтение печатных или электронных книг и анализ прочитанного с высказыванием своих мыслей и впечатлений, использование игровых развивающих лицензионных программ в соответствии с возрастом ребёнка. С этой целью были проанализированы ряд детских сайтов и произведена подборка ссылок для родителей. Также с родителями были оговорены условия пребывания ребёнка за компьютером: Без компьютера никуда, но с ним надо уметь дружить! Мельникова Елена Андреевна , На данный момент большая часть учеников помешена на айфонах, из которых не вылезают. На мой взгляд многое зависит от родителей, ходили бы с обычным кнопочным телефоном на занятия и проблем бы не было, многие бы вслушивались, что рассказывает им учитель. Ответ на сообщение пользователя Мельникова Елена Андреевна. Антонова Надежда , Общее эмоциональное неблагополучие Современные школьники имеют практически все, что захотят, однако в большинстве своем гораздо менее счастливы, чем мы в их возрасте. Виной тому — кризис современной семьи. Огромное количество разводов, поиски родителями новых партнеров, замена живого общения с родителями современными игрушками, отсутствие должного внимания к личности ребенка. Как результат — неврозы, чувство одиночества, негативная самооценка. Информационная перегруженность Современные дети плавают в огромном количестве информации, льющейся на них с экранов телевизоров, мониторов компьютеров, учебников, книг, журналов. Несамостоятельность, избалованность Детоцентризм давно уже стал реальностью современного общества, серьезно влияя на отношения в семье. Наблюдается интенсивное соучастие родителей во взрослении ребенка. Погоня за успехом Современное общество и родители чрезмерно настроены на успех. С первого класса ребенок зациклен на достижении результатов. Современные школьники вынуждены расти в условиях, где их постоянно с кем-то сравнивают. Под влиянием общества, СМИ родители давят на детей, требуя от них высоких результатов, забывая о других общечеловеческих ценностях и о том, что находиться в условиях непрекращающейся гонки постоянно невозможно. Высокая конкуренция Причем конкуренция эта относится не только, и не столько к учебной стороне школьной жизни, сколько к межличностным отношениям в кругу сверстников. Какое место я занимаю в своей группе? Как я могу повысить свой статус? Как мне завоевать популярность среди одноклассников? На эти вопросы каждый школьник мучительно ищет ответ в зависимости от шкалы ценностей группы, к которой он себя относит. Проблема разрешения конфликтов Конфликты в школе были всегда. У современных школьников появилась проблема их разрешения, которая связана с развитием виртуального общения. Ведь в Интернет-пространстве ты как бы есть, а как бы и нет. В любой момент ты можешь прекратить общение, просто выйдя из сети. В итоге современный школьник не умеет ни мириться, ни идти на компромиссы, ни сотрудничать, ни объясняться. Социальное расслоение Школа — невероятно достоверная иллюстрация нашего общества. Дети несут в школу не только учебники, но и стереотипы, сформированные в родительской среде. А стереотипы зачастую просты — ты то, что ты можешь себе купить. И, доставая из портфеля дорогой планшет, ребенок достает вместе с ним часть своего статуса в школьной группе. Количество детей, отказывающихся ходить в школу из-за отсутствия дорогих гаджетов, неуклонно растет. Дефицит времени С первого класса у детей в расписании бывает 5 уроков в день. Старшеклассники не удивятся, увидев 8 занятий. По всем школьным предметам существует домашнее задание. Плюс спортивные секции, музыкальные, художественные школы, — ведь ребенок должен быть всесторонне развит в нашем конкурентном обществе. И не забываем про заманчивый мир социальных сетей, ежедневно съедающий от двух до пяти часов. Стоит ли удивляться, когда школьники порой признаются в том, что просто мечтают выспаться? Рост ответственности за свой выбор В современной школе широко распространено профильное обучение. Школьнику после 9 класса, а то и раньше, предлагают определиться с предметами для более глубокого изучения, полагая, что в этом возрасте ребенок вполне способен сделать самостоятельный выбор. Вынужденно школьники его делают, но зачастую не представляя, какие мотивы должны ими двигать. И родители, и педагоги, начиная с первого класса, постоянно задают своим детям сакраментальный вопрос: Слабое здоровье Статистика Минздрава указывает на прогрессивное ухудшение состояния здоровья всего населения, и в частности детского. Современный школьник с раннего возраста страдает болезнями желудочно-кишечного тракта, эндокринной системы, анемией. Ответ на сообщение пользователя Антонова Надежда. Сегодня был разговор с одним семиклассником. Решила повоспитывать на предмет "почему не хочешь учиться". В ответ было сказано примерно так: Нам нужны молодые, здоровые учителя, которые не устали и хотят с нами общаться Я знаю его бабушку, она опекун и частенько в школу наведывается, поэтому и спросила: Она тебя плохому учит? Она тебя не понимает? И она и мы, учителя, прекрасно тебя понимаем, жалеем дурачка, хотим только добра. И потом, ты считаешь, что молодой учитель лет 25 тебя бы не ругал за украденные вещи, за вырванные в кабинете цветы? Наверное бы похвалил и пошел бы с тобой за угол школы покурить Это обиженный судьбой ребёнок! Такого ребёнка остаётся только пожалеть. Махатова Ирена Хасаньяновна , Четвертое столетие живет, существует сложное педагогическое явление- урок. За это время многие ценности переменились. Появились новые цели и новые средства образования. Сегодня в основе урока лежит системно-деятельностный подход. Мотивация ставится во главе угла этого подхода. Реальная ценность урока — его результат. Все прекрасно понимаем, что качество обученности студентов в большей степени зависит не столько от способностей студентов и их желания учиться. Сколько от педагога, его отношения к учебному предмету и студентам. Интерес у студентов можно пробудить или путем использования нестандартного содержания заданий или с помощью необычных форм работы. Практически все мы умеем слышать, видеть, чувствовать, понимать. Правда, мало кто обращает внимание на то, что при взаимодействии с внешней средой каждый из нас в большинстве случаев пользуется не всеми данными ему природой инструментами, а лишь избранными. То есть необходимо учитывать особенности восприятия информации. Рафекова Дания Рястемовна , А мне кажется, дело даже не в интернет-технологиях, а в современном социальном заказе государства. Ребенку не дают право на ошибку, не дают право взрослеть по-своему. Ведь правда, все вокруг кричат что общество деградирует, что дети тупеют. Раньше ученики не сдавали ВПР, ОГЭ, ЕГЭ! У них была возможность подготовиться к экзаменам по билетам-вызубрить, разобраться, ответить! В конце концов учитель сам видел потенциал в ребенке и помогал ему. А сейчас дети карабкаются сами, пробивают дорогу в жизнь! А что их ждет дальше? Ипотека, кредиты, долги и очень очень много работы. А когда жить и наслаждаться жизнью, природой, общением с родными? Ответ на сообщение пользователя Рафекова Дания Рястемовна. По моему, пора поговорить о проблемах современного учителя. Почему мы, такие умные, все и обо всем знающие, даем не собственные ответы на вопросы, а копируем целиком цитаты из различных статей в ИНТЕРНЕТе и в этой дискуссии тоже. Если учитель не имеет собственного мнения, как он может научить мыслить? Ольга Пародина , На мой взгляд, беда современной российской школы - это гонка за информацией. Почему-то решили, что школьник должен усвоить эту лавину информации, много надуманных вопросов, например, всех школьников решили обучить робототехнике, причем навалили это на начальную школу. Совсем забыли о том, что каждый человек имеет право на самоопределение, у каждого есть свое предназначение. Кто-то увлечется робототехникой, а кто-то будет стихи писать или печь пироги. Дети все разные, а учебная программа одна на всех. Говорим об индивидуальном подходе, а корректировать прохождение программы администрация запрещает, нельзя задержаться на теме, если большинство в классе ее не освоило, учителю приходиться выкручиваться. Пора менять количество на качество и не надо прятаться за красивые слова о новых технологиях. Ответ на сообщение пользователя Ольга Пародина. В начальных классах такая гонка! Некогда учить грамотно писать, учить таблицу умножения, решать задачи. Пономарева Надежда Михайловна , Я работаю в коррекционной школе- интернате интеллектуальные нарушения. Для наших детей никаких проблем нет, им ничего не интересно. С каждым годом дети приходят все сложнее и в умственном и в поведенческом направлениях , из неблагополучных семей. А заинтересовать их очень сложно. Ответ на сообщение пользователя Пономарева Надежда Михайловна. У меня в этом году 1 класс, в классе 5 учащихся, но двое с умеренной отсталостью, они на будущий год перейдут в другой класс. Не все учатся с первого сентября, приходили в течение учебного года. Все дети после детского сада, долго адаптировались, привыкали к школьной жизни. Но есть дети в нашей школе - интернате, которые приезжают в школу, а на уроки не ходят. В каждом классе есть ребенок, который нарушает дисциплину. Рудакова Галина Алексеевна , Современный ученик - это ребенок с телефоном в руках. На перемене, на уроке дети постоянно сидят в телефоне, очень сложно порой бывает заставить детей убрать телефоны и слушать учителя. Ответ на сообщение пользователя Рудакова Галина Алексеевна. У нас, стесняюсь даже сказать, и молодые учителя с телефонами:: Мои ребята не достают телефоны ни на уроках, ни на переменах! Не всё, но многое зависит от нас учителей. Учитель в телефоне сидит, пока детки выполняют задание:: Я всем своим родственникам и знакомым говорю: Аникеенко Наталья Владимировна , Да и относительно здоровые дети жалуются на головные боли, боли в животе, постоянную усталость ;2. Работы много не только для учителей и родителей. Больше для правительства, министерств и ведомств. Ответ на сообщение пользователя Аникеенко Наталья Владимировна. Действительно, пора бы снизить наполняемость классов хотя бы до 20 человек, снизится эмоциональная нагрузка. Да и и надуманные предметы убрать, вот и не будет перегрузок. Цибульская Елена Васильевна , Проблема современных детей в желании получить хорошую оценку неважно каким способом, потому что родители что-то обещают за это - телефон, поездку куда-либо и т. А когда на экзаменах получается другая картина - разводят руками: Ответ на сообщение пользователя Цибульская Елена Васильевна. Психология и взаимоотношения Классное руководство Нужен совет! Нужно ли покупать сапоги? Поездки с детьми Проблемные ситуации в детском саду. Как его правильно пережить?
Слушать музыку перевод на английский
Форма расчетного листка по заработной плате приказ
Антибиотики при отите у детей 7
Ремонт телевизора rolsen rl 32a09105u своими руками
Huawei 7 lite характеристики