Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Характеристики 1 класс с овз конец года/
Характеристика на ребенка с овз
Характеристика на ребенка с ОВЗ
Характеристики на ПМПК 1 класс
До поступления в школу детский сад посещал 1 год, воспитывается в полной семье, является вторым ребенком. Ребенок в семье желанный, любим всеми членами семьи. Роме уделяется очень много внимания со стороны родителей. По характеру мальчик добрый, проявляет радость при встрече. Избирателен в одежде и еде. При выполнении учебных заданий не может продолжительное время концентрировать внимание на работе, очень быстро и резко переключается с одного вида деятельности на другой, не может спланировать свою деятельность. Мальчик очень болезненно переживает малейшую неудачу или ошибку, в этих случаях он резко переходит к капризному состоянию может отказываться от работы, бросает ручку, линейку, ложится на стол , обижается при желании учителя исправить допущенную им ошибку. Во время занятий очень часто отвлекается на любые внешние раздражители. Низкий уровень учебой активности, самостоятельности. Стремление к получению знаний отсутствует. Однако с удовольствием выполняет задания в игровой форме наглядность, конструкторы, дидактические игры. Мелкая моторика развита не в совершенстве, так как мальчик нуждается в помощи при письме и рисовании. А развитие крупной моторики соответствует возрасту: Словарный ограничен бытовой лексикой, говорит фразами или отдельными словами, грамматический строй речи и звукопроизношение нарушены. Внимание обучающегося непроизвольное, непродолжительное: Не всегда удается выполнить тот объем материала, который запланирован, так как ребенок не всегда принимает предложенные задания. Операции обобщения не возможны, так как порой трудно привлечь его внимание, добиться желаемого ответа. Выполнение небольших заданий возможно только при постоянной организующей и сопровождающей помощи мамы. При выполнении какого — либо задания доступны лишь совместные, поэтапные действия с учителем и мамой при постоянном одобрении и поощрении. Помощь учителя принимает неохотно. Практические действия по письму, счету выполняет при непосредственной помощи мамы. На данный момент мальчик называет некоторые буквы с опорой на картинную азбуку А, О, И, У, Т, М, П , пытается складывать слоги АУ, УА, АМ, УМ, МУ ,но испытывает трудности с произношением. Навык письма не сформирован: Различает цвета, умеет закрашивать предложенные картинки. На уроках труда и изобразительного искусства занимается с переменным успехом. Овладевает следующими общетрудовыми и учебными навыками: Удовлетворительно владеет приемами безопасной работы ножницами, однако не всегда может выполнить поделку по образцу, слабо планирует основные этапы работы. В ходе тематических бесед участия в диалоге принимает неактивно, как будто игнорирует речь учителя. Однако, когда речь заходит о житейских вопросах компьютер, игры, интернет, ТВ программы, игрушки, любимые сладости , проявляет живую заинтересованность. Отличается хорошей памятью, заучивает легко наизусть небольшие стихотворные произведения, всегда знает место своих вещей, что и куда положил. Внимание пассивное, рассеянное, неустойчивое, легко отвлекаемое, непроизвольное. Объем внимания недостаточный, неполный. Очень хорошо развито образное мышление и воображение, мальчик охотно, очень быстро работает с геометрическим материалом и разного вида конструкторами, имеет первоначальные навыки работы на компьютере, управляется с мышкой. Программный материал по письму и чтению, математике усваивает слабо. Познавательные способности недостаточно развиты. Учебные знания и умения не соответствуют возрастной норме. Мотивация к учению отсутствует. Перенос показанного способа действия при решении новых упражнений, заданий вызывает определенные трудности. Не может соотносить запоминаемый материал с предлагаемыми опорами. Воронковой в режиме надомного обучения. Характеристика дана для предъявления по месту требования. Поблагодарить автора 9 Добавить в избранное! Сертификаты и призы участникам! Возможности сайта Ответы на популярные вопросы Как принять участие в конкурсах. Новости для педагогов Формирование 23 выпуска новостей от урок. Материал опубликовала Радченкова Тамара Ивановна Я люблю жизнь, я спешу жить, люблю работать и не представляю своей жизни без школы. Постоянно работаю над повышением своего педагогического мастерства, учусь, хочу знать многое и обо всем! Я - счастливей всех на свете:
Правила конструирования определений
Бульдозер четра т 40 технические характеристики
Как найти фонд оплаты труда
Примерная характеристика класса для детей с овз
Как готовить лобио рецепт
Пмц стоимость контракта
До скольки можно шуметь в челябинске 2016
Дети с ОВЗ
Муниципальные выборы способ формирования органов местного самоуправления
Сколько щенков рождается у йорка первый раз
Характеристика на ПМПК учащегося 1 класса
Курские новости видео
Артезианская скважина в частном доме
Права временно прописанного в квартире
Психолого - педагогическая характеристика детей с ОВЗ
Найдите значение выражения 80 0 9 10