Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Как стать строгим учителем/
Строгий учитель – это хорошо или плохо?
Как стать хорошим учителем?
Какого учителя уважают дети: доброго или строгого?
Комментарии Горячее Лучшее Свежее Сообщества. Как стать хорошим учителем [моё]. Дети школа учитель добро текст длиннопост. Еще учась в школе я столкнулся с одной проблемой , огромной проблемой. Нормальных учителей почти нет. Есть качественные урокодатели , которые совестно каждый день сухо читают материал , задают детям много домашки и каждый урок естественно также качественно все это проверяют. Как правило чуть ли не каждый учитель к тому же и каждый классный руководитель или хоть раз им был. Я проработал в школе всего год не потому что не понравилось - пришлось уехать из страны заканчивать магистратуру , и ,возможно , я не такой опытный , но все таки хотелось бы дать пару советов "учителям ". Это первое , что надо привить ребенку. Просто почитать учебник он и сам дома может. К средней школе как правило все уже умеют более или менее хорошо читать. Ваша задача - показать какой предмет многогранный и интересный. И возможно мне легче было разнообразить урок , так как я вел историю я часто делал для них презентации - дети зрительно лучше все воспринимают , рассказывал им интересные факты , которое они бы точно не нашли в учебники. Мы слушали музыку того времени , которое мы изучали , но поверьте , на своем опыте я знаю , что и всем ненавистную алгебру можно сделать интересной , если не получается сделать понятной. Еще одна глобальная проблема - учителя сами не сильно углубляв мы в свой предмет. Вы сами должны быть влюбленны в то, что преподаете и сами каждый день учить что то новое. Если нет, то что вы требуете от детей? Детям очень важно участвовать в ходе урока , а не только слушать. Спросите их мнение в том или ином вопросе , чаще заводите с ними полемики и дискуссии. Сначала , конечно , они будут теряться , но уже через месяц они сами начнут что то активно обсуждать. Учите их приводить аргументы. Им это и в жизни пригодится , и вам будет полезно их послушать. На своем опыте убедился , что у детей бывают очень интересные мысли. И еще очень важный момент. Перед тем как дать какой то факт или информацию , спросите у класса , знает ли кто то , или предполагает ли. А если знают , пусть скажут. Им важно показать , что они что то знают. Никогда не орите на детей. Не стучите по столу. Не говорите стандартными фразами типа: Это на них не действует. Если шумит некая группа людей ,то громко , но четко говорите , что они мешают. Только говорите это с ПРОСЬБОЙ , а не с приказом. Как к равным они , кстати , таковы и есть , как к друзьям. Если шумит весь класс станьте возле своего стола и молча на них смотрите , пока не угомонится. Не ваше дело их воспитывать , если они вас не уважают. Вот к чему мы пришли. Дети должны вас уважать , а вы их. Как это сделать , я не могу сказать. Если будете делать все вышеизложенное , уважение к вам у них прийдет само. Не забывайте , что это дети. Им сложно 45 минут концентрироваться на одном и том же. Вы можете слегка уходить от темы, рассказывать что то лишнее , но это тоже важно. Этот пункт важен для классный руководителей. Если школа второй дом , то вы должны стать вторым родителем. Я думаю не так критически сложно раз в месяц куда то выбираться всем классом. Они должны чувствовать в вас друга. Им должно быть с вами весело. Тогда они будут вам доверять. Покажите им , что они для вас свои и все. Лично мой класс сплотила общая поездка. Мы ехали все вместе в Польшу на осенних каникулах. Мы сидели вечерам у меня в комнате , смотрели фильмы и ели печеньки. Да да , детям важны такие теплые моменты. Я , иногда , читал девочкам сказки на ночь , а с мальчиками мы вместе готовили шашлыки. Порой дети не получают всего этого от родителей. Им важно получить это от вас. Будьте с ними искренними , помогайте и им , слушайте их идеи , воплощайте их и вы будете для них лучшим учителем. Это не так сложно. Lioron отправлено дней назад. За шлеп нынче - тебя уволят и запретят преподавать. Если ты конечно шлепнешь не и без того загнобленного изгоя класса из неблагополучной семьи. Текст написан с рассказов моего друга , но от первого лица. Могу сказать одно - дети его любили, при том очень. У него был маленький класс 15 человек. Советы эти давались мне , так как очень хочу быть учителем. Anfo отправлено дней назад. К сожалению, велика вероятность того, что заинтересованный и одаренный учитель так заколебется с бумажками и прочим, что либо уйдет из школы, были превратится в робота, читающего учебник. Количество бумажной работы у учителей просто огромно, на подготовку хороших уроков часто не остается сил. Но остаются индивидумы да да , мне лично повезло с учителями. PEPSOID отправлено дней назад. Это же не ко мне вопросы , а к вашему государству. Мой друг преподавал в Чехии. Там с этим все в норме. Главное, что стоит понять всем взрослым, - это то что уважение кого бы то не было - заслуживается. Уважение "за возраст" - самый глупой стериотип, придуманный взрослыми для подчинения себе детей. А пришел он от базового уважения к престарелым людям, потому что те, ведут в адрес детей себя крайне смеренно и являют для них интерес, а значит авторитетны в их глазах. Они рассказывают, повествуют, делятся, спрашивают мнение ребенка. Вот и повелось, что если ты на 10 лет старше ребенка, то ты уже взрослый и тебя якобы должны уважать за возраст. Я не говорила об уважении за возраст , а об уважении за личные качества. Я просто подметил такую вещь. Что есть тенденция, если я даже чуток старше - уже УВАЖАЙ. А то что этот подросток на поверку может быть годнее конкретного взрослого - это пофигу. Курит, пьет, физкульторой реже занимается, на воздухе реже бывает, с друзьями едва общается, этот ваш взрослый. Один из видов дискриминации. Arbitrator отправлено дней назад. Советы все правильные, автор молодец, конечно. Но всего этого недостаточно. Эти совет помогут вам установить хорошие, доверительные, уважительные отношения с учениками. Но этого недостаточно для эффективного обучения. Следуя только этим советам, в конце года вы можете обнаружить, что ученики любят вас как родного, но при этом не знают ровным счетом нихрена. ЗЫ Когда-нибудь, я напишу длиннопост про то, что я узнал и чему научился за 7 лет преподавания на юрфаке. Пункты 1 и 3 целиком решают проблемы усвояемости материалом не дибилами. Моя практика показывает - что не решает. Себя я тоже к дебилам не отношу, однако, для меня усваивать и анализировать большие объемы новой информации а это приходится постоянно делать в силу профессии легче в том случае, если подача информации методически правильно организована. Имеются ввиду не те методики, которые есть, а которые должны быть. Что же показывает ваша практика? И, для ясности, по какой специальности вы преподавали, какие предметы и сколько времени? Дак разве методически правильная организация это не зарождение ИНТЕРЕСА у учашихся и интеграция их в дискуссию? Что и описанно в упомянутых пунктах. Увы, я близко не учитель. А инженер-конструктор в сфере строительства. Но мы инженеры - ты еще затейники. Если вы назовете свой предмет - я возможно, смогу что-то вам придумать. Ну а в оправдание своих "обучающих" способностей, товарищи по универу, например, десятки раз подмечали мой "талант" передавать знания. Объяснять человеку в сжатые сроки тему за месяца, которые он не появлялся в институте. Однажды, мой бро, полностью пропустив тему по мат. До сих пор вспоминает, хотя уже 5 лет прошло. Так вот, что преподаете? Лет 5 как перестал преподавать. Читал гражданское право и спецкурсы по нему, ну еще пару там разного по юриспруденции. Методически правильная организация и зарождение интереса - это разные вещи. Вот вы инженер-конструктор, так? Представьте, что я вас прошу сделать расчет конструкции железнодорожного моста. При этом я вам сообщаю, что мост не совсем обычный, можно сказать - единственный в мире, так как архитектор решил что конструкции моста должны напоминать вологодские кружева. А так же обещаю заплатить вам три цены за работу и еще повесить на мосту бронзовую табличку 3 на 3 метра с надписью "Расчет конструкций этого замечательного единственного в мире моста выполнен замечательным инженером-конструктором Lioron, честь ему и хвала". Вот это - зарождение интереса. А методически правильная организация - это когда вам принесли все необходимые документы по проекту, полностью, вовремя и в структурированном виде и еще сверху книжку про вологодские кружева, и примеры похожих работ с расчетами, и еще нашли вам консультанта по теме кружев. Вы определенно что-то знаете об инженерах конструкторах. Так что за табличку "сие расчитал и продумал - такой-то конструктор" - конструктор вам что угодно соорудит. Ну да, это было бы классно. А если оно еще и не измениться десять раз Ну суть я примерно уловил. В гражданском праве и юриспунденции, я думаю, можно было много чего провернуть через именно дискусы и мини игры. Ибо просто начитывать "законы" - это невероятно, я думаю, уныло. Помню одна преподша в универе притащила проектор. Ну мы думали "во, прогресс дошел". Она диктовала параллельно с листанием проектора. Причем и там и там была РАЗНАЯ информация и мы должны были ее ЗАПИСАТЬ и ту и ту! Я не только про инженеров-конструкторов "что-то знаю". Я "что-то знаю" про многих инженеров, в том числе и-электриков, и-водоснабжения и водоотведения, и-газового хозяйства и еще про всяких разных - пришлось года четыре поработать юристом строительной компании. Насчет дискурсов, миниигр и проекторов всяких - я с вами полностью соглашусь - вещи в образовательном процессе нужные и крайне полезные. Но веду речь о методике в целом. Нужно понимать, что даже при правильном использовании игропроекторных минидискурсов - далеко с ними не уедешь, ибо есть темы, которые адаптируются к такой форме подачи материала, а есть темы, которые нужно просто помнить, знать и понимать. Там, где есть возможность разнообразить учебный процесс - нужно его разнообразить, это да. Но не по всем темам. По тем темам, которые разнообразить нельзя - нужно правильно строить подачу материала, если втупую диктовать главы из учебника - как у нас многие привыкли - делов не будет. И, собственно, ваш пример про преподшу с проектором - прекрасно проиллюстрировал мои комментарии - советы топикстартера правильные, но без правильной методики они ничего не дают, кроме переписывания слайдов с экрана. Дибилам троечки нарисуют в 9 и 11 и ок. Это не ваша забота. Ваша дело учить детей. Для дибилов - есть родители. У меня есть пример. Друг в школе до 10 класса читал "что" по буквам, а не по звукам. И делал 42 ошибки в странице диктанта, имея размашистый почерк. В итоге попав в универ - вылетел с него. Это не помешало родителям поддержать его во всех его начинаниях. Фотограф, летает за границу. Его жена - детский фотограф. И школа с универом были не нужны. А уж сколько он от учителей наслушался, вытягивая с двойки на тройку средний аттестат Ну универ - это немного другое а требовательность никто не отменял. Неверный логин или пароль. Комментарий дня ТОП Двух "черных риелторов" из Могилева приговорили к смертной казни. Феминистки не понятно куда смотрят, права женщин ущемляют. Активные сообщества Истории из жизни. Пикабушники Северной Америки 1. Тенденции Linkin Park Пожалуйста, войдите в аккаунт или зарегистрируйтесь. По вопросам работы сайта: Всем хороших учителей свернуть. Я уже с вами: Но остаются индивидумы да да , мне лично повезло с учителями ответить редактировать удалить раскрыть ветвь 0 0 PEPSOID отправлено дней назад показать комментарий пошёл ты на х Там с этим все в норме ответить редактировать удалить раскрыть ветвь 0 0 Lioron отправлено дней назад показать комментарий 5. Что глупо ответить редактировать удалить раскрыть ветвь 1 0 Lioron отправлено дней назад показать комментарий Спасибо за новое слово. Истории из жизни Наука Science Исследователи космоса Новости Оружейная лига Лига путешественников Книжная лига Рукодельники 1 Пикабушники Северной Америки 1 Авторские истории. Linkin Park помощь животным 8.
Исправить дату приказав трудовой книжке образец
Где стол стоял там гроб стоит
Стихи о природе урала
Советы американских коллег, или Как стать хорошим учителем
Скачать кино в качестве через торрент
Квадрат юпитер сатурн в натальной карте
Набор сделай игрушку
Как быть хорошим педагогом
Италия уругвай ориентировочные составы
Iphone 6 проблема с сетью
13 способов стать замечательным учителем
Сословно представительская монархия
Перец халапеньо полезные свойства
635 км м5 урал на карте
Нужно ли быть строгой учительницей?
Томат сан марцано характеристика