На доске записаны выражения. По сигналу каждый из вызванных решает одно из выражений и выбирает среди подготовленных карточек карточку с числом, соответствующим ответу выражения на обороте карточки написана буква. На доске записаны выражения: По команде учащиеся начинают записывать или выкладывать из разрезных цифр соответствующие ответы, один - слева, другой - справа. Выигрывает тот, кто первым справится с заданием. Проводя эту игру, нужно чаще повторять те случаи умножения и деления, которые труднее запоминаются. Учитель фиксирует ошибки, затем записывает их на заранее подготовленных лентах. Затем учитель снова называет пример, бросает мяч другому ученику и т. У учащихся карточки с цифрами от 0 до 9. Выходит, встает или поднимает руку тот ученик, у кого карточка с цифрой 6. Можно давать выражения на деление. Если в ответе двузначное число, встают двое учащихся. Учитель называет различные числа, а ученики поднимают руку, если число делится, например, на 3 на 4, на 5 без остатка. Учащиеся считают от 1 до 20 30, 40 и т. Вместо чисел, которые делятся, например, на 2, они говорят: Аналогично можно дать выражения для деления или, например, вперемежку для двух действий. Дети считают и записывают только ответы. Для быстрой проверки привлекаются консультанты. К доске одновременно выходят двое четверо учеников. Первый ученик составляет выражения на умножение, а второй - на деление. Если выражения составлены верно, учитель одобряет детей за слаженность в работе. Запись на доске выглядит так: В это время учитель читает записывает выражение для устного счета на деление или умножение. Дети открывают глаза, садятся прямо, и те, кто сосчитал, поднимают руку и говорят ответ. Игра ценна тем, что дает возможность сосредоточиться при счете детям с замедленной реакцией, приучает их воспринимать задание не только по записи, но и на слух. Учитель раздает на каждый ряд парт по одному комплекту цифр от 0 до 9, так что одному ученику в ряду достается цифра 0, другому 1 и т. Учащиеся должны быстро сосчитать, сколько получится, и те, у кого окажутся цифры 1 и 6, выйти к доске и составить число Очко засчитывается тому ряду, в котором быстрее и в то же время правильно составлен ответ. Ряд, набравший большее число очков, выигрывает. Игра способствует не только закреплению определенного вычислительного навыка табличного умножения и деления, но и уточнению понимания поместного значения цифр - учащимся нужно встать гак, чтобы число читалось правильно. Перестановка в записи десятков и единиц рассматривается как проигрыш. Для проведения этой игры необходимы специальные трафареты плотный картон размером 20 х 15 см. Сверху пишутся цифры 1, 2, То же самое пишем слева вниз по вертикали, то есть трафарет напоминает таблицу Пифагора, только на месте пересечения линий по горизонтали и вертикали делаются прорези пробиваются отверстия. Таким образом, получается сетка с 81 отверстием. По заданию учителя учащиеся вместо записи ответа ставят точку в отверстии нужного ответа. Возможен другой вариант игры. На каждую парту учитель раздает по одному трафарету один трафарет для двоих, сидящих за одной партой. С обратной стороны трафарета прикрепляется листок бумаги. По команде учителя один ученик ставит в любом месте отверстия точку, а другой составляет выражение по данному ответу. В другой раз роли учеников меняются. Эта игра наиболее эффективна тем, что она позволяет за минимальный отрезок времени воспроизвести наибольшее количество ответов, выявить ошибки каждого ученика. Учитель показывает карточку, а учащиеся должны записать выражение с таким ответом. Учащимся предлагается составить и записать табличные случаи умножения со следующими числами 35, 48, 24, 81 и т. Выражения составляются в тетрадях. Выигрывает тот, кто составит больше выражений. Учащиеся по очереди берут карточку, переворачивают ее и решают. Правильно решил - поймал рыбку, сорвал гриб, яблоко и т. Кроме того, игровая форма управления иногда выражается в использовании рисунков - изображений любимых детских героев: Незнайки, Буратино, Карлсона и т. К доске прикрепляется рисунок - изображение Незнайки, и тут же записывается несколько выражений с решениями. Некоторые из них решены с ошибками. Учитель показывает на какое-либо выражение, учащиеся проверяю! Если решение правильное, то в классе полная тишина. Если решение неправильное, дети хлопают в ладоши. Прочному запоминанию табличных случаев умножения способствует работа с сорбонками. Имея набор таких листочков, ученик играет: Правильно, карточка ложится в одну сторону. Карточка откладывается в другую сторону. Постепенно остаются карточки с неусвоенными элементами таблицы. С ними ученик тренируется в последующие дни. Эта игра используется при изучении таблицы числа 9. Посмотрев, дети отмечают, что у этой таблицы интересные ответы. Стоит переставить цифры в ответе второго, получится ответ последнего, если переставить цифры третьего ответа, то получается ответ предпоследнего и т. При умножении на 9 пальцы рук могут служить счетным прибором. Для этого обе руки кладутся на парту. Как для этого используются все 10 пальцев, покажем на примерах. Пусть требуется умножить 3 на 9. Слева направо найдите третий палец и загните его. Тогда слева от загнутого пальца выпрямленными будут 2 пальца, они будут обозначать 2 десятка. Справа от загнутого пальца выпрямленными окажутся 7 пальцев, они означают 7 единиц. Сложите 2 десятка и 7 единиц, получите Отсчитаем слева направо 6 пальцев и шестой загнем. Тогда слева от загнутого пальца окажется 5 пальцев - это 5 десятков, а справа от загнутого пальца будет 4 пальца - это 4 единицы. Эти игры вводятся за месяца до изучения таблицы умножения. Игры вводятся постепенно, каждая последующая предлагается после того, как усвоена предыдущая. Разбившись парами и стоя лицом друг к другу, дети считают молча, про себя, одновременно выполняя под счет движения. Хлопнуть в ладоши сказать про себя - 1 , прикоснуться друг к другу ладонями и сказать - 2, хлопнуть в ладоши сказать про себя - 3 , прикоснуться друг к другу ладонями сказать - 4 и т. Коснуться руками ног сказать про себя - 1 , хлопнуть в ладоши сказать про себя - 2 , прикоснуться друг к другу ладонями сказать про себя - 3 , коснуться руками ног сказать про себя - 4 , хлопнуть в ладоши сказать про себя - 5 , прикоснуться друг к другу ладонями сказать про себя - 6 и т. Коснуться рукой правой ноги сказать про себя - 1 , коснуться рукой левой ноги сказать про себя 2 , хлопнуть в ладоши сказать про себя - 3 , прикоснуться друг к другу ладонями и сказать - 4. Коснуться рукой правой ноги сказать про себя - 5 , коснуться рукой левой ноги сказать про себя - 6 , хлопнуть в ладоши сказать про себя - 7 , прикоснуться друг к другу ладонями сказать про себя - 8 и т. Коснуться руками ног сказан, про себя - 1 , коснуться правой рукой левого плеча сказать про себя - 2 , коснуться левой рукой правого плеча сказать про себя - 3 , хлопнуть в ладоши сказать про себя 4 , прикоснуться друг к другу ладонями сказать про себя - 5 и т. Коснуться рукой правой йоги сказать про себя - 1 , коснуться рукой левой ноги сказать про себя - 2 , коснуться правой рукой левого плеча сказать про себя - 3 , коснуться левой рукой правого плеча сказать про себя - 4 , хлопнуть в ладоши сказать про себя - 5 , прикоснуться друг к другу ладонями сказать про себя - 6 и т. Топнуть правой ногой сказать про себя - 1 , топнуть левой ногой сказать про себя - 2 , коснуться рукой правой ноги сказать про себя - 3 , коснуться рукой левой ноги сказать про себя 4 , дотронуться двумя руками до плеч сказать про себя 5 , хлопнуть в ладоши сказать про себя - 6 , прикоснуться друг к другу ладонями сказать про себя - 7 и т. Топнуть правой ногой сказать про себя - 1 , топнуть левой ногой сказать про себя - 2 ,. Топнуть правой ногой сказать про себя - 1 , топнуть левой ногой сказать про себя - 2 , коснуться рукой правой ноги сказать про себя - 3 , коснуться рукой левой ноги сказать про себя - 4 , коснуться правой рукой левого плеча сказать 5 , коснуться левой рукой правого плеча сказать про себя - 6 , дотронуться до головы сказать про себя - 7 , хлопнуть в ладоши сказать про себя - 8 , прикоснуться друг к другу ладонями сказать про себя - 9 и т. Тема"Секреты запоминания" актуальна в любом классе и на любом предмете,потому что она помогает лучше учиться. Статья рассказывает о приёмах запоминания: Материал содержит нестандартный способ запоминания таблицы умножения на пальцах Проект — это специально организованное учителем выполнение учащимися комплекса действий, где они могут быть самостоятельными при принятии решения и ответственными за свой выбор, результат труда, Описаны этапы работы, способствующие более быстрому запоминанию таблицы умножения Формируем умения работать с таблицей Пифагора и запоминать табличные случаи умножения Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Воспитательная работа Для комплексов "Детский сад-начальная школа" Здоровый образ жизни Изобразительное искусство Иностранный язык Информатика История Логопедия Математика Материалы для родителей Материалы МО Междисциплинарное обобщение Музыка Общепедагогические технологии Окружающий мир Основы безопасности жизнедеятельности Психология Региональный компонент Русский язык Сценарии праздников Технология Физкультура Чтение Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Вложение Размер дидактические игры Делится - не делится. На доске записаны два ряда выражений для двух вариантов: Кто скорее, кто вернее? У кого больше выражений? Ритмические игры Эти игры вводятся за месяца до изучения таблицы умножения. Топнуть правой ногой сказать про себя - 1 , топнуть левой ногой сказать про себя - 2 , коснуться рукой правой ноги сказать про себя - 3 , коснуться рукой левой ноги сказать про себя - 4 , коснуться правой рукой левого плеча сказать про себя - 5 , коснуться левой рукой правого плеча сказать про себя - 6 , хлопнуть в ладоши сказать про себя - 7 , прикоснуться друг к другу ладонями сказать про себя - 8 и т. Секреты запоминания таблицы умножения и символов на уроках математики и окружающего мира. Мастер-класс по внеурочной деятельности. Нестандартный способ запоминания таблицы умножения. Практико-ориентированный творческий проект Математические игры для запоминания таблицы умножения и деления. Различные приёмы работы, способствующие запоминанию таблицы умножения. Карточки для запоминания таблицы умножения Формируем умения работать с таблицей Пифагора и запоминать табличные случаи умножения
Таблица пропорции веса и роста
Картотека дидактических игр для развития ориентировки в пространстве
Обучение таблице умножения в игровой форме
Дидактические игры по математике для 2 класса
Скачать google play на nokia
Активизация учащихся при изучении таблицы умножения
Мебель кухни каталог фото оренбург
Картотека дидактических игр для развития ориентировки в пространстве
Где находится нигерия на карте мира
Дидактические игры по математике для 2 класса
Сшить шапку из ткани своими руками
Активизация учащихся при изучении таблицы умножения
Расписание 26 автобуса красноярск
Активизация учащихся при изучении таблицы умножения
Методы поиска собственных значений
Активизация учащихся при изучении таблицы умножения
Москва тверь история
Картотека дидактических игр для развития ориентировки в пространстве
Федерация понятие и виды