Принцип научности
3. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ДИДАКТИКИ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В КОНКРЕТНЫХ МЕТОДИКАХ ОБУЧЕНИЯ
Семь принципов системного качественного обучения
Научно-исследовательская и проектно-творческая работа Материалы УМК. Похудеть и не толстеть Принципы научности, системности, доступности. Робот подготовил для Вас подборку материалов, близких к этой теме. Принципы обучения — это фундаментальные положения, которые отражают общие требования к организации учебного процесса. Принципы формулируются на основе научного анализа процесса обучения, соотносятся с его закономерностями, с целями и задачами образования, с уровнем развития педагогической науки, с возможностями существующей системы образования. Сегодня не существует единства мнений в вопросе о принципах обучения, авторы разных учебных пособий предлагают различные формулировки и различное количество принципов. Подласый, считает, что система основных дидактических принципов должна включать следующие принципы: Воронов добавляют к ним принцип развивающего и воспитывающего характера обучения и принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм учебной работы. Однако при всём разнообразии существующих подходов можно выделить ряд принципов, которые прошли длительную проверку временем и присутствуют — так или иначе — в подавляющем большинстве современных учебников и пособий по педагогике. Принцип научности ориентирует педагога на формирование у учащихся научных знаний. Он реализуется в анализе учебного материала, выделении в нем важных идей, использовании достоверных научных знаний, фактов и примеров, а также стандартных научных терминов. Реализация этого принципа требует от преподавателя… - исправлять фактические ошибки учащихся и организовывать на учебном занятии поиск и исправление таких ошибок; - применять новейшую научную терминологию, не пользоваться устаревшими терминами; - быть в курсе последних научных достижений в своем предмете; - поощрять исследовательские работы школьников; - находить возможность знакомить школьников с техникой экспериментальной работы, алгоритмом решения изобретательских задач, использования справочных материалов, архивных документов, с обработкой первоисточников. Принцип системности определяет необходимость формирования у обучающихся целостной системы знаний и умений, тем и разделов учебного материала. Принцип системности реализуется в комплексе правил, среди которых можно назвать следующие: Принцип доступности посильности — отражение принципов последовательности и постепенности обучения, которые известны с древности. Пожалуй, одним из наиболее убедительных примеров реализации этих принципов является история непобедимого античного борца Милона, живший в IV веке до н. В юности Милон тренировался, ежедневно нося на своих плечах маленького теленка. Телёнок рос, постепенно становясь тяжелее. Однако юноша в это время развивался физически, и по-прежнему мог носить его на себе. Суть принципа доступности состоит в том, что сначала нужно выявить раннее сформированные знания и умения, а уже потом постепенно осуществлять новые стадии обучения. Принцип доступности не означает, что учение должно происходить без усилий со стороны ученика, однако преодоление возникающие затруднений должно быть для него посильным. Для соблюдения этого принципа, необходимо руководствоваться рядом правил: Главная Карта сайта Архив Фотоальбомы Файлы Афоризмы Мобильная версия. Сущность, движущие силы, противоречия, структура и логика процесса обучения Дидактика — теория обучения Двусторонний и личностный характер обучения Закономерности процесса обучения Принципы обучения. Принципы наглядности, сознательности и активности Есть вероятность, что Вам будет полезна одна из этих ссылок: Игры и упражнения по педагогике онлайн Научный поиск: Детские сады Тюменской области.
Реле ваз 2106 где находится
Правила техники безопасности 8 класс
Днепровский бульвар могилев на карте
Увольнение при сменном графике работы
Ленивый жаккард со схемами
Новости тау 9 1 2 шеремет видео