= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Файл: >>>>>> Скачать ТУТ!
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Стихи для 4 класса. Литературное чтение
ШКОЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 4 КЛАССА. СТИХИ
Стихи для 4 класса наизусть
Стихи для 4 класса. Стихи Тютчева, Апухтина, Некрасова для младших школьников Ф. Ещё природа не проснулась, Но сквозь редеющего сна Весну послышала она И ей невольно улыбнулась Душа, душа, спала и ты Но что же вдруг тебя волнует, Твой сон ласкает и целует И золотит твои мечты?.. Блестят и тают глыбы снега, Блестит лазурь, играет кровь Или весенняя то нега?.. Или то женская любовь?.. Утро ли займётся на небе румяном — Вся она росою блещет под туманом; Ветерок разносит из поляны сонной Скошенного сена запах благовонный; Всё молчит, всё дремлет,— в утреннем покое Только ржи мелькает море золотое, Да куда ни глянешь освежённым взором, Отовсюду веет тишью и простором. На гору ль въезжаешь — за горой селенье С церковью зелёной видно в отдаленье. Вот и деревенька, барский дом повыше Покосились набок сломанные крыши. Ни садов, ни речки; в роще невысокой Липа да орешник разрослись широко, А вдали, над прудом, высится плотина Уж с серпами в поле шумно идут жницы, Между лип немолчно распевают птицы, За клячонкой жалкой мужичок шагает, С диким воплем стадо путь перебегает. День, краснея, всходит понемногу Скоро на большую выедем дорогу. Там скрипят обозы, там стоят ракиты. Из краёв заморских к нам тропой пробитой Там идёт крикливо всякая новинка Там ты и заглохнешь, русская тропинка! По Руси великой, без конца, без края, Тянется дорожка, узкая, кривая. На большую съехал — впереди застава, Сзади пыль да вёрсты Смотришь, а направо Снова вьётся путь мой лентою узорной — Тот же прихотливый, тот же непокорный! Главная Блоги Конкурсы Свидетельство Пользователи Награды О сайте Вопросы и ответы Отзывы Комментарии Карта сайта Соглашение Обратная связь. При копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна. Использование материалов допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
У кого дети заканчивают 4 класс, особенно по программе Перспектива, не могли бы вы написать, какие стихи дети учили в 4 классе? Сын заканчивает 3 класс. У нас задание выучить стих наизусть - это мучение. Учит тяжело, особенно если много метафор, эпитетов и незнакомых слов. Вот это вообще выучить так и не смог, хотя разбирали каждое слово, рисовали картинки, запоминали последовательность куда направляется взгляд поэта, пели. Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона. Брезжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона. Улыбнулись сонные березки, Растрепали шелковые косы, Шелестят зеленые сережки, И горят серебряные росы. У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: Стихов учим очень много. Почти все, что были в учебники, все были к "наизусть". Вам надо взять учебник по чтению Перспективы и посмотреть, какие там будут стихи. Сложные можно, наверное, выучить заранее. Из сложных для запоминания в нашем учебнике были "Золотая осень" Пастернака, "Весна в лесу" Клычкова. У нас не все стихи задают учить. А Золотую осень ВЕСЬ стих задавали? Интересно, что я не помню, чтобы в моем детстве эти стихи мы учили Да, наверное вы правы, надо найти учебник за 4 класс. Тоже в детстве не учила. Помню, как я в свое время билась над "Лес, точно терем расписной" Мама зверела, что я никак не могла его выучить. Дочка моя, кстати, его нормально одолела учили первые две части , во всяком случае, лучше, чем я. А не пробовали "изображать" по возможности каждое слово стиха? Моим здорово помогает, да и я развлекаюсь. О, я тоже так развлекаюсь! Ребенок от смеха покатывается и Я до этого не додумалась. У нас вообще лучше всего идет прохлопывание-протопывание под какую-нибудь песню, у ребенка очень хорошее чувство ритма, но вот это стихотворение, что в заглавном сообщении, совсем не поддается протопыванию А изобразить там много чего можно было бы. Просто вот именно цитируемое Вами в заглавном посте стихотворение ооочень забавно было изображать "Задремало", "задрожало", "растрепали", ребенок просто покатывался со смеху, давясь от смеха читал Попробуйте, правда Под песню стремновато, сразу вспоминаю, как в фильме "Мой дядя, самых, самых, самых, честных правил, Когда не в шутку, ох, не в шутку, занемог И мы любим изображать Прям каждое слово, как язык глухонемых, только свой собственный. А когда она повторяет, я ей активно жестами подсказываю. У меня младший ребенок, моментально запоминает стихи, прыгая на батуте Без батута тихий ужас А наш такой стих в 4-ом классе учил, учим изображая слова, так легче. И заставляю представить перед глазами картину, что зачем происходит. Мне кажется, Вам надо ребенку вслух читать больше классики, стихов и прозы, попутно объясняя незнакомые слова. Много читаем с ребенком, нет проблем в его 6 лет в заучивании Есенина, Лермонтова, Крылова. Интересно, КАК, не разбирая стихотворения, не понимая слов, можно что-то изображать? И какой в этом смысл? Выучить набор непонятных ребенку звуков? Ну неужели ВСЕ слова незнакомые? Русский не родной, что ли? Ладно, одно-два слова, впервые встречающиеся, разобрать, объяснить, но все стихотворение разбирать, это за гранью добра и зла уже. У дочки очень хорошая память, запоминает стихи нормально, но если слово сложное-незнакомое, то хоть обизображайся, хоть что - затык и все! Так мы каждое слово с ним разбирали, я ему фотографии затонов показывала, сверкающих росинок на траве, плетня. Вот только почему крапива обрядилась перламутром и что такое сетка небосклона - с этим посложнее было. Нашла разбор этого стихотворения в интернете. В принципе все образы по-отдельности он понял, но все вместе в картинку не сложилось и не выучилось. Меня во всем этом удивило сильно, что такое сложное стихотворение дали учить, не разобрав его предварительно на уроке А мне, напротив, показалось, это стихотворение "стройным", то есть легко читаемым. Ну это, наверное, если с дикцией не все гладко. Мне кажется, сложнее, когда логика стихотворения нечеткая, вернее, она есть, но ребенку ее часто трудно понять и объяснить. В желтых кленах флигеля, Словно в золоченых рамах, Где деревья в сентябре На заре стоят попарно, И закат на их коре Оставляет след янтарный, Где нельзя ступить в овраг, Чтоб не стало всем известно: Так бушует, что ни шаг, Под ногами лист древесный, Где звучит в конце аллей Эхо у крутого спуска И зари вишневый клей Застывает в виде сгустка. Я не похвалится, нет. Но у дочки проблемы с памятью, очень тяжело учит стихи и тексты. А вот именно этот стих выучила сама минут за 20, выспросив у меня значения непонятных слов. Вот отрывок из Медного всадника мы почти 2 дня учили с перерывами. У нас НИ ОДИН стих никогда не выучивался за 20 минут Каждые пол часа-час возвращались к нему. Ну не его это, возможно пока. Потом легче будет, когда "прочувствует". Меня окончально и бесповоротно "включило" на поэтах Серебряного века. Конкретно это сын рассказывал в 1 классе, на празднике, посвященном 9 мая в 3 классе рассказывал "Сын артиллериста". Но я тоже в 4 классе Вересковый мёд маханула А муж всегда с трудом запоминал стихи. Это не от возраста, школьно программы или иных факторов зависит. Мне кажется или идёт, или не идёт. ИМХО-все зависит от ребенка. Дочка в 5 классе. Все стихи учила и учит минут за Совершенно спокойно может выучить с сегодня на завтра, любой сложности. Наизусть задают на каждые выходные такая фишка у нашей учительницы, чтоб память развивать Задают с птн на вторник. Начинаем учить в пятницу В учебнике стихов много, учить дают явно не все. Конечно, я найду учебник и сама посмотрю стихи, может вспомню, что задавали учить в моем детстве, но настолько программы отличаются сейчас, что быть уверенными сложно. Мы учили с помощью интернета именно этот стих http: Детсады, школы, центры развития. Войти или зайти через. Стихи наизусть 4 класс leylochka
Значение правилв обеспечении порядка дорожного движения
Очень сильно хочется писить какать истории
Рычаг условие равновесия рычага 7 класс
Акт приемки законченного строительством объекта кс 11
Как разводить кур несушек в домашних