Важным фактором успешной учебной адаптации ребенка является работоспособность и темп умственной деятельности, так как во многом именно они, особенно в начальных классах формируют отношение к ученику со стороны учителя. Методы, позволяющие выявить уровень этих качеств ребенка, это Теппинг-тест, тест Равена и корректурная проба. Неумение выполнять любой из этих видов учебной деятельности приводит к проблемам и возможной школьной дезадаптации. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Саратовский государственный университет им. Проблемы, возникающие у детей в школе и их возможные причины. Выделяют шесть видов умственной деятельности, необходимых детям: Классификация школьных проблем и возможных причин их возникновения. I — объективно обусловленные причины: II - причины защитной обусловленности: Возможные причины - объективная обусловленность: I - объективно обусловленные причины: Соседние файлы в папке консультирование литература Торговец и попугай 1.
Как удержать мужа после
St улыбаться с тобой текст
Право владения пользования и распоряжения земельным участком