Общая и неорганическая химия
ЗАДАЧИ С РЕШЕНИЯМИ ПО НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ
Самоучитель"Решение задач по неорганической химии"
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Составить уравнение окислительно-восстановительной реакции методом электронного баланса. Описан подробно алгоритм действий. Подсчитаем степени окисления для каждого элемента, входящего в химическую реакцию. Серебро изначально нейтрально, то есть имеет степень окисления ноль. Из полученного уравнения с указанными степенями окисления, мы видим несбалансированность по сумме положительных и отрицательных степеней окисления отдельных элементов. Запишем их отдельно в виде электронного баланса - какой элемент и сколько теряет или приобретает электронов: Необходимо принять во внимание, что элементы, степень окисления которых не изменилась - в данном расчете не участвуют. Серебро теряет один электрон, азот приобретает три. Таким образом, мы видим, что для балансировки нужно применить коэффициент 3 для серебра и 1 для азота. Тогда число теряемых и приобретаемых электронов сравняется. Теперь на основании полученного коэффициента "3" для серебра, начинаем балансировать все уравнение с учетом количества атомов, участвующих в химической реакции. Теперь у нас возник дисбаланс по количеству атомов азота. В правой части их четыре, в левой - один. Теперь остается уравнять 4 атома водорода слева и два - справа. Задача на нахождение массовой доли растворенного вещества. В граммах воды H 2 O растворили 25 грамм хлорида алюминия AlCl 3. Определите массовую долю вещества в полученном растворе. Задачу решаем, используя формулу нахождения массовой доли вещества в растворе: Массовая доля вещества в растворе — это отношение массы растворенного вещества к массе раствора. Найдем массу раствора, используя формулу: Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для второго превращения составьте сокращенное ионное уравнение реакции. Составим сокращенное ионное уравнение второго превращения: Составить уравнение реакций между электролитами в сокращенной ионной, ионной и молекулярной формах. Большое количество химических реакций проходит в растворах. В таких реакциях обмена зачастую участвуют соли, кислоты, основания. Но немало солей, кислот и оснований в растворах диссоциируют на ионы, следовательно реакции в растворах происходят не между молекулами, а между ионами. Такие реакции называют ионными. В случае если химические реакции в водных растворах электролитов происходят с участием ионов, то и химические уравнения, отражающие ионные реакции, следует записывать не только в молекулярной, но и в ионной форме. Такие уравнения называют ионными уравнениями. Во второй строке записываем ионных уравнения. Для этого формулы сильных электролитов нужно записать в ионной форме. Для определ ения силы электролитов можно пользоваться таблицей растворимости, помня, что в сильных электролитов относятся растворимые соедин ения. Их формулы записываем в ионной форме. Такое уравнение принято называть полным ионных уравнением. Эти ионы можно удалить из левой и правой частей ионного уравнения, поскольку они не участвуют в реакции. Сокращаем в левой и правой частях уравнения катионы натрия и анионы хлора - и получаем сокращенное ионные уравнения. Реакции обмена в растворах электролитов проходить до конца, в случае если один из продуктов реакции является неэлектролитом. В этом случае происходит сочетание ионов, образующих неэлектролитов, и они выходят из сферы реакции. В случае если выполняется хотя бы одно из этих условий, реакция происходит до конца и является необратимой. В случае если же эти условия не выполняются, то при смешивании растворов образуется смесь ионов и реакция является обратимой. Для прогнозирования возможности протекания реакций ионного обмена в растворах электролитов следует использовать таблицу растворимости. Задача на нахождение молярной концентрации раствора. Задача на нахождение молярной концентрации ионов в водном растворе. Используя, формулу, вычислите концентрацию ионов: Составьте молекулярное и ионно-молекулярное уравнения взаимодействия в растворе между CuSO4 и NaOH. Реакции в водных растворах электролитов являются реакциями между ионами. Они протекают практически необратимо в тех случаях, когда в результате их взаимодействия образуются малорастворимые, газообразные вещества или слабодиссоциирующие соединения. Реакции ионного обмена записывают в молекулярной форме, полной ионно-молекулярной и сокращенной ионно-молекулярной формах. В полной ионно-молекулярной форме в виде ионов записывают только сильные электролиты, все остальные — в виде молекул. В сокращенной ионно-молекулярной форме оставляют только те ионы и молекулы, которые принимают участие в реакции. Чтобы составить ионно-молекулярное уравнение, нужно: Получится полное ионно-молекулярное уравнение;. Составляем уравнение реакции взаимодействия веществ в молекулярной форме: Составим полное ионно-молекулярное уравнение, записав растворимые соли и сильное основание в виде ионов, а осадок Cu OH 2 в виде молекулы: Исключаем из обеих частей полного ионно-молекулярного уравнения одинаковые ионы. Записываем сокращенное ионно-молекулярное уравнение: Задача на определение pH раствора по известной его концентрации. Составить уравнение реакций гидролиза солей в сокращенной ионной, ионной и молекулярной формах. Составьте уравнения реакций гидролиза следующих солей в сокращенной ионной, ионной и молекулярных формах: Укажите реакцию среды в растворах этих солей. Задача на смещение равновесия обратимой химической реакции. Задача на расчет скорости химической реакции. Вычислите среднюю скорость реакции. Запишите кинетическое уравнение для следующих уравнений реакций: Согласно закону действующих масс, который действует для газов и жидкостей: Запишем кинетическое уравнение для реакции до повышения давления в системе. При повышении давления в 4 раза, объём уменьшается в 4 раза, следовательно концентрация газа кислорода увеличится в 4 раза и кинетическое уравнение примет вид: Определяем, во сколько раз возрастёт скорость реакции: Следовательно, при повышении давления в 4 раза, скорость данной реакции увеличится в 4 раза. Обозначим концентрацию SO 2. При повышении давления в 2 раза, объём уменьшается в 2 раза, следовательно концентрация газа кислорода и SO 2 увеличится в 2 раза и кинетическое уравнение примет вид: Следовательно, при повышении давления в 2 раза, скорость данной реакции увеличится в 8 раз. Вычисление объема полученного газа, если известна масса исходного вещества. При сжигании 6,4 г серы образуется SO 2 объемом 2,24 л. Для решения данной задачи используем правило креста. Сколько литров кислорода необходимо для сгорания 89,6 литров водорода? Объем газа пропорционален количеству вещества: Записываем над уравнением реакции имеющиеся данные, а под уравнением — число моль согласно уравнению равно коэффициенту перед веществом: Рассчитайте массовые доли фосфора в РН 3 , Р 2 О 5, Н 3 РО 4. Сначала запишем формулы соединений. Затем рассчитаем вес 1 молекулы данного соединения найти молекулярную массу. Вычисление массы исходного вещества, если известно количество вещества одного из продуктов. Находим молярную массу соляной кислоты: Находим требуемую массу соляной кислоты: Составить окислительно-восстановительную реакцию методом электронного баланса. Вычисление массы продукта реакции, если известно количество вещества одного из исходных веществ. Сколько г хлорида цинка можно получить, имея 0,5 моль соляной кислоты? Находим молярную массу хлорида цинка: Если подставлять в уравнение не моли, а граммы, то получится точнее — 3,7 г. Задача на нахождение молярной концентрацию раствора. Раствор объемом мл содержит NaOH массой 5 г. Определить молярную концентрацию этого раствора. Вычислим число моль в 5 г NaOH: Определим молярную концентрацию раствора: Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. ОТВЕТ пример Дана схема превращений: Решение задачи Из соотношения: ОТВЕТ пример Составьте уравнения реакций гидролиза следующих солей в сокращенной ионной, ионной и молекулярных формах: ОТВЕТ пример Укажите, как повлияет: Задача на разбавление растворов. Рассчитайте массовые доли фосфора в РН 3 , Р 2 О 5, Н 3 РО 4 Сначала запишем формулы соединений. Вычисление массы исходного вещества, если известно количество вещества одного из продуктов реакции. Если подставлять в уравнение не моли, а граммы, то получится точнее — 3,7 г Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Урок химии в 9 классе "Аммиак" Статья об организации проектной деятельности на уроках химии Методические рекомендации "Оформление документов по прекурсорам учителем химии" Презентация по химии на тему "Ковалентная связь" 8 класс Презентация похимии на тему "Химические формулы" 8 класс Технологическая карта "Спирты" 10 класс Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
В работе показан алгоритм решения задач по химии, поможет ребенку овладеть навыком решения задач. Материал выстроин в порядке усложнения. Составьте алгоритм условия задачи для этого поставьте данные условия задачи над формулами веществ в уравнении реакции. Найдите Молярные массы веществ, о которых говорится в условии задачи, и подпишите их под кратким условием или напишите значение Молярного объема. Учитывая коэффициенты уравнения реакции, составьте пропорцию и определите моль тех веществ, о которых говорится в условии задачи. Используя одну из приведенных выше формул, определите массу или объем искомого вещества, согласно условию задачи. Определите массу и объем углекислого газа образующегося при действии избытка соляной кислоты на карбонат натрия массой 26,5г. При окислении щелочного металла массой 1,4 г было получено 3 г его оксида. Опркеделите массу ортофосфорной кислоты, которую можно получить из фосфора массой 3,1г. Определите массу аммиака, образующегося при взаимодействии азота массой 2,8 г с водородом массой 0,2 г. На смесь массой 33,6 г, состоящую из карбоната и сульфата натрия, подействовали избытком соляной кислоты. В результате реакции выделился газ, его объем при приведении к нормальным условиям составил 5,6 л. Определите массы веществ в смеси. На смесь массой 33,4 г, состоящую из карбоната натрия и карбоната калия, подействовали избытком соляной кислоты. В результате реакции выделился газ, его объем при н. Железную пластинку массой 10 г поместили в раствор сульфата меди. Через некоторое время ее вынули, высушили и взвесили. Масса пластинки оказалась равной 10,5 г. Определите массу меди, осевшую на пластинке и массу железа, перешедшего в раствор. При взаимодействии азота, массой 1,4 г с избытком водорода получен аммиак массой 0,85 г. Определите выход продукта реакции. Определите массу гидроксида натрия, которая потребуется для нейтрализации ортофосфорной кислоты массой 9,8г. Определите массу ортофосфорной кислоты, которую можно получить из фосфора массой 3,1г. Напишите все уравнения реакций , согласно схеме превращений, пронумеруйте их. Составьте алгоритм условия задачи. Определите массу кремниевой кислоты, которую можно получить из кремния массой 5,6г. Определите массу аммиака, образующегося при взаимодействии азота массой 2,8 г с водорордом массой 0,2 г. Подставим одно из найденных значений количества вещества моль и сопоставив полученное данное с найденным выше вторым количеством вещества моль определим количество вещества моль , которое использовалось полностью, по нему и будем вести дальнейший расчет. Азот, согласно условию задачи в избытке, количество вещества моль и массу избытка при необходимости можно рассчитать. Определите массу соли, которая образуется при взаимодействии 20г гидроксида натрия с 73,2 г соляной кислоты. Определите массу и состав соли, которая образуется при взаимодействии 28 г гидроксида натрия с 30 г серной кислоты. Определите объем водорода, который образуется при растворении натрия массой 46г в мл воды. Пусть количество вещества n Na 2 CO 3 х моль,. Химия 10 класс ФГОС. Информатика 7 класс ФГОС. Окружающий мир 3 класс видеоуроки, Немецкий язык 8 класс ФГОС. Использование дистанционных образовательных технологий в работе учителя. Почему так важна подписка и подписчики? Получите новые награды за публикацию своих работ! Cайты учителей Все блоги Все файлы. Была в сети Обо мне Блог Файлы Галерея Активность Награды. Самоучитель"Решение задач по неорганической химии". Определите массу иода, которая потребуется для получения иодида алюминия массой 61, 2 г. Порядок выполнения действий Оформление решения задачи Запишите краткое условие задачи Составьте краткую схему превращения Напишите уравнение реакции не забудьте расставить коэффициенты Составьте алгоритм условия задачи для этого поставьте данные условия задачи над формулами веществ в уравнении реакции Найдите Молярные массы веществ, о которых говорится в условии задачи, и подпишите их под кратким условием или напишите значение Молярного объема Используя формулу: Используя одну из приведенных выше формул, определите массу или объем искомого вещества, согласно условию задачи Сформулируйте и запишите ответ. Порядок действий Оформление решения задачи Запишите краткое условие задачи Напишите уравнение реакции. Найдите Молярные массы веществ, о которых говорится в условии задачи. Составьте пропорцию и определите моль тех веществ, о которых говорится в условии задачи. Определите массу или объем искомого вещества, согласно условию задачи Сформулируйте и запишите ответ. Опркеделите массу ортофосфорной кислоты, которую можно получить из фосфора массой 3,1г 1. Определите массу гидроксида натрия, которая потребуется для нейтрализации ортофосфорной кислоты массой 9,8г 3. Определите массу ортофосфорной кислоты, которую можно получить из фосфора массой 3,1г Порядок действий Оформление решения задачи Запишите краткое условие задачи Напишите схему превращений. Составьте все пропорции и определите количество вещества моль , согласно условию задачи. Согласно уравнению реакции 1: Согласно уравнению реакции 2: Подставим одно из найденных значений количества вещества моль и сопоставив полученное данное с найденным выше вторым количеством вещества моль определим количество вещества моль , которое использовалось полностью, по нему и будем вести дальнейший расчет Составьте вторую пропорцию и определите моль тех веществ, которые следует определить Определите массу или объем искомого вещества, согласно условию задачи Сформулируйте и запишите ответ. Определите массу или объем искомого вещества, согласно условию задачи Зная массу смеси и массу одного из компонентов смеси, найдем массу второго вещества. Сформулируйте и запишите ответ. Обозначьте неизвестные количества веществ моль за х и у Используя формулы: Зная общее количество вещества, составьте первое уравнение: Зная массу смеси, составим второе уравнение: Найдем массу первого вещества Зная массу смеси и массу одного из компонентов смеси, найдем массу второго вещества. Пусть количество вещества n Na 2 CO 3 х моль, а количество вещества n К 2 CO 3 у моль Тогда, согласно уравнению реакции 1: Рекомендуем Комплекты видеоуроков Дистанционные олимпиады Вебинары для учителей. Лучшие сайты 1 Синягина Юлия. Создать свой личный сайт учителя бесплатно. Запишите краткое условие задачи Составьте краткую схему превращения Напишите уравнение реакции не забудьте расставить коэффициенты Составьте алгоритм условия задачи для этого поставьте данные условия задачи над формулами веществ в уравнении реакции Найдите Молярные массы веществ, о которых говорится в условии задачи, и подпишите их под кратким условием или напишите значение Молярного объема Используя формулу: Запишите краткое условие задачи Напишите уравнение реакции. Запишите краткое условие задачи Напишите схему превращений.
Где дом киркорова на острове карта
В случае заключения контракта на
Можно ли делать приеме противозачаточных
Инкубация фазанов в домашних условиях
Заявление на бс на один день образец