1 класс. Как нарисовать схему предложения?
Схемы предложений на все случаи жизни
Как составить предложение по русскому языку по схеме
Составление предложений по картинкам. Составление предложений о предметах. Русская азбука, или алфавит. Большая буква в начале предложения. Большая буква в именам и фамилиях. Предметы на вопрос кто? Большая буква в кличках животных. Гласные и согласные звуки. Буква ъ твёрдый знак Слова с буквой э Слова с буквой я Слова с буквой ё Мягкий знак в конце слова. Твёрдое и мягкое произношение согласных Написание ча, ща, чу, щу Повторительные упражнения на всё пройденное. О ком говорится в первом предложении? Сколько предложений вы прочитали? О чём говорится в первом предложении? О ком говорится в третьем предложении? А во вто- ром? Кто нарисован на первой картинке? Кто нарисован на второй картинке? Кто нарисован на третьей картинке? Кто нарисован на четвёртой картинке? Кто нарисован на этих картинках? Составьте по одному предложению к каждой картинке. Напишите два предложения по кар- тинкам по выбору. Что стоит в классе на полу? Что висит на стенах? Что лежит на столе? Что лежит на партах? Что стоит в углу? Что лежит в шкафу? Что висит на доске? А кто сейчас находится в классе? Составьте по одному предложению о каждом предмете в классе. Составьте и запишите по одному предложению о трех предметах, которые есть в классе по выбору. Прочитайте вслух записанные предложения. После каждого предложения делайте остановку. Предложения состоят из слов. Каждое слово в предложении пишется отдельно. Сосчитайте, сколько слов в первом предложении. Сколько слов в третьем предложении? Сколько слов в четвёртом предложении? Зимой на улице холодно. Сколько слов в первом предложении? Сколько слов во втором предложении? Составьте предложения из двух слов про мальчика, про девочку, про зиму, про мороз. Придумайте и скажите предложе- ния из трёх слов про кого или про что хотите. Мама — моё любимое слово. Я люблю свою маму. Наша речь состоит из слов. Слова мы говорим, поём. Слова мы слышим, когда их говорят другие. Из слов мы составляем предложения. Придумайте два предложения по два или но три слова в каждом; запишите их. Прочитайте или спойте эту песню все вместе, хором. Произносите слова по частям, как указано. Прочитайте песню ещё раз, хлопая в ладоши; каждую часть слова отмечайте одним хлопком. Ка-пай, ка-пай, не жа-лей! Толь-ко нас не за-мо-чи. К нам в о-кош-ко не сту-чи. Слова в один слог: Слова в два слога: Слова в три слога: Слова в четыре слога: Прочитайте и скажите, сколько слогов в словах. Дом, лес, луг, степь. Школа, дети, книги, урок. Выпишите сначала слова в один слог односложные , потом — в два слога двусложные , а затем — в три и четыре слога трёхсложные и четы- рёхсложные. На лыжах бегать стану я, коньки налажу быстрые. Придумайте и скажите 5 слов в один слог односложные. Придумайте и скажите 5 слов в два слога двусложные. Придумайте и скажите 5 слов в три слога трёхсложные. Даётся первый слог для дву- сложных слов; придумайте сами второй слог, чтобы получились слова. Даётся второй слог для двуслож- ных слов; первый слог придумайте сами, чтобы полу- чились слова. Составьте из слогов слова и за- пишите. Имена пишите с большой буквы. Срисуйте клеточки, как здесь, и впишите в них слоги, чтобы получились слова. Смотрите на рамку со слогами; выбирайте слоги и составляйте из них слова. Состав- ленные слова записывайте. Если слово не помещается на строке, тогда часть этого слова переносят на другую строку. При переносе слов употребляется чёрточка -. Переносить слова можно только по слогам: Первый слог из одной буквы не оставляется на прежней строке. Спишите и чёрточками покажите, как можно перенести данные слова с одной строки на другую. Карандаш, ученик, девочка, эхо, осень, часовой, ручеёк, радио, сокол, завод, отличник, облако, озеро, уроки. Перепишите слова; делите их чёр- точками так, как нужно для переноса с одной строки на другую. Осока, армия, линия, лётчик, парус, совет, союз, товарищ, поезд, огонёк, машинист, огородник, станция, берёзка, самолёт. Букву й при переносе нельзя отделять от стоя- щей перед ней буквы: Лужайка, хозяйка, лейка, фуфайка, тройка, читайте, пойте, рисуйте. Букву ь при переносе нельзя отделять от стоя- щей перед ней буквы: Горка, горько, большой, больной, кошка, чайник, письмо, коньки, стройка. Наша песенка, над родиной лети. Для тебя крутом открыты все пути. Облети поля, и горы, и леса — всюду встретишь пионеров голоса. Перепишите предложения; делите слова чёрточками по слогам, как для переноса. Хвост у зайки серенький. У кольца нет конца. Крик раздаётся Сверкает река. Сосчитайте и ответьте, сколько в этом стихотворении предложений. Сколько слов в пятом предложении? А в седьмом предложении? Назовите все предложения из двух слов. Назовите в стихотворении слова в один и два слога односложные и двусложные. Спишите, разделяя слова на слоги; чёрточками обозначьте, как следует перенести данные слова с одной строки на другую. Крыльцо, мотыльки, сильный, лужайка, колокольчик, лейка, колхоз, соловей, чайка, больница, школа, лилия, осина. Маша позвала подруг пить чай. Сколько слов в этом предложении? Сколько слогов в этом слове? Сколько звуков в слоге ма? Слова состоят из звуков. На письме звуки изображаются буквами. Звуки мы слышим, произносим. А буквы мы видим, читаем, пишем. Сколько звуков в слове Маша? Сколько звуков в слове чай? Сколько звуков и букв в слове позвала? Зачем же в этом слове мягкий знак ь? Русский алфавит состоит из 33 букв. Буквы бывают большие,или прописные А,Б,В Буквы в алфавите расположены в таком порядке: Первое слово в предложении пишется с боль- шой буквы. В конце предложения ставится точка. С какой буквы надо писать первое слово в предло- жении? Что надо ставить в конце предложения? Созрели рожь и пшеница. Колхозники вышли в поле. Сколько предложений в этой статье? Каким знаком отделено одно предложение от дру- гого? С какой буквы написано первое слово каждого предложения? Пришла зима выпал снег дети были на дворе они делали куклу из снега. Почему этот рассказ трудно читать? Сосчитайте, сколько в нём предложений. Разделите рассказ на предложения и спишите. Раз- делите её на предложения. Опустели поля пожелтела трава обле- тели листья поредели леса птички улетели загудел ветер полил дождь. Ука- жите, где должны быть точки. Какие слова надо писать с большой буквы? Солнце светит дует ветерок бегут об- лачка луг пестреет порхают бабочки стре- кочут кузнечики в траве лес шумит речка под горой сверкает. С какой буквы вы будете писать первое слово в каждом предложении? Большая буква в именах и фамилиях. Дети играли в прятки. Костя залез в копну сена. Таня и Катя забрались в са- рай. Маленькая Настя встала за крылечко. Имена людей пишутся с большой буквы. Выпишите сначала мужские имена, а потом — женские имена. Владимир, Надежда, Иван, Пётр, Ольга, Михаил, Клавдия, Алексей, Павел, Василий, Екатерина, Степан, Наталья, Фёдор, Борис, Анна, Софья, Николай, Татьяна. Возвратился Ваня с поля. Где был и что делал Павлуша? Выпишите имена детей из этого рассказа. Выпишите сначала имена девочек, а потом — имена мальчиков. Иван Белов , Сергей Громов, Владимир Смир- нов , Анна Фомина , Ольга Карасёва. Что растёт на ёлке? Разноцветные шары не растут на ёлке. Не растут на ёлке пряники и флаги. Не растут орехи в золотой бумаге. Назовите предметы, какие находятся в вашем классе; запишите их. Допишите, какие есть ещё. Какие предметы находятся в комнате? В комнате находятся следующие предметы: Какие предметы находятся на дворе? Что вы видели в лесу? Кого вы там видели? Какие предметы у тебя в сумке? Что на тебе надето? Каждый предмет имеет своё название. Припомните и назовите предметы, которые вы видели на прогулке. Припомните и назовите предметы, которые вы ви- дели на реке. Что выросло летом на огороде? Что уродилось в поле? Что уродилось в саду? Кто работал на огороде? Запишите названия предметов по порядку картинок. Нарисуйте сами пять предметов какие хотите и подпишите их названия. Летом в лесу она собирает грибы, ягоды. Наташа видела белку, ежа, малиновку. Ответьте устно на вопросы: Что собирает Наташа в лесу? Кого видела Наташа в лесу? Дети нашли в кустах гнёздышко. На другое утро при- шли дети, а гнёздышко было пусто. Кто был в лесу? Кто был в гнёздышке? Без рук, без топорёнка построена избёнка. Мой домик в дупле дерева. Я питаюсь орехами, грибами. Шубка у меня тёплая, хвост пушистый. Сани на полозьях так и катятся. Поезд быстрей лошади мчится. Автомобиль тоже от по- езда не отстанет. Назовите предметы, о которых вы прочитали. Какие слова здесь выделены. Какие из этих слов отвечают на вопрос кто? Ставьте эти вопросы и отвечайте: К названиям данных предметов поставьте вопросы кто? Речка, мельница, лодка, рыбак. Дети, кузовок, грибы, цветы. Назовите все предметы, которые вы на ней видите. Скажите, на какой вопрос эти предметы отвечают. В лесу живут белка, ёж, В лесу растут сосна, ель, Как спросить про предметы, о которых говорится в данных примерах? Были у Сени собака Шарик да кошка Мурка. Шарик с Сеней в лес ходил. А Мурка в лес не ходила, дома сидела, мышей ловила. А как сойдутся Шарик с Муркой, так и подерутся. Клички животных пишутся с большой буквы. Ты поди, моя Бурёнушка , домой! Курица Рябушка яичко снесла. Вася сделал для Жучки конуру. Какие знаете клички собак? Какие знаете клички лошадей? Какие знаете клички коров? Какие знаете клички кошек? Какие знаете клички домашних птиц? Выпишите сначала клички лоша- дей, потом — клички коров. Гнедко, Бурёнка, Сивка, Чернушка, Кра- савка, Пегашка, Белянка, Ветерок. Напишите сами пять кличек собак, какие знаете. Какие инструменты имеются у плотника? Какие инструменты у сапожника? Какие инструменты у портного? Какую вы знаете обувь? Какую вы знаете одежду? Какие бывают головные уборы? Каких вы знаете зверей? Каких вы знаете птиц? Какие овощи растут на огороде? Какие фрукты растут в саду? Прочитайте вслух и выпишите названия грибов. Брусника, рыжик, земляника, черника, подосиновик, берёзовик, крыжовник, клуб- ника, волнушка, груздь, опёнок, смородина, мухомор. Капуста, свёкла, петрушка, картофель, яблоко, репа, морковь, груша, редька, салат, слива, огурец, горох, персик, лук, апельсин, лимон. Из данного списка слов выпишите названия дней недели. Весна, утро, солнце, понедельник, лето, среда, пятница, осень, вторник, вечер, чет- верг, ночь, суббота, зима, воскресенье. Ландыш, ромашка, фиалка — Сосна, ель, берёза, рябина — Малина, черника, земляника — Медведь, белка, волк, лиса— Ответьте, как называются детё- ныши у животных. У коровы — телёнок. Выпишите названия предметов, которые отвечают на вопрос что? Пальто, рубашка, ботинки, платье, шуба, сапоги, калоши, брюки, туфли, юбка, кофта, валенки. Плавает гусь по воде, гребёт перепончатыми лап- ками. Таскает он из воды червячков, глотает тину, щиплет траву. И привольно ему, и весело! К этим словам можно поставить вопрос: Что делают молодые кролики? Спишите; дописывайте нужные слова. Назовите их но именам. Играют дети — Таня с Катей. Таня находит платок и подаёт Кате. Цветы красные, белые, синие, голубые, жёлтые, лиловые. Фрукты сладкие, вкусные, сочные, кис- лые. Стол деревянный, новый, крашеный Подберите к данным словам под- ходящие по смыслу предметы. Тянется к солнцу красный мак. Берёте книгу и тетрадь, садитесь вы за стол. А вы могли бы рассказать, откуда стол пришёл? Недаром пахнет он сосной — пришёл он из глуши лесной. Вот этот стол, сосновый стол, к нам из лесу пришёл. Назовите, какая у вас в классе есть мебель. Какие ещё предметы относятся к мебели? Какие в классе учебные принадлежности? Что стоит в классе? Кто сидит в классе? Назовите животных, которые на- рисованы на картинке. Сколько слогов в слове ухо? Сколько звуков в слоге хо? Сколько всего звуков в слове ухо? А в слове мама? Назовите их по порядку. Звуки бывают гласные и согласные. При произношении гласных звуков воздух сво- бодно проходит через рот: При произношении согласных звуков воздух встречает на своём пути препятствия: Гласный звук и один может составлять слог, а согласный — только вместе с гласным: Читайте слова и называйте в них все звуки: У неё болели зубы. Мама дала ей лекарство. Припомните и назовите слова, которые начинаются с гласных букв. На какую глас- ную букву нет слов? Спишите и подчеркните в словах гласные буквы. По стране и днём и ночью, от утра и до утра, раздаётся гул рабочий, звон пилы и топора. Прочитайте и определите, сколько в каждом слове гласных букв. Высокие горы, большие поля, степные просторы — родная земля. Придумайте несколько слов со звуком а в начале, в середине и на конце. Придумайте и напишите пять слов со звуком о на конце. Придумайте по три слова со зву- ком у и со звуком и в начале и в середине. Звук и буква й. Звук й слога не составляет. Буква й пишется только после гласных. Отличайте й от и. Измените слова по данному образцу и напишите их. Рисую чайник — рисуй чайник. Гуляю и играю на лужайке. Допишите слова, вставляя вместо точек букву й. Сено убрали в са- ра Спишите и подчеркните слова с буквой й на конце. Весёлый ветер лагерей встречает нас весной, цветы лугов, простор полей, зелёный шум лесной. Выберите и напишите только те слова, в которых буква й в середине. Урожай, война, клей, муравей, ручейки, лужайка, май, скамейка, жнейка, соловей, красный, чайка, чайник, трамвай, сарай, ошейник, копейка. Выберите и напишите только те слова, в которых буква й на конце. Мой дедушка старый, но бодрый. На лужайке слы- шится детский крик. Пчёлы летят в улей. Составьте рассказ со следую- щими словами:. Буква ъ твёрдый знак. Ваня сел и яблочко съел. Дети сели и весь суп съели. Черви на яблоне листья объели. Ехал, въехал, съехал, подъехал. Слова с буквой э. Катя не знала, что такое эхо. Вася пошёл с ней к лесу. При письме букву э надо отличать от буквы е: Спишите; подчеркните в словах укву э. Всё на солнце серебрится: Спишите; слова с буквой э под- черкните. В нашем доме два этажа. На первом этаже живут Боря и Варя. На втором этаже живут Коля, Соня и Юра. Данные слова соединяйте со сло- вами этот, эта, это, эти — где какое подходит— и записывайте. Спишите данные слова; букву э под- черкните. Эхо, этаж, этажерка, экзамен. Спишите; слова с буквой э подчеркните. В лесу раздалось эхо. В нашем доме три этажа. Положи эти книги на этажерку. Коля успешно выдержал экзамен. Слова с буквой я. Выпишите только те слова, в которых буква я стоит в начале. Яблоня, няня, ясли, ряды, яйцо, дядя, тётя, яма, имя, язык, ячмень, ящерица, Яша, песня, Катя, ястреб, ягнёнок, Варя, пять. Спишите стихотворение и под- черкните в нём букву я. Ясным утром сентября хлеб молотят сёла. Мчатся птицы за моря, и открылась школа. Спишите стихотворение; слова с буквой я подчеркните. Наша Таня громко плачет: Не утонет в речке мяч. Его бьют — он не плачет, а только скачет. Спишите и подчеркните в словах букву я. Таня, Оля и Ваня пошли к дяде. Дядя был рад гостям. Слова с буквой ю. Юра, утюг, рисую, крюк, люди, изюм, слушаю, клюква, пою, юла, даю, Люба, ключ, строю, решаю, читаю, играю. Люба и Юра играют. Люди проснулись, спешат на поля. С юга летят журавли. Спишите стихотворение и под- черкните в словах слоги с буквой ю. Краснеют на солнце сосен стволы. Разносится всюду запах сосны. По лесу иду я и песню пою, и слушают сосны песню мою. Слова с буквой ё. Тихо вышел старый год. И смеётся из пелёнок крепкий, радостный ребёнок, октябрёнок — Новый год! Составьте предложения с дан- ными словами и запишите их. Спишите; слова с буквой ё подчеркните. Серёжа гулял по лесу и увидал ёжика. Серёжа сунул ёжика в шапку и понёс до- мой. Дома Серёжин ёжик ловит мышей. Спишите и подчеркните букву ё. Легко на сердце от песни весёлой. Она скучать не даёт никогда. И любят песню деревни и сёла, и любят песню большие города. Спишите стихотворение и под- черкните слова с буквой ё. Слова с буквами е и ё. Все пришли и всё принесли. Журчит под горой ручеёк. Берёзка и клён одеваются листьями. Пчёлки вылетели из улья. Спишите, изменяя слова по дан- ному образцу. Лыко дерёт, а лаптей не плетёт. Спишите и подчеркните в сло- вах букву ё. Собака на кухне лепёшки печёт. Кот в уголке сухари толчёт. Кошка на окошке платье шьёт. Курочка в серёжках избу метёт. Рассмотрите картинки и скажите, какие предметы на них нарисованы. Выпишите, что нужно для ра- боты плотнику; в выписанных словах подчеркните глас- ные буквы. Топор, пила, коса, грабли, молоток, серп, шило, долото, клещи, рубанок, ножницы, вилы. Согласные звуки обозначаются 20 буквами: Прочитайте стихотворение и на- зовите согласные буквы. Мы давно пересмотрели все листки в календаре. Мы считаем дни, недели, нам учиться в сентябре. Наконец-то в первый раз побежим мы завтра в класс. Спишите слова; подчеркните в них согласные буквы. Брат не велел мне брать книги. Уголь сложили в угол. Какая разница в произношении звука т в словах брат — брать? Одинаково ли произносится звук р в словах хор — хорь? А где больше букв? Какая буква прибавилась в слове шесть? Для чего прибавляется эта буква? Ответьте, чем различаются слова в каждой данной паре. Прочитайте и назовите слова, в которых согласный звук на конце произносится мягко. Целый день печёт сол- нышко. Вот ель широко раски- нула свои ветки. Вот где славно побегать! Выделенные слова выпишите парами. Сложи уголь в угол. Рыбу жарь , пока в печи жар. Ваня ест яблоко, и я начну есть своё яблоко. Брат не велел брать книги. Мороз , нашу речку заморозь! Напишите слова по данному образцу; мягкий знак подчеркните. Такое же задание, как в упраж- нении При списывании вместо точек вставьте пропущенные слова из второго столбика. Выпишите сначала названия лет- них месяцев, затем — осенних, зимних и весенних. Январь, март, август, февраль, сентябрь, май, ноябрь, апрель, июль, октябрь, июнь, декабрь. Спишите и запомните, как пи- шутся данные слова. Дописывайте по образцу нуж- ные слова. Букву ь и согласную перед ней на конце слов подчёркивайте. Спишите и допишите подходя- щие слова; они даны в конце упражнения. Пойдём в лес грибы Надо в огороде грядки Пора на лугу траву Встанем в кружок и начнём песенки Мягкий знак в середине слова. Какая разница в произношении звука л в словах уголки—угольки? Что показывает ь в слове угольки? Как произносится звук н в словах день — деньки? Как произносится звук л в словах куль — кульки? Как произносится звук р в словах зверь — зверьки? Мягкий знак в середине слова показывает мяг- кое произношение согласного, после которого он стоит: Измените слова по образцу и запишите их в тетрадь. Над лесом поднялась большая белая птица. На коньках ка- тались мы на скользком льду. Они ждут прихода весны. Где они устроили мельницу? Как они её строили? Ответьте на данные вопросы; ответы запишите в тетрадь. Слова для ответа даны в столбике направо. У чего нет конца? Какая редька на вкус? Выпишите сначала слова с ь на конце, а потом — с ь в середине слов. Маленький, удаленький, сквозь землю прошёл, красну шапочку нашёл. Иди в сад и сядь на скамейку. Ответьте, как произносятся согласные в данных словах: Реки, пить, пилить, пять, деньги, люди, гири, Федя, любить. Читайте данные попарно слова из левого и правого столбиков. Какой первый согласный в слове был? Какой первый согласный в слове бил? Как произносится звук б в слове был — твёрдо или мягко? А в слове бил? Прочитайте данные слова и ука- жите, какие согласные звуки в них произносятся мягко. Лето, маляр, мясо, синица, ваза, телега, сестра, ребята, берег, заряд, дятел, берёза, баня. В каждой паре слов назовите согласный звук, который произносится то твёрдо, то мягко. Выпишите выделенные слова па- рами по данному образцу. У Степана две косы. Сменили у телеги оси. Миша рад , он посадил кустики в ряд. Летом мы жи ли в лагере. Рядом была ши рокая река. Мы там купа- лись, ловили ершей. Согласные ж и ш всегда произносятся твердo. Спишите и подчеркните те слова, в которых есть слоги жи, ши. У Миши новые лыжи. Над водой летают cтрижи. Ужи греются на солнышке. Напишите полные ответы на данные вопросы; жи, ши подчеркните. Спишите и подчеркните в сло- вах слоги жи, ши. Я живу в городе. В саду зреют груши. Пиши, но не спеши. Конь бежит, земля дрожит. Спишите стихотворение и под- черкните слова со слогами жи, ши. Белый снег пушистый в воздухе кружится и на землю тихо падает, ложится. После каж- дой загадки напишите в скобках отгадку. У туши уши, а головы нет. Спишите; слоги жи, ши подчеркните. Давно улетели чижи, зяб- лики и стрижи. Согласные ч и щ всегда произносятся мягко. Спишите; изменяйте слова по образцу; слоги ча, ща подчеркните. К каждому слову левого стол- бика подберите подходящее по смыслу слово из пра- вого столбика. Спишите; подчеркните слоги ча, ща. Два товарища поймали щуку да леща. Над лесом показалась туча. Спишите и подчеркните в сло- вах слоги ча, ща. Декабрь — начало зимы. Таня пила чай из чашки. Делу время, потехе час. В траве трещат кузнечики. Дети бегут и кричат. Вчера я видел первого грача. Спишите и подчеркните в сло- вах слоги чу, щу. Рыбак пой- мал большую щуку. Спишите статью и подчеркните в сло- вах слоги чу, щу. Жила в пруде хищная щука. Там же жили лещи, караси и ерши. Прячутся рыбы от щуки. Лесную чащу освещала луна. Сторож Степан возвращался домой. На поляну выбежала лиса. Она почуяла человека и скрылась в чащу. Спишите; подчеркните гласные после ш, ч, щ. Поезд свищет и шипит и колёсами стучит: Поставьте вопросы к названиям предметов и выпишите только те из них, которые от- вечают на вопрос кто это? Туман, ветер, Каштанка, жаворонок, верба, снежинка, капля, Даша, волк, туча, солнышко, трактор, часы, волна, ёж, песок, медведь, журавли, корова, змея. Выпишите названия тех пред- метов, которые встречаются парами. Рожь, жаворонок, грач, овёс, гречиха, клевер, землеройка, картофель, полевая мышка, ячмень, пшеница, горох, лён. К каж- дой картинке подберите из стихотворения подходя- щие предложения. Вот моя деревня, вот мой дом родной. Вот качусь я в санках по горе крутой. Вот свернулись санки, и я набок — хлоп! Кубарем качуся под гору в сугроб. Всё лицо и руки залепил мне снег. Мне в сугробе — горе, а ребятам — смех. Хорошо летом в лесу. Дуб раскинул шатром свои ветки. Перепишите стихотворение, раз- деляя слова чёрточками на слоги. Кругом поля раздольные, широкие поля, лесок да речка вольная — вот родина моя! Как хорошо у нас в стране! Она прекрасней всех на свете. Как ясно звёзды в вышине тебе с кремлёвских башен светят! Тебя в стране любимой ждут походы, игры и науки, и каждый шаг твой берегут её заботливые руки. Перечислите и запишите все предметы, какие на ней нарисованы. Кремлёвские звёзды над нами горят, повсюду доходит их свет! Хорошая родина есть у ребят, и лучше той родины нет! Спишите и подчеркните в сло- вах согласные буквы. Тихо шепчет ли- сток. Звучно щёлк- нул пастух. Прочитайте стихотворение сна- чала про себя, а потом все вместе, хором. Запишите его в свои тетради. Разносятся песни всё шире, и слава гремит в вышине о нашей единственной в мире великой Советской стране. Спишите и подчеркните слова, обозначающие имена и фамилии людей. Меня зовут Ваня, а брата моего — Костя. Федя Цветков, Вася Громов и Стёпа Муравьёв. Придумайте предложения со сле- дующими словами:. Придумайте предложения со следующими словами:. Прочитайте стихотворения и озаглавьте их. В жаркие дни любил я забираться в лес. Как там было хорошо, прохладно, весело! Вот муравей тащит соломинку. Никак не может он перебраться с ней через ко- решок. Вот он побегал, посуетился и по- шёл звать на помощь товарища. Вдвоём они легко перенесли соломинку. На траву упала с дерева шишка. Я поднял голову и увидал на ветке сосны пушистый хвостик и остренькую мордочку белки. Вдруг на меня выскочил с разбегу заяц. Он остановился в испуге, сел на задние лапы, подёргал быстро ушами и кинулся в сторону. Сколько картинок можно нарисовать к данному рас- сказу? Какие это будут картинки? В роще запах, свет и тень, Свеж и тёпел вешний день. Огоньки в деревне светятся. Догорела в небе зорька. Какую ещё картинку можно нарисовать про птичку? Выпишите слова со слогами жи, ши, ча, ща, чу, щу,. Грачи заняли берёзовую рощу. На улице - лужи. В мороз береги уши. Товарища в беде выручай. Выпишите слова с буквой ё. На лугах пока- залась зелёная травка. В лесу цветёт голубая фиалка. Развесила серёжки куд- рявая берёзка. Птичка над моим окошком гнёздышко для деток вьёт: Птичка домик сделать хочет. Целый день она хлопочет, но и целый день поёт. Я люблю петь песни. Я и сам пою. В это лето мы много гуляли. Были часто в лесу. Пели там песни, а эхо по- вторяло. Мы пели, и эхо пело. Из года в год растёт. Москву зовёт красавицей великий наш народ. Спишите и подчеркните в словах букву е. В стране советской всех ребят Октябрь сдружил навеки. Он у костра собрал отряд, он много лет тому назад зажёг костёр в Артеке. Спишите и подчеркните в словах гласные буквы я, ю, и, ё. Хорошо у пионеров в лагере. Ребята играют, купаются в реке, загорают. Ярко горит вечерами костёр. Помогают пионеры и ближнему колхозу. Они сгребают сено, собирают колосья. Спишите и подчеркните слова с буквами ж, ч, щ. Славься, наша родина, Советская земля! Здесь все пути народные собрались у Кремля. Почему третье и четвёртое предложения трудно читать? Знаете ли вы, кто я? Эти буквы называют согласными. Завтра в класс Мы давно пересмотрели все листки в календаре.
Составьте предложение с любым словом. Какие слова на рисунке подходят к этим схемам? Подготовьтесь представить его в классе. От одного корня можно образовать много слов. Для каждого слова свое количество. Рассмотрев рисунок, я прочитала слова: Эти все слова родственные. Они имеют один корень — лес и похожи по лексическому значению. Предложение со словом перелесок. Дорога, обегая перелесок, скрывалась в холмистой исполосованной квадратами пахоты равнине. Слова, которые подходят к данным схемам. Для четвертой схемы слова нет. Главная Русский язык ГДЗ решебники по русскому языку ГДЗ решебник по русскому языку. Горецкий Проект "Семья слов". Математика Русский язык Английский язык. Проект "Семья слов" Подробности Категория: ГДЗ решебник по русскому языку.
Газовая горелка для горна своими руками чертежи
Теплые полысвоими руками фото
Рисованные комиксы ххх
Запишите уравнение реакций протекающих согласно схеме
Как записать телефонный разговор на андроид