ГДЗ решебник по истории 9 класс рабочая тетрадь Данилов Косулина 2 часть
ГДЗ решебник рабочая тетрадь по истории 9 класс Данилов Косулина I часть
9 класс. Рабочая тетрадь (2 часть) по истории России. Авторы - Данилов А.А., Косулина Л.Г.
Сообщить об ошибке Правильные ответы решенная к рабочей тетради по истории 9 класс Данилов Косулина I часть. Государство и российское общество в конце XIX— начале XX вв. Задание 1 Заполните таблицу. На основании представленного ниже цифрового материала сформулируйте и запишите выводы о процессах, происходивших в среде поместного дворянства. Землевладение перестало быть исключительно дворянским. Лишь немногие дворяне-помещики сумели перевести свои хозяйства на капиталистические рельсы, преобразовать их в образцовые имения с применением сельскохозяйственных машин и наемного труда. Огромная масса помещиков так и не сумела приспособиться к новым условиям. Их расходы превышали доходы. Земли закладывались и перезакладывались, продавались. Кому из указанных ниже общественных деятелей принадлежат данные характеристики речь идет об одном человеке? На основе представленного ниже цифрового и фактического материала сформулируйте и запишите выводы о некоторых тенденциях экономического развития России в начале XX в. Россия в начале XX века по уровню экономического развития была среднеразвитой аграрно-индустриальной страной с многоукладной экономикой. Какие особенности экономики России начала XX в. О каких особенностях развития сельского хозяйства России начала XX в. Бурный подъем промышленности отразился на развитии сельского хозяйства, но значительных успехов не наблюдалось. Какие группы населения в России являлись основными производителями хлеба? Основными производителями хлеба в России были Крестьяне. Чьи хозяйства давали наибольший процент товарного хлеба? Помещичьи хозяйства давали наибольший процент товарного хлеба Вопрос 4: Причиной низкого процента товарности, являлось то, что бедняцкие хозяйства товарной продукции не производили, так как урожайность у них была низкой. Общественно-политическое развитие России в — гг. Напишите характеристику изображенного на портрете человека: Романов Николай Александрович Дата рождения: Чем прославился в русской истории: Начал преобразовывать Россию в конституционную монархию. Первый стал править при наличии выборного от населения представительного органа. Приведите в соответствие данные таблицы Ответ: Как вы думаете, какая из представленных ниже программ принадлежит большевикам, а какая — меньшевикам? Эсеровская программа социализации земли предусматривала: Главным средством борьбы с царизмом эсеры считали: Святополк-Мирский, провозглашая курс на сотрудничество власти с земствами Ответ: Русско-японская война — гг. Причиной стало столкновение российских и японских интересов на Дальнем Востоке. России нуждалась в усилении господства в Восточной Азии, Япония была заинтересована в расширении экономического пространства. Характер войны -захватническая с обеих сторон. Стране необходимо было выйти к морю и иметь незамерзающую гавань для торговли. Германский император желал преобладания белой расы против засилия жёлтой. Поэтому симпатии Вильгельма II были на стороне России, и он убеждал принять действия против Японии. Соотнесите имена и факты Задание 4 Вопрос: Что из перечисленного входило в условия Портсмутского мира возможно несколько вариантов ответа Ответ: Начало — 27 января г. Окончание — 20 декабря г. Крмментарии к обозначениям на карте: Задание 1 Причины первой революции в России. Установить диктатора и подавить революцию. Пойти на уступки, которые предлагал С. Витте, была наиболее разумным вариантов выхода из революции. К тому же, этого пожелал великий князь, дядя Николая II, пригрозив убиться в случае не принятия программы Витте. Какие лозунги выдвигали монархические партии: Задание 5 Впишите названия органов власти, появившихся в Российской империи после Манифеста 17 октября г. Носитель верховной государственной власти. Представительный законодательный орган Сословный законодательный и законосовещательный орган. Из-за большого числа рабочих, которые могли повлиять на выбор кандидатур власти, цена на их голоса была значительно меньше, чем цены голосов сторонников власти. Женщины, молодежь до 25 лет, военнослужащие, рабочие мелких предприятий, некоторые национальные меньшинства. Что вы видите в них общего? В чем их принципиальное различие? Витте проводил крупные экономические реформы, укреплявшие государственные финансы и ускорившие развитие России. Столыпин старался помочь обществу, создавая новые законопроекты, облегчая жизнь народа. Политическая жизнь в гг. Значительно сократилось количество депутатов от Кавказа и Польши. Население десяти областей Средней Азии и Сибири было лишено представительства в Думе как не достигшее достаточного развития гражданственности. Социал-демократы и Трудовики потеряли свое большинство, а на смену им пришли другие фракции, наиболее крупными из которых стали партии Монархистов и Октябристов. Некоторые партии вовсе лишились места в Думе. Задание 3 Национальная политика правительства Столыпина. Задание 4 Заполните пропуски в тексте. В октябре г. Кассо предпринял ряд репрессивных мер против студенчества: В высших учебных заведениях были запрещены какие бы то ни было собрания. В знак протеста ряд преподавателей Московского университета подали в отставку. Среди них были крупнейшие ученые: Серебряный век русской культуры. Задание 1 Достижения русской науки в начале XX в. Задание 5 Впишите пропущенные в тексте фамилии. XX — начало XXI века. Рабочая тетрадь 9 класс. В то же время объединение не представляло собой какого либо художественного течения. Интерес к истории, прошлому. Задание 7 Разгадайте кроссворд. Россия в Первой мировой войне. Задание 1 Цели воюющих держав в Первой мировой войне. Настойчивые просьбы союзников России побудили Николая II принять данное решение, так как в этот момент была опасность захвата Парижа германскими войсками. Австро-Венгрия была на грани катастрофы. Германия прекратила наступление на Францию. Брусилова, не позволили русской армии закрепить успех Юго-Западного фронта и добиться перелома в ходе войны? Русской армии нужен был настоящий вождь и главнокомандующие, действовавшие по его указу. Союзники не оказали никакой поддержки и не спешили помогать русской армии. Председатель IV Государственной думы М. Григорий Распутин в историческом смысле фигура противоречивая, поскольку до сих пор историки не сошлись во мнении, какая роль принадлежит Распутину: Сложно сделать достаточно объективные выводы при наличии противоречивых материалов и публикаций, но можно отметить тот факт, что к убийству Григория Распутина была причастна Британская разведка, а значит, целью убийства Распутина было свержение монархии. И уже этот факт доказывает роль этого человека в истории России. Февральская революция г. Кто были эти люди: Россия весной — летом г. Задание 1 Российский политический спектр после победы Февральской революции. Окончательно покончить с большевиками и взять под контроль ситуацию в столице; довести народ до Учредительного собрания; выбрать новый уклад государственной жизни. Керенский предал генерала Корнилова, в результате чего Корнилов потерпел поражение. Задание 5 Образуйте из приведенных ниже положений логические пары, связанные между собой как причина и следствие. Задание 1 Цены на продукты питания и товары первой необходимости. Социально-политическая ситуация в стране ухудшилась: Из-за недостатка топлива и сырья закрывались предприятия, что привело к сокращению выпуска промышленной продукции. Задание 2 Подготовка и проведение вооруженного восстания в Петрограде. Я согласна с его мнением, так как большевики составили свою программу с учетом требований народа. Действия большевиков были спланированы, и были поддержаны народом. Большевики обещали прекратить войну. Задание 5 Выделите утверждения, характеризующие особенности установления советской власти в Москве: Владимир Ильич Ульянов Ленин. Задание 1 Уничтожение национального и сословного неравенства. Задание 2 Образуйте из приведенных ниже положений логические пары, связанные между собой как причина и следствие. Задание 3 Условия Брестского мирного договора. Задание 4 Условия Брестского мирного договора. Высший орган государственной власти. Высший орган исполнительной власти. Какая из них вам кажется наиболее достоверной: Задание 1 Перечислите причины Гражданской войны в порядке их значимости: У РККА не было своих достойных офицеров, Троцкому были нужны надежные российские офицеры, которые могли бы нести ответственность за страну. Солдаты могли доносить на офицеров командования. При каждом штабе был приставлен человек из спецслужб. Царские офицеры Красной Армии боялись новой власти. Брусилов, Чапаев, Жуков, Ефремов, Егоров, Буденный. На фронтах гражданской войны. Задание 1 Отметьте на карте: Места основного скопления чехословацких эшелонов 2. Районы, в которых была свергнута советская власть при помощи чехословацкого корпуса. Комментарии к обозначениям на карте: Можно ли считать его сторонником реставрации царских порядков? Адмирал Колчак был одним из лидеров и сторонников Белого движения. Он не был приверженцем реставрации царских порядков, был против монархии. Не дать захватить большевикам власть и бороться до их полного уничтожения. Установить законность и правопорядок. Ленина, революционный трибунал приговорил Николая II к расстрелу. Ленин не выступал с решительным протестом против приговора Николая II к расстрелу. Николай II и его семья находились в ссылке. Приговор был приведен в исполнение в городе Екатеринбург в июле года. Брат царя Михаил был убит раньше. По этому поводу не было никаких восстаний в России. Белые сожалели о содеянном, а красные считали это естественным путем развития революции. Красный террор отличался от белого поставленной целью. Белые не могли точно сформулировать, что хотели, а красные точно знали свою цель. Задание 6 Военная интервенция в Советской России. Какое событие послужило причиной появления этого воззвания: В результате нам пришлось отдать Польше области Белоруссии и Украины. Экономическая политика красных и белых. В деникинской декларации в отличии от мероприятий, которые уже провели большевики, предприятия не национализировались. Рабочим обеспечивалась защита, был сокращён рабочий день. Задание 4 Выделите те положения, которые входили в земельную реформу П. Экономический и политический кризис начала х гг. Крестьян не устраивала продразверстка, которая не учитывала засуху. При меньшевиках собственность возвращалась прежним владельцам. Народ воспринимал их как поборников старой власти, возвращения царя и помещиков. Красные смогли выдвинуть понятные народу лозунги и смогли убедить его в том, что большевики сражаются за построение в России самого справедливого в мире общества. Создали центральное правительство, местные органы власти и централизованное военное управление. Задание 2 Заполните схему. Задание 3 Заполните схему. Отсутствие единства и общей цели, за которую можно было бы бороться. От Белого движения отвернулись крестьяне из-за их аграрной политики. Большевики были действительное более сильным движением. Белое движение начали почти святые, а закончили бандиты. Задание 5 Какие из нижеперечисленных факторов предопределили победу большевиков в Гражданской войне? Какие из них вам кажутся привлекательными и какие вызывают неприятие? Своими выступлениями мог поднимать упавший боевой дух войск. Переход к НЭПу Задание 1 Заполните схему. Задание 2 События весны г. Большевики не давали крестьянам развиваться. Рост уровня жизни тормозили высокие цены, нехватка товаров. Целью Ленина было сделать главной политической властью — власть пролетариата, и сосредоточить в руках государства командные высоты в экономике. Образование Союза Советских Социалистических Республик. Задание 2 Предпосылки образования СССР Задание 3 Альтернативные точки зрения на принципы построения единого многонационального государства. Задание 4 Распределение полномочий между центральной властью и союзными республиками. Задание 5 На основе представленных фактов и документов сформулируйте и запишите выводы об особенностях национальной политики в е гг. Национальная политика обеспечивала присоединенные республики полной независимостью, но их реакция была буйная и непредсказуемая. Особенности этой политики заключались в национальном равноправии, управлении интересами народа, используя национальные интересы, привлечение на государственные должности представителей местных народностей. Это делалось с целью: Международное положение и внешняя политика в е гг. Задание 1 Заполните пропуски в тексте 10 апреля г. Задание 2 Комментарии к обозначениям на карте: Главное препятствие для установления дипломатических отношений ведущих европейских государств с Советской Россией в начале х гг.: Конфликт между СССР и Великобританией по поводу финансовой и материальной помощи английским горнякам; Английское правительство разорвало дипломатические и торговые отношения с СССР; В Варшаве был убит советский полпред П. Множественные соглашения и активность внешней политики СССР со странами Востока. Планы Коминтерна потерпели поражение. Коминтерн отказался от политики активного разжигания мировой революции. Во всех европейских странах Коминтерн стал создавать коммунистические партии и прокоммунистические общественные организации. Коминтерн ориентировался на формирование положительного образа СССР. Политическое развитие в е гг. Задание 1 О каких чертах сложившейся в годы нэпа политической системы свидетельствуют представленные документы? Начался распад меньшевистской партии. Троцкий привел слова В. Ленина об одном из большевистских лидеров: О ком шла речь: Задание 7 Почему всякая оппозиция нарождавшемуся сталинскому режиму терпела в е гг. Духовная жизнь в СССР в е гг. Задание 1 Прочитайте документ и заполните таблицу. Помимо родителей, юное поколение должно воспитывать государство и общество. Они считали, что ребенок не будет социализирован, и родители смогут заложить в голову ребенка не те мысли, которые требовались государству. Задание 3 Естественно, что писатели, вполне сложившиеся, связанные с прежней социальной средой и не желавшие мириться с новым положением, первые отошли и, по большей части, эмигрировали за границу. Куприна несравненного живописца исчезнувшего быта… Отошли сразу или постепенно эмигрировали и корифеи следующего, романтического периода, старшие символисты, потревоженные в своих созерцаниях и рифмотворчестве грубой действительностью: Особое положение относительно большевиков занял М. Ведь до революции он был самым левым из левых, самым рьяным разрушителем литературных традиций. Задание 1 Индустриализация в СССР. Сталина на форсированную индустриализацию страны? Да, существовала, так как весь мир готовился к войне. Многие страны обогнали СССР в развитии, поэтому пришлось проводить индустриализацию страны. Все страны начинали индустриализацию с легкой промышленности, что позволяло накопить средства для развития тяжелой промышленности. СССР, руководствуясь интересами обороны, начал с тяжелой промышленности. Задание 3 Первые пятилетки. Это движение, при котором рабочие выполняли свою работу сверх установленных планов. Троцкий положительные и отрицательные стороны стахановского движения? Некоторые достижения отдельных рабочих интересны как показатели тех возможностей, которые доступны только социализму, но они необходимы в масштабе всего хозяйства, а не в отдельных случаях. Не всем работникам нравились стахановцы. В результате начались хулиганства и пьянства. Для контроля правительство ввело трудовые книжки и паспортную систему. Удалось повысить среднюю производительность в стране. Задание 5 Что из нижеперечисленного характеризует экономическое положение СССР в е гг. Жена доила коров, я носил надои на рынок, а дети нам во всём помогали. Мы не были бедными, на жизнь нам хватало, но и нельзя сказать, что мы были богатыми. Всё было прекрасно в нашей жизни, пока не настал тот роковой день… Вечером, весеннего дня, к нам пришли большевики и выгнали всю семью на улицу. Что было дальше, мне тяжело и горько вспоминать. Нас посадили на поезд, где было еще много таких как мы. Очень долго нас куда-то везли, условия были просто ужасными. Спустя длительное время, поезд остановился, и нас выбросили в чистое поле. Тогда мы и познакомились с остальными несчастными. А спустя месяца, из нашей комуны образовалось небольшое поселение. Нам с семьей выпал шанс уехать в ближайшую деревню, что мы и сделали. Выявите главную тенденцию, характерную для социальной структуры советского общества конца х — х гг. Возросло количество рабочих и служащих. Возросло колхозное крестьянство, которое сформировалось из обычных крестьян и ремесленников. Полностью исчезла городская и сельская буржуазия из-за отношения властей. Политическая система СССР в е гг. ВКП б утратила остатки былого демократизма. Фактически произошел захват власти узким кругом людей. Рютин причины этих изменений? Партийный аппарат вырос в самодовлеющую силу, стоящую над партией и господствующую над ней. Силой устранить узкий круг людей, захвативших власть. Неповиновение новым законам, режиму, культу личности Сталина. В бюрократии, в желании узкого круга людей захватить власть. Задание 2 Напишите, членом каких организаций мог быть советский девятиклассник в е гг. Всесоюзного ленинского коммунистического союза молодежи ВЛКСМ ; октябрятской и пионерской организации. Культ личности Сталина и обожествление его персоны. Троцкий истоки культа личности Сталина? Бюрократии нужен неприкосновенный суперарбитр, первый консул. Сталин есть персонификация бюрократии. Какие еще причины появления культа личности Сталина вы можете назвать? Духовная жизнь в е гг. Задание 1 На основе представленных ниже документов сделайте и запишите выводы о процессах, происходивших в е гг. Правительство все больше проникало в сферы жизнедеятельности граждан. Наука, литература, художественная культура, образование были взяты под строгий контроль. Контролировались даже учебники по истории. Они переписывались, а Цензура распространялась на все виды искусства. Сталин активно формировал государственную и социальную систему подчинения. Старая интеллигенция распространяла свои мысли и идеи на новое поколение. В результате, заражало их мыслями об интеллигенции. Задание 3 Достижения советской науки в х гг. Ильинский блестяще сыграл роль бюрократа Бывалова: Центральный орган ЦК ВКП б подверг безжалостной, сокрушительной критике: Задание 7 Кто был автором этого заявления: Федотов безусловное достижение русской революции? Русская культура спускается в самую глубину масс и вызывает полный переворот в их сознании. Культура перестаёт быть культурой. Образование стало более доступным, но качество ухудшилось. Приобретя известный запас профессиональных сведений, люди были совершенно лишены общей культуры. Укажите дополнительные факторы, которые привели, на ваш взгляд, к понижению общей культуры населения СССР в е гг. Я согласна с суждениями. Другие факторы, которые привели к понижению общей культуры — это стандартизация и образования; идеологическая направленность образования. Задание 9 Разгадайте кроссворд. Но между ним и Сталиным существовала сильная взаимная неприязнь. Задание 2 1 Какую особенность имел договор между СССР и Чехословакией? Оба правительства признают, что обязательства взаимной помощи будут действовать между ними лишь при наличии условий, предусмотренных в настоящем договоре. Принятые взаимные обязательства были малоэффективны, так как договор не сопровождался какими-либо военными соглашениями. После заключения между Англией, Францией, Германией и Италией Мюнхенского соглашения, часть территории Чехословакии отходила Германии, Венгрии и Польше. СССР был готов оказать помощь в случае обращения Чехословакии в Лигу Нации с просьбой, но этого не произошло. Правильные ответы решенная к рабочей тетради по истории 9 класс Данилов Косулина I часть. Второе место после Британской империи Национальный состав населения Более народов и народностей. Русские, поляки, финны, кавказцы, татары, башкиры, азербайджанцы, калмыки и т. Партия должна открыть доступ всем слоям населения и в ней могут уживаться различные точки зрения и взгляды. Движущие силы начавшейся революции Российская буржуазия считалась контрреволюционной силой Либеральная буржуазия и пролетариат Гегемон главная сила революции Главную силу революции большевики видели в рабочем классе Либеральная буржуазия считалась главной силой Отношение к крестьянству Крестьян считали союзниками главной силы революции В крестьянстве меньшевики видели реакционную силу. Отношение к вооруженному восстанию Выступали за революционный слом самодержавия в ходе вооруженного восстания Главную задачу видели в подготовке народа к революции. Куропаткин д б Заключение Портсмутского мира 3 С. Макаров а в Цусимское сражение 4 3. Рожественский в г Сдача Порт-Артура 5 А. Стессель г д Мукденская катастрофа Соотнесите имена и факты Задание 4 Вопрос: Задание 1 Причины первой революции в России Политические Отказ от предоставления населению политических свобод, категорическое неприятие идеи народного представительства. Произвол хозяев, низкая заработная плата, плохое материальное положение. Социальные Продолжалась русификаторская политика правительства. Название проекта Какая фракция выдвигала Основное содержание проекта Проект х Трудовики Земля должна принадлежать народу. Цель Создать широкий слой мелких собственников, обеспечив стабильность в обществе Основные мероприятия Разрешен выход крестьян из общин. Поощряли образование отрубов и хуторов. Был издан указ от 9 ноября года. Разрушение общин и формирование в деревне класса собственников. Итоги Возрасли посевные площади , увеличился хлебный экспорт, удвоилось количество применяемых минеральных удобрений, возросли темпы промышленного роста. Крестьяне нашли путь в капитализм: Общеимперские законы, затрагивающие Финляндию, должны были приниматься только Государственной думой и Государственным советом, мнение же финляндского сената и сейма могло не учитываться. Под контроль попали основы государственного строя Финляндии, охрана порядка и суд, школьное дело, законодательство о партиях и печати и т. Законопроект фактически ликвидировал финляндскую автономию. Польша Было сокращено польское представительство в Думе. В — гг. Столыпин предложил ввести земства только в тех губерниях края, где проживало значительное число русского населения. Закон разделил избирателей западных губерний по национальным куриям — польской и русской. Было ограничено представительство поляков-помещиков в земском самоуправлении. Еврейское население Были введены жесткие ограничения приема евреев в учебные заведения. Была развернута массированная антиеврейская кампания. Лебедев г а Физиология 2 В. Вернадский ж б Иммунология 3 И. Павлов а в История России 4 И. Мечников б г Физика волн 5 Н. Жуковский е д Ракетостроение 6 К. Циолковский д е Аэродинамика, самолетостроение 7 В. Задание 1 Цели воюющих держав в Первой мировой войне Страна Цели в войне Германия Сокрушить Францию и Россию, присоединить к себе ее прибалтийские и польские губернии, некоторые французские колонии в Африке, прочно обосноваться в Турции, на Ближнем и Среднем Востоке. Австро-Венгрия Стремление подчинить Балканские государства. Россия Стать хозяйкой Черноморских проливов Босфор и Дарданеллы и Константинополя и единственной покровительницей Балкан, воссоединить все польские земли. Англия Сохранение своих колоний, увеличение своего влияния на мировую экономику. Франция Укрепление и сохранение колониальных владений. Задание 1 Дата Событие 23 феврала Начало Революции. Колонну демонстрантов возглавили женщины. Установление двоевластия 2 марта Отречение Николая II от пристола. Товары Август г. Черный хлеб фунт 0,25 к. Задание 2 Подготовка и проведение вооруженного восстания в Петрограде Дата Событие Сентябрь г. Прошли довыборы в Петроградский совет 10 октября г. Возвращение Ленина в Петербург. Тайное заседание ЦК 12 октября г. При Петроградском совете был создан военно-революционный комитет ВРК 24 октября г. Приведение солдат матросов в боевую готовность. Захват мостов, почты, телеграфа, вокзалов. Столица оказалась в руках восставших. Начался захват Зимнего дворца. Задание 1 Уничтожение национального и сословного неравенства Название декрета Дата принятия Содержание Декларация прав 2 ноября г. Провозглашение равенства всех народов России Уничтожение сословий и гражданских прав 8 ноября г. Установлено название Гражданин Российской Советской Республики. Мужчины и женщины уравнены в правах Церковный декрет 20 января г. Отделение церкви от государства и школы от церкви Переход 1 февраля г. Переход на григорианский календарь Задание 2 Образуйте из приведенных ниже положений логические пары, связанные между собой как причина и следствие. Армия и флот демобилизировались. Россия выплачивала 6 миллиардов марок репораций и миллионов золотых рублей Задание 4 Условия Брестского мирного договора Территориальные потери России Материальные потери России Украина, Карская область, Польша, Литва, часть Латвии, Эстония, Финляндия, Белоруссия и Закавказье. Сторонники большевиков Их противники Социальные силы Социальные силы Политические силы Рабочий класс, веривший в пролетариат, крестьяне, беднейшие слои и середняки Офицеры, зажиточные крестьяне, дворяне, казаки, купечество. Либеральная партия, меньшевики, кадеты, монархисты, левые политические течения. Задание 6 Военная интервенция в Советской России Временной период Районы,подвергшиеся интервенции Страны, направившие войска декабрь г. Бессарабия Румыния март г. Украина Австровенгрия март г. Крым, Ростов Германия апрель г. Закавказье Турция май г. Грузия Германия конец г. Издан Декрет о разверстке хлеба и фуража. В качестве зарплаты выдавалось продовольствие. Усилила проблему сильная засуха. Свержение власти коммунистов — большевиков. Замена советской власти Учредительным собранием. Установление крестьянской диктатуры, созыва Учредительного собрания, денационализации промышленности, уравнительного землепользования. Свобода слова и печати. Свобода собраний профсоюзов и крестьянских объединений. Право крестьян на воду. Усилить власть, не дав возможности меньшевикам и эсерам. Сосредоточение в руках государства командных высот в экономике. Отменена декрета о полной национализации промышленности. Разрешение на аренду частным лицам и концессий с привлечением иностранного капитала. Заработная плата перестала быть уравнительной. Денежная реформа, введение твердой денежной единицы, обеспеченной золотом. Причины Из-за нехватки промышленных товаров для обмена на зерно, низких государственных цен, неурожая в ряде районов сократилась продажа зерна и других продуктов государству. Результаты Народ бросился раскупать товары первой необходимости. План вывоза зерна за границу был сорван, сокращены промышленные программы. Началось выколачивание хлеба и поиск спрятанного зерна. Последствия Были введены карточки на хлеб. Карточная система распространилась на все продовольственные и промышленные товары. Россия вернулась на путь рыночной экономики. Экономические Между отдельными регионами уже давно сложились экономические отношения Идеологические Большевистская идея мировой революции и создание Всемирной Федеративной Республики Советов Ментальные В умах и настроениях народов была жива память об их принадлежности к единому великому государству. Задание 2 Предпосылки образования СССР Задание 3 Альтернативные точки зрения на принципы построения единого многонационального государства Автор проекта Суть проекта Сталин И. Признать целесообразным заключение договора между советскими республиками Украины, Белоруссии, Азербайджана, Грузии, Армении и РСФСР о формальном вступлении первых в состав РСФСР. Признать необходимым заключение договора между Украиной, Белоруссией, Федерацией Закавказских республик и РСФСР об объединении их в СССР с оставлением за каждой из них права свободного выхода из состава Союза. Внутренние дела, земледелие, просвещение, юстиция, социальное обеспечение и здравоохранение. Усиление Сталина, который объявил себя единственным хранителем заветов Ленина. Бухарин полагал, что к кризису привели ошибки руководства. Не был создан резервный фонд промтоваров; денежные доходы деревни росли, а налоги оставались прежними; низкие закупочные цены на хлеб. Бухарин не выступал против создания крупных коллективных хозяйств, но считал, что главными на селе будут оставаться индивидуальные крестьянские хозяйства. Сталин Нарушение экономических пропорций. Бросить все ресурсы на индустриализацию и заняться переустройством сельского хозяйства, ускорив создание крупных коллективных хозяйств. Задание 1 Прочитайте документ и заполните таблицу Принципы обучения Принципы построения советской школы в е гг. Обязательное и бесплатное обучение; Обучение должно быть равным для всех; Обучаться должна молодежь от 8 до 17 лет. Совместное обучение детей мужского и женского пола. Задание 1 Индустриализация в СССР Цели Особенности Ликвидация технико-экономической отсталости страны; достижение экономической независимости; создание мощной оборонной промышленности; развитие базовых отраслей промышленности топлив- ной, металлургической, химической, машиностроения. Задание 3 Первые пятилетки Линии сравнения Годы Основные задачи Крупнейшие стройки Итоги Первая пятилетка — Наращивание военной и экономической мощи максимально высокими темпами Днепрогэс, Магнитогорский и Кузнецкий металлургические комбинаты, угольные шахты в Донбасе и Кузбассе. Созданы новые отрасли промышленности. Весь план выполнить не удалось. Производство тяжелой промышленности выросло в 2,8 раза, машиностроения — в 4 раза. Вторая пятилетка — Снижение среднегодовых темпов прироста промышленной продукции. Рост легкой промышленности Уральский и Краматорский заводы машиностроения. За 10 лет ценой неимоверных усилий и лишений СССР обогнал по своей индустриальной мощи ведущие государства Европы. По линии Коминтерна Сталин считал, что Коминтерн в первую очередь должен обеспечить международную поддержку его внутриполитического курса. Создание единого антифашистского фронта для предотвращения мировой войны. Сотрудничество со всеми силами — от социал-демократов до либералов. В области межгосударственных отношений Обеспечение международного признания новой власти. Внешняя политика имела антигерманскую направленность. Главная цель — стремление к союзу с демократическими странами в целях изоляции Германии и Японии. В области экономического сотрудничества с западными странами Сотрудничество с другими державами в целях устранения войны. Принятие СССР в Лигу Наций состоялось на его собственных условиях: О сайте Обратная связь Мы во Вконтакте gdz-geo. Копирование материалов сайта запрещено! ГДЗ решебник рабочая тетрадь по истории 9 класс Данилов Косулина I часть. Особенности территориального и географического расположения. Второе место после Британской империи. Более народов и народностей. Православные, мусульмане, католики, иудеи, лютеране, протестанты, буддисты. Движущие силы начавшейся революции. Российская буржуазия считалась контрреволюционной силой. Либеральная буржуазия и пролетариат. Гегемон главная сила революции. Главную силу революции большевики видели в рабочем классе. Либеральная буржуазия считалась главной силой. Крестьян считали союзниками главной силы революции. В крестьянстве меньшевики видели реакционную силу. Отношение к вооруженному восстанию. Выступали за революционный слом самодержавия в ходе вооруженного восстания. Главную задачу видели в подготовке народа к революции. Отказ от предоставления населению политических свобод, категорическое неприятие идеи народного представительства. Продолжалась русификаторская политика правительства. Совет министров Российской империи. Земля должна принадлежать народу. Образование общенародного земельного фонда. Немедленное и полное уничтожение частной собственности на землю и объявление ее общей собственностью всего населения России. Полная и безвозмездная конфискация помещичьей земли и превращения всей земли в общенародную собственность. Создать широкий слой мелких собственников, обеспечив стабильность в обществе. Разрешен выход крестьян из общин. Возрасли посевные площади , увеличился хлебный экспорт, удвоилось количество применяемых минеральных удобрений, возросли темпы промышленного роста. Было сокращено польское представительство в Думе. Были введены жесткие ограничения приема евреев в учебные заведения. Сокрушить Францию и Россию, присоединить к себе ее прибалтийские и польские губернии, некоторые французские колонии в Африке, прочно обосноваться в Турции, на Ближнем и Среднем Востоке. Стремление подчинить Балканские государства. Стать хозяйкой Черноморских проливов Босфор и Дарданеллы и Константинополя и единственной покровительницей Балкан, воссоединить все польские земли. Сохранение своих колоний, увеличение своего влияния на мировую экономику. Укрепление и сохранение колониальных владений. Роспуск Государственной Думы на 2 месяца. Опьяненная свободой толпа собралась у Таврического дворца. Отречение Николая II от пристола. Исполнительный комитет Петроградского Совета. Меньшевики, трудовики, левые эсеры. Непримиримые противоречия между массами и империалистической буржуазией. Провал наступления русских войск на фронте. В печать попала информация о готовности России продолжать войну до победы. Правительство готовило наступления для приближения окончания войны и поднятия патриотического духа. Деление Украины и формирование отдельных воинских частей. Настаивали на свержении правительства. Принимали участие в демонстрациях. Большевики были против вооруженного выступления. Прекратили митинги и применение силы со стороны правительства. Запрет демонстраций в поддержку правительства. Выступали за сохранение советов и за реформы. Кризис был временно ликвидирован, но причины его возникновения не были устранены. Всемирному правительству удалось выйти из кризиса. Большевики ушли в подполье. В том числе забастовок. Прошли довыборы в Петроградский совет. При Петроградском совете был создан военно-революционный комитет ВРК. Зимний дворец занят силами ВРК. Провозглашение равенства всех народов России. Уничтожение сословий и гражданских прав. Мужчины и женщины уравнены в правах. Отделение церкви от государства и школы от церкви. Переход на григорианский календарь. Украина, Карская область, Польша, Литва, часть Латвии, Эстония, Финляндия, Белоруссия и Закавказье. Россия выплачивала 6 миллиардов марок репораций и миллионов золотых рублей. Россия выплачивала 6 миллиардов марок репараций и миллионов золотых рублей. Рабочий класс, веривший в пролетариат, крестьяне, беднейшие слои и середняки. Офицеры, зажиточные крестьяне, дворяне, казаки, купечество. Дальний Восток, Мурманск, Владивосток, Одесса, Крым, Баку, Архангельск. В сфере товарно-денежных отношений. Крестьян обязали сдавать все излишки хлеба и другой продукции так, что у них не осталось ни зерна для посевов, ни еды, ни желания обрабатывать землю. Тамбовская губерния, Поволжье, Кубань, Урал, Белоруссия, Западная и Восточная Сибирь, Карелия, Средняя Азия. Перевыборы советов тайным голосованием. Сфера распределения и труда. Введение продовольственного налога и отмена продразверстки. После страшной засухи г. Были восстановлены дореволюционные посевные площади. Достигнут довоенный уровень в животноводстве. Из-за нехватки промышленных товаров для обмена на зерно, низких государственных цен, неурожая в ряде районов сократилась продажа зерна и других продуктов государству. Народ бросился раскупать товары первой необходимости. Были введены карточки на хлеб. Политическому устройству страны должны были выжить перед лицом враждебного окружения. Между отдельными регионами уже давно сложились экономические отношения. Большевистская идея мировой революции и создание Всемирной Федеративной Республики Советов. В умах и настроениях народов была жива память об их принадлежности к единому великому государству. Распределение полномочий между центральной властью и союзными республиками. Международное представительство, оборона, пересмотр границ, государственная безопасность, внешняя торговля, транспорт, бюджет, связь и денежное обращение. Троцкий и его сторонники против Сталина. Критика установившихся в партии порядков. Троцкий, Зиновьев и Каменев против Сталина и Бухарина. Сталин считал, что кризис вызван нарушением экономических пропорций. Сталин против Бухарина, Рыкова, Томского и их сторонников. Пути выхода из кризиса. Принципы построения советской школы в е гг. Обучение и воспитание должно быть соединено с трудом и должно опираться на труд. Ликвидация технико-экономической отсталости страны; достижение экономической независимости; создание мощной оборонной промышленности; развитие базовых отраслей промышленности топлив- ной, металлургической, химической, машиностроения. Высокие темпы индустриализации, сжатые исторические сроки, акцент на развитие тяжелой промышленности в ущерб легкой, осуществление индустриализации за счет внутренних резервов перекачка средств из деревни, займы у населения. Наращивание военной и экономической мощи максимально высокими темпами. Днепрогэс, Магнитогорский и Кузнецкий металлургические комбинаты, угольные шахты в Донбасе и Кузбассе. Снижение среднегодовых темпов прироста промышленной продукции. Уральский и Краматорский заводы машиностроения. В какой области науки работал. Сталин считал, что Коминтерн в первую очередь должен обеспечить международную поддержку его внутриполитического курса. В области межгосударственных отношений. Обеспечение международного признания новой власти. В области экономического сотрудничества с западными странами. Сотрудничество с другими державами в целях устранения войны.
Рабочая тетрадь по истории за 9 класс авторов Данилова А. Пособие на 80 страницах вошло в основу учебно-методического процесса по изучению главных исторических событий в России с по года. Подробная работа с историческими документами, аналитические разборы различных событий, выполнение проверочно-тестовых заданий, помогут лучшему освоению пройденных материалов, повысит успеваемость. Самостоятельные работы в методичке способны повысить общую готовность к проведению ГИА. ГДЗ Все решебники Сервисы Классы. ГДЗ рабочая тетрадь по истории 9 класс Данилов Косулина. Выберите страницу рабочей тетради:
Лев толстой короткие рассказыдля детей
Ландшафт участка для дачи своими руками
Сделать стол тумбу своими руками
А191 стандартные образцы
Образец счета в экселе скачать