План работы отдела повышения квалификации работников КДУ Фонда поддержки культурно-образовательных программ «Содействие», г. Москва на 2-ое учебное полугодие 2008 года
План работы отдела повышения квалификации работников кду фонда поддержки культурно-образовательных программ «Содействие», г. Москва
Сущность подготовки и повышения квалификации в развитии персонала
В Трудовом кодексе достаточно много статей, в которых упоминается квалификация работника: О том, что понимается под квалификацией в смысле трудовых отношений, должен ли работодатель способствовать повышению квалификации своих сотрудников и как это сделать, расскажем в статье. Понятие квалификации работника появилось в Трудовом кодексе совсем недавно. В него Федеральным законом от Документ о квалификации подтверждает:. Характеристикой квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности, является профессиональный стандарт. Порядок разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, а также установления тождественности наименований должностей, профессий и специальностей, содержащихся в ЕТКС и ЕКС, наименованиям должностей, профессий и специальностей, содержащимся в профессиональных стандартах, установлен Постановлением Правительства РФ от Однако в некоторых случаях организация повышения квалификации своих работников — прямая обязанность работодателя, этого требуют федеральные законы. Назовем нормы некоторых из них. Целью повышения квалификации является обновление теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач. Для такого повышения профессионализма сотрудника работодатель может организовать обучение. Обычно для этого пользуются услугами образовательных учреждений по повышению квалификации. Повышение квалификации проводится по мере необходимости, но не реже одного раза в пять лет в течение всей трудовой деятельности работников. Периодичность прохождения специалистами повышения квалификации устанавливается работодателем Постановление Правительства РФ от Под профессиональным обучением в целях повышения квалификации понимается профессиональное обучение лиц, уже имеющих определенную профессию или должность, в целях последовательного совершенствования профессиональных знаний, умений и навыков по ним без повышения образовательного уровня. Повышение квалификации может быть краткосрочным не менее 72 часов. Такое обучение проводится по месту основной работы специалистов по вопросам конкретного производства и заканчивается сдачей соответствующего экзамена, зачета или защитой реферата. Повышение квалификации может осуществляться путем проведения тематических и проблемных семинаров по научно-техническим, технологическим, социально-экономическим и другим проблемам, возникающим на уровне отрасли, региона, предприятия объединения , организации или учреждения. Длительность обучения при такой форме составляет от 72 до часов. Длительное повышение квалификации — свыше часов в образовательном учреждении повышения квалификации для углубленного изучения актуальных проблем науки, техники, технологии, социально-экономических и других проблем по профилю профессиональной деятельности. Одним из разделов учебного плана при повышении квалификации специалистов может быть стажировка, основные цели которой — формирование и закрепление на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки. Стажировка осуществляется также в целях изучения передового опыта, приобретения профессиональных и организаторских навыков для выполнения обязанностей по занимаемой или более высокой должности. Стажировка специалистов может проводиться как в Российской Федерации, так и за рубежом на предприятиях объединениях , в ведущих научно-исследовательских организациях, образовательных учреждениях, консультационных фирмах и федеральных органах исполнительной власти. Продолжительность стажировки устанавливается работодателем, направляющим работника на обучение, исходя из ее целей и по согласованию с руководителем предприятия объединения , организации или учреждения, где она проводится. Обратим внимание на один момент: Иногородним слушателям, направленным на обучение с отрывом от основной работы, выплачиваются суточные по установленным для командировок на территории РФ нормам п. Напомним, что размеры возмещения работникам организаций, финансируемых за счет средств федерального бюджета, установлены Постановлением Правительства РФ от К институтам повышения квалификации относятся также следующие образовательные учреждения повышения квалификации:. Повышение квалификации работников может осуществляться и непосредственно на предприятиях, в учреждениях, организациях Типовое положение о непрерывном профессиональном и экономическом обучении кадров народного хозяйства, утвержденное Постановлением Госкомтруда СССР, Гособразования СССР, Секретариата ВЦСПС от Для направления работников на повышение квалификации работодатель составляет план обучения на текущий год, где указывает основания и цели обучения персонала, а также фамилии направляемых на учебу. В соответствии с планом работодатель может заключить договор с образовательным учреждением повышения квалификации п. А с работником нужно заключить ученический договор — дополнительный к трудовому. Правила заключения ученического договора, обязательные условия, которые должны быть включены в него, и отношения между работником и работодателем в этой сфере регламентированы гл. Чтобы направить работника на повышение квалификации, издают приказ, в котором обосновывают производственную необходимость обучения истекает срок действия сертификата специалиста, произведено оснащение новой аппаратурой и т. Если повышение квалификации производится с отрывом от производства, необходимо фиксировать этот период в табеле учета рабочего времени: По окончании обучения на основании представленного документа о повышении квалификации следует внести сведения в личную карточку работника и трудовую книжку. Порядок увольнения работников по соглашению сторон. Вредные и опасные условия труда: Создаем службу охраны труда. Соглашение сторон как основание для увольнения. Проверки государственной инспекцией труда. Все о кадрах Статьи, комментарии, нормативные акты …. Повышение квалификации работников Автор: Уведомляем госорганы о трудовых отношениях с иностранцами 20 Июл, Гарантии лицам, совмещающим работу с обучением в аспирантуре 31 Дек, Обучение работников за границей 6 Апр, Добавить комментарий Отменить ответ Ваш e-mail не будет опубликован. Комментарий Имя E-mail Сайт. Больничный лист Карьера Командировки Консультации Обзор законодательства Обучение работников Оплата труда Отпуска Оформление документов Охрана труда Пенсия Поиск работы Пособия Прием работников Проверки Разное Режим работы Трудовая книжка Трудовые споры Увольнение работников Управление персоналом.
Карта сайта Минобрнауки Условия использования материалов. Юрия Гагарина Авторская песня в МПГУ Фильмы, снятые в МПГУ Уникальные объекты МПГУ Лекторий на Пироговке Партнеры Закрыть СПОРТ CN EN. Образование Дополнительное образование Программы повышения квалификации. Программы повышения квалификации Аннотации программ повышения квалификации Программы профессиональной переподготовки Аннотации программ профессиональной переподготовки Дополнительные образовательные программы для детей и взрослых Аннотации дополнительных образовательных программ для детей и взрослых Дополнительные образовательные программы для поступающих Управление непрерывного дополнительного образования Координационный экспертный совет по дополнительному образованию Нормативные документы дополнительного образования Возврат денежных средств Скидки на обучение Филиалы МПГУ Обратная связь. Программы повышения квалификации Наименование программы Количество часов Стоимость обучения Учебный план Географический факультет 1. Технологии географического образования в условиях реализации ФГОС основного общего образования 72 48 10 2. Практика и моделирование путешествий 72 36 10 3. Этнокультурное образование 36 18 8 4. Экологические аспекты питания и безопасность пищевой продукции 36 12 Институт "Высшая школа образования" " 1. Навыки эффективной коммуникации в работе педагога образовательной организации 72 32 16 за группу человек HTML 2. Навыки эффективного управления в образовательной организации 72 32 16 13 группа 22 — 26 человек группа человек HTML 3. Навыки эффективной работы в команде в рамках образовательной организации 72 32 группа человек группа человек HTML Институт биологии и химии 1. Организация ландшафтно-ботанических экскурсий 36 24 10 2. Обучение основам исследовательской и проектной деятельности школьников с использованием метапредметных технологий и информационного цифрового 3-D моделирования 72 54 13 Институт детства 1. Специфические средства коммуникации неслышащих. Дактилология и жестовая речь. Проектирование индивидуального образовательного маршрута студентов с ОВЗ в пространстве современного вуза 72 35 20 3. Совершенствование образовательного и коррекционно-педагогического процесса в контексте реализации ФГОС дошкольного образования 72 36 15 4. Тренинг по подготовке учителей для преподавания в 1 классе инновационного развивающего курса "Окружающий мир ", основанного на проектной и исследовательской деятельности учащихся 72 32 14 5. Тренинг по подготовке учителей для преподавания в 2 классе инновационного развивающего курса "Окружающий мир ", основанного на проектной и исследовательской деятельности учащихся 72 32 14 6. Тренинг по подготовке учителей для преподавания в 3 классе инновационного развивающего курса "Окружающий мир ", основанного на проектной и исследовательской деятельности учащихся 72 32 14 7. Тренинг по подготовке учителей для преподавания в 4 классе инновационного развивающего курса "Окружающий мир ", основанного на проектной и исследовательской деятельности учащихся 72 32 14 8. Методология и технологии реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха 72 36 13 9. Подготовка волонтеров, сопровождающих слепоглухих людей 72 36 13 Психология развития учебной мотивации в свете требований современного ФГОС 92 15 Развитие познавательных способностей в учебной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО 92 15 Дифференциальная диагностика речевых нарушений у детей 72 36 15 Современные технологии логопсихокоррекционной работы с заикающимися школьниками 72 36 15 Технологии реализации ФГОС начального общего образования глухих обучающихся в процессе урочной и внеурочной деятельности 72 36 13 Методика подготовки учащихся к сдаче итоговой аттестации по математике в форме ЕГЭ профильный уровень 72 17 Дистанционные технологии обучения в современном образовании дистанционно с очным консультированием 72 36 13 Эффективная организация и контроль учебной деятельности на основе коммуникативных технологий в соответствие с ФГОС 72 36 13 Современные инструменты и технологии мониторинга обучения и визуализации его результатов в условиях ФГОС 72 36 13 Разработка и использование мультимедийных образовательных ресурсов 72 36 13 Технологии формирования и реализации индивидуальных образовательных траекторий 72 36 13 Современные технологии сетевого взаимодействия и проектной деятельности в образовательной среде 72 36 13 Современная образовательная деятельность в соответствие с профессиональным стандартом педагога и ФГОС. Персонифицированный подход 72 17 Дистанционные технологии обучения в современном образовании, в том числе лиц с ограниченными возможностями здоровья 72 17 Технологии и инструменты тьютора в образовании в соответствие с ФГОС 72 17 Технологии формирования информационно—образовательной среды как обязательного условия реализации требований ФГОС 72 17 Педагогическое сопровождение детства 72 36 15 Тьюторское сопровождение лиц с ОВЗ в инклюзивном и специальном образовании в условиях введения ФГОС 72 36 15 Введение различных типов деятельности в образовательный процесс в соответствии с ФГОС ОО 72 54 15 Психолого-педагогическое сценирование образовательной деятельности в рамках реализации ФГОС ОО 72 54 15 Педагогические технологии в организации образовательного и воспитательного процессов в условиях реализации ФГОС 72 17 Формирование базовой ИКТ компетентности педагога в соответствии с рекомендациями ЮНЕСКО 36 35 2 Организация проектной и исследовательской деятельности школьников в рамках программы "Индивидуальный проект" в соответствии с требованиями ФГОС 72 54 15 Реализация ФГОС дошкольного образования в вариативной комплексной образовательной программе на примере "Истоки" 72 62 15 Активные методы обучения 72 36 13 Арт-методы в психологическом сопровождении эффективности деятельности преподавателя в образовательном учреждении 72 36 17 Инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС начального образования 72 20 Новый формат взаимодействия школы с родителями 72 36 12 Институт журналистики, коммуникации и медиаобразования 1. Специалист в сфере информационного обеспечения и связей с общественностью 72 54 20 2. Основы медиакомпетентности для вожатых 72 11 3. Медиаобразование в педагогической сфере для руководителей системы образования 16 16 7 4. Медиаобразование в педагогической сфере для педагогов 16 16 6 5. Создание медиатекста для web-контента 84 72 12 6. Основы медиаграмотности руководителей общественных объединений 16 16 4 7. Основы медиаграмотности журналистов, работающих над межнациональной и межконфессиональной проблематикой 16 16 4 Институт иностранных языков 1. Иностранный язык для специальных целей и специальный перевод 72 16 2. Иностранные языки для специальных целей и специальный перевод с применением ДОТ 72 36 12 3. Менеджмент и проектирование в сфере лингвистического образования с применением ДОТ 72 36 12 Институт искусств 1. Продюсирование в сфере культуры и искусства 72 42 25 2. Теория и практика вокально-двигательного тренинга 72 36 18 Институт истории и политики 1. Реализация требований к метапредметным и личностным результатам обучения в соответствии с ФГОС общего образования в процессе преподавания учебного предмета 72 22 14 2. Технологии оценивания учебных достижений обучающихся на основе требований ФГОС общего образования 72 22 14 3. Интерактивные методы обучения как средство реализации требований ФГОС общего образования 72 22 14 Институт социально-гуманитарного образования 1. Внутришкольная система научно-методической работы как ресурс реализации требований ФГОС основного общего образования и профстандарта педагогической деятельности 72 36 12 2. Управление качеством проектирования и реализации индивидуальной образовательной программы обучающегося 72 36 12 3. Ресурсы реализации требований ФГОС и профстандарта к профессиональной компетенции учителя-предметника 72 36 12 4. Внутришкольная система оценки качества образования как ресурс реализации требований ФГОС и профстандарта педагога 72 36 12 5. Научно-исследовательский компонент в профессиональной деятельности учителя 36 10 6 6. Управленческое сопровождение профессиональной деятельности в современной образовательной организации 36 12 6 7. Управление процессом продвижения образовательных продуктов и услуг в образовательной организации 72 36 12 8. Научная организация труда учителя преподавателя образовательной организации 72 36 12 Психологическая безопасность и эмоциональное благополучие участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС 36 18 6 Управление рисками в образовании 36 18 6 Экологическое образование для формирования и развития экологического системного мышления 72 36 12 Дети из семей мигрантов в современной школе: Инновационные международные модели поликультурного образования —современной российской школе 36 24 6 Основы преподавания церковнославянского языка 18 18 3 Интеграция преподавания основ церковнославянского языка в учебную деятельность 72 68 12 Предметная область "Основы духовно-нравственной культуры народов России" ОДНКНР в современной школе: Профилактика вовлечения обучающихся в деятельность деструктивных религиозных объединений 18 18 3 Патриотическое воспитание школьников в образовательной среде: Духовно-нравственное образование современного школьника средствами древнерусской литературы 36 36 6 Монтаж, ремонт и техническое обслуживание медицинской техники и оборудования 54 18 Институт физики, технологии и информационных систем 1. Компьютерная графика 72 14 HTML 2. Активные и интерактивные методы обучения в старшей школе 24 24 10 HTML 3. Методика развития творческого потенциала обучающихся в основном и дополнительном образовании 18 18 8 HTML 4. ИКТ в работе педагога-психолога 24 24 5 5. Основы работы куратора с пользователями и контентом в СДО Moodle 36 36 6 6. Технологии m-Learning в неформальном обучении 36 36 6 7. Современные технологии в технологической подготовке школьников 72 34 8 HTML Институт физической культуры, спорта и здоровья 1. Современные подходы к организации оздоровления школьников в условиях образовательных учреждений 72 58 15 2. Современные физкультурно-оздоровительные и спортивные технологии в физическом воспитании детей дошкольного возраста 72 36 11 3. Интеллектуальное воспитание подростка-спортсмена обучающегося физической культуре как средство повышения его конкурентоспособности в спортивной деятельности 72 15 Институт филологии 1. Метапредметный подход в школьном обучении: Обучение в контексте ФГОС основного и среднего полного общего образования: Современные подходы и технологии в школьном литературном образовании в условиях реализации ФГОС ОО 72 54 15 4. Преподавание русского языка в школе с учетом региональных этнокультурных особенностей с применением ДОТ 72 18 5. Программы и интернет-сервисы с применением ДОТ 72 18 10 6. Дистанционное и смешанное обучение русскому языку и литературе с применением ДОТ 72 36 12 7. Технологии формирования мотивации обучающихся к самостоятельной творческой речевой деятельности Летняя школа с применением ДОТ 72 24 10 8. Новое в преподавании зарубежной литературы в вузе реализуется в форме стажировки на кафедре всемирной литературы 72 36 15 9. Системная творческая работа учителя и ученика на уроках русского языка и литературы по подготовке к написанию сочинения с применением ДОТ 72 36 12 Математический факультет 1. Достижение метапредметных результатов в практико-ориентированном обучении математике в основной школе 72 54 20 2. Проектный подход к организации внеурочной деятельности в основной школе с использованием робототехнических конструкторов 72 52 20 3. Основы педагогических измерений 72 32 15 Факультет дошкольной педагогики и психологии 1. Реализация ФГОС дошкольного образования в современных условиях 72 36 15 2. Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в рамках реализации ФГОС 72 24 15 3. Конструирование развивающей предметно-пространственной среды образовательной организации в контексте ФГОС ДО 72 38 15 4. Современные подходы к сотрудничеству педагогов и родителей 72 48 14 5. Основы психологического консультирования в работе с детьми 72 48 14 6. Игровые технологии для детей дошкольного возраста 72 48 14 7. Новые информационные технологии в дошкольном образовании 72 60 15 8. Развитие и образование детей раннего возраста 72 48 14 9. Формирование мотивации к обучению. Руководство театрализованной деятельностью 72 36 9 Математическая подготовка детей к обучению в начальной школе 36 12 9 Организация театрализованной деятельности детей дошкольного возраста 36 12 9 Методика организации и проведения занятий детским фитнесом 72 54 15 Применение здоровьесберегающих технологий в условиях реализации ФГОС ДО 72 38 15 Психолого-педагогическая работа по сопровождению одаренности и развитию мотивации учащихся 72 36 15 Дошкольное образование 72 36 15 Технологии тренинга и коучинга в образовании 72 36 15 Инклюзивное образование в дошкольном и общем образовании 72 38 15 Реализация профессионального стандарта педагога дошкольное образование 72 48 15 Профессиональные стандарты для педагогических работников дошкольного образования 72 36 15 Организация работы воспитателя в логопедической группе для детей дошкольного возраста 72 36 15 Факультет педагогики и психологии 1. Современные личностно-ориентированные технологии в высшей школе 72 72 15 2. Психолого-педагогическое сопровождение ресоциализации личности наркозависимых 72 72 15 3. Организация добровольческой деятельности детей, подростков и молодежи 15 4. Современные психолого-педагогические технологии образовательного процесса 72 72 15 5. Реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации: Судебно-психологическая экспертиза индивидуально-психологических особенностей личности 36 36 10 7. Тренинг тренеров 72 36 15 8. Кадровое делопроизводство 36 24 8 Введение в психологическое консультирование методом гештальт-терапии 1-я ступень обучения гештальт-терапии 30 Использование методов песочной психотерапии в практике оказания психологической помощи 72 20 Песочная терапия в классическом юнгианском подходе: Песочная терапия в постклассических подходах: Теория и практика разрешения конфликтных ситуаций в общеобразовательном учреждении 36 18 12 Теория и практика психодрамы 36 24 12 Проектирование и экспертиза основной образовательной программы среднего профессионального образования 36 12 7 Технологии кризисного семейного консультирования 36 24 15 Практики и технологии позитивной психологии в консультировании 36 24 10 Основы когнитивно-ориентированного консультирования 36 24 13 Основы психологического консультирования семьи 1-я ступень 72 66 20 Технологии психологического консультирования родителей по проблемам ребенка 36 24 12 Коррекционная работа психолога по проблемам дошкольного и младшего школьного возраста 54 20 Подготовка инструкторов по профилактике наркомании и социально-негативных явлений в детской и молодежной среде 36 22 2 2. Оказание первой помощи пострадавшим в условиях учебно-воспитательного процесса 36 33 3 3. Оказание первой помощи острадавшим в условиях учебно-воспитательного процесса 18 15 1 Управление непрерывного педагогического образования 1. Организация исследовательской деятельности обучающихся в области патриотического воспитания 16 16 3 Программы повышения квалификации в форме стажировки индивидуальная программа по индивидуальному плану 1. Программа повышения квалификации в форме стажировки 36 20 2. Программа повышения квалификации в форме стажировки 72 25 3. Программа повышения квалификации в форме стажировки 32 Технологии географического образования в условиях реализации ФГОС основного общего образования. Практика и моделирование путешествий. Экологические аспекты питания и безопасность пищевой продукции. Навыки эффективной коммуникации в работе педагога образовательной организации. Навыки эффективного управления в образовательной организации. Навыки эффективной работы в команде в рамках образовательной организации. Обучение основам исследовательской и проектной деятельности школьников с использованием метапредметных технологий и информационного цифрового 3-D моделирования. Проектирование индивидуального образовательного маршрута студентов с ОВЗ в пространстве современного вуза. Совершенствование образовательного и коррекционно-педагогического процесса в контексте реализации ФГОС дошкольного образования. Тренинг по подготовке учителей для преподавания в 1 классе инновационного развивающего курса "Окружающий мир ", основанного на проектной и исследовательской деятельности учащихся. Тренинг по подготовке учителей для преподавания в 2 классе инновационного развивающего курса "Окружающий мир ", основанного на проектной и исследовательской деятельности учащихся. Тренинг по подготовке учителей для преподавания в 3 классе инновационного развивающего курса "Окружающий мир ", основанного на проектной и исследовательской деятельности учащихся. Тренинг по подготовке учителей для преподавания в 4 классе инновационного развивающего курса "Окружающий мир ", основанного на проектной и исследовательской деятельности учащихся. Методология и технологии реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха. Подготовка волонтеров, сопровождающих слепоглухих людей. Развитие познавательных способностей в учебной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО. Дифференциальная диагностика речевых нарушений у детей. Современные технологии логопсихокоррекционной работы с заикающимися школьниками. Технологии реализации ФГОС начального общего образования глухих обучающихся в процессе урочной и внеурочной деятельности. Методика подготовки учащихся к сдаче итоговой аттестации по математике в форме ЕГЭ профильный уровень. Дистанционные технологии обучения в современном образовании дистанционно с очным консультированием. Эффективная организация и контроль учебной деятельности на основе коммуникативных технологий в соответствие с ФГОС. Современные инструменты и технологии мониторинга обучения и визуализации его результатов в условиях ФГОС. Разработка и использование мультимедийных образовательных ресурсов. Технологии формирования и реализации индивидуальных образовательных траекторий. Современные технологии сетевого взаимодействия и проектной деятельности в образовательной среде. Дистанционные технологии обучения в современном образовании, в том числе лиц с ограниченными возможностями здоровья. Технологии и инструменты тьютора в образовании в соответствие с ФГОС. Технологии формирования информационно—образовательной среды как обязательного условия реализации требований ФГОС. Тьюторское сопровождение лиц с ОВЗ в инклюзивном и специальном образовании в условиях введения ФГОС. Введение различных типов деятельности в образовательный процесс в соответствии с ФГОС ОО. Психолого-педагогическое сценирование образовательной деятельности в рамках реализации ФГОС ОО. Педагогические технологии в организации образовательного и воспитательного процессов в условиях реализации ФГОС. Формирование базовой ИКТ компетентности педагога в соответствии с рекомендациями ЮНЕСКО. Организация проектной и исследовательской деятельности школьников в рамках программы "Индивидуальный проект" в соответствии с требованиями ФГОС. Реализация ФГОС дошкольного образования в вариативной комплексной образовательной программе на примере "Истоки". Арт-методы в психологическом сопровождении эффективности деятельности преподавателя в образовательном учреждении. Инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС начального образования. Медиаобразование в педагогической сфере для руководителей системы образования. Основы медиаграмотности журналистов, работающих над межнациональной и межконфессиональной проблематикой. Иностранный язык для специальных целей и специальный перевод. Иностранные языки для специальных целей и специальный перевод с применением ДОТ. Менеджмент и проектирование в сфере лингвистического образования с применением ДОТ. Реализация требований к метапредметным и личностным результатам обучения в соответствии с ФГОС общего образования в процессе преподавания учебного предмета. Технологии оценивания учебных достижений обучающихся на основе требований ФГОС общего образования. Интерактивные методы обучения как средство реализации требований ФГОС общего образования. Внутришкольная система научно-методической работы как ресурс реализации требований ФГОС основного общего образования и профстандарта педагогической деятельности. Управление качеством проектирования и реализации индивидуальной образовательной программы обучающегося. Ресурсы реализации требований ФГОС и профстандарта к профессиональной компетенции учителя-предметника. Внутришкольная система оценки качества образования как ресурс реализации требований ФГОС и профстандарта педагога. Управленческое сопровождение профессиональной деятельности в современной образовательной организации. Управление процессом продвижения образовательных продуктов и услуг в образовательной организации. Научная организация труда учителя преподавателя образовательной организации. Психологическая безопасность и эмоциональное благополучие участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС. Экологическое образование для формирования и развития экологического системного мышления. Инновационные международные модели поликультурного образования —современной российской школе. Интеграция преподавания основ церковнославянского языка в учебную деятельность. Профилактика вовлечения обучающихся в деятельность деструктивных религиозных объединений. Духовно-нравственное образование современного школьника средствами древнерусской литературы. Монтаж, ремонт и техническое обслуживание медицинской техники и оборудования. Активные и интерактивные методы обучения в старшей школе. Методика развития творческого потенциала обучающихся в основном и дополнительном образовании. Современные технологии в технологической подготовке школьников. Современные подходы к организации оздоровления школьников в условиях образовательных учреждений. Современные физкультурно-оздоровительные и спортивные технологии в физическом воспитании детей дошкольного возраста. Интеллектуальное воспитание подростка-спортсмена обучающегося физической культуре как средство повышения его конкурентоспособности в спортивной деятельности. Современные подходы и технологии в школьном литературном образовании в условиях реализации ФГОС ОО. Преподавание русского языка в школе с учетом региональных этнокультурных особенностей с применением ДОТ. Программы и интернет-сервисы с применением ДОТ. Дистанционное и смешанное обучение русскому языку и литературе с применением ДОТ. Технологии формирования мотивации обучающихся к самостоятельной творческой речевой деятельности Летняя школа с применением ДОТ. Новое в преподавании зарубежной литературы в вузе реализуется в форме стажировки на кафедре всемирной литературы. Системная творческая работа учителя и ученика на уроках русского языка и литературы по подготовке к написанию сочинения с применением ДОТ. Достижение метапредметных результатов в практико-ориентированном обучении математике в основной школе. Проектный подход к организации внеурочной деятельности в основной школе с использованием робототехнических конструкторов. Реализация ФГОС дошкольного образования в современных условиях. Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в рамках реализации ФГОС. Конструирование развивающей предметно-пространственной среды образовательной организации в контексте ФГОС ДО. Современные подходы к сотрудничеству педагогов и родителей. Основы психологического консультирования в работе с детьми. Игровые технологии для детей дошкольного возраста. Новые информационные технологии в дошкольном образовании. Развитие и образование детей раннего возраста. Методика организации и проведения занятий детским фитнесом. Применение здоровьесберегающих технологий в условиях реализации ФГОС ДО. Психолого-педагогическая работа по сопровождению одаренности и развитию мотивации учащихся. Технологии тренинга и коучинга в образовании. Реализация профессионального стандарта педагога дошкольное образование. Профессиональные стандарты для педагогических работников дошкольного образования. Организация работы воспитателя в логопедической группе для детей дошкольного возраста. Современные личностно-ориентированные технологии в высшей школе. Психолого-педагогическое сопровождение ресоциализации личности наркозависимых. Организация добровольческой деятельности детей, подростков и молодежи. Современные психолого-педагогические технологии образовательного процесса. Судебно-психологическая экспертиза индивидуально-психологических особенностей личности. Введение в психологическое консультирование методом гештальт-терапии 1-я ступень обучения гештальт-терапии. Использование методов песочной психотерапии в практике оказания психологической помощи. Теория и практика разрешения конфликтных ситуаций в общеобразовательном учреждении. Проектирование и экспертиза основной образовательной программы среднего профессионального образования. Технологии психологического консультирования родителей по проблемам ребенка. Коррекционная работа психолога по проблемам дошкольного и младшего школьного возраста. Подготовка инструкторов по профилактике наркомании и социально-негативных явлений в детской и молодежной среде. Оказание первой помощи пострадавшим в условиях учебно-воспитательного процесса. Оказание первой помощи острадавшим в условиях учебно-воспитательного процесса. Организация исследовательской деятельности обучающихся в области патриотического воспитания. Программы повышения квалификации в форме стажировки индивидуальная программа по индивидуальному плану.
Ne5532p схема предусилителя
Афиша наружная реклама
Pelican style ru каталог
Структура кадастрового номера
Texture карты css