Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Списать текст описание/
Урок развития речи. Текст-описание. Свободный диктант по рассказу К.Ушинского "Васька"
Напиши небольшой текст-описание своей комнаты. В тексте должны быть прилагательные с общим лексическим значением цвета, размера, материала, формы. Одно предложение составь по этой схеме [ - = ] , [ - =] ДАЮ 30 БАЛЛОВ!!!
Сочинение: описание картины И. Левитана "Март"
При диктовке четко проговариваются слова, написание которых расходится с произношением. В лесу стоит избушка. Там живут два зайца. Часто заходит в гости белка. Зайчата и белка играют в прятки. Темная туча закрыла все небо. Он спрятался под крыльцо. Там сухо и тихо. Лучи солнышка плавили снег. Частая капель падала с лап елки. С бугра прыгал ручей. Яша и Катюша гуляли на лугу. Там рос сочный щавель. Дети стали рвать его. Бабушка Марина сварит щи из щавеля. Цель работы — проверить умение списывать текст с доски без пропуска и замены букв. По берегу бродят утята. Вот пушистые шарики прыгнули в воду. Быстро работают лапками утята. Вот я и дома. На столе лежат травы, корешки и кусок хлеба. Внучка Варя р е шила, ч то это лисичкин хлеб. Цель работы — проверить умения выделять предложения из сплошного текста, отвечать на вопросы. Я иду по тропке рядом бежит Жулька роща залита ярким светом в тени белели ландыши они украшали землю. Спиши, начало предложения записывай с большой буквы, в конце ставь точку. Сережа и Леша косят траву. Конь Орлик и лоша дь Звездочка возят сено. Дед Артем сидит на возу. Цель работы — проверить, как усвоен материал по основным темам программы: Алеша с сестрой купили букет мимоз. Они весело вбежали в дом. Чудный запах лился от цветов. Вот пушистый букет на столе. Малышка Аннушка сунула нос в букет. С щеки упала пыльца. Как хороши были мимозы! Это цветы для мамы. Ребята вышли во двор. В лицо ударили яркие лучи солнышка. Ручьи стайками бегут в лужу. Вода в луже мутная. Кусочки льда плавают в ней. Ворона села у воды. Она крепким клювом стала долбить льдинки. Волна с силой ударялась о скалу. Я посмотрел в окно. Облака плыли над самой землей. Она была колкой и твердой. Крупа садилась на стекло и сучья деревьев. На листьях чайной розы был лед. Бутоны почернели, как угольки. Солнышко устало и ушло за рощу. Земля хорошо прогрелась за день. Бабушка Анисья и ее внучка Ольга были в саду. Они поливали грядки с луком и укропом. У дома стоит ведро с теплой водой. Ольга шлепнула рукой по воде. Брызги упали на платье. Цель работы — проверить умение грамотно списывать, самостоятельно находить и исправлять допущенные ошибки. Только ветерок иногда играл с листочками. Особенно он любил осинку. Вдруг послышался треск сучьев. Из чащи вышел олень. Чудные рога красовались на голове. Олень шагнул к ручью. Он жадно стал пить чистую вкусную воду. К Виталику пришел его друг Сережа. В банке он увид е л рыбку. Виталик за свисток отдал ему рыбку. Он смотрел на пустую банку. В руках у него был свисток. Но свисток его не радовал. Цель работы — проверить умение в логической последовательности записывать и грамотно оформлять части текста на письме, записывать ответы на вопросы, по опорным словам составлять текст. В сад тихо прошла луна. Ее свет упал на крыльцо. На крыльце спала собака Динга. Рядом был ее малыш Боб. А там был еж. Он уколол себе нос. I часть — прошла, рядом; II часть — зашуршало; III часть — ук о лол, проснулась. Какое деревце встречает весну раньше всех? Ива, дуб, осина, верба. Ранним утром старушка Дарья вошла в курятник. Она нашла там укромное местечко и поставила корзину. В корзине на мягком сене лежало одиннадцать яиц. Одно яйцо было зеленоватое и поменьше других. И вот по двору уже бегали маленькие пушистые комочки. Один малыш был странный. Он все время был около воды. Малыш выбежал на крыльцо. В ведре с водой играл луч солнца. Брызги холодной воды полетели во все стороны. На ручку мальчика села божья коровка. Она ловко и быстро двигалась. На круглой спинке показались два крепких крылышка. Мелькнула темная головка и букашка скрылась в чаще куста. Малыш был очень удивлен. Дымка тумана сползала в овраг. Мы подъехали к озеру. Солнечный луч прыгал по траве. В воздухе раздался легкий шумок. Это пролетали над озером дикие утки. Они сделали круг и сели в камышах. Дикие утки строят гнезда на кучках старого камыша. Птица найдет кучку, вытопчет в середине ямку и устилает ее легким пухом. Пушком они закрывают яички, когда уходят попить или поесть. В лесу под деревьями лежал глубокий снег. По утрам еще бывали весенние морозцы. Зверей и птиц держал на снегу плотный наст. По снегу пробежала мышь. Крепко прижались друг к другу маленькие зайчата. Они робко осматривали местность. Малыши терпеливо ждали зайчиху. Страшными большими зверями казались ей зайчата. А они с ужасом смотрели на нее. Цель работы — проверить сформированность навыков списывать с доски без ошибок. Мартышка сидела на пальме и ела финики. Чем больше она ела, тем лучше становился аппетит, но ухудшалось настроение. И тут она увидела слоненка. Он нес ей привет от удава. Мартышка слезла с пальмы, вытерла ладошки о траву и протянула руки. Она хотела от слоненка взять привет. Ведь он был очень большой и горячий. Но где же привет? С листьев утром я в лесу В пригоршню стряхнул росу. Капля к капельке легла, Донесу ли до села? У росинок синий взгляд, Раскатились и звенят. В каждой солнце кружится, Вдруг столкнулись — лужица. Нет, домой не понесу Я разбитую росу, Что была лесной красой, Кто поверит — я с росой?! Воду выплеснул — росинки Вновь повисли на осинке. Пусть они горят покуда. Кто пройдет — увидит чудо. Цель работы — проверить умения по опорным словам составлять и записывать текст; располагать части текста так, чтобы получался связный рассказ, воспроизводить содержание текста с элементами описания. Густые тени, среди травы, лесная мышь, из тайной норки, пчела, росинка меда, кричал грач, чертили воздух, стрекозы, паучок, сплел, сачок, лесной мир, жил, трудился, летал. Гусь хотел взлететь, но не смог. Он решил попробовать еще раз. Ему удалось оторват ь ся от земли. В эту минуту мальчик сорвался с ограды, схватил гусака за шею руками. Гусь поднялся в воздух с ним. Держат ь ся на гладкой спине мальчику было трудно. Что есть силы он вцепился руками в гусиные перья. Мальчик сидел на ограде. Молодой гусь гулял по двору. Появилась стая диких гусей и стала звать гуся. Гуси подн я лись высоко. Вскоре вся стая скрылась из виду. Ночью по полям и лугам гуляла вьюга. Белым пухом она укрыла темный клочок земли. Однажды днем на маленьком пригорке оттаяла земля. Оно согрело его и открыло дорогу весне. Слова, словосочетания для описания подснежника: I часть — клоч о к; II часть — пр и горке, расправ и л; III часть — замет и ло. Цель работы — проверить сформированность навыков по основным темам программы начального обучения. В старом саду дорожки заросли крепким лопухом. Крапива встала густой стеной. К ней боязно было подходить. Около бочки с дождевой водой поселились лягушки. К бабушке в деревню приехали внуки. Они дружно принялись за работу. От яблони к яблоне прорыли канавку. Теплая вода напоила деревья. Засверкали на ярком солнышке яблочки. Настоящее сражение шло с сорняками. Вечером в саду под старой липой собралась вся семья. Душистый запах от пирогов разносился по всей местности. Ярким светом была залита вся окрестность. В траве весь день гудели, жужжали шмели. Казалось, что они прятались там от жары. К вечеру сильная жара стала спадать. Скворцы собрались на самой верхушке липы. Они возились, сбивали липовый цвет, громко кричали. Мать с отцом возвратились с поля. Сережа возился с самоваром. Темный мед в сотах лежал на тарелке. Чудный запах шел от него. Хорошо отдохнуть в кругу семьи после трудового дня. Из-за темного леса медленно выходит солнце. Оно рассыпает свои лучи по всей окрестности. Переливаются, сверкают росинки на изумрудной траве, листьях деревьев. Просыпается, оживает лесная опушка. Слышны звонкие голоса птиц. На старом пне греется змейка. Летом лесные опушки утопают в цветах. Красными огоньками горят душистые ягодки земляники. Гудят, стрекочут в цветах разные насекомые. Кого только не встретишь на опушке! Вот на шляпку грибка уселся лягушонок. Он принимал воздушные ванны, лапки вытянул, глазки закрыл. Обратить внимание на написание глаголов с -тся. Ночью в саду бушевал сильный ветер. Он перебегал от яблоньки к яблоньке, обламывал молодые веточки и листочки. Ранним утром ветер стих. Мы шли по дорожке сада. Дед Антон с внуком стали собирать сучья, листву и жечь их. Мы подошли к старой яблоне, обрезали слабые ветки, ствол обмазали глиной. Каждый вечер мы поливали деревца. Ожила и старая яблонька. Около нее жужжали пчелы, пели птицы. Цель работы — проверить сформированность навыка самоконтроля. Мы просидели в палатке до ночи. В полночь дождь стих. Мы разожгли большой костер и обсохли. В лугах печально кричали ночные птицы. Белая звезда переливалась в чистом предутреннем небе. Разбудил меня крик перепела. Он кричал в зарослях шиповника и крушины. Мы спустились с крутого берега к воде, цепляясь за корни и травы. Вода блестела, как черное стекло. Я осторожно подошел к нему. Он показал мне на поплавок. Чтобы стать человеком сильной воли, надо воспитывать свою волю. Одним людям это дается легче, другим — труднее, но каждому она в жизни необходима. Воспитывать в себе волевые качества на всякий случай — дело бесполезное. Нужна цель, которая и поможет воспитанию этой хорошей черты характера человека. Перед вами цель — успешно окончить школу. Значит, необходимо хорошо готовиться к каждому уроку, н и чего не делать наспех. Сумейте отказат ь ся от того, что отвлекает от дела. Сделайте это — и воля ваша укрепится. Всего наилучшего вам, ребята! Цель работы — умение составлять текст по опорным словам, воспроизводить текст по плану. Конец стужам, отражаются в лужах, юркая синица, дымится на солнце, робко пробивается, серебрятся почки, кораблики. По небу плыло легкое пушистое облачко. Насколько хватало глаз, тянулись стройным рядком сосенки. Молодая листва берез и осин блестела на солнце. Ребята возвращались по тропинке в деревню. Вдруг один из них отстал. На тропе змеилась трещина шириной в два пальца. По этой тропе хлынет поток воды. Безобидная трещина начнет шириться и расти. С каждым дождем новый овраг будет копить злую разрушительную силу. Ребята решили посадить здесь тополя. Деревца своими корешками заштопают трещину. Молодые деревца шумели своей листвой. Корешки крепко держались за землю. У матери один сын. Он служит в армии на берегу холодного моря. Загрустил солдат, пишет матери: Послала мать сыну щепотку родной земли. Все жарче и жарче светило солнышко. Лучи падали на крышу дома. У дома большая лужа. На бревне сидел кот Кузя. Ее звон испугал кота. Он спрятался за угол дома. Внучка Даша жила у деда в деревне. Раз дед и внучка пошли в сад. Ровным рядком рос лук. Даша нагнулась за луком. В кустах жил ежик. Даша принесла ему молока. На столе лежали игрушки. Чудесным был маленький дворец. С плеча у нее свисал шарф. На груди блестела круглая брошка. Стойкий солдатик был рядом. Весна в этом году задержалась. Хлынула вода на поля. По воде плыло бревно. На бревне сидела ворона. Вода быстро несла бревно. Ворона каркнула и полетела в рощу. У нас хорошая школа. Я учусь в первом классе. В классе много цветов и книг. Он приехал из Москвы. Мальчик хорошо умел читать и красиво писать. Вот и лето наступило. Ребята едут на дачу. Около дачи роща и луг. Однажды Коля и Федя были на лугу. Темная туча закрыла небо. Застучали частые капли дождя. По дороге они укрылись в шалаше. Цель работы — проверить умения выделять из сплошного текста предложения. В саду зреют вишни и сливы рядом со старой вишней выросла маленькая тонкая вишенка она вышла из косточки Алла и Илья стали ухаживать за малюткой они каждый день рыхлили землю вишенка распустила веточки теперь она радует глаз Спиши, правильно оформи на письме каждое предложение. Весна, снег, лужи, вышли во двор, разрушили сугробы, согнали воду в канаву, двор чист. Цель работы — проверить умения писать под диктовку текст, включающий орфограммы по программе 2-го класса в соответствии со стандартом. Тихо подкрался поздний вечер. Слабый свет падал на тахту. Сын встал и накрыл ее теплым мягким одеялом. Он вгляделся в ее лицо. Около бровей тянулись узкие морщинки. Морщинки были и около губ. Он решил больше не огорчать маму. Сын приветливо ей улыбнулся. На снег деревья отбрасывали лиловые тени. Чуткое ухо ловило первые знакомые звуки весны. Весенний ветер царствовал в лесу. Он промчался по верхушкам деревьев. С макушки ели свалилась тяжелая белая шапка. Во все стороны полетела снежная пыль. Она вспугнула лесную мышь. Мышь подъедала остатки своего завтрака. Он радостно встречал весну. Из дальнего плавания возвращался крейсер "Мирный". В пути он боролся со штормом. Тяжелые гигантские волны набрасывались на него. Палуба пропадала в пене соленых брызг. Сегодня на море тихо. Спокойная водная гладь нежилась под лучами солнца. Медленно проплывали зубцы гористого острова. Все матросы высыпали на палубу. Это был самый счастливый миг. Тихо и задумчиво катила свои воды река. На берегу стоял наш шалаш. Дед Илья чистил рыбу. Солнце скрылось за лесом. Мы готовились к ночлегу. Поникли головки у цветов. Ветерок поиграл с листочками и улетел. Длинные плоты тянулись по реке за буксирами. Зажглись первые звездочки на небе. Цель работы — проследить, как формируется навык безошибочного списывания, навык самоконтроля. Холодная была в озере вода. Я забрел по колено, стою, топчусь на месте. Вдруг я почувствовал, что кто-то пальцы мне пощипывает. Я нагнулся и прикрыл глаза от яркого света. Около меня кружили ерши. Я ногами воду взмутил, а они в мутной воде что-то ловили. А заодно и ноги мои "на зубок" пробовали ершики. Жили-были старик со старухой. Пошли они раз за грибами в лес и нашли уточку. А та уточка была кривая. Они ее взяли и принесли домой. Дома старики сделали для уточки гнездышко из перьев. Уточка обернулась девушкой, избу вымыла, воды наносила, пирогов напекла. Пришли старики и очень удивились. В доме чисто, прибрано. Цель работы — проверить умение записывать текст по логически законченным частям свободный диктант , воспроизводить готовый текст по плану, составлять и записывать собственный текст на заданную тему. Два аиста деловито осмотрели старое свое гнездо и принялись за работу. Они таскали со всей округи ветки, сучья, камышинки. До позднего вечера трудились птицы. Мы каждый день наблюдали за аистами. Нам стало их жалко. Федька и я накопали аппетитных красных червей за сараем и высыпали их около груши. Аисты не торопились их съедать. Мы спрятались в кустах. Птицы мигом спустились на землю и застучали клювами. За кормом они летали на луг. Гнезда аистов уже не было видно. Груша закрыла его своей листвой. Над озером нависла черная туча. Я поспешил к берегу. У самой моей маски виляли хвостиками рыбешки. Они тоже спешили в тростник. Я вздрогнул, а рыбешки разом выскочили из воды. С первыми тяжелыми каплями дождя они плюхнулись в воду и завиляли хвостиками около маски. Опять гром, и опять рыбешки выскочили из воды. Так мы доплыли до берега. Я вздрагивал от грома, а рыбешки выскакивали. У тростника я вышел из воды. Рыбешки ушли на дно. И тут хлынул ливень. I часть — у самой, виляли, тоже; II часть — разом выскочили; III часть — вздрагивал, выскакивали, вышел. Однажды в лесу на реке, в парке. Цель работы — проверить сформированность навыка по основным темам программы 3-го класса: Солнечные лучи залили ярким светом весь двор. Повела курица своих деток во двор. Один из них был странный. У него были короткие ножки и широкий носик. Ходил он медленно, переваливался с ножки на ножку. Заметил малыш воду и прямо в нее кинулся. Курица кричит, крыльями машет. Молоденький петушок с испугу вытянул шейку и первый раз в жизни заорал хриплым голоском. Но малыш не утонул. Он плавал легко, быстро. Вышла из дома хозяйка и все поняла. Это ведь был утенок. Хорошо плыть ночью по лунной дорожке. Плывешь и бросаешь в темноте горсти лунного золота. Я плыл и вглядывался в удивительный извилистый след. Лунный свет искрился и оседал на дно. Я заметил большую раковину. Она была похожа на гигантское семечко подсолнуха. Раковину бороздили темные полоски. Внутри раковин находят жемчуг. Речной жемчуг похож на капельку ртути. Только одна жемчужина приходится на тысячу раковин. Так что одну раковину мне и не стоило проверять. Пойдем со мной на опушку леса, нагнемся и раздвинем руками траву. Вот тонкий стебелек с двумя листочками. Она очень маленькая, ей всего один год. А вот из травы выглядывают крохотные иголочки. Рядом с этими деревьями ты стал великаном. Ты можешь сломать сосенку или березку одним пальцем. Но ты встанешь и осторожно перешагнешь через деревья. На этом месте будет шуметь лес. Но никогда не забывай быть добрым великаном. Из-за стволов старого леса показалось болотце. Оно густо поросло желтыми цветами, осокой и мелким кустарником. Запах душистых болотных трав разливался по всей окрестности. Под широким листом притаилась змея. Я стал наблюдать за ней. Около змеи сидела лягушка. Из раскрытой пасти змеи ярким червячком высунулся язык. Я ахнул, замахал руками. Гадюка зло завертелась и скрылась. Лягушка запрыгала с кочки на кочку. Она двигалась к воде. Цель работы — проверить, насколько прочно сформирован навык орфографической зоркости, самоконтроля. Архитектор был молод, красив, владел несколькими языками. Пятнадцать лет Карл Росси работал, не прерываясь ни на один день. Он делал чертежи, рисовал на бумаге дворцы с парадными залами, великолепными лестницами. По Невскому проспекту в Петербурге идет человек. Взор его устремлен на чудные дома, созданные его мечтой и послушными рабочими руками. Стройные здания украшены колоннами. Идешь мимо этих зданий и ты и видишь дивную аллею из ожившего камня. Обратить внимание на написание слов во втором предложении. До школы Сашке нужно было идти больше километра по лесной дороге, а потом ехать на автобусе. Их зеленый домик с желтыми наличниками стоял в лесу. Отец работал егерем в заповеднике. Он охранял зверей и птиц, устраивал для них кормушки, делал все, чтобы они не попали в беду. В низине росла крапива. Отец косил ее, а Сашка вязал крапивные веники. Крапива жгла руки даже сквозь рукавицы. Зимой крапиву хорошо ели кабаны, косули, клевали серые куропатки. Цель работы — проверить умения составлять текст на тему, создавать свой текст-рассуждение. У меня было хорошее настроение. Мне купили настоящий футбольный мяч. Радостный, я позвал соседа Петьку. Я решил сделать настоящий праздник. На стол я постелил новую скатерть, достал земляничное варенье, кусочек торта. Петька ложкой брал из вазочки варенье. С ложки капля за каплей сползало варенье на скатерть. Петька смеялся, шутил, рассказывал, как будем играть во дворе. Мне стало очень грустно. Для слабых учащихся можно дать этот текст с заданием. Запиши текст, выдели в нем логически законченные части. Текст записывается на доске без выделения частей. Русский язык Предлагаемые контрольные работы по русскому языку диктанты, проверочное списывание, грамматические задания, работа над предложением и текстом позволят учителю узнать, насколько прочно, осознанно усвоен учащимися материал по пройденным темам. Вариант 1 Игра В лесу стоит избушка. Вариант 2 Спрятался Темная туча закрыла все небо. Вариант 3 Весна в лесу Лучи солнышка плавили снег. Вариант 4 ЩавЕль Яша и Катюша гуляли на лугу. Утята По берегу бродят утята. Лисичкин хлеб Вот я и дома. В роще Я иду по тропке рядом бежит Жулька роща залита ярким светом в тени белели ландыши они украшали землю Спиши, начало предложения записывай с большой буквы, в конце ставь точку. Запиши ответы на вопросы: При диктовке четко проговариваются окончания слов. Вариант 1 Букет Алеша с сестрой купили букет мимоз. Вариант 2 Ворона и лужа Ребята вышли во двор. Вариант 3 И снова зима Гудело море. Предупредить о постановке запятой. Вариант 4 В саду Солнышко устало и ушло за рощу. Олень В лесу тихо. Рыбка и свисток К Виталику пришел его друг Сережа. Шалун В сад тихо прошла луна. Запиши ответы на вопросы. Во что оно одевается? Кто слетается на ивовый праздник? Используя данные слова и словосочетания, составь предложения и запиши их. Яркое солнце, снег осел, проталинки, первая травка. Вариант 1 Чужое яичко Ранним утром старушка Дарья вошла в курятник. Вариант 2 Первая встреча Было теплое утро. Вариант 3 Дикие утки Дымка тумана сползала в овраг. Вариант 4 Однажды в лесу В лесу под деревьями лежал глубокий снег. Привет мартышке Мартышка сидела на пальме и ела финики. Остеру Чудо С листьев утром я в лесу В пригоршню стряхнул росу. Составить текст по заголовку и опорным словам. В лесу Густые тени, среди травы, лесная мышь, из тайной норки, пчела, росинка меда, кричал грач, чертили воздух, стрекозы, паучок, сплел, сачок, лесной мир, жил, трудился, летал. Расположи части так, чтобы вышел связный текст. Мальчик и гусь Гусь хотел взлететь, но не смог. Изложение творческого характера — включение описания. Подснежник Ночью по полям и лугам гуляла вьюга. Вариант 1 Хорошо потрудились В старом саду дорожки заросли крепким лопухом. Вариант 2 Вечером Ярким светом была залита вся окрестность. Вариант 3 Лесная опушка Из-за темного леса медленно выходит солнце. Вариант 4 Сад спасен Был разгар лета. Паустовский Письмо космонавта Чтобы стать человеком сильной воли, надо воспитывать свою волю. По опорным словам составь и запиши текст. Овраг отступил По небу плыло легкое пушистое облачко. I часть — насколько; II часть — безобидная, шириться, здесь. Самое дорогое У матери один сын. Сухомлинскому Запиши ответ на вопрос: Вариант 1 У дома Все жарче и жарче светило солнышко. Вариант 2 Встреча Внучка Даша жила у деда в деревне. Вариант 3 Вечером Наступила тишина. На реке Весна в этом году задержалась. В школе У нас хорошая школа. Однажды летом Вот и лето наступило. Выделить голосом каждое предложение. Вишенка В саду зреют вишни и сливы рядом со старой вишней выросла маленькая тонкая вишенка она вышла из косточки Алла и Илья стали ухаживать за малюткой они каждый день рыхлили землю вишенка распустила веточки теперь она радует глаз Спиши, правильно оформи на письме каждое предложение. Составь с ними предложения так, чтобы получился связный текст. Двор чист Весна, снег, лужи, вышли во двор, разрушили сугробы, согнали воду в канаву, двор чист. Запиши заглавие и текст. Встреча По тропе полз жук. Большие усы быстро двигались При диктовке четко проговариваются окончания. Вариант 1 Сын и мать Тихо подкрался поздний вечер. Вариант 2 Встреча весны На снег деревья отбрасывали лиловые тени. Вариант 3 Домой Из дальнего плавания возвращался крейсер "Мирный". Вариант 4 У реки Тихо и задумчиво катила свои воды река. Сладкову Кривая уточка Жили-были старик со старухой. Аисты Два аиста деловито осмотрели старое свое гнездо и принялись за работу. Текст для обучающего изложения по коллективно составленному плану. В грозу Над озером нависла черная туча. Сладкову Слова для справок: Выбери тему, на которую ты хотел бы подготовить свой рассказ. Вариант 1 Странный малыш Солнечные лучи залили ярким светом весь двор. Вариант 2 Раковина Хорошо плыть ночью по лунной дорожке. Вариант 3 Добрый великан Пойдем со мной на опушку леса, нагнемся и раздвинем руками траву. Шиму Слова для справок: Вариант 4 У болотца Из-за стволов старого леса показалось болотце. Мечта сбылась Архитектор был молод, красив, владел несколькими языками. Помощник До школы Сашке нужно было идти больше километра по лесной дороге, а потом ехать на автобусе. Бывает и так У меня было хорошее настроение. Подготовь и запиши текст-рассуждение. Почему малышу было грустно? Составь и запиши текст на одну из тем. Людмила ТИКУНОВА, старший научный сотрудник Института общего среднего образования МО РФ. ДИКТАНТЫ Цель работы — проверить, как усвоен материал по основным темам программы:
Маскот 80 ф
Состав и компетенция органов управления
Ремонт культиватора прораб своими руками
Сколько стоит посуда ссср
Приколы на свадьбу поздравления