Ежедневные Планы Работы Воспитателя Коррекционной Школы-Интернат
Ежедневный рабочий план воспитателя
Рекомендуем
В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Вы используете устаревший браузер. Пожалуйста обновите свой браузер , чтобы улучшить взаимодействие с сайтом. Одним из определяющих факторов в правильной организации воспитания детей с особыми образовательными потребностями является строгое соблюдение распорядка дня в школе-интернате. Для этого необходимо воспитать у детей нравственные, эстетические и трудовые навыки, приучить их к порядку, выработать у детей жизненно необходимые привычки. Подлинное усвоение нравственных норм поведения, трудовых навыков, рациональных приемов организации своей работы детям с особыми образовательными потребностями доступно лишь через конкретную практическую деятельность. Принцип дифференцированного подхода к таким детям, широко используемый в их обучении на уроках и во внеклассной работе образовательно-познавательного характера, в равной степени обязателен и для воспитательной работы, связанной с выполнением распорядка дня в школе-интернате. Эффективность зарядки в значительной степени зависит от того, насколько ребенок психологически и организационно подготовлен к занятиям. С первых дней пребывания детей в школе-интернате их надо подготовить к тому, что зарядка необходима для их здоровья, для формирования осанки, ловкости в движениях и т. Время, отводимое для утренней зарядки младшим школьникам и старшим, должно быть различно. Все это следует учитывать при составлении общешкольного распорядка дня. Огромное значение для воспитания навыков и привычек, необходимых для самостоятельной жизни, имеет продуманная систематическая работа по формированию гигиенических навыков. Прежде всего, начинают с обучения правильному выполнению утреннего и вечернего туалета. Часы, отведенные для этих целей режимом дня школы интерната, используются воспитателями для практического показа, контроля и помощи в овладении необходимыми навыками. В часы утреннего и вечернего туалета воспитатель организует свое время так, чтобы иметь возможность непосредственно осуществить на практике контроль над тем, как дети претворяют в жизнь те знания, которые они получили во время бесед на специальных занятиях. Многим надо будет вновь повторить отдельные требования, показать соответствующие рациональные приемы, дать характеристику выполненного. Такая тщательная подготовка, обучение и контроль над выполнением каждым воспитанником группы всех санитарно-гигиенических требований должна осуществляться лишь впервые дни пребывания новых учеников в школе-интернате. Уже с самого начала воспитателю видно, что уровень подготовленности детей различен, различны и их возможности. Поэтому при организации работы с группой воспитателю следует продумывать свою работу с каждым учеником дифференцированно, с учетом его возможностей. Наиболее неприспособленных детей надо держать под непосредственным контролем и оказывать им практическую помощь. Необходимо также постоянно помогать в выполнении соответствующих действий тем детям, у которых отмечается двигательная расторможенность или нарушение эмоционально-волевой сферы. При этом тех детей, которые сравнительно легко овладевают необходимыми умениями и навыками, целесообразно привлечь к оказанию помощи в организации контроля над действиями остальных детей и показа им отдельных элементов выполняемой деятельности. Однако многие младшие школьники в течение продолжительного времени не могут самостоятельно аккуратно застелить постель. Их надо терпеливо учить этому, не только используя утренние часы, но проводя специальные практические занятия во внеурочное время. В этот период подход к оценке внешнего вида спален малышей должен быть дифференцированным. Следует оценивать стремление детей выполнить работу по самообслуживанию хорошо и самостоятельно. Даже небольшие успехи детей в освоении навыков самообслуживания воспитателям необходимо отметить и положительно оценить. Организация режима нуждается в очень тщательном продумывании с точки зрения выбора наиболее рациональных приемов и форм работы. Прежде всего, одним из главных условий успешного выполнения режимных моментов является создание такой спокойной рабочей обстановки, когда все дети знают, что и как им надо делать. Среди детей с особыми образовательными потребностями есть определенное количество детей расторможенных, возбудимых. От того, как у них начнется день, во многом зависит и все его продолжение: Состояние и настроение отдельных детей существенно влияет и на всех остальных учащихся в связи с этим можно подчеркнуть особую важность создания спокойной, доброжелательной, деловой обстановки в течении дня дня. Прием детей у ночной няни. Не мешая остальным детям. Обеспечить детям эмоционально- положительное состояние спокойный тон воспитателя, приветливое общение. Продолжать укреплять физическое здоровье детей, закаливать организм. Воспитывать бережное отношение к результатам своего труда. Развивать у детей желание помогать друг другу. Практический показ и контроль. Необходимость спокойного доброжелательного тона, разумного участия воспитателя в действиях детей. Соблюдение установленных возрастных норм при проведении общественно полезного труда. Дифференцированный подход к каждому ребенку. Продолжать учить детей самостоятельно мыть руки лицо, чистить зубы, насухо вытираться. Пользоваться только своей расческой. Убирать все принадлежности для умывания на свои места. Напомнить детям о правилах поведения в умывальнике. Проверить наличие индивидуальных средств личной гигиены: Формировать культурно гигиенические навыки. Закрепить умение организованно заходить в столовую. Совершенствовать навыки аккуратного приёма пищи;. Напомнить правила поведения в столовой. Контроль внешнего вида детей. Совершенствование умений самостоятельно одеваться. Воспитание у детей аккуратности, опрятности. Проверить наличие тёплой одежды. Обратить внимание на внешний вид каждого ребёнка. Прием детей у учителей. Выяснить итоги дня, домашнее задание, поведение детей. Учить детей правильно и аккуратно вешать школьную одежду на вешалку. Учить правильно и чисто мыть руки с мылом, обязательно пользоваться индивидуальным полотенцем. Проверить наличие мыла и полотенца у каждого ребёнка. Контроль над мытьём рук, понаблюдать за каждым ребёнком. Воспитывать бережное отношение к хлебу, аккуратность, самостоятельность;. Продолжить работу по воспитанию культурного поведения в столовой;. Коррекция мелкой моторики рук;. Воспитывать положительное отношение, к труду поваров и работников кухни. Следить за осанкой и поведением во время еды. Прогулка и отдых на свежем воздухе. Воспитывать у детей потребность в укреплении своего здоровья через подвижные игры на свежем воздухе;. Коррекция внимания , памяти, общей моторики. Оставить группу в порядке - работа дежурных. Организация детей на сон, соблюдение дисциплины. Воспитывать положительное отношение к дневному сну. Заправка кроватей - воспитывается самостоятельность и аккуратность. Контроль за действиями детей. Сборы в школу на самоподготовку. Учить правилам поведения в умывальнике. Воспитательский час по направлениям. Формировать умения осознанно осваивать и применять знания и навыки по охране укреплению своего здоровья, по культуре общения, коммуникативных моделей поведения в различных ситуациях, по правовой культуре, прививать навыки самостоятельной трудовой деятельности. Развивать индивидуальные личностные качества каждого ребёнка. Передача детей воспитателю под роспись. Прием детей у воспитателя. Развивать внимание, память, координацию движения, ловкость, быстроту. Учить играть в коллективе, воспитывать чувства товарищества, доброжелательности, взаимовыручки, умение считаться с интересами и мнениями товарищей по игре. Формировать привычку аккуратного обращения с выносным материалом и убирать его на свои места. Проводить инструктаж по технике безопасности. Воспитывать положительное отношение , к труду поваров и работников кухни. Соблюдение правил поведения в столовой. Проконтролировать уборку стола дежурными. Формировать санитарно гигиенические навыки. Вырабатывать у детей привычку последовательно готовиться ко сну. Напомнить о правилах поведения в умывальнике. Влажная уборка бытовой комнаты. Учить детей проводить влажную уборку помещения, приучать соблюдать чистоту и порядок в группе. Подъем детей в спальни. Учить детей правильно расправлять постель для сна, аккуратно складывать покрывало, свои вещи. Контроль за действиями дежурных. Контроль за всеми детьми. Передача детей ночной няне в постели под роспись. Игра должна быть по одному из предметов, которые будут выполняться на данной самоподготовке, игра должна быть связана с закреплением темы, хорошо, если она одновременно будет и развивающей: Так же элементы пальчиковой гимнастики можно включать и в физ. Самостоятельное выполнение домашнего задания детьми. Проверка выполнения домашнего задания. Необходимо отметить насколько дети были самостоятельны, прилежны; обязательно отмечать, особенно в начальных классах аккуратность записей, старание; качество выполнения. Если дети одновременно выполняют задания, то итог подводится после каждого выполненного предмета. Если необходимо — выяснить и разобрать причины неудач. О нас О портале. Переподготовка Новое - Повышение квалификации Новое - Вебинары Образовательные вебинары в режиме онлайн. Образовательные конференции в режиме онлайн. Помощь Вопросы по курсам переподготовки. Вопросы по курсам повышения квалификации. Главная Библиотека Специальное ОУ VII-VIII видов Воспитатель Планирование работы, программы Ежедневное планирование режимных моментов. Помочь подобрать курсы Мероприятия. Каждый день 1 раз в неделю 1 раз в месяц. Все организации Дошкольные Общеобразовательные Дополнительного образования Специального образования ОВЗ Профессионального образования Автошколы Центры профессионального обучения Организации, осуществляющие педагогическую деятельность. Всем Руководитель Методист Учитель Классный руководитель Воспитатель Социальный педагог Специальный педагог Логопед Психолог Библиотекарь Инструктор по физической культуре Музыкальный руководитель Педагог доп. Любая Издательство "Учитель" Международный центр образования. Все года Профессиональная переподготовка по программе "Педагогика и методика дошкольного образования" часов. Профессиональная переподготовка по программе "Педагогическое образование: Профессиональная переподготовка по программе "Менеджмент в образовательной организации" часов. Инклюзивная практика обучения и воспитания детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС. Инклюзивная практика обучения и воспитания детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС 72 часа. Коррекционно-педагогическая профессиональная деятельность логопеда, дефектолога, психолога в условиях реализации ФГОС 72 часа. Тьютор в системе инклюзивного образования 72 часа. Файл прикреплен к материалу: Ежедневное планирование режимных моментов. Для чего нужны кейсы в образовательной деятельности с дошкольниками? Мы в социальных сетях. Мероприятия в режиме офлайн. Специальное ОУ VII-VIII видов. В соответствии с законодательством РФ любое распространение продажа, тиражирование, прокат, публичное использование и др. При использовании материалов, обязательна ссылка на www. Нашли ошибку в тексте? Выделите ее мышкой и нажмите: Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт. Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт. Прием детей у ночной няни Подъем детей. Совершенствовать навыки аккуратного приёма пищи; правильно пользоваться столовыми приборами; тщательно пережевывать пищу; есть бесшумно. Воспитывать у детей потребность в укреплении своего здоровья через подвижные игры на свежем воздухе; Формировать двигательные навыки; Коррекция внимания , памяти, общей моторики. Сборы в школу на самоподготовку Цель: По план- сетке на каждый день. Прием детей у воспитателя беседа о поведении, внешнем виде, хоз. Проводить инструктаж по технике безопасности подвижные игры. Физкультурно-оздоровительные мероприятия Час здоровья. Свободное время Игры и занятие по интересам. Игры на свежем воздухе. Основы социализации и общения.
Структура дерева фото
Площадь перевод на английский
Таблица норм мозжечка плода
Тату на латинском на руке фото
Чертеж кораблика для ловли рыбы
Ноотропный препарат 2017