Skip to content

Instantly share code, notes, and snippets.

Show Gist options
  • Save anonymous/348990964aa3864d76eba1b5196c17aa to your computer and use it in GitHub Desktop.
Save anonymous/348990964aa3864d76eba1b5196c17aa to your computer and use it in GitHub Desktop.
Понятие агрессивности психолого педагогической литературе

Понятие агрессивности психолого педагогической литературе



Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Понятие агрессивности психолого педагогической литературе/


Понятие агрессивности в психолого-педагогической литературе
Вы точно человек?
Изучение проблемы агрессивного поведения в специальной психолого-педагогической литературе
























Понятие агрессивности в психолого-педагогической литературе - Курсовая Работа, раздел Педагогика, - год - Курсовая Работа Мотивация Агрессивного Поведения Понятие Агрессивности В Психолого-Педагогической Литературе. Рост агрессивных тенденций в среде девушек и юношей отражает одну из социальных проблем нашего общества, где за последние годы резко возросла молодежная преступность При этом многих психологов тревожит факт увеличения числа преступлений против личности, влекущий за собой тяжкие телесные повреждения. Участились случаи групповых драк подростков, носящих ожесточенный характер. Проблема агрессивного поведения является предметом большего числа психологических работ, как в нашей стране, так и за рубежом. Ей, в частности, посвящены специальные монографии Бандура А Вальтер Р Лоренс К Ричардс С. В основном же под агрессией понимается вредоносное поведение. К агрессивности близко подходит состояние враждебности. Согласно Басс, враждебность — более узкое по направленности состояние, всегда имеющее определенный объект. Бывает и агрессивность без враждебности, когда обижают людей, к которым никаких враждебных чувств не питают [6, С. Психологи, находящиеся на бихевиористических позициях, обычно говорят об агрессивном поведении, то есть об открытых, внешне выраженных действиях. Эти действия очень активные, часто инициативные и всегда приносящие объекту человеку, а в некоторых случаях и неодушевленному предмету какой-то вред [36, С. Таким образом, агрессивные действия всегда вредности, но степень этой вредности зависит от агрессора, так и от оказываемого ему сопротивления. Американские исследователи пришли к выводу, что о ней нельзя судить лишь по внешнему поведению. Если один человек бьет, это еще не означает, что он действует агрессивно. Каган справедливо утверждал, что для суждения об агрессивности акта необходимо знать его мотивы и то, как он переживается. Подобным образом Фишбах настаивал на включении мотивационных факторов в определение агрессии [22, С. К настоящему времени различными авторами предложено множество определений агрессии, ни одно из которых не может быть признано исчерпывающим и общеупотребительным. Во-первых, под агрессией понимается сильная активность, стремление к самоутверждению. Бендер, например, говорит об агрессии как тенденции приближения к объекту или удаления от него, а Ф. Алан описывает ее как внутреннюю силу не объясняя ее происхождения , дающую человеку возможность противостоять внешним силам. Во-вторых, под агрессией понимаются акты враждебности, атаки, разрушения, то есть действия, которые вредят другому лицу или объекту. В то же время многие авторы разводят понятия агрессии как специфической формы поведения и агрессивности как психического свойства личности. Агрессия трактуется как процесс, имеющий специфическую функцию и организацию; агрессивность же рассматривается как некоторая структура, являющаяся компонентом более сложной структуры психических свойств человека. В настоящее время все больше утверждается представление об агрессии как мотивированных внешних действиях, нарушающих нормы и правила сосуществования, наносящих вред, причиняющих боль и страдания людям. В этом плане заслуживает внимание различение агрессии инструментальной и преднамеренной. Не менее существенно рассматривать агрессию не только как поведение, но как психическое состояние; знать его феноменологию, выделяя познавательный, эмоциональный и волевой компоненты. Некоторые психологи, как, например, Лазарус, считают основным возбудителем агрессии угрозу, полагая, что последняя вызывает стресс, а агрессия является уже реакцией на стресс. Следует, однако, отметить, что далеко не всякая угроза вызывает агрессивное состояние, а с другой стороны, отнюдь не всегда агрессивное состояние провоцируется угрозой. Вместе с тем в тех случаях, когда агрессия вызывается угрозой, правильное понимание этой угрозы, ее объективный анализ и оценка — весьма важные познавательные элементы агрессивного состояния. От этого понимания зависит само возникновение данного состояния, его форма и сила. Переоценка угрозы может вызвать отказ от агрессии как средства борьбы и сознание своего бессилия [36, С. Исключительно важен и эмоциональный компонент агрессивного состояния. Здесь, прежде всего, выделяется гнев. Часто человек на всех этапах агрессивного состояния — при подготовке агрессии, в процессе ее осуществления и при оценке результатов — переживает сильную эмоцию гнева, принимающую форму аффекта, ярости. Но не всегда агрессия сопровождается гневом и не всякий гнев приводит к агрессии. Более того, совсем неверно было бы считать каждый гнев провоцирующим агрессию. Эмоциональная сторона агрессии не исчерпывается гневом. Особый оттенок этому состоянию придают переживания недоброжелательности, злости, мстительности, а в некоторых случаях и чувства своей силы, уверенности. Бывает и так, что агрессор переживает радостное, приятное чувство, патологическим выражением которого является садизм. Серьезное значение имеет и такой компонент агрессии, как ее волевая сторона. Причем в агрессивном действии имеются все формальные качества воли: Дело в том, что агрессивное состояние часто возникает и развивается в борьбе, а всякая борьба требует вышеназванных волевых качеств [40, С. Басс считает, что нужно учитывать различия между отдельными видами агрессии. Для классификации агрессивного поведения он предлагает три дихотомии: Так, Басс ввел последовательное деление на вербальную и физическую агрессию, что указывает на использованную в каждом случае систему органов: Первоначально физическая агрессия человека, не так резко концентрировалась на кисти руки; топтание и кусание были основными возможностями проявления агрессивных тенденций, как это отчетливо видно на примере развития в онтогенезе. Только с изобретением оружия, начиная с простой дубинки и кончая современными видами оружия, рука стала играть особо важную роль [14, С. Прямой целью физической агрессии может быть причинение боли или повреждения другому человеку. Цель агрессии может быть и косвенной, когда, например, воздвигается барьер, применяемый для притеснения другого. Кроме того, следует учитывать бессловесные угрозы например, кулаком , как символические физические агрессии [27, С. Важно заметить, что в то время, как, по меньшей мере, прямые физические агрессии почти всегда приводят к объективным повреждениям или причинению боли, вербальные агрессии, которые в повседневной жизни зачастую выступают как болезненные или оскорбительные, реже влекут за собой однозначные повреждения, которые заметны для постороннего наблюдателя. Есть и другие формальные деления, например, на агрессию групповую и индивидуальную [3, С. Анализ различных подходов убеждает в целесообразности понимать агрессию как целенаправленное разрушительное поведение, противоречащее нормам, правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения одушевленным и неодушевленным , причиняющее физический ущерб людям или вызывающее у них психический дискомфорт отрицательные переживания, состояние напряженности, страха, подавленности. Это нападение по собственной инициативе с целью захвата. Вместе с тем это такое состояние, которое может включать в себя не только прямое нападение, но и угрозу, желание напасть, враждебность. Довольно распространенным проявлением агрессии служит грубость в разных формах. Агрессивные действия выступают в качестве: Что касается агрессивного поведения, то это не прирожденная биологическая реакция разумеется, за исключением неконтролируемых действий, совершаемых лицами невменяемыми , а одна из форм поведения, обусловленная социальными связями и отношениями хотя и порицаемая правом и господствующий нравственно [37, С. Эта тема принадлежит разделу: Курсовая Работа Мотивация Агрессивного Поведения Среди них особую тревогу вызывают не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность детей, но и их… Наиболее актуальной проблемой в психолого-педагогической литературе является… У многих детей наблюдается стремление к борьбе друг с другом, агрессивные ответные действия, как реакция на действия…. Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Понятие агрессивности в психолого-педагогической литературе. Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:. Понятие мотивации и поведения в психолого-педагогической литературе Понятие мотивации и поведения в психолого-педагогической литературе. В поведении человека есть две функционально взаимосвязанные стороны: Особенности мотивации поведения в юношеском возрасте Особенности мотивации поведения в юношеском возрасте. В юношеском возрасте завершается подготовка к самостоятельной жизни человека, формирование мировоззрения, ценностных ориентаций, выбор п. Выводы по первой главе Выводы по первой главе. Анализ проблем агрессивного поведения как определенного личностного отношения и особенностей показал наличие принципиально разных теоретических подходов, что серьезно препят. Исследование мотивационного агрессивного поведения во взаимодействии девушек и юношей Исследование мотивационного агрессивного поведения во взаимодействии девушек и юношей. Описание этапов, методов и методик исследования. Таким образом, проведенный нами теоретический анализ свидетел. Характеристика выборки и анализ результатов исследования Характеристика выборки и анализ результатов исследования. В эксперименте принимало участие 41 человек, в возрасте от 15 до 16 лет. Выводы по второй главе Выводы по второй главе. На втором этапе исследовательской работы был проведен констатирующий эксперимент среди учащихся 1 курса 14 и 15 групп, направленный на выявление уровня мотивационной агресси. Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право. Курсовая Работа Мотивация Агрессивного Поведения Среди них особую тревогу вызывают не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность детей, но и их… Наиболее актуальной проблемой в психолого-педагогической литературе является… У многих детей наблюдается стремление к борьбе друг с другом, агрессивные ответные действия, как реакция на действия… Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Что будем делать с полученным материалом: Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях: Все темы данного раздела: Побуждение обеспечива Особенности мотивации поведения в юношеском возрасте Особенности мотивации поведения в юношеском возрасте. В юношеском возрасте завершается подготовка к самостоятельной жизни человека, формирование мировоззрения, ценностных ориентаций, выбор п Выводы по первой главе Выводы по первой главе. Анализ проблем агрессивного поведения как определенного личностного отношения и особенностей показал наличие принципиально разных теоретических подходов, что серьезно препят Исследование мотивационного агрессивного поведения во взаимодействии девушек и юношей Исследование мотивационного агрессивного поведения во взаимодействии девушек и юношей. Таким образом, проведенный нами теоретический анализ свидетел Характеристика выборки и анализ результатов исследования Характеристика выборки и анализ результатов исследования. Соо Выводы по второй главе Выводы по второй главе. Подпишитесь на Нашу рассылку. Новости и инфо для студентов Свежие новости Актуальные обзоры событий Студенческая жизнь. Соответствующий теме материал Похожее Популярное Облако тегов. О Сайте Рефераты Правила Пользования Правообладателям Обратная связь.


Каланхоэ лечебные свойства при мозолях
Обозначение приборов кип
Трансмиссионное масло sp iv
Понятие агрессии и агрессивности в психолого - педагогической литературе (Виды агрессивности младших школьников - по 10 страниц)
Эйвон 2 каталог 2015
Сколько стоит iphone 5s в минске
Расписание электричек на волховстрой из спб ежедневно
Агрессия и ее производные
Разрыв таблицы по госту
Постановление правительства рязанской области
Понятие агрессивности в психолого-педагогической литературе
Дизайн натяжных потолков фото 2016 современные идеи
Результаты конкурса соняшник
Как сделать букет из клубники своими руками
Изучение проблемы агрессивного поведения в специальной психолого-педагогической литературе
Основной состав челси 2016 2017
Sign up for free to join this conversation on GitHub. Already have an account? Sign in to comment