Лидерство — это психологическая характеристика поведения отдельных членов группы, а руководство — это социальная характеристика отношений в группе, и в первую очередь с точки зрения распределения ролей управления и подчинения. В отличие от лидерства руководство выступает как регламентированный обществом правовой процесс. Принято различать понятия лидера и руководителя как соответственно неформального и формального лидера. Процесс влияния через способности и умения или другие ресурсы, необходимые людям, получил название неформального лидерства. В этом случае влияние исходит из признания другими личного превосходства лидера. Формальное лидерство — это процесс влияния на людей с позиции занимаемой должности, официального положения в организации. Я-концепция лидера Изучение личностных психологических качеств, обусловливающих успех руководства, позволило выделить следующие необходимые качества и черты личности: Наличие у лидера четких личных ценностей и разумных личных целей крайне важно для успеха в деловой деятельности, карьере и личной жизни. В свое время Генри Минтцберг назвал восемь основных качеств, которые должны быть присущи лидеру: Искусство быть равным, то есть установить и поддерживать систему отношений с равными себе людьми. Искусство быть лидером — способность руководить подчиненными, справляться со всеми сложностями и проблемами, которые приходят к человеку вместе с властью и ответственностью. Искусство разрешать конфликты — способность выступать в роли посредника между двумя сторонами в конфликте, урегулировать неприятности, порождаемые психологическим стрессом. Искусство обрабатывать информацию — способность построить систему коммуникаций в организации, получать надежную информацию и эффективно ее оценивать. Искусство принимать нестандартные управленческие решения — способность находить проблемы и решения в условиях, когда альтернативные варианты действий, информация и цели неясны или сомнительны. Искусство распределять ресурсы в организации — способность выбрать нужную альтернативу, найти оптимальный вариант в условиях ограниченного времени и нехватки других видов ресурсов. Дар предпринимателя — способность идти на оправданный риск и на внедрение нововведений в организации. Искусство самоанализа — способность понимать позицию лидера и его роль в организации, умение видеть то, какое влияние лидер оказывает на организацию. Стили лидерства Немецкий психолог Курт Левин провел серию экспериментов, на основе которых выделил три ставших классическими стиля управления: Сотрудники должны исполнять лишь то, что им приказано. При этом они получают минимум информации. Интересы сотрудников во внимание не принимаются. За счет постоянного контроля этот стиль управления обеспечивает вполне приемлемые результаты работы по непсихологическим критериям: Однако недостатков больше, чем достоинств: Авторитарный стиль лежит в основе абсолютного большинства конфликтов из-за стремления управляющего к единовластию. Этот стиль управления целесообразен и оправдан лишь в критических ситуациях аварии, боевые военные действия и т. Демократический стиль является наиболее действенным, так как он обеспечивает высокую вероятность правильных взвешенных решений, высокие производственные результаты труда, инициативу, активность сотрудников, удовлетворенность людей своей работой и членством в коллективе, благоприятный психологический климат и сплоченность коллектива. Этот стиль управления предполагает взаимодействие на основе доверия и взаимопонимания. Руководитель ведет себя в данном случае как один из членов группы; каждый сотрудник может выражать свои мнения по разным вопросам, не опасаясь какой-либо мести либо одергивания. В зависимости от выполнения задачи руководство группой может передаваться от одного участника другому. Однако реализация демократического стиля возможна при высоких интеллектуальных, организаторских, психологически-коммуникативных способностях руководителя. Этот стиль управления характеризуется безынициативностью, невмешательством в процесс тех или иных работ. Роль лидера в формировании психологического климата в группе В личности руководителя можно выделить три стороны, которые непосредственно влияют на социально-психологический климат: Отсутствие взаимного уважения и доверия заставляет людей занимать оборонительную позицию, защищаться друг от друга, сокращается частота контактов, возникают коммуникативные барьеры, конфликты. На эту роль, как правило, выбирается человек группа лиц , который не виновен в случившемся, но отличается от большинства членов группы, не похож на них, слаб и не способен постоять за себя. Он становится объектом нападок, враждебного отношения, необоснованных обвинений. Тем самым группа поддерживает собственную стабильность и сплоченность. Но этот процесс обеспечивает лишь частичный, одномоментный эффект. Источник напряженности и неудовлетворенности сохраняется, и немалую роль в их появлении играет неправильное поведение руководителя. Даже если руководитель использует авторитарный стиль управления, он может быть позитивным, если, принимая решение, учтет интересы служащих, объяснит им свой выбор, сделает свои действия понятными и обоснованными, иными словами, станет больше внимания уделять установлению прочной и тесной связи с подчиненными. Лидерство в малой группе - это феномен воздействия или влияния индивида на мнения, оценки, отношения и поведение группы в целом или отдельных ее членов. Лидерство основано на личных качествах лидера, социально-психологических отношениях складывающихся в группе. Основными признаками лидерства являются: Выделяют 2 вида лидерства: Типы лидерства могут быть различны: Кричевский отмечал, что к числу наиболее упоминаемых качеств лидеров относятся: В разных ситуациях эффективные лидеры обнаруживают разные качества. Представители поведенческого подхода к исследованию лидерства считают, что лидером становиться тот человек, который обладает нужной формой поведения. Ответы по предмету Социальная психология. Функции лидера в организации. Лидерство и лидеры 1. Роль лидера Вопрос 20 ТИПЫ ЛИДЕРОВ Роль лидера малой группы в принятии решения 3. Роль элиты и лидеров в осуществлении политической власти 2. Сущность и характерные особенности политического лидера Неформальные лидеры 2. Этика решений эффективного лидера Психология — Социальная психология.
Репетиторы Библиотека Магазин учебных работ Лента заданий Контакты. Узнай стоимость написания твоей работы. Роль лидера в управлении организацией Загрузка Лидерство- это одно из явлений, которыми интересуется почти каждый человек, ведь это важнейший компонент эффективного руководства. Его можно встретить везде, где есть устойчивое объединение людей. Темы поднятые в этом реферате применимы к широкому диапазону различных организаций, включая некоммерческие или производственные компании. Согласно online ethymology dictionary лидер - это тот, кто ведет, показывает путь и направляет движение, помогает или заставляет идти с собой и за собой. Постепенно, с помощью здравого смысла и на уровне житейских наблюдений, стало ясно, что, с одной стороны, существуют определенные качества, характерные для лидера, а с другой стороны, человек, который становится лидером, начинает занимать определенную позицию, которая и обуславливает его систему отношений и деятельности. Роль лидерства в организации на сегодняшний день является коллосальной. Проблемы лидерства и власти являются ключевыми для достижения эффективности работы организации. Ведь вся жизнь человека протекает в социальном контексте, он живет в составе различных групп и постоянно испытывает влияние различных формальных и неформальных лидеров. Им может быть глава семьи, учитель, тренер или же бригадир. Лидерство - это качество человека, которое становится очень важным в любой ситуации, когда двое или более людей преследуют общую цель. Умение брать лидерство на себя- это жизненно важный навык, которому необходимо научиться как можно раньше. Ученые на протяжении длительного времени изучают условия и факторы повышения эффективности лидерства. Специалисты в области подбора персонала вырабатывают стратегии для выявления потенциальных лидеров. Люди, которые стремятся к лидерству, ищут способы, которые позволят им максимально быстро добиться успеха в той или иной сфере. О лидерстве уже написаны сотни книг, многие одаренные мыслители пытались выяснить, что нужно для того, чтобы стать лидером. Современная концепция развития компаний заключается в том, что максимальная производительность и высокое качество продукции могут быть достигнуты только при вовлечении в процесс каждого сотрудника. Участие в производстве всех работников является мощным мотиватором персонала к труду, ведь при этом создается творческая обстановка, которая позволяет каждому сотруднику максимально реализовать свои способности и таланты. Что же такое лидерство? Лидерство- это совокупность личностных качеств человека, которые побуждают людей следовать за ним. Любой человек так или иначе оказывается вовлечены в отношения "лидер-последователи" во всех сферах своей жизни: Лидер обладает способностью вдохновлять людей делать то, что, по их мнению, превосходит их возможности, позволяя целому коллективу достигать определенной цели. Лидер внушает сторонникам веру, побуждает их к действию словами и поступками и действует последовательно. Лидерство начинается с желания принять на себя ответственность. Лидером приходится побыть почти каждому человеку, даже не на долгое время. Так, почти каждый родитель естественным образом становится лидером в семье, поскольку его функция- взять на себя обязанность по обеспечению выживания и благополучия ребенка. Лидерство требует умения жертвовать собой ради высшей цели. Мастерство состоит в том, чтобы использовать эти способности регулярно и в результате стать профессионалом в лидерстве. Нужно помнить, что лидерами не рождаются, а становятся, им нужны стимул и подготовка. Нельзя стать лидером за один день, ведь оно не возникает на пустом месте. Например, Уинстон Черчилль был искателем приключений, он работал сначала репортером в газете, затем стал членом парламента Великобритании и младшим министром правительства, до того как стал истинным лидером нации накануне Второй мировой войны. Настоящие лидеры, это те, кого мы уважаем, кем восхищаемся и кому хотим подражать. Они всегда способны ставить нужды коллектива выше своих собственных. Лидеры учатся на опыте, на своих удачах, а также на своих ошибках. Каждому лидеру приходилось преодолевать значительные препятствия: Авраам Линкольн до победы на президентских выборах года несколько раз терпел неудачи при баллотировании. Пока еще ни один лидер не достиг высот без помощи или покровительства людей, которые обеспечивают необходимую подготовку и предоставляют человеку возможность освоить навыки лидерства. Однако это не совсем так, между ними все-таки есть разница. Чаще всего структура какой-либо компании предполагает субординацию, определенную систему полномочий и контроля за выполнением принятых решений. Для того, чтобы стать лидером в такой организации, необходимо быть частью командной системы и занимать в ней руководящую должность. Любая компания, которая стремиться достичь общей цели, встает перед необходимостью одновременно решать множество различных задач. Члены коллектива, занимая определенные должности, реализуют в своей деятельности те или иные функции. При этом, чем выше статус человека, тем больше функций ему приходится выполнять и тем выше у него ответственность. Следовательно, лидер, занимая главенствующее положение в организации и обладая высоким статусом, получает наибольшее количество задач для выполнения. На данный момент уже существует множество разработанных моделей функций лидера в группе. Рассмотрим наиболее простую и достаточно универсальную модель, которую разработал эксперт в области повышения эффективности ведения бизнеса Ицхак Адизес. В качестве критерия он взял временной аспект. В краткосрочном аспекте лидер реализует функцию производства результатов Producing , которая обеспечивает способность группы удовлетворять потребности людей, ради которых она существует. Оценить эту функцию можно по количеству клиентов, которые возвращаются, чтобы заново приобрести продукты или услуги этой организации. Вторая функция- это администрирование administrating. Она необходима, чтобы обеспечить порядок в организационном процессе. Организация должна соблюдать нужную последовательность и выполнять задания с необходимой интенсивностью. Далее рассмотрим долгосрочную перспективу. Здесь лидер реализует функцию предпринимательства entrepreneurship. Он определяет курс, которому должна следовать компания. Лидер предугадывает возможные изменения, он подходит к делу творчески и готов рисковать. Если успешно выполнить эту функцию, то продукция компании будет пользоваться спросом у будущих клиентов, то есть деятельность организации будет результативной в долгосрочной перспективе. И наконец, менеджмент не может обойтись без интегрирующей функции Integrating. Она направлена на создание атмосферы и системы ценностей, которые заставляют людей действовать сообща. Эти четыре функции необходимы для успешного управления любой организации. Мало того, эти функции можно применить не только на предприятии, но и в семье, компании друзей и т. Эти компании с успехом достигли конечной цели менеджмента- сделать организацию результативной и эффективной в короткой и долгосрочной перспективе. Есть еще одна модель функций лидера. Она рассмотрена с точки зрения психологической сферы реализации. Ее структуру можно выделить иначе:. Она обеспечивает постановку общегрупповых целей и разъяснение полученной информации и возникающих задач. Она направлена на побуждения себя и сотрудников к деятельности для достижения целей. Эта функция обеспечивает обратную связь с членами группы, дает оценку их отношений между собой. Она направлена на улучшение взаимодействия сотрудников. Она направлена на наблюдение за переменами во внешней обстановке. Конечно, эти модели не исчерпывают всего многообразия лидерских функций. Однако при их использовании мы анализируем с разных сторон деятельность лидера и эффективность реализации им его функций. Далее рассмотрим какие роли обычно на себя принимает лидер. Различить лидерские функции и роли часто бывает нелегко. Это можно понять, рассмотрев описание ролей лидера, которые описал Ю. Он считает, что лидер в организации выступает как:. Он разрабатывает планы на длитель?? Лидер создает дружелюбную атмосферу на рабочем месте, налаживает климат в коллективе;. В большинстве случаев лидер является источником ценностей коллектива, при этом формируется групповое мировоззрение;. В условиях конфликтов между сотрудниками лидер выступает в качестве судьи и утешителя. Кого-то он наказывает, других поощряет;. Компания названа именем лидера,он видит компанию как продолжение своей личности;. Лидер может как служить объектом положительных чувств, так и быть мишенью для агрессии в случае провалов или неудач. Реализуя организационную функцию, направленную на создание социальной структуры группы, лидер может играть роль не только организатора, но и роли координатора, вдохновителя, дипломата, утешителя и другие. Выбор лидером роли определяется особенностями конкретной ситуации жизни группы, личностными качествами самого лидера и отношениями в коллективе. Способность лидера свободно переходить от одной роди к другой в зависимости от ситуации позволяет ему эффективно взаимодействовать с последователями для решения общегрупповых задач. Существуют люди, способные вести за собой целые народы исключительно благодаря своему обаянию. Идея лидерства была рассмотрена многими психологами и, в результате, было выделено три основных подхода к определению лидерства: Подход с позиции личных качеств пытается выявить черты, проявляющиеся во всех успешных лидерах. В начале первой половины 20 века исследователи тщательно изучали характеристики успешных бизнесменов. По существу, подход с позиции личных качеств объединяет всех успешных лидеров воедино и не рассматривает определенные ситуации, с которыми сталкивались каждый из них. Однако существую три основных недостатка этого подхода. Во-первых, когда человек занимает лидерскую позицию, от него часто требуется вести себя не как его подчиненные, необходимо быть иннноватором, приносить новые идеи в проект. Однако современное лидерство это намного более сложный процесс, нежели чем просто "играть роль лидера". Во-вторых, этот подход не принимает во внимание природу самой ситуации. То есть все ситуации считают похожими, что на самом деле не так. Например, успешному религиозному лидеру не нужны такие особенности какими скажем обладает военный главнокомандующий. В-третих, не все успешные лидеры похожи. Некоторые высокие, образованные спокойные и нацелены на взаимодействие с людьми. Другие, напротив, низкие, малообразованные, нетерпеливые и нацелены только лишь на решение проблем. Многие успешные бизнесмены обладают такими качествами как самоуверенность, энтузиазм и смелость. Однако наличие этих качеств е гарантирует то, что этот человек обязательно будет успешным. Вообще, ни одна личностная характеристика или набор этих характеристик не были обнаружены, которые бы отличали лидера от не-лидера. Поэтому ученые стали изучать поведенческий подход более тщательно. Поведенческий подход создал основу для классификации стилей руководства. Исследователи занимались этим подходом в е и е годы и выявили 3 стиля лидерства: Авторитарные лидеры держат власть в своих руках и принимают большинство решений. Они решают что делать и как. Затем они обращаются к рабочим, чтобы те выполнили его указания. Авторитарные лидеры чаще всего отстранены от сотрудников. Они не желают общаться с ними и мотивируют методом кнута и пряника, но иногда они могут и похвалить работника если он действительно того заслужил. Однако у этого подхода есть и свои недостатки. Например, в долгом периоде руководителю необходимо, так сказать, воспитывать рабочую силу, если она отклоняется от ответственности. У работников не хватает творчества и они полностью зависят от руководителя. Лидер, который использует поведенческий подход может принимать решения и осуществлять работу достаточно быстро. Однако он всегда должен наблюдать за процессом выполнения, чтобы убедится что сотрудники действуют его указаниям. Следующий стиль управления- это демократический. Здесь лидер объясняет подчиненным цели и задачи компании и рассказывает о проблемах, которые могут встретиться на их пути. Глава организации предлагает помощь, если она необходима и поощряет общение между менеджерами и подчиненными. И таким образом его власть нельзя назвать централизованной. Однако несмотря на то что власть и ответственность разделена между участниками организации, лидер все равно принимает конечное решение. Существует множество примеров, где демократический подход являлся наиболее эффективным в управлении. Например, высоко квалифицированным, образованным и мотивированным личностям не нужен строгий надзор. Они могут внести большой вклад в процесс принятия решений, а так же проявить креативность в том или ином вопросе. В такой ситуации лидер, подчиненные и сама организация получают только выгоду. Однако бывают и такие ситуации, когда этот стиль управления может замедлить прогресс компании. У некоторых работников, например, отсутствует интерес, обучение или опыт, который необходим для значительного вклада в обсуждение задач. Они считают свою работу неинтересной и предпочитают, чтобы им давали определенные указания нежели чем самому принимать решения. Также иногда демократический стиль управления может занимать много времени менеджера и поэтому он не всегда полезен. В либеральном стиле управления лидер как правило слагает полномочия. Либеральный лидер не знает, что происходит на работе или его это просто не волнует. Конечно, если понадобится его помощь, то он всегда будет рядом. Однако работники должны быть самодостаточными. Они должны сами себя мотивировать и добывать информацию, которая необходима для решения задач. В отличие от авторитарного и демократического стиля либеральный стиль характеризуется тем, что сотрудники сами ставят и достигают цели без указаний или помощи лидера. Атмосфера, где преобладает либеральный стиль управления, предполагает отсутствие формального лидерства. Фред Фидлер был одним из первых исследователей в области лидерства, который разработал ситуационную теорию лидерства. Его модель выделяет три фактора, которые влияют на поведение руководителя. Это отношения между руководителем и подчиненным Этот фактор указывает на то, что коллектив поддерживает своего лидера и остаются ему верны. С другой стороны, плохие отношения между лидером и работниками препятствуют возможности влиять на подчиненных , структура задачи регламентация труда , и власть руководителя объем должностных полномочий. Теория Фидлера выделяет два очень важных фактора, которые обеспечивают эффективное руководство организации. Во-первых, лидеры, которые ориентированны на выполнение задачи, стараются обеспечить более высокую производительность группы в благоприятных и неблагоприятных ситуациях. А лидеры, которые ориентированы на отношения, обеспечивают более высокую производительность компании в промежуточных состояниях. Во-вторых, эффективность работы руководителя зависит как от степени благоприятности ситуации, так и от стиля лидерства. Лучших результатов добивается не обязательно тот, у кого самая умная голова. А скорее тот, кто лучше всех умеет координировать работу своих умных и талантливых коллег. Если лидер доминирует над сотрудниками, значит он обладает властью над ними. Эта власть направлена на поддержание и развитие структуры группы, организацию совместной деятельности членов группы и регулирование их взаимоотношений. Именно власть позволяет преобразовать личные интереы членов группы в согласованные действия, которые направлены на достижение целей, важных для всей группы. Выделяют следующие источники власти: Власть может осуществляться через негативную или позитивную мотивацию. В первом случае имеется в виду принуждение через наказание, а во втором-через вознаграждение. Власть наказания основана на возможности и способности причинять вред с целью изменения нежелательного поведения. Наиболее часто власть наказания используется в случаях, когда поведение человека отклоняется от установленных образцов. Власть вознаграждения, в свою очередь, основана на выражении благодарности за то, что сделано, поощрении приятного желательного поведения и побуждении к такому поведению в будущем. Вознаграждение может быть материальным премия, подарок и т. Власть вознаграждения более эффективна, чем власть наказания. Эффективно используя власть, лидер может в той или иной степени сформировать у своих последователей чувства приверженности, согласия или сопротивления и вызвать соответствующее этим чувствам поведение. Приверженность возникает тогда, когда последователи принимают лидера и полностью разделяют его взгляды, они преданы своему наставнику и его делу. Такие последователи относятся к задаче с заинтересованностью. Согласие появляется тогда, когда последователь просто повинуется распоряжению руководителя и выполняет его указания, только потому что это их долг. Последователи выполняют порученную работу без энтузиазма, но не отказываются от нее, даже если они не согласны с мнением распорядителя. Сопротивление возникает, когда последователи избегают выполнения указаний. Зачастую это выражается в том, что они оставляют без внимания пожелания лидера. Для того чтобы снизить в компании уровень согласия и сопротивления и повысить уровень приверженности, лидер должен наделить своих последователей полномочиями, предоставить им большую свободу и дать большую ответственность за принятие решений. Кули, анализируя феномен личного влияния лидера, считает, что лидер должен быть яркой личностью или хотя бы казаться таковой. Он должен занимать центральное место. Таким образом, можно говорить, что основными и во многом взаимосвязанными факторами эффективности влияния лидера являются харизма, авторитет и способность вызывать и удерживать доверие к себе. Харизма - это эмоциональная способность человека, благодаря которой его оценивают как одаренным особыми качествами, исключительного и способного оказывать эффективное влияние на других. Говорят, что если у человека есть способность притягивать к себе внимание, производить сильное впечатление на других и покорять людей своим обоянием, то у него есть харизма. Другие люди, смотря на лидера, видят в нем что-то сверхъестественное и испытывают к нему чувства поклонения, благоговения и обожания. Следующий фактор, который способствует эффективной работе лидера - это авторитет. Он основан на осознании другими людьми того, что данная личность превосходит их определенными качествами или знаниями. Однако значимость авторитета может быть утеряна, если будет доказано несоответствие его суждений и идей или если появится новая, более авторитетная личность. Во многих философских и социологических исследованиях проблемы авторитета личности указывают на взаимосвязь авторитета и доверия окружающих к его носителю. С позиции теории и практики менеджмента - в первую очередь организационные условия и принципы, соблюдение которых обеспечивает формирование климата доверия в организационной среде и в результате повышения эффективности организационной деятельности и достижение целей организации. Доверие обусловлено верой одного человека в необходимость достичь определенной цели и в способность и готовность второго человека сделать это. Поскольку харизма основана прежде всего на эмоциональных отношениях, ее эффект может быть как положительным, так и отрицательным. Во-первых, это может быть связано с тем, что образ лидера, которой формируется у окружающих мало соответствует его реальным качествам, очень часто намного превышая их. При этом поддерживать ложный образ достаточно долгое время, вводя последователей в заблуждение, можно только в тех случаях, когда избегается близкий контакт с последователями. Во-вторых, способность вести за собой может быть использована харизматичной личностью для достижения эгоистических целей. Таких лидеров называют персонализированными. Для них характерны самовозвеличивание, антидемократичность и эксплуататорское отношение к людям. Авторитет также может проявляться в негативных формах. Противоположностью истинному авторитету личности является культ личности - вера в ее абсолютную непогрешимость и безрассудное следование ее воле. Стараясь получить или сохранить власть над другими людьми, лидер во что бы то ни стало стремится завоевать авторитет, превращая это в самоцель и исходя из ряда неадекватных установок. Стоит подчеркнуть, что и ложный харизматический образ, и ложный авторитет достаточно быстро теряет свою значимость, особенно при непосредственном общении. Исследуя личностные факторы эффективности лидерства, можно сосредоточиться не на личностных качествах, а на способностях и умениях, необходимых лидеру. Так, в своем исследовании У. Как показали гендерные исследования, представления о мужественности и женственности сильно различаются в различных культурах и налагают серьезный отпечаток на нормы коммуникативного поведения и характер взаимоотношений мужчин и женщин, а также на положение женщин в структуре общественной жизни. Исследования показывают, что мужчины с детства проявляют большую независимость, чем женщины. Мужчины более доминантны и имеют чуть более высокую самооценку, чем женщины, которые, в свою очередь, превосходят мужчин по показателям эмпатии, тревожности, доверчивости, а также по способностям оказывать заботу другим. Одни из наиболее важных и активно развивающихся направлений исследований, связанных с гендером, - это особенности мужского и женского лидерства. В связи с этим появились гендерные стереотипы о лидерстве. Они подчеркивают различия между мужчинами и женщинами в большей степени, чем они есть на самом деле. Считается, что мужчины-лидеры эффективнее женщин-лидеров, ибо они обладают высокой самооценкой и большей уверенностью в себе. Однако социологические исследования показывают, что женщины не меньше мужчин заинтересованы в реализации своего лидерского потенциала и повышении своего образовательного уровня, они обладают не меньшим чувством ответственности. В то же время продвижению женщины как лидера объективно мешает ее естественная биологическая роль, связанная с необходимостью совмещения профессиональных, супружеских и родительских функций. В целом, как показало исследование Д. Вылегжанина, в сфере социальных представлений о возможности женщины занимать позицию лидера в последнее время произошли некоторые позитивные изменения. В то же время до сих пор существуют негативные стереотипы о женщине как руководителе. Вообще, большинство мужчин готовы работать под руководством и мужчин, и женщин, но четверть опрошенных мужчин не согласны принимать женщину-руководителя. Однако, объективно, женщины обладают массой характеристик, которые могут обеспечить им эффективное управление компанией. Исследования показывают, что женщины-руководители коммуникативны, креативны, склонны к инновациям. Они умеют отстаивать свое мнение, брать ответственность на себя. Такие женщины могут находить компромиссы и работать с людьми на разных уровнях. Существование и развитие любого общества зависят от поведения его членов. В поведении человека в наибольей степени отражается его характер. Если мораль является является внешним регулятором поведения человека, то нравственность - его внутренний регулятор. Она всегда проявляется в личных поступках человека, опирающихся на свободный выбор. Этикой называется система ценностей, которая признается и принимается человеком как личностная. Требование соблюдать те или иные этические, или моральные, нормы объясняется на социальном уровне необходимостью стремиться к идеалу должного. Можно назвать несколько форм поведения лидера, выходящие в той или иной степени за рамки этики. Эпатаж проявляется в том, что лидер использует для привлечения внимания к себе и воздействия на последователей раличные формы вызывающего поведения, сознательно отступая от принятых в обществе норм или даже умышленно, демонстративно нарушая их. Эпатажного лидера считают достаточно неординарным, дерзким и экстравагантным. Эпатажное лидерство строится на механизме провокации. Своими целенаправленными действиями лидер нарушает ожидания сотрудников, вызывая тем самым у них определенные эмоциональные реакции и побуждая к активности. Эпатажный лидер обычно выходит за рамки обыденного повденияи воздействует своими словами и поступками прежде всего на эмоции окружающих. Популизм проявляется в том, что лидер, стремясь завоевать доверие работников, понравиться им, постоянно и демонстративно обращается к ним за советами и поддержкой. Одновременно лидер подчеркивает, что защищает их интересы и обещает скорое и легкое решение возникших в компании проблем. Лидер-популист крайне упрощенно видит будущее группы, сводя его к описанию очевидных выгод для всех членов группы. При общении с коллективом лидер использует высокопарную лексику и может легко извратить факты. Популизм используют не только как средство завоевания популярности у окружающих. С его помощью лидер чаще всего срывает свои истинные, эгоистические цели. Лидера-популиста обычно видят как карьериста, демагога и интригана. Он может успешно управлять групповым сознанием и действиями членов группы, только если они не обладают достаточно высокой культурой и не могут обнаружить истинные цели,скрытые за красивыми и правильными фразами. Вождизм проявляется в том, что лидер старается утвердить себя как единоличного руководителя. Такого лидера, как правило, ассоциируют с повелителем, диктатором и иногда даже с тираном. Для вождя характерны единоличная преданность группы только одному человеку и жестокая централизация власти в его руках. Макиавеллизм проявляется в том, что лидер, хоть и стремясь к позитивным целям, использует негативные средства. Такой руководитель представляется как вероломный, двуличный и хитрый человек. Складывается мнение, что человек скрывает свои подлинные намерения и с помощью ложных маневров добивается поставленных целей. Он даже может пренебречь моральными нормами, если они будут стоять у него на пути. Иногда такой руководитель использует утонченную технику лести, обмана, подкупа или подлога. Поскольку другие люди для лидера-макиавеллиста - лишь средство достижения собственных целей, он отчужден от них, ему совсем неинтересны их чувства или мысли. Однако рано или поздно такое поведения руководителя приведет его к провалу, ведь сотрудники на самом деле достаточно быстро распознают эти манипуляции и могут вывести его на чистую воду. Сравнение описанных форм неэтичного поведения показывает, что эти формы могут пересекаться друг с другом. Например, лидер-популист может активно использовать тактику эпатажа и манипулятивные приемы, которые характерны для макиавеллистов. Вождизм во многом строится на манипуляции сознанием людей.
График движения школьного автобуса
Люди советского союза
Какова цель физического воспитания высшем учебном заведении