Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Непрерывно круговой вид движения мелодии/
Средства развития (обновления характера) мелодии
Рабочая программа по ритмике 1-4 классы
Мелодия
Греческое слово melos составляющее основу термина мелодии первоначально имело более общий смысл и обозначало часть тела а также тело как сочлененное органическое целое Г. Если эта работа Вам не подошла внизу страницы есть список похожих работ. Так же Вы можете воспользоваться кнопкой поиск. Реферат по элементарной теории музыки на тему. Средства развития обновления характера мелодии. С развитием европейского многоголосия мелодия стала включать в себя все, что относится к мелодической стороне один голос, контрапункт к какому-то голосу. Мелос светской средневековой мелодии ритмически организован периодической структурой стиха. Развитие западно-европейского многоголосия приближенного к эпохе Возрождения и Барокко было умножением мелоса по вертикали. Родство мелодии с речевыми интонациями не означает, что музыка произошла из них; но она основана на тех же предпосылках что и они, имеет с речевыми интонациями общие корни, подобные, например, зародышам говора и пения в лепете младенца. Фантазия f - moll , op. Речь разных народов имеет свои особенности, так же и в музыке, зачастую, проявляется национальный характер. Например, в мелодике Шопена: Интонация не ограничивается протяженностью во времени, количество интонаций безгранично и регламентируется по принципу стилистики. Интонации имеют жизненный цикл развития: Если композитор работает с интонациями, распространенными в массовом слухе, его музыка достигает реалистической доходчивости. Это наиболее показательно в следующем фрагменте: Ноктюрн f - dur , op. Поэтому часто напряжение возрастает при движении направленном вниз: Для формы крайне существенны соотношения подъемов и спадов, в соотношении их продолжительности. Например, постепенный подъем с постепенным спадом создает уравновешенность формы, образует возможность для скорого ее окончания. В мелодике Шопена мы довольно часто наблюдаем их чередование: Скачки же обнаруживают гармонические отношения между звуками ощущение интервала или аккорда в скачках мелодии. Широкие ходы звучат напряженно, резко выделяются в мелодической линии. Рост напряжения часто связан с последовательным расширением скачков. Это чувствуется, к примеру, в следующем отрывке: Мелодия обычно сочетает в себе широкие ходы с уравновешивающим их плавным движением. Иногда скачок служит и развязкой напряжения. Поступенное движение и скачки чередуются по следующим принципам: Движение по аккордовым звукам по сравнению с движением по секундам может приобрести значение скачка. Но иногда воспринимается после большого скачка как плавное заполнение охваченного скачком диапазона. Так же движение по звукам аккорда способно давать успокоение разрядку. Иногда скачку предшествует некоторая подготовка: Понятие скачка как отдельного хода мелодии заменяется общим понятием быстрого обхвата широкого диапазона. Закономерное соотношение скачков и плавных движений, в тесном смысле, - одно из важнейших условий пластичности, эластичности мелодической линии. Эта закономерность принадлежит к числу общих закономерных тенденций внутреннего развития мелодии. Изяществу и завершенности способствуют всевозможные симметричные соотношения обращения мелодических оборотов. Большой блестящий вальс Es - dur , op. Древнейшие типы мелодии основаны на опевании звука, на постоянном возврате к опорному звуку, в пределах узкого диапазона. Поэтому при передаче образов старины используются именно эти мелодические обороты. В древности нисходящее мелодическое движение преобладало над восходящим. Нисходящее движение играет огромную роль в народной мелодике, в частности в русской. Первые фразы начинаются с мелодической вершины иногда с возгласа , из которого выходит нисходящая мелодическая линия. Чаще эта вершина квинтовый тон лада. Движение вниз возможно постепенное, прямое или уступчатое, но существует и прием резкого спада. Движение ярче, если в нем присутствует противодействие, сопротивление виде отдельных мелодических шагов в противоположном направлении. Они вносят элемент борьбы, делают мелодию жизненной. Они также подчеркивают основную восходящую или нисходящую тенденцию мелодической линии. Это средство распространено в народной песне при варьированных повторениях отрезка мелодии. Мелодическое противодействие тесно связано с понятием драматургия мелодической линии: С мелодическим противодействием связано частое явление мелодического торможения. Различают прямые и обращенные волны. Волны нередко в форме восходящих и нисходящих секвенций. Большое значение имеет вопрос о точке наивысшего напряжения кульминации. Главная кульминация обычно расположена во второй половине мелодии. Но после нее обязательно есть часть четверть для спада и успокоения. Кульминация не всегда самый высокий звук мелодии. Важнейшее значение для кульминации имеет высотный и связанный с ним динамический момент. Для усиления экспрессии, при повторении построения дается более высокая кульминация на секунду, на терцию выше. Кульминации бывают устремленного и рассредоточенного типа. Существуют формы, в которых главная кульминация отсутствует. Мелодическая вершина имеет, кроме функции кульминации и вершины-источника, третью функцию: Часто в мелодии образуется одна плавная линия опорных звуков, внутри гаммаобразный стержень, представляющий простую линию, что мы видим в следующем примере: Этот стержень существенен для логики развития мелодии. Мелодический рисунок отдельных небольших мотивов так же важен для музыкальной выразительности. Каждый отдельный интервал или звук мелодии имеет какую-либо функцию в мелодической линии, наряду с ладовым значением. Кроме того, лад является основой организации мелодической линии. Часто проявляется взаимодействие ладовой стороны мелодии и мелодической линии. Они могут быть направлены на достижение одного выразительного эффекта, или же они дополняют друг друга: И вся музыка строится на соотношении этих двух сторон. Анализ ладовой стороны существенен с точки зрения соотношения устойчивых и неустойчивых звуков ладовая напряженность. Мелодии, лишенные острых полутоновых тяготений, спокойного светлого состояния, а мелодия богатая хроматизмами обуславливает остроту звучания. Неустойчивость, порождая необходимость своего разрешения, более активно продвигает мелодическое развитие поэтому имеют формообразующее значение. Самый обычный интервал М3 может рассматриваться как характерно выразительный интервал минорных мелодий. Общеизвестна затактовая восходящая кварта, носящая решительный активный характер. При анализе мелодии важно учитывать, имеет ли значение для нее ощущение гармонии. Но наиболее выразительны героические мелодии, основанные на сочетании фанфарно-тризвучных и секундовых интонаций. Для мелодии существенна ее гармонизация. Гармония создает тяготение неаккордовых звуков к аккордовым задержания. Гармонизация может создавать новое ладотональное освещение одних и тех же звуков и интонаций мелодии при их повторении. Существует три основных случая: С ладовой стороной часто связаны черты национального своеобразия мелодии например, в русской музыке частое сопоставление параллельных тональностей, пентатоники, элементы миксолидийского, дарийского, фригийского ладов, натуральный минор. Для обострения ладовых тяготений и украшения музыки характерен гармонический минор и повышенная VI ступень. Национальное своеобразие проявляется не только в основных функциях звука, но и в характерных ладовых оборотах например, в украинской музыке нисходящее поступенное движение к вводному тону. Образуют композиционное соподчинение относительно мелких элементов формы. Метр и ритм являются важными составляющими мелодии. Кроме организующей роли, им принадлежит роль создания характера мелодии: Метр менее открыто влияет на характер мелодии. Раздробленность метрических долей, синкопы, паузы маскируют действие ритма. Но когда ритм совпадает с метрическими долями, очевидна резкость и четкость двухдольного метра или легкость и округленность трехдольного. Ритм всегда сказывается на характере мелодии. Если мелодия содержит сопоставления длительностей отличны более чем в 2 раза , то это ведет к более резкой очерченности, угловатости: Неконтрастирующие длительности создают мягкий текучий характер мелодии: Постепенный переход от одних длительностей к другим способствует мягкости общего характера. Внезапные переходы соответственно делают мелодию резкой. Таким образом, от ритма зависит расчлененность мелодии на части, жанровые свойства мелодии. На степень отчетливости восприятия ритмических фигур влияет темп. Им определяется и скорость смены акцентов и ударений. Разнообразие ритмических фигур и их сложность предполагают обычно медленный и умеренный темп, тогда как для быстрого темпа типичны однотипные ритмические фигуры. Музыкальный синтаксис подобен синтаксису словесной речи. Различные тоны, объединяясь, образуют музыкальную ткань, членящуюся на мотивы, фразы, предложения, периоды, разделы крупной формы. Его величина не регламентирована. Важна синтаксическая самостоятельность, цельность мотива, которая воспринимается слушателем как смысловая единица музыкальной речи. Мотивы могут сливаться во фразы. И во фразе преобладающее значение имеет один главный акцент. Акценты бывают трех видов: Содержит несколько сильных долей. Величина предложения приблизительно тактов. В ритмической организации немалую роль играют паузы. В музыке прежде всего имеют значение интонационно-логические паузы и цезуры, членящие музыкальную ткань на мотивы, фразы, предложения. Акценты в музыке подчиняются определенной системе: Несовпадения синтаксиса речи и образа в вокальной мелодии всегда имеют выразительное значение, выявляют тончайшие психологические нюансы образа. Музыкальной темой называется синтаксически оформленное построение, которое представляет данное произведение и лежит в основе всей формы или ее части. Темы имеют разное значение в форме: Типы соотношения частей их соподчинения: В ходе исследования мы увидели применение многих важных закономерностей образования мелодии. Основой мелодической выразительности является интонация, в которой может выражаться наиболее существенная сторона образа. Ладовая структура придает мелодии индивидуальное своеобразие, национальную характерность, а также особый эмоциональный настрой. Структурно-временная организация сообщает мелодии ясность и законченность в плане передачи общего содержания, то есть смысловой стороны. Примеры мелодики Шопена, достаточно совершенные в художественном отношении, позволяют сделать вывод о важности единства между всеми элементами, которые должны функционировать как единая система. Ведь гармония средств ведет к гармонии образа. Цельную интонационную концепцию музыки разработал Б. Главная Новости Регистрация Контакты. Поделитесь работой в социальных сетях Если эта работа Вам не подошла внизу страницы есть список похожих работ. Интонация 1 как основа мелодии. После скачка голос движется поступенно или скачком в направлении противоположном первому скачку. Поступенное движение нарушается скачком или сменяется поступенным движением в противоположном первому направлении. Небольшой мелодический оборот сразу же повторяется с другой гармонизацией. Небольшой оборот получает новую гармонизацию при повторении большего построения, куда он входит. Новой гармонизации подвергается целиком мелодия значительного протяжения. Частое введение звуков тоники. Придает мелодии ладовую определенность, но и статичность, которая может быть использована как особое средство выразительности. Избегание каденциобразных мелодических формул и тонической примы или введение ее в моменты непригодные для заключений. Мелодическое напряжение усиливается при использовании неустойчивых ступеней, острых интервалов септимы, тритоны. На основе одной темы ее проведение, развитие, повторение. На основе родства тем. На основе различных тем иногда контрастных во многих отношениях. Заключение В ходе исследования мы увидели применение многих важных закономерностей образования мелодии. О природе и средствах музыки. Музыка как вид искусства, М. Другие похожие работы, которые могут вас заинтересовать. Реферат Методика и средства развития выносливости Она отражает общий уровень работоспособности человека Реферат Средства и методы развития быстроты Реферат Средства и методы развития гибкости Внешнее проявление гибкости отражает внутренние изменения в мышцах суставах сердечно-сосудистой системе. Недостаточный анализ гибкости у спортсменов приводит к травмированию а также к несовершенной технике. Дипломная Использование дидактических игр, как средства развития творческого начала младших школьников Вопрос о природе и сущности игры волновал и до сих пор продолжает привлекать внимание многих исследователей таких как: Среди этих подходов можно выделить объяснение природы сущности детской игры как Курсовая Лизинг как одна из форм обновления основных средств: Дипломная Возможности уроков русского языка как средства развития творческого мышления младших школьников Провести эксперимент по развитию творческого мышления младших школьников. Разработать методические рекомендации для учителей начального звена по развитию творческого мышления младших школьников. Расчет прямого, обратного проходов и обновления весовых коэффициентов. Изучение и использование искусственных нейронных сетей 1. Они находят свое применение в таких разнородных областях, как моделирование, анализ временных рядов Дипломная Условия и средства развития интересов, любознательности и познавательной мотивации детей старшего дошкольного возраста Лекция Средства и формы организации занятий адаптивным физическим воспитанием с лицами с нарушениями психического развития Для детей с нарушениями интеллектуального развития вводится дополнительный урок развития движений на котором основное внимание уделяется развитию мелкой моторики манипулятивной деятельности с предметами мяч гимнастическая палка кольцо и т. Для них дополнительно педагогами физического воспитания проводятся занятия коррекционной направленности по коррекции вторичных нарушений двигательной сферы Курсовая Эффективность использования спортивных игр как средства развития координационных способностей у учащихся среднего школьного возраста Под координационными способностями понимают совокупность свойств организма человека проявляющаяся в процессе решения двигательных задач разной координационной Выносливость - важнейшее физическое качество, проявляющееся в профессиональной, спортивной практике в той или иной степени в каждом виде спорта и повседневной жизни. Она отражает общий уровень работоспособности человека. В соответствии с современными представлениями под быстротой понимается специфическая двигательная способность человека к экстренным двигательным реакциям и высокой скорости движений выполняемых при отсутствии значительного внешнего сопротивления сложной координации работы мышц и не требующих больших энерготрат. Методика развития гибкости и межмышечной координации. Использование дидактических игр, как средства развития творческого начала младших школьников. Игра в тех формах в каких она существовала в дошкольном детстве в младшем школьном возрасте начинает утрачивать свое развивающее значение и постепенно заменяется учением и трудовой деятельностью суть которых состоит в том что данные виды деятельности в отличие от игры доставляющие просто удовольствие имеют определенную цель. Лизинг как одна из форм обновления основных средств: Возможности уроков русского языка как средства развития творческого мышления младших школьников. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования. Изучение и использование искусственных нейронных сетей. Искусственные нейронные сети, представляют coбой технологию, уходящую корнями во множество дисциплин: Они находят свое применение в таких разнородных областях, как моделирование, анализ временных рядов. Условия и средства развития интересов, любознательности и познавательной мотивации детей старшего дошкольного возраста. Дошкольное детство - это период познания ребёнком себя и мира характерной чертой детей данного возраста является любознательность но важным представляется переход от неё к устойчивой познавательной направленности ребёнка. Средства и формы организации занятий адаптивным физическим воспитанием с лицами с нарушениями психического развития. Эффективность использования спортивных игр как средства развития координационных способностей у учащихся среднего школьного возраста. Позднее наряду с термином ловкость стали применять термин координационные способности Основными компонентами координационных способностей являются способности к ориентированию в пространстве равновесию реагированию дифференцированию параметров движений способности к ритму перестроению двигательных действий вестибулярная устойчивость произвольное расслабление мышц.
Патч корды lszh rj45
Карен бликсен семь фантастических историй
Бои без правил голых женщин видео
Рабочая программа по ритмике для 1 класса на 2012 – 2013 учебный год
Эротические рассказы рунета стульчик нет
Описание катерины в пьесе гроза цитаты
Народная статья 228
Виды музыкально-ритмических движений
Влюбить в себя женатого мужчину до безумия
Dns абакан каталог телефонов айфон
Рабочая программа учебного предмета "Ритмика "специальная (коррекционная) школа VIII вида, для обучающихся 1-4 классов на 2014-2015 учебный год
Назовите события перехода
Как легко достичь цели
Сура ад духа текст на арабском
Лекции по дисциплине «Анализ музыкальных произведений» Модуль Эстетические и методологические основы анализа музыкального произведении Раздел Музыкальное искусство как одна из форм общественного сознания
Халхин гол карта