Конспект занятия с детьми С ОВЗ
Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ОВЗ.
Конспекты занятий с детьми с ОВЗ
You are using an outdated browser. Please upgrade your browser or activate Google Chrome Frame to improve your experience. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Продолжать учить детей драматизации. Принимать на себя роль и вести ее до конца. Продолжать учить многообразному использованию деталей костюма шапочки, юбочки, воротнички, очки, кепка. Формировать у детей не речевые мимику, пантомимику, жест и речевые средства общения звукоподражание гав-гав, мяу-мяу, пи-пи-пи. Продолжать развивать свойства памяти, припоминание вспомнить сказку. Развивать эмоционально-волевую сферу с помощью использования костюмов и персонажей сказки. Развивать мелкую моторику через пальчиковую гимнастику и общую моторику через обыгрывание персонажей сказки. Расширять интерес детей к активному участию в театрализованных играх. На фланелеграфе красивый дом стоит. В нем живет сказка. Нам надо открыть ворота и посмотреть, какая сказка там живет. На поляне дом стоит Пальцы обеих рук под углом друг к другу широко расставлены. Соприкасаются только кончики пальцев. Ну, а к дому путь закрыт Большие пальцы обеих рук подняты вверх, остальные пальцы в горизонтальном положении вместе, кончики средних пальцев соприкасаются. Мы ворота открываем Ладони поворачиваются параллельно друг к другу. В этот домик приглашаем Руки разводят в стороны ладонями вверх — Русский поклон. Воспитатель надевает на плечи шаль и превращается в бабушку-рассказушку: А сказка будет вот про что…. Круглый бок, желтый бок,. Сидит а грядке колобок. В земле засел он крепко,. Конечно это… репка Выставляю на фланелеграф репку. Вырастай скорее, репка, и держись корнями крепко,. Чтобы вытащить потом мы тебя могли с трудом. Ребята, давайте вспомним, кто тянул репку? Дети сидят полукругом около фланелеграфа. Дети вспоминают последовательность выхода персонажей, а я выставляю на фланелеграф персонажей сказки. Аналогично действую с каждым следующим героем сказки. А сейчас мы в эту сказку поиграем. Дети подходят к столу где лежат шапочки к сказке. Надеваю детям шапочки и говорю, Аня, ты будешь внучкой и т. Так распределяю все роли. Воспитатель начинает рассказывать сказку, дети последовательно выходят имитируют действия персонажей, звукоподражают гав-гав, мяу-мяу, пи-пи-пи , используя мимику и жесты. Вот какие дружные, сильные вытащили репку. Дети встают в круг. Дальше ребенок репка выходит в круг и танцует, а дети хлопают. Формировать у детей интерес к участию в инсценировках знакомых сказок с использованием театральных средств маскарадные костюмы. Формировать у детей эмоциональное восприятие литературных произведений и интерес к ним удивление, радость. Учить детей культуре общения здороваться, благодарить. Учить выполнять элементарные игровые действия, соответствующие тексту сказки. Учить детей слушать речь воспитателя соотносить свои действия со словами. Активизировать словарь детей юбка, платок, дед, баба. Учить детей выбирать необходимые предметы для сказки костюм бабы, деда, мышки, курочки. Развивать речь у детей, по возможности вызывать звукоподражание пи-пи-пи, ко-ко-ко, ы-ы-ы, тук-тук. Развивать общую моторику с помощью простых движений руками и ногами физкультпауза. Развивать эмоционально-волевую сферу с помощью мимики жестов. Развивать мелкую моторику имитация движений: Воспитывать у детей чувство сострадания пожалеть деда с бабой. Воспитывать усидчивость дети слушают сказку на стульчиках спокойно. Воспитывать желание помогать друг другу при одевании костюмов. Воспитывать умение благодарить за помощь при одевании костюмов. Воспитывать опрятность, аккуратность при одевании одежды. Ребята, посмотрите к нам пришли гости. А теперь посмотрите а меня внимательно. Пальчики мы припасем Загибают ушки вперед. Ушки мы потянем дружно, Припасают два пальца. Крепче нам держать их дружно. Берутся за мочки ушей. Ушки мы загнем сперва Тянут уши вниз. Ушки мы потрем ладошкой. Давайте теперь сядем красиво и будем слушать сказку. Выкладываю на фланелеграфе деде и бабу. А давайте я вам напомню, что делали герои в этой сказке. Дед одевал рубаху, шапку. И шел рубить дрова, печку топить. А бабка одевала на себя юбку, платок завязывала. И тесто месила, пироги пекла. Как бабка тесто месила, пых-пых-пых. И была у деда с бабкой курочка Ряба. Давайте вместе помашем руками как крылышками. Как дед бил яичко? Покажите как он яичко бил тук-тук. А сейчас мы отдохнем, а затем играть начнем. Ручками похлопали, раз, два, три. А теперь давайте в эту сказку поиграем. Андрюша помоги Лене платок завязать. Андрюше оденем рубаху и шапку. Ты у нас дед. Лена лай Андрею шапку. Андрюша не забудь сказать спасибо Лене. Паша будет курочкой Рябой. Вот тебе шапочка курочки Рябы. Вот тебе шапочка с ушами. У мышки длинный хвостик. Дай-ка в глазки погляжу детям сказку расскажу. Покажи Лена как пироги пекла баба. Лена покажет как баба тесто месила. Покажи Андрей как дед дрова рубил. Паша — ты у нас курочка, помаши ручками как курочка крылышками машет. А мышка бежала, как Андрюша мышка бежала? Паша, как курочка кудахчет ко-ко-ко. Пожалей курочка — Паша деда с бабой. Я снесу вам другое яичко не золотое. Вот ребята какие молодцы сказку показали. А курочка Ряба и вам яички принесла не золотые, простые, зато вкусные превкусные. На фланелеграфе выкладываю курочку. Выкладываю на фланелеграфе золотое яичко. Показываю как дел бил, кулачок по кулачку стучит. Выкладываю на фланелеграфе мышку. Воспитатель одевает детям костюмы, дети помогают друг другу. Дети благодарят за помощь при одевании. Из потайного кармашка в костюме курочки вынимаю яичко золотое. Даю ложку деревянную Андрюше и Лене, помогаю стучать по яичку. Дети показывают как плачет дед с бабой. По возможности Паша повторяет ко-ко-ко. Хостинг документов ученикам и учителям. ЕГЭ Авиация, Космонавтика Административное право Алгебра Английский язык Арбитражный процесс Архитектура Астрология Астрономия Банковское дело БЖД Биография Биология Биржевое дело Ботаника, сельское хоз-во Бухгалтерский учет, аудит Валютные отношения Ветеринария Военная кафедра География Геодезия Геология Геометрия Геополитика Государство и право Гражданское право Делопроизводство Деньги и кредит Естествознание Журналистика Зоология Издательское дело ИЗО Инвестиции Информатика Исторические личности История Кибернетика Коммуникации, связь Косметология Краеведение, этнография Краткое содержание произведений Криминалистика Криминология Криптология Кулинария Литература Логика Логистика Маркетинг Математика Медицина, здоровье Международное право Международные отношения Менеджмент Металлургия Москвоведение Музыка Муниципальное право Налоги, налогообложение Наука, техника Начальная школа ОБЖ Обществознания Оккультизм, уфология Окружающий мир Педагогика Политология Право, юриспруденция Предпринимательство Природоведение Промышленность, производство Психология Радиоэлектроника Разное Реклама Религия Риторика Русский язык Социология Статистика Страхование Строительство Схемотехника Таможенная система Теория государства и права Теория организации Теплотехника Технология Товароведение Транспорт Трудовое право Туризм Уголовное право Управление Физика Физкультура Философия Финансы Фотография Химия Хозяйственное право Художественная культура Цифровые устройства Экологическое право Экология Экономика Экономико-математическое моделирование Экономическая география Экономическая теория Языкознание, филология. Образовательные Продолжать учить детей драматизации. Коррекционно-развивающие Формировать у детей не речевые мимику, пантомимику, жест и речевые средства общения звукоподражание гав-гав, мяу-мяу, пи-пи-пи. Воспитательные Расширять интерес детей к активному участию в театрализованных играх. Массаж Организационный момент На фланелеграфе красивый дом стоит. А сказка будет вот про что… Круглый бок, желтый бок, Сидит а грядке колобок. В земле засел он крепко, Конечно это… репка Выставляю на фланелеграф репку. Вырастай скорее, репка, и держись корнями крепко, Чтобы вытащить потом мы тебя могли с трудом. Развивающая Развивать речь у детей, по возможности вызывать звукоподражание пи-пи-пи, ко-ко-ко, ы-ы-ы, тук-тук. Воспитательная Воспитывать у детей чувство сострадания пожалеть деда с бабой. Организационный момент Ребята, посмотрите к нам пришли гости. А теперь посмотрите а меня внимательно И делайте вместе со мной. Ушки снизу мы возьмем Ушки мы потянем дружно, Припасают два пальца Крепче нам держать их дружно. Берутся за мочки ушей Ушки мы загнем сперва Тянут уши вниз. Раз-два, раз-два А теперь еще немножко Ушки мы потрем ладошкой. Кто это к нам пришел — дед. Дети по возможности повторяют. Как дед дрова рубил? Пироги пекла вот так. Как дети курочка кричала? Крылышками махала вот так. Курочка Ряба снесла яичко Яичко не простое, а золотое. Дед бил, бил не разбил. Баба била, била не разбила. Мышка бежала Хвостиком махнула Яичко упало и разбилось. Как дети дед плачет ы-ы-ы Баба плачет ы-ы-ы Курочка кудахчет ко-ко-ко Не плачь дед, не плачь баба Я снесу вам яичко другое, Не золотое, простое. Мы сидели и устали Дружно все мы тихо встали Ручками похлопали, раз, два, три. Ножками потопали, раз, два, три. Мы оденем Лене платок. Жили были дед и баба Баба пироги пекла. Дед дрова рубил Покажи Андрей как дед дрова рубил. И была у них курочка Ряба. Снесла курочка золотое яичко. Вот какое яичко золотое Дед бил, бил не разбил. Баба била, била не разбила? Хвостиком махнула Яичко упало и разбилось! Дед плачет, баба плачет, Покажите как они плачут ы-ы-ы. Не плачь дед, не плачь баба. Погладь их по голове. Показываю на фланелеграфе рукой. Сажаю их на стулья. Паша жалеет деда с бабой. Скачивание материала начнется через 51 сек. Сценарий музыкального занятия "Цветная палитра". Сценарий развлечения для старших групп "Путешествие в страну "Здоровье"". Сценарий спортивного мероприятия "23 февраля - Папин День! Сценарий спортивного мероприятия "Мама милая моя! Сценарий праздника к 8 Марта для детей старшего возраста "Солнышко лучистое". X Код для использования на сайте: Ширина блока px Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт. X Чтобы скачать документ, порекомендуйте, пожалуйста, его своим друзьям в любой соц. Кнопочки находятся чуть ниже. Правообладателям О нас Обратная связь. Дети принимают правильную осанку.
Конспекты занятий по математике в старшей группе. Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе ДОУ. Конспект занятия по математике в старшей группе на тему: Главная Конкурсы Лучший мастер-класс по рукоделию Лучший мастер-класс по рисованию Лучшая методическая разработка Летняя копилка Живой мир Пед. Заявка на получение Свидетельства о публикации. План-конспект индивидуального занятия для детей с ОВЗ по ФЭМП. План-конспект индивидуального занятия для детей с ОВЗ по формированию элементарных математических представлений. Простая поделка из бумажных полос для детей. Блог Оксаны Олеговны Рогалевой. Индивидуальные занятия с детьми с ОВЗ. Ирина Ивановна Гончарова 22 октября в Вы представили познавательное индивидуальное занятие. Задания очень разнообразные и интересные. Поставленные Вами цель цель отвечает на вопрос что - в Вашей работе - закрепление и задачи Вы в полной мере реализуете через подобранные игры. Видно, что материал адаптирован с учётом возможностей Ваших воспитанников. Содержание занятия выстроено методически грамотно, доступно. Возьму Ваш материал в закладки, с Вашего разрешения, конечно. Моим детям кое-что будет интересно. Оксана Олеговна Рогалева 23 октября в Буду рада, если мой материал Вам пригодится! Добавить комментарий RSS-лента комментариев. Главная Блоги Конкурсы Свидетельство Отзывы Награды Пользователи Комментарии Обратная связь Календарь Фото и картинки Карта сайта Обзоры Соглашение Вопросы и ответы. Материалы, представленные на страницах нашего сайта, созданы авторами сайта, присланы пользователями, взяты из открытых источников и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Все авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта. При копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна. Оксана Олеговна Рогалева Опубликовано: Блог Оксаны Олеговны Рогалевой Рубрика: Добрый вечер, Оксана Олеговна! Ирина Ивановна, спасибо Вам за теплые слова!
Крещение ребенка москва
Миасс челябинск расписание поездов
Разное зрение на глазах причины
Сколько мкм в мм
Как найти площадь многоугольника формула