Конспект родительского собрания по теме «Особенности подросткового возраста. Как научиться понимать и принимать подростка?»
Подростковые тесты Личность подростка
Контрольная работа: Психофизиологические особенности подросткового возраста
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Как научиться понимать и принимать подростка? Подростковый возраст своеобразен и интересен. Подростковый возраст от до 15 лет считают переломным. Подростковый возраст иногда его называют переходным, потому, что в течение этого периода происходит своеобразный переход от детского к взрослому состоянию связан с перестройкой психических процессов, деятельности личности школьника и поэтому требует решительных хотя и постепенных изменений в формах взаимоотношений, организации деятельности, руководства со стороны взрослых родителей и учителей. Трудности во взаимоотношениях с подростками объясняются иногда недостаточным знанием или игнорированием особенностей и закономерностей психического развития в этом возрасте. Задача учителя помочь родителям грамотно оценить проблемные, критические ситуации во взаимоотношениях с детьми с учетом специфических проблем каждого возраста. Познакомить родителей с особенностями подросткового периода. Выработать новую тактику поведения по отношению к подросткам. Предупредить конфликтные ситуации в семье и в школе. В ней нет ничего устойчивого, окончательного и неподвижного. Давайте попробуем ответить на вопрос: Сегодня хотелось бы обсудить вместе с вами, какие проблемы в общении с детьми у вас возникают, и возникают ли вообще. Какие изменения происходят в детях. Сначала я вам предлагаю ответить на простой вопрос, кто же такой подросток. Для этого вам необходимо написать на распечатке, которая у вас на столах ассоциации к слову подросток, подростковый возраст. Кто-нибудь может, озвучить, что у вас получилось? Так же подумайте, обсудите, запишите, какие изменения происходят в детях? Какие проблемы возникают при общении с детьми? Что у вас получилось? Все, что вы сказали, верно. Посмотрите ассоциации наших с вами детей к этим же терминам. На распечатке у вас представлены особенности поведения подростков. Я вам предлагаю поработать с ними с течение минут. Сравните их, применимо к вашим детям. Выделите наиболее актуальных особенностей поведения, расположите их в порядке возрастания один номер можно ставить не более, чем двум особенностям поведения. Что было год, полтора назад, что сейчас? Затем обсудим, что у вас получилось…. Обобщая нашу работу, посмотрим, как психологи характеризуют подростковый возраст, какие проблемы выделяют и каковы способы их решения, какие приоритеты выделяют для себя именно наши дети. Происходит перестройка подростка на всех уровнях: Эмоции подростка подвижны и противоречивы. Повышенная чувствительность, вспыльчивость в мелочах может сочетаться с холодностью, черствостью. Застенчивость легко переходит в развязность или грубость. Интенсивное физическое и физиологическое развитие: Изменение роста и веса сопровождается изменением пропорций тела: Появляются вторичные половые признаки — внешние признаки полового созревания. Возникают трудности в функционировании сердца, легких, кровоснабжении головного мозга для подростков характерны перепады сосудистого и мышечного тонуса, которые вызывают быструю смену физического состояния и, соответственно, настроения. Подростки как будто все время находятся в состоянии стресса. Многие переживают Такие физические изменения. Резко повышается интерес к своей внешности: Ребенок остро переживает все изъяны внешности, действительные и мнимые. Непропорциональность частей тела, неловкость движений, неправильность черт лица, кожа, теряющая детскую чистоту, излишний вес или худоба — все расстраивает, а иногда приводит к чувству неполноценности, замкнутости, даже неврозу. Тяжелые эмоциональные реакции на свою внешность смягчаются при теплых, доверительных отношениях с близкими взрослыми, которые должны проявить и понимание, и тактичность. Согласно диагностике, дети нашего класса по-разному воспринимают изменения во внешнем облике, происходящим в этом возрасте, но в целом их отношение носит позитивный характер: Диагностика и анкетирование детей проводятся заранее. В подростковом возрасте последовательно появляются две особые формы самосознания: В желании, чтобы все — и взрослые, и сверстники — относились к нему не как к маленькому, а как к взрослому. В стремлении к самостоятельности, желании оградить некоторые стороны своей жизни от вмешательства родителей. Появляются собственные вкусы, взгляды, оценки, собственная линия поведения. Так как подросток во многом непоследователен и противоречив , он часто отступает от этого свода правил, но от друзей ожидает их неукоснительного соблюдения. Они уже хотят быть самостоятельными, но ещё не все готовы отвечать за свои поступки и анализировать их. В рамках изучения ответственности ребенка за свои совершаемые поступки характерна полярность, а именно: Примерно в лет возникает интерес к своему внутреннему миру, а затем происходит постепенное усложнение и углубление самопознания. Сложные переживания, связанные с новыми отношениями, свои личностные черты и поступки анализируются им пристрастно. Подросток хочет понять, какой он на самом деле, и представляет себе, каким он хотел бы быть. Личностная рефлексия самоанализ , потребность разобраться в себе самом порождают и исповедальность в общении с ровесниками, и дневники, которые начинают вести именно в этот период, стихи и фантазии. Представления о собственной внешней привлекательности. Представления о своем уме. Представления о своих способностях в разных областях. Представления о силе характера, общительности, доброте и других качествах. При высоком уровне притязаний. При недостаточном осознании своих возможностей. Когда идеальный образ представляется достижимым, он побуждает к самовоспитанию. Подростки не только мечтают о том, какими они будут, но и стремятся развивать в себе желательные качества. У подростка развивается саморегуляция. Учащимся предлагалось оценить свой образ глазами окружающих родных, друзей. Дети выделяют следующие качества то есть они считают, что они: Иными словами детям в данном возрасте в наибольшей степени характерны общительность, доброта, жизнерадостность, открытость новому, в сочетании с уверенностью в себе и склонностью к увлекаемости, авантюризму. Посмотрите, какие особенности поведения подростков выделяют психологи: Что же он представляет собой? Что же нужно делать взрослым, чтобы избежать конфликтов в общении с подростком? Конечно, терпеть хамство собственного ребенка очень трудно. Так и хочется дать грубияну достойный отпор и поставить его на место. Но будет ли от этого прок? Ведь мы, взрослые, прекрасно знаем: Будьте мудрее, не провоцируйте своего ребенка на грубость. В этом вам помогут следующие правила поведения в ранней ситуации. Раздается памятка для родителей. Проект решения родительского собрания. Рекомендовать родителям строить новую тактику общения с детьми, учитывая психофизические особенности подросткового возраста. На ваш взгляд, самая большая проблема переходного возраста заключается в том, что ребенок Вспоминая свое детство, вы обычно рассказываете ребенку Сколько времени в день вы проводите с ребенком, беседуя о его делах? Учитель жалуется на поведение ребенка, в то время как сын или дочка сами утверждают, что виновником происшествия является их одноклассник. Каких проблем подросткового возраста вы боитесь больше всего? В каком возрасте нужно начинать беседовать с ребенком о сексе? Ребенок признался, что девочка мальчик , которая -ый ему нравится, не отвечает взаимностью. Что вы ему скажете? Ребенок наотрез отказывается заниматься в кружке, который раньше посещал с удовольствием. Подросток просит вас отпустить его с друзьями в клуб, на дискотеку. Подросток считает себя непривлекательным из-за угрей. Как его можно успокоить? Вы обнаружили, что от куртки ребенка пахнет табаком. Вы увидели личный дневник, в котором ребенок описывает свой сексуальный опыт Если вам не нравится кто-то из друзей ребенка, вы обычно Что вы скажете ребенку, если услышите, как он грубит бабушке? Ребенок увлекся музыкальной группой, творчество которой нам не нравится. Ваш ребенок не страдает от недостатка внимания и знает, что родители всегда будут на его стороне и в любой момент придут на помощь. Тем не менее, не стоит забывать принцип: Каким бы самостоятельным ни казался ребенок, все-таки он еще не совсем взрослый. Контролировать местонахождение, успеваемость и круг общения можно косвенно и ненавязчиво, например, через общих знакомых или родителей друзей подростка. Для гармоничного развития ребенку нужно ощущать твердые жизненные принципы родителей, их спокойствие и уверенность. Вы чересчур восприимчивы к трудностям переходного возраста. Вас пугают газетные статьи о подростковой преступности, наркомании и СПИДе. Если ежедневно не давать возможности проявлять самостоятельность, как он научится ответственности? Гиперопека и нравоучительные беседы никогда не оправдывают возлагаемых на них надежд. Лучше просто время от времени болтать с ребенком о фильмах и музыке, о каких-то незначительных событиях, исподволь расспрашивая его о друзьях, взглядах на жизнь, и ненавязчиво высказывать свое мнение. Подросток обязательно примет все это к сведению. Вам необходимо пересмотреть свои отношения с ребенком, чтобы уберечь и его, и себя от серьезных конфликтов. Основная проблема состоит в излишней требовательности, нежелании принимать систему ценностей подростка и мириться с изменениями в его характере. Жесткий контроль, постоянные запреты, отсутствие личного пространства заставляют ребенка протестовать и отстаивать свою свободу, часто проявляя грубость и даже жестокость. В такой ситуации необходимо подумать, что вы можете предложить ему вместо подобных развлечений. Например, можно записать ребенка в туристический клуб, если он испытывает тягу к приключениям, или в танцевальную студию, если он целыми днями слушает рэп. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Пояснительная записка Тема родительского собрания: Что такое подростковый возраст, какие проблемы могут возникать и как найти выход из разных трудных ситуаций? Эти вопросы рано или поздно задает себе каждый родитель, когда его ребенок вступает в период полового созревания. Тестирование родителей Давайте попробуем ответить на вопрос: Распечатка для родителей Кто-нибудь может, озвучить, что у вас получилось? Затем обсудим, что у вас получилось… Обобщая нашу работу, посмотрим, как психологи характеризуют подростковый возраст, какие проблемы выделяют и каковы способы их решения, какие приоритеты выделяют для себя именно наши дети. Ребенок остро переживает все изъяны внешности, действительные и мнимые Непропорциональность частей тела, неловкость движений, неправильность черт лица, кожа, теряющая детскую чистоту, излишний вес или худоба — все расстраивает, а иногда приводит к чувству неполноценности, замкнутости, даже неврозу Тяжелые эмоциональные реакции на свою внешность смягчаются при теплых, доверительных отношениях с близкими взрослыми, которые должны проявить и понимание, и тактичность Слайд 9. Сложные переживания, связанные с новыми отношениями, свои личностные черты и поступки анализируются им пристрастно Подросток хочет понять, какой он на самом деле, и представляет себе, каким он хотел бы быть Личностная рефлексия самоанализ , потребность разобраться в себе самом порождают и исповедальность в общении с ровесниками, и дневники, которые начинают вести именно в этот период, стихи и фантазии. Памятка для родителей Проект решения родительского собрания Рекомендовать родителям строить новую тактику общения с детьми, учитывая психофизические особенности подросткового возраста. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Сценарий праздника "Последний звонок" для 9-х классов Презентация и конспект для классного часа "Экономическая викторина" 8 класс Буклет "Требования к оформлению КТП" Конспект "Оформление классного журнала" Презентация внеклассное мероприятие "Дружба-это здорово! Внеклассное мероприятие "Рождественская история" Внеклассное мероприятие "Дружба-это здорово! Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Возраст Особенности самосознания личности. В потребность в самоутверждении. Г потребность в самоопределении. Д направленность на будущее. Е потребность быть взрослым. В упрямство И зависимость от. Эльконин а общественно-значимая деятельность. Давыдов б общественно-полезная деятельность. Г ранимость З ничего из вышепере. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Закономерности развития психики человека в онтогенезе. Основные теории развития психики человека в онтогенезе. Психологические особенности развития в младенческом и раннем возрасте. Психологические особенности развития в дошкольном возрасте. Психологические особенности развития в младшем школьном возрасте. Психологические проблемы школьной отметки и оценки. Психологические причины школьной неуспеваемости. Психологическая готовность к обучению. Психологическая сущность воспитания, его критерии. Психологические особенности личности и деятельности учителя. Ведущая деятельность подросткового возраста … Общение со сверстниками; Учебная деятельность; Игровая деятельность; Трудовая деятельность. Для подростков не характерны следующие анатомо-морфологические особенности: Возраст Особенности самосознания личности 1 Подростковый возраст А мировоззрения и убеждения 2 Юношеский возраст Б неадекватная самооценка В потребность в самоутверждении Г потребность в самоопределении Д направленность на будущее Е потребность быть взрослым 5. Основными формами самосознания в подростковом возрасте являются: Основные психологические потребности возраста: Кризис независимости А строптивость Ж своеволие 2. Кризис зависимости Б инфантилизм З негативизм В упрямство И зависимость от старших Д протест — бунт Е послушание 2 Вариант. Сложность социальной ситуации развития в подростковом возрасте заключается в: А в неустойчивости протекания нервных процессов; Б в слабом развитии мышления в этот период; В в нежелании учиться; Г в проявлении подростковой самостоятельности и неадекватном восприятии ее родителями. Психологи Ведущая деятельность Д. Эльконин а общественно-значимая деятельность В. Давыдов б общественно-полезная деятельность Д. Фельдштейн в интимно-личностное общение 3. Главным психологическим новообразованием подросткового возраста является: А конфликтность; Б чувство взрослости; В агрессия; Г отказ от еды. Характеристиками подросткового возраста являются: К новообразованиям подросткового возраста относятся: Даже для нормальных подростков характерно: А предельная неустойчивость настроения, поведения Д неадекватность реак ций Б постоянные колебания самооценки Е конфликтность В резкая смена физического состояния, самочувствия Ж все вышеперечислен ное Г ранимость З ничего из вышепере численного.
Теле теле тесто рецепты песочного теста
Как правильно приготовить беляши
Еда для фуршета
Папилломы в кишечнике фото
Олмстед история персидской империи