Личностно-ориентированное обучение на уроках технологии
Тема по самообразованию: «Портфолио - технология личностно - ориентированного образования и воспитания»
Использование эффективных технологий, методов и форм работы для формирования личностного развития ребенка в преподавании модуля «Основы светской этики»
Зарегистрировано в Министерстве РФ по делам печати, телерадиовещания и средств массовой информации. Свидетельство Эл от Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования отражает не только сегодняшние, но перспективные потребности личности, общества и государства в сфере образования. Он определяет требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения обучающимися основной образовательной программы, причем личностное развитие ученика ставится на первый план современного образования. Личностные планируемые результаты обучения — это уровень сформированной ценностной ориентации выпускников начальной школы, которая отражает их индивидуально-личностные позиции, мотивы образовательной деятельности, социальные чувства, личностные качества. Целью современного образования является формирование функциональной грамотности. Каждый учебный предмет в зависимости от его содержания и способов организации учебной деятельности учащихся раскрывает определенные возможности для формирования личностных результатов. Для развития личностных УУД и достижения личностных результатов возможно использование разных образовательных технологий в учебной и внеурочной деятельности: Технология проектной деятельности для урочной, внеурочной и внеклассной работы одинакова: По типологии, организуемые во внеурочной работе проекты часто относятся к творческим, ролевым, исследовательским. Включение в проектную деятельность под моим руководством во втором классе проходило постепенно с выполнения проектных задач, целью которых является подготовка ученика начальной школы к полноценной проектной деятельности в дальнейшем. С этой целью была проведена подготовительная работа с родителями, рассказано о проектной деятельности в целом и роли родителей в подготовке проектов детей, даны общие рекомендации. Активными участниками в данном мероприятии были родители в составе экспертной комиссии и слушателей проектов. Достижение личностных результатов обеспечивается в ходе реализации всех компонентов образовательного процесса. Это означает, что личностные результаты выпускников на ступени начального общего образования не подлежат итоговой оценке. Для фиксации результатов наблюдения обычно используются специальные формы листы наблюдений, протоколы , которые могут быть именными или аспектными для оценки сформированности данного аспекта деятельности у всего класса, параллели. Можно пользоваться и иными инструментами: Это сборник работ и иначе представленных результатов обучающегося, который демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях, а также самоанализ учеником своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития. Это важная современная форма оценивания способствует повышению активности и самостоятельности учащихся, постоянному росту учебной мотивации и личностных результатов. В результате систематической работы по накоплению материала портфолио, ребята учатся анализировать и улучшать показатели своей качественной успеваемости, осознавать свою социальную успешность как результат собственной деятельности. Подписаться на рассылку новостей журнала ВИО от Subscribe. Со своим классом я работаю со второго года их обучения в гимназии.
Александр Петрович Иcaeв, кандидат экономических наук, психолог, заведующий лабораторией отбора и мониторинга перспективных менеджеров Уральского государственного технического университета. Почти каждый человек, занимающийся интеллектуальным трудом, понимает необходимость саморазвития. Но очень немногим удается довести эту идею до какого-то конкретного результата. Чаще всего либо из-за того, что не понятно, с чего начать, либо выбираемые способы самосовершенствования оказываются трудными, неинтересными и не дают быстрых результатов. Знание методов саморазвития позволяет начать и поддерживать данную активность менеджера даже при наличии умеренной по силе мотивации к профессиональному росту. Основной принцип этой работы заключается в том, чтобы рассматривать все имеющиеся возможности как определенный ресурс профессионального развития, затем искать возможности для использования этих ресурсов в развитии своих способностей и компетенций. В целом это и будет основой саморазвития. Для активизации профессионального саморазвития менеджеру не обойтись без специальных приемов, методик, технологий. Рассмотрим некоторых из них, наиболее доступные для каждого. Самоконтроль компетентности — процедура, которую желательно проводить если не постоянно, то как минимум периодически, не только с помощью самонаблюдения, но и посредством качественного инструментария. Процедура, которую необходимо проводить раз в квартал или как минимум раз в полгода. Суть ее в учете, анализе и систематизации всех изменений в задачах, содержании, требованиях выполняемой работы, с одной стороны, и тех изменений, которые за этот период произошли в собственной личности и профессиональной компетентности — с другой. Подобные оценки позволяют определить, насколько они соответствуют друг другу. Смысл этой процедуры состоит в том, чтобы своей профессиональной готовностью постоянно опережать уровень изменяющихся требований к решаемым задачам. Создание у себя установки на поиск и освоение нового в различных ситуациях, где могут быть интересная информация, полезные знания, новый опыт. Управление своими мотивационными установками обеспечивает высокий эффект развития даже в работе на традиционных совещаниях, семинарах и тем более в специально организованных формах обучения и развития. Примером такой установки на саморазвитие с помощью других является следующее положение одного из древних учений индийской философии: Составление и периодическая коррекция содержания таблицы жизненных и профессиональных целей. Основные задачи методики состоят в том, чтобы:. Подробное или обобщенное описание ситуаций с анализом причин и факторов положительных и отрицательных результатов собственной деятельности. Процедура составления своей профессионально-психологической характеристики в виде наиболее ярких черт, как положительных, так и отрицательных, которые были продемонстрированы за какой-то период например, последнюю неделю или при решении какой-то ответственной задачи. Лучше всего использовать графические средства моделирования. В этом случае профессиональный портрет будет выглядеть как схематизированный рисунок с краткими словесными обозначениями. Данную процедуру следует проводить периодически, при этом желательно чередовать успешные и неудачные этапы работы, в которых менеджер выглядит по-разному и соответственно его профессиональный портрет будет существенно отличаться. После составления модели с ней необходимо работать. Визуализация своих профессиональных качеств и компетенций позволяет более четко их осознать, лучше использовать и контролировать. Рефлексия является одним из универсальных внутренних механизмов повышения эффективности менеджера: Рефлексия — это процесс самопознания и саморегуляции человеком своих желаний, целей, умственных действий, Я-образа, переживаний и смыслов. Основная функция рефлексии состоит в обеспечении более полного и ясного осознания человеком выполняемой им деятельности в ее отдельных элементах факторы, цели, средства и как единого целого деятельность как целостное образование, составляющее функциональную часть всей жизнедеятельности. Результаты рефлексии позволяют точнее оценивать свое поведение и принимать более правильные решения. Рефлексия возникает у человека как результат определенного уровня развития мышления и самосознания. Благодаря ее появлению отдельные составляющие деятельности и личности, включая само мышление, становятся объектом самопознания: То же происходит с личностью и в профессиональной деятельности. Чем большее содержание деятельности личности охватывается рефлексией, тем выше эффект ее развития. Рефлексия имеет большое значение для человека в любой деятельности. Но особую роль она играет в сложной интеллектуальной работе и в тех ее видах, которые характеризуются сложным межличностным и групповым взаимодействием. К ним, бесспорно, относится управленческая деятельность. Поэтому менеджер должен обладать высокими способностями как интеллектуальной, так и социальной рефлексии. Способности менеджера к рефлексии наиболее полно проявляются в следующих видах профессиональной деятельности:. Во многих случаях условия и содержание управленческой деятельности, с одной стороны, и многие внутренние качества интеллекта и личности — с другой, не способствуют занятиям рефлексии или даже создают для них препятствия. Что мешает рефлексии в управленческой деятельности? В первую очередь помехами здесь являются:. Минимизация приведенных помех — одно из направлений создания развивающей среды для профессионального роста менеджеров. В качестве индивидуальной работы по развитию у себя способностей к рефлексии можно дать такие рекомендации:. Освоив метод рефлексии, вы скоро увидите, что стали лучше разбираться в людях и себе. Вы словно будете читать чужие мысли и предугадывать поступки. Вы также станете лучше понимать себя и вести себя более ровно — вы почувствуете в себе силу. Выпуск от 7 июня г. Выпуск от 25 мая г. Выпуск от 26 апреля г. Выпуск от 16 марта г. Выпуск от 2 марта г. Выпуск от 21 февраля г. Хотите получать бесплатные анонсы таких и других интересных материалов? Подпишитесь сейчас на нашу рассылку, и Вы будете узнавать первыми обо всех новых публикациях, акциях и специальных предложениях. Вход Регистрация Семинары Вебинары Корпоративное обучение Партнерская программа Контакты. Главная Навыки Мыслительные навыки Инструменты профессионального саморазвития: Знание методов саморазвития поможет вам начать и поддерживать свое саморазвитие даже при умеренной мотивации к профессиональному росту. Для активизации профессионального саморазвития нужны специальные приемы, методики и технологии. Как организовать и успешно провести собрание. Психология мотивации и влияния. Бюджетирование и внутрифирменное планирование. Оптимизация финансового состояния организации Гибкое финансирование текущей деятельности компании. Практическая логика и аргументация. Новые публикации Краткий курс научного рационального оптимизма Пять этапов бенчмаркинга: Читайте нас в социальных сетях. Рассылка Выпуск от 7 июня г. Все курсы Абонемент Как учиться Публикации Контакты. Выберите курсы или программы.
Дом обоев алибегова 28 каталог
Пиво в пост
Рестораны на карте будвы карта будвы подробная
Внутренние органы человека схема расположения
История богемского стекла