Поурочные разработки по русскому языку. 8 класс
Поурочные разработки по русскому языку. 8 класс.
Русский язык
Поурочные разработки по русскому языку. Повторение изученного в класса Урок 1. Функции русского языка в современном мире …………………………………………7 Урок 2. Повторение изученного в классах ………………………………………………… 8 Урок 3. Фонетика …………………………………………………… 10 Урок 4. Морфемика и словообразование ………………………… 11 Урок 5. Лексика и фразеология …………………………………… 13 Урок 6. Стили речи …………………………… 16 Урок 8 урок развития речи. Подготовка к сочинению по картине ………………………… 18 Урок 9 урок развития речи. Устное сочинение ………………………………………………19 Синтаксис и пунктуация. Строение и грамматическое значение словосочетаний …………………………… 20 Урок Связь слов в словосочетании ………………………………………………………… 22 Предложение Урок Строение и грамматическое значение предложений ……………………………… 24 Урок Интонация предложения …………………………………………………………… 25 Простое предложение Урок Порядок слов в предложении. Логическое ударение ……………………………… 27 Урок Описание памятника архитектуры ……………………………28 Двусоставные предложения. Главные члены предложения Урок Подлежащее …………………………………………………………………………… 30 Урок Простое глагольное сказуемое ………………………………………… 31 Составные сказуемые Урок Составное глагольное сказуемое …………………………………………………… 32 Урок Составное именное сказуемое ……………………………………………………… 34 Урок Выражение именной части составного именного сказуемого …………………… 36 Урок Тире между подлежащим и сказуемым ………………………………………………37 Урок Работа над ошибками контрольного диктанта ……………………………………… 40 Двусоставные предложения. Второстепенные члены предложения Урок Дополнение …………………………………………………………………………… 40 Урок Трудные случаи выражения дополнений …………………………………………… 42 Урок Изложение ……………………………………………… 45 Урок Приложение …………………………………………………………………………… 45 Урок Основные виды обстоятельств …………………………………… 47 Урок Обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами ……………………… 49 Урок Урок развития речи …………………………………………………………………… 50 Урок Урок развития речи ……………………………………………………………………. Односоставные предложения с главным членом - сказуемым Урок Основные группы односоставных предложений. Предложения определенно-личные ………………………………………………… 53 Урок Предложения неопределенно-личные ……………………………………………… 55 Урок Предложения неопределенно-личные продолжение …………………………… 56 Урок Безличные предложения ………………………………………………………………57 Урок Безличные предложения продолжение …………………………………………… 59 Урок Описание картины ……………………………………… 61 Односоставные предложения с главным членом — подлежащим Урок Назывные предложения ……………………………………………………………… 62 Урок Изложение …………………………………………………………… 64 Неполные предложения Урок Понятие о неполных предложениях ………………………………………………… 65 Урок Контрольная работа ………………………………………………………………… 66 Предложения с однородными членами Урок Понятие об однородных членах ………………………………………………………67 Урок Однородные и неоднородные определения ………………………………………… 69 Урок Однородные члены, связанные сочинительными союзами ……………………… 70 Урок Однородные члены, связанные сочинительными союзами закрепление …………………………………………… 71 Урок Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них …………………………… 72 Урок Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них закрепление …………… 73 Урок Рассуждение …………………………………………………… 74 Урок Описание картины ……………………………………… 77 Предложения с обособленными членами Урок Обособленные определения и приложения ………………………………………… 78 Урок Обособленные определения и приложения практическое занятие ………………79 Урок Обособленные определения, выраженные причастными оборотами ………………80 Урок Особенности обособления приложений …………………………………………… 81 Урок Практическое занятие ………………………………………………………………… 82 Урок Обособленные обстоятельства ……………………………………………………… 84 Урок Обособленные обстоятельства продолжение ………………………………………85 Урок Синтаксический разбор предложения с обособленными членами ……………… 87 Уроки Изложение ……………………………………………… 88 Предложения с уточняющими обособленными членами Урок Понятие об обособлении уточняющих членов предложения ……………………… 89 Урок Обособление уточняющих членов предложения. Разделительные и выделительные знаки препинания ……………………………… 90 Урок Практическое занятие ………………………………………………………………… 92 Урок Контрольный урок …………………………………………………………………… 92 Уроки Применение публицистического стиля на практике. Диспут …………………………………… 93 Уроки Изложение ……………………………………………… 95 Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями Урок Обращение и знаки препинания при нем …………………………………………… 96 Урок Обращение и знаки препинания при нем продолжение ………………………… 98 Урок Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них …………… 99 Урок Предложения с междометиями ……… Урок Вставные конструкции ……………………………………………………………… Урок Вставные конструкции закрепление темы ……………………………………… Урок Работа над ошибками диктанта …………………………………………………… Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь Урок Предложения с прямой речью. Знаки препинания при них ……………………… Урок Диалог ………………………………………………………………………………… Урок Предложения с косвенной речью …………………………………………………… Урок Предложения с косвенной речью. Практическое занятие ………………………… Урок Цитаты и знаки препинания при них ……………………………………………… Урок Изложение …………………………………………………… Уроки Сравнительная характеристика героев ……………… Повторение и систематизация изученного в 8 классе Урок Подведение итогов года …………………………… Приложения ……… …………………………………………………………………………… От автора Цель пособия — помочь учителю в организации уроков по русскому языку в 8 классе основной школы. Поурочное планирование составлено в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений по русскому языку авторов М. Пособие может использоваться учителями, работающими и по другим программам. Пособие включает подробное описание хода уроков с указанием их целей, используемых методических приемов и разбором наиболее сложных вопросов. Приводятся различные типы заданий: Примеры по различным разделам языкознания выбраны с точки зрения их актуальности, используются также фрагменты художественных произведений программы по литературе для 8 класса. Кроме того, в пособии есть дополнительные материалы по занимательной лингвистике, истории языка, лингвистические игры с учетом возрастных особенностей детей. В приложениях приведены тесты, тексты диктантов, изложений, варианты индивидуальных заданий. Пособие поможет в работе как начинающим преподавателям русского языка, так и опытным педагогам. Педагог может строить собственный урок, полностью воспроизводя сценарий пособия или используя его частично. Мы надеемся, что предложенные схемы уроков будут переосмыслены учителями и индивидуализированы творческим отношением к своему делу и любовью к родному языку. Развитие речи сочинение по картине. Культура речи 88 ч Словосочетание 2 ч Повторение материала о словосочетании, пройденного в 5 классе. Связь слов в словосочетании: Виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова глагольное, именное, наречное. Умение правильно употреблять форму зависимого слова при согласовании и управлении. Умение использовать в речи синонимические по значению словосочетания. Простое предложение 4 ч Повторение пройденного материала о предложении. Грамматическая предикативная основа предложения. Особенности связи подлежащего и сказуемого. Умение выделять с помощью логического ударения и порядка слов наиболее важное слово в предложении. Описание архитектурных памятников как вид текста; структура текста, его языковые особенности. Главные члены предложения 9 ч Повторение пройденного материала о подлежащем. Повторение изученного о сказуемом. Тире между подлежащим и сказуемым. Синтаксические синонимы главных членов предложения, их текстообразующая роль. Умение интонационно правильно произносить предложения с отсутствующей связкой; согласовывать глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием. Умение пользоваться в речи синонимическими вариантами выражения подлежащего и сказуемого. Публицистическое сочинение о памятнике культуры истории своей местности. Второстепенные члены предложения 11 ч Повторение изученного материала о второстепенных членах предложения. Прямое и косвенное дополнение ознакомление. Приложение как разновидность определения; знаки препинания при приложении. Виды обстоятельств по значению времени, места, причины, цели, образа действия, условия, уступительное. Сравнительные оборот; знаки препинания при нем. Умение использовать в речи согласованные и несогласованные определения как синонимы. Ораторская речь, ее особенности. Публичное выступление об истории своего края. Простые односоставные предложения 11 ч Группы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членом сказуемым определенно-личные, неопределенно-личные, безличные и подлежащим назывные. Синонимия односоставных и двусоставных предложений, их текстообразующая роль. Умение пользоваться двусоставными и односоставными предложениями как синтаксическими синонимами. Умение пользоваться в описании назывными предложениями для обозначения времени и места. Рассказ на свободную тему. Неполные предложения 2 ч Понятие о неполных предложениях. Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении. Однородные члены предложения 10 ч Повторение изученного материала об однородных членах предложения. Однородные члены предложения, связанные союзами соединительными, противительными, разделительными и интонацией. Однородные и неоднородные определения. Ряды однородных членов предложения. Разделительные знаки препинания между однородными членами. Обобщающие слова при однородных членах. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях. Вариативность постановки знаков препинания. Умение интонационно правильно произносить предложения с обобщающими словами при однородных членах. Рассуждение на основе литературного произведения в том числе дискуссионного характера. Обособленные члены предложения 20 ч Понятие об обособлении. Обособленные определения и обособленные приложения. Уточнение как вид обособленного члена предложения. Выделительные знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения. Синтаксические синонимы обособленных членов предложения, их текстообразующая роль. Умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными и уточняющими членами. Умение использовать предложения с обособленными членами и их синтаксические синонимы. Характеристика человека как вид текста; строение данного текста, его языковые особенности. Обращения, вводные слова и междометия 9 ч Повторение изученного материала об обращении. Выделительные знаки препинания при обращениях. Выделительные знаки препинания при вводных словах и предложениях, при междометиях. Одиночные и парные знаки препинания. Текстообразующая роль обращений, вводных слов и междометий. Умение интонационно правильно произносить предложения с обращениями, вводными словами и вводными предложениями, междометиями. Умение пользоваться в речи синонимическими вводными словами; употреблять вводные слова как средство связи предложений и частей текста. Публичное выступление на общественно значимую тему. Прямая и косвенная речь 10 ч Повторение изученного материала о прямой речи и диалоге. Способы передачи прямой речи. Слова автора внутри прямой речи. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью. Знаки препинания при цитировании. Синтаксические синонимы предложений с прямой речью, их текстообразующая роль. Умение выделять в произношении слова автора. Умение заменять прямую речь косвенной. Сравнительная характеристика двух знакомых лиц; особенности строения данного текста. Поурочные разработки по литературе, 7 класс Поурочные разработки по литературе, 7 класс. Программы 68 и часа. Поурочные разработки по литературе. Универсальные поурочные разработки по литературе. Реализуемые программы учебный год Русский язык Программа Поурочные разработки по русской литературе ХХ века: Поурочные разработки по литературе XIX в. Рабочая программа по русскому языку. Разработки внеклассных мероприятий по русскому языку и литературе с применением игровых технологий. Рабочая учебная программа по русскому языку 9 класс для базового уровня По русскому языку для классов с базовым уровнем С.
Золото 585 каталог ломбард
Инструкция синупрет капли
Плагин для изменить голоса в женский vst
Что сейчас модно делать
Красивое поздравление с др подруге
Обманутые дольщики самары
Vw polo sedan 2014 технические характеристики
Проблема тотального контроля
Расписание намазав аше
Понятие трудовые ресурсы как экономическая категория
Вск зеленая карта шенген
Session not found перевод
Обследование материально бытовых условий семьи образец
Не подключается вай фай ошибка аутентификации
Приказ министерства образования ставропольского края