Годовой план на 2016-2017 учебный год.
Годовой план работы ДОУ на 2016-2017 учебный год
Годовой план на 2016-2017 уч.год
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения. Анализ выполненных годовых задач и проведённых работ. Определение задач на новый учебный год. Учёба с помощниками воспитателя. Работа с детьми детского сада. Работа по укреплению материально-технической базы ДОУ. Общее количество педагогических работников воспитателей — 9 человек. В саду имеются специалисты: В детском саду оказывают дополнительные услуги: Кружки социально педагогического направления: В ДОУ работает 6 групп с общим числом воспитанников человека. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;. Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей в том числе ограниченных возможностей здоровья ;. Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней далее — преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования ;. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;. Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;. Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;. Обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;. Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей законных представителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Для реализации годовых задач, коллектив ДОУ проводил целенаправленную и систематическую работу в течение всего учебного года. Одной из главных задач перед сотрудниками ДОУ стояла задача по совместной работе детского сада и семьи по внедрению нетрадиционных форм работы с детьми с использованием здоровьесберегающих технологий в ДОУ и семье для обеспечения сохранения психологического и физического здоровья дошкольника. В детском саду для детей создаются оптимальные условия для физического развития детей и их психологического благополучия путем проведения: Администрация, педагоги и воспитатели детского сада тесно сотрудничают с семьей по вопросам воспитания у детей потребности в здоровом образе жизни. Проводятся занятия с детьми по ОБЖ, где воспитатели рассматривают с детьми вопросы правильного и полезного питания, проведение дома оздоровительных мероприятий по профилактике вирусных инфекций, значение спорта в жизни человека и т. Особое внимание было уделено сохранению здоровьесберегающих технологий во все режимные моменты и организацию воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Продолжать укреплять и обогащать социальное партнёрство ДОУ новыми формами и содержанием сотрудничества с родителями в процессе приобщения детей к социокультурным ценностям, традициям общества и государства,. Работа с родителями в МКДОУ строилась в соответствии со ст. Основные формы взаимодействия с семьями воспитанников. Разностороннее знакомство педагогов с семьями. Обмен информацией о психологических и индивидуальных особенностях детей. Индивидуальные и групповые консультации. Организация выставок детского творчества. Приглашение родителей на детские праздники. Размещение информации на сайте ДОУ. Просвещение родителей по вопросам развития ребёнка, обучение способам взаимодействия с детьми. Привлечение родителей к созданию детского портфолио. Привлечение к участию в праздниках. Привлечение к участию в детской исследовательской и проектной деятельности. В учебном году работе семье уделялось достаточно внимания. Совместно с родителями были проведены: В течение года постоянно оформлялась выставка детских рисунков и поделок. Не менее важным направлением в работе дошкольного учреждения было сотрудничество детского сада с семьёй по вопросам приобщения семей к здоровому образу жизни. На групповых родительских собраниях раскрывались вопросы физического развития и здоровья детей, особенно подробно закаливание детского организма. Положительно то, что позиция родителей к процессу обучения изменилась к лучшему. О чём свидетельствует их степень активности участия в жизнедеятельности ДОУ. Родители воспитанников с удовольствием откликались на все мероприятия ДОУ. Совместная работа с родителями, укрепила сотрудничество детского сада и семьи, а также помогла добиться положительных результатов в развитии каждого ребёнка. Необходимо продолжать совершенствовать социальное партнёрство семьи и детского сада, используя разные современные формы работы. В целом задачи, взятые для решение в учебном году выполнены. По итогам работы учреждения за — учебный год перед коллективом детского сада ставятся следующие цели и задачи на — учебный год. Построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современном обществе. Формировать семейные ценности у дошкольников, сохранять и укреплять здоровье детей через организацию различных форм совместной деятельности детского сада с семьями воспитанников. Обогащать социальный опыт ребёнка через реализацию проектной деятельности. Создать педагогические условия для реализации форм, методов и приёмов социально-коммуникативного развития ребёнка. Кадровый потенциал детского сада составляет 28 человек. Биологический средний возраст педагогов — 44 года. Детский сад укомплектован кадрами полностью. Анализ работы в летний период и готовности к новому учебному году. Проанализировать организацию питания в ДОУ, поднять её на более высокий уровень. Выход блюд, их разнообразие. Анализ организации питания в ДОУ. Закрепить правила поведения ГО, ЧС, противопожарной безопасности. Мероприятия в ДОУ по ГО, ЧС,. Инструктаж по ГО, ЧС, противопожарной безопасности. Проанализировать готовность ДОУ к летнему оздоровительному периоду. Инструктаж по охране жизни и здоровья детей. Инструктаж по охране труда. Утверждение плана работы на летне-. Закреплять знания сотрудников о нормативных требованиях. Условия выполнения режима дня. Организация уборки групповых комнат. Уточнить и повторить санитарно-. Требования к санитарному содержанию помещений в ДОУ. Создание условий для эмоционального благополучия в. Цели и задачи коммуникативно-. Первая помощь при солнечных ожогах, тепловых ударах. Оказание помощи при кровотечениях. Первая помощь при переломах. ДОУ к новому учебному. Рабочих программ воспитателей и. Проанализировать работу ДОУ за учебный год по годовым. Утверждение плана на летний. Дать краткий анализ теоретическим основам. Систематизировать представления педагогов о правильной организации проекта с ребёнком —дошкольником. Познакомить с организацией проектной. Оказать практическую помощь в разработке. Написание Рабочей программы и календарного плана в соответствии с ФГОС ДО. Корректировка рабочих программ в соответствии с ФГОС ДО, помощь в. Изменения в законодательстве об аттестации. Что влияет на пищевое поведение. Как определить характер пищевого поведения ребенка. Методы снижения голосо-речевой нагрузки воспитателей ДОО. Характеристики профессионального голоса педагога. Правила соблюдения гигиены голоса для воспитателей. Организация проектной деятельности в ДОУ: Зарядка как один из важных компонентов режима двигательной активности ребенка. Роль игры в педагогическом процессе. Формы взаимодействия ребёнка и взрослого во время игры. Как организовать игру на разных возрастных этапах детства. Развитие творческих способностей ребёнка. Восприятие художественного образа как способ воспитания любви к Родине, семье, родной природе. Формы и методы активизации совместной деятельности детей. Развитие творческих способностей детей как одно из средств формирования духовности. Каким должен быть педагог дошкольного образования. Портрет педагога с высоким уровнем профессиональной компетентности в сфере работы с родителями. Формы работы с родителями. Как сформулировать методическую тему педагога. Основные ошибки, которые допускают педагоги при формулировании методической темы. Способы построения формулировки методической темы. Ещё раз о прогулке. Реализация образовательных задач в режимных моментах. Совершенствовать знания и умения воспитателей в организации и проведении прогулки. Образовательная деятельность, осуществляемая во время прогулки. Обсуждение модели организации работы с детьми в адаптационный период. Особенности детей раннего возраста, которые необходимо учитывать при поступлении в детский сад. Деятельность педагога в адаптационный период. Создание единого пространства семьи и ДОУ для воспитания здорового ребёнка. Выявить основные направления работы по сенсорному воспитанию детей. Анализ нервно-психического развития детей. Анализ работы по сенсорному воспитанию. Способствовать сохранению жизни и здоровья ребёнка. Выработать единые требования к культурно-. Гигиеническим требованиям в семье и ДОУ. Требования СанПиНа к организации режима. Формы и методы работы с детьми по реализации физкультурно-оздоровительной. Смотр готовности групп к новому учебному году. Анализ подготовки к учебному году. Развивать воображение детей, воспитывать любовь к родному краю. Выставка художественных работ, выполненных детьми. Воспитание любви к матери. Создание эстетической развивающей среды на групповых участках. Привлечение детей и родителей к посильной помощи в организации выставки. Формирование гендерной, гражданской принадлежности, патриотических чувств. Формирование гендерной, семейной принадлежности у детей. Воспитание любви и уважения к матери. Выставка творческих работ сделанных мамами. Выявлять и развивать творческие способности детей. Готовность участков к летнему периоду. Создание необходимых условий для полноценной жизни и отдыха в летний период. Готовность к новому учебному году. Оборудование физкультурных уголков, и спортивного инвентаря. Организация самостоятельной познавательной деятельности детей. Взаимодействие детского сада и семьи. Состояние работы по развитию речи детей. Повышение педагогического мастерства воспитателей. Условия в ДОУ для работы по ознакомлению детей с природой. Организация работы по экологическому воспитанию детей. Организация питания в группе. Сменность материалов в родительском уголке. Проверка качества оформления документации. Организация работы в адаптивный период в группе раннего возраста и младшего возраста. Своевременное обновление информации на сайте учреждения. Санитарное состояние групп, пищеблока, прачечной, кладовой. Повара, машинист по стирке, завхоз. Организация совместной деятельности по воспитанию КГН и культуре поведения. Планирование и организация итоговых мероприятий. Организация совместной и самостоятельной деятельности в утренний период времени. Подготовка воспитателя к НОД. Организация совместной и самостоятельной деятельности детей во второй половине дня. Оформление и обновление наглядной информации для родителей. Создание единого поля формирования у детей здорового образа жизни. Современные требования к организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Создание для детей эмоционального и. Взаимодействие МКДОУ и семьи по вопросам воспитания физически и. Цели и задачи на новый учебный год. Качество образования и воспитания в ДОУ. Анализ заболеваемости в ДОУ. Отчет об организации питания. Подготовка ДОУ к летней. Успехи и проблемы в жизни нашего ДОУ. Поговорим о безопасности наших детей. Укрепление здоровья в летний период. Организация летнего отдыха детей". Выставки рисунков и детских работ. Праздник ко Дню дошкольного работника. Экскурсия по территории детского сада. Экскурсия в музей в зал космонавтики. Общие требования к внешнему виду сотрудников - как эталона для подражания детей. Культура общения сотрудников между собой, с детьми и родителями. Состояние работы пищеблока, соответствие санитарным нормам и правилам. Анализ приготовления пищи, обогащения рациона питания. Питание в режиме дня. Роль воспитателя и помощника воспитателя в кормлении. Формирование навыков культуры поведения за столом у детей. Анализ оборудования и мебели. Работа по укреплению и пополнению материально-технической базы ДОУ. ТБ, ПБ и ОЖЗ. Анализ состояния воспитательно-образовательной работы по ТБ, ПБ и поведению в чрезвычайных ситуациях. Анализ заболеваемости в ДОУ, выполнение плана детодней, оплата за ДОУ. Анализ ведения документации подотчетных лиц: Утверждение графиков отпусков сотрудников. Подготовка и обогащение костюмов,. Организация праздничного меню, сюрпризных моментов. Организация репетиций со взрослыми и детьми. Состояние оборудования и инвентаря для выполнения летних работ. Организация ремонтных работ на участках. Создание развивающей среды в группах в соответствии с ФГОС. Подготовка окон к зимнему периоду. Проверка состояния осветительных приборов и противопожарного инвентаря. Замена песка на участках групп. Закладка огорода и цветника. Перекопка газонов и клумб. Закупка материалов для ремонтных работ. Работа по благоустройству территории. Подготовка учреждения к новому учебному году. Соблюдение правил внутреннего распорядка. Сохранность оборудования пособий в учреждении по. Соблюдение здорового психологического климата в коллективе. Выполнение инструкций техники безопасности и пожарной безопасности. Подготовка к Новому году. Развитие проектной деятельности в ДОУ. Безопасность развивающей среды в ДОУ на прогулочных площадках. Качество ведения платных услуг. Отчёт завхоза о подготовке к новому учебному году. Отчёт старшего воспитателя о создании в ДОУ. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Годовой план на учебный год. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; 2. Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей в том числе ограниченных возможностей здоровья ; 3. Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней далее — преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования ; 4. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; 5. Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; 6. Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности; 7. Обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей; 8. Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; 9. Продолжать укреплять и обогащать социальное партнёрство ДОУ новыми формами и содержанием сотрудничества с родителями в процессе приобщения детей к социокультурным ценностям, традициям общества и государства, была проделана следующая работа: Работа с родителями Работа с родителями в МКДОУ строилась в соответствии со ст. Основные формы взаимодействия с семьями воспитанников Формы взаимодействия Цель Виды взаимодействия взаимопознание Разностороннее знакомство педагогов с семьями. Встречи Собрания Анкетирование Мастер-классы взаимообщение Обмен информацией о психологических и индивидуальных особенностях детей. Индивидуальные и групповые консультации Родительские собрания Оформление информационныхстендов Организация выставок детского творчества Приглашение родителей на детские праздники Размещение информации на сайте ДОУ непосредственное образование взрослых Просвещение родителей по вопросам развития ребёнка, обучение способам взаимодействия с детьми. Лекции Семинары Практикумы Тренинги совместная деятельность Укрепление социальных связей Привлечение родителей к созданию детского портфолио Привлечение к конкурсам Привлечение к участию в праздниках Привлечение к участию в детской исследовательской и проектной деятельности. Характеристика кадрового состава Количество человек 1. По образованию высшее педагогическое образование 4 среднее педагогическое образование 8 2. По результатам аттестации высшая квалификационная категория 3 первая квалификационная категория 4 соответствие занимаемой должности - не имеют квалификационная категории 5 2. Тема Цель Основные вопросы Сроки Ответственные 1. Подготовка к новому учебному году. Выполнение воспитательно- образовательной программы. Основные принципы рационального питания Требования СанПиНа. Сервировка стола, культурно- гигиенические навыки детей. Знакомство с паспортом безопасности ДОУи антитеррористическим паспортом. Мероприятия в ДОУ по ГО, ЧС, противопожарной безопасности. Утверждение плана работы на летне- оздоровительный период. Медико- педагогические требования к организации жизни детей летом. Условия выполнения режима дня 2. Основные моменты режима 3. Организация уборки групповых комнат Сентябрь Заведующая Медсестра 2. Основные гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые в ДОУ. Прфилактический медицинский осмотр и личная гигиена персонала Октябрь Заведующая Медсестра 3. Значение игры в жизни ребенка 2. Создание условий для эмоционального благополучия в детском коллективе 3. Цели и задачи коммуникативно- личностной образовательной области, направленной на достижение формирования положительного отношения к труду. Первая помощь при солнечных ожогах, тепловых ударах 2. Оказание помощи при кровотечениях 3. Первая помощь при переломах Февраль Медсестра 5. Профилактика ОКИ, минингита и др. Форма Цель Основные вопросы Подготовка Сроки Ответственные 1. Подведение итогов летней оздоровитель-ной работы в ДОУ. Анализ готовности ДОУ к новому учебному году. Утверждение годового плана воспитатель- но-образователь-ной работы ДОУ на учебный год и локальных актов ДОУ 4. Утверждение расписания НОД деятельности по возрастным группам и Рабочих программ воспитателей и специалистов. Проверка планов воспитателей и узких специалистов 2Анкетирова-ние воспитателей и специалистов ДОУ. Смотр — конкурс на лучшую развивающую среду в группе. Традиционный педсовет с элементами активизации пед. Повышение профессиональ-ного уровня всех участников образовательно- го процесса, внедрения отечественных традиций и современного опыта в области дошкольного образования 1. Защита педагогических проектов по формам работы с родителями 2. Создание условий для улучшения взаимопонима- ния всех участников воспитательного процесса Тематический контроль: Проведение родительских собраний и т. Анкетирование родителей Ноябрь г. Вариативность использования проектного метода. Виды проектов, используемых в работе дошкольного учреждения. Планирование работы по подготовке проекта. Анализ образовательной деятельности ДОУ за учебный год. Анализ мониторинга развития детей 3. Анализ готовности детей к школе 4. Анализ заболеваемости детей и проведения оздоровительнй работы за учебный год. Отчеты деятельности специалистов за учебный год. Определение проекта основных направлений деятельности ДОУ на учебный год 7. Утверждение плана на летний Оздоровитель-ный период Тематичес-кий контроль: Дать краткий анализ теоретическим основам метода проектов. Познакомить с организацией проектной деятельности в подготовительной группе презентация проектной деятельности 4. Оказать практическую помощь в разработке плана-схемы проекта Октябрь Ст. По запросу педагогов Ст. Консультации для педагогов Тема. Основные вопросы Сроки Ответственные 1. Корректировка рабочих программ в соответствии с ФГОС ДО, помощь в составлении календарных планов. Воспитатели групп Учитель-логопед 5. Формы взаимодействия ребёнка и взрослого во время игры 3. Как организовать игру на разных возрастных этапах детства Февраль г. Восприятие художественного образа как способ воспитания любви к Родине, семье, родной природе 2. Портрет педагога с высоким уровнем профессиональной компетентности в сфере работы с родителями 2. Формы работы с родителями 3. Совершенствовать знания и умения воспитателей в организации и проведении прогулки 1. Двигательная активность детей 4. Образовательная деятельность, осуществляемая во время прогулки Май г. Цель Основные вопросы Срок Ответственные 1. Документация группы Сентябрь г. Выработать единые требования к культурно- Гигиеническим требованиям в семье и ДОУ 2. Требования СанПиНа к организации режима пребывания детей в весенне- летний период 3. Формы и методы работы с детьми по реализации физкультурно-оздоровительной образовательной работы. Название Цель Форма Срок Ответственные Смотр готовности групп к новому учебному году. Выставка творческих работ Апрель г. Воспитатели групп, родители Готовность участков к летнему периоду. Месяц Тематический контроль Ответственные Сентябрь Готовность к новому учебному году. Заведующая Октябрь Оборудование физкультурных уголков, и спортивного инвентаря. Заведующая Ноябрь Организация физкультурно-оздоровительной работы. Заведующая Декабрь Организация самостоятельной познавательной деятельности детей. Заведующая Январь Взаимодействие детского сада и семьи. Февраль Состояние работы по развитию речи детей. Заведующая Март Повышение педагогического мастерства воспитателей Заведующая Апрель Условия в ДОУ для работы по ознакомлению детей с природой. Заведующая Май Организация работы по экологическому воспитанию детей. Месяц Оперативный контроль Ответственные Сентябрь Организация питания в группе. Заведующая Медсестра Помощники воспитателей, Повара, машинист по стирке, завхоз. Основные вопросы Срок Ответственные Тема: Современные требования к организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ 3. Создание для детей эмоционального и психологического комфорта в ДОУ 5. Цели и задачи на новый учебный год Сентябрь г. Создание партнёрских отношений с родителями законными представителями воспитанников 1. Анализ заболеваемости в ДОУ 3. Подготовка ДОУ к летней оздоровительной работе Февраль г. Анализ выполнения годовых задач. Поговорим о безопасности наших детей ПДД. Оценка родителями работы ДОУ. РАБОТА С ДЕТЬМИ Работа с детьми детского сада. Формирование навыков культуры поведения за столом у детей Октябрь Заведующая Ст. Состояние, сохранность и соответствие нормам ТБ и ПБ. Состояние воспитательно- образовательного процесса. Утверждение графиков отпусков сотрудников Январь Заведующая Ст. Подготовка и обогащение костюмов, реквизита. Февраль Март Заведующая Ст. Корректировка воспитательно- образовательной и физкультурно- оздоровительной работы в летний период. Май Заведующая Завхоз 6. В течении года 2 Мелкий ремонт инвентаря В течении года 3 Подготовка окон к зимнему периоду. Сентябрь-октябрь 4 Проверка состояния осветительных приборов и противопожарного инвентаря. Декабрь 6 Замена песка на участках групп Апрель 7 Закладка огорода и цветника. Июнь-август 12 Текущий ремонт. Сохранность оборудования пособий в учреждении по итогам годовой инвентаризации. Развитие проектной деятельности в ДОУ Январь 1. Выполнение обязательной документации 2. Качество ведения платных услуг Март 1. Отчёт завхоза о подготовке к новому учебному году 2. Отчёт старшего воспитателя о создании в ДОУ предметно-развивающей среды в соответствии с ФГОС. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Кружковая работа для детей средней группы на тему: Проект "9 мая-День Победы" ООД по развитию речи во второй младше группе по теме: Проект "Наши любимые книги" Презентация для педагогов на тему " Предметно- развивающая среда в соответствии с ФГОС" Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Воспитательно-образовательная работа строилась по пяти образовательным областям: В прошедшем учебном году вся работа ДОУ была направлена на формирование необходимых предпосылок, условий и механизмов для постоянного самообновления, повышения качества педагогической деятельности и роста её эффективности. Всем педагогам удалось смоделировать образовательный процесс в соответствии с новыми требованиями, сохранив при этом положительные моменты теории и практики дошкольного учреждения. Педагогический коллектив продолжает работу над повышением качества работы ДОУ. За время функционирования ДОУ сложилась система повышения профессиональной компетенции педагогов. Динамика профессионального роста отслеживается через процедуру аттестации педагогов и повышения квалификации. Успешно прошли аттестацию воспитатели Кулакова Н. В этом учебном году будут проходить аттестацию Лизунова Е. В соответствии с поставленными задачами продолжалась работа по самообразованию педагогов, итогами которой стали методические мероприятия: Способы и направления поддержки детской инициативы. Консультации для воспитателей групп раннего возраста. Подготовка докладов к педсоветам, семинарам, консультациям способствовала повышению профессиональной компетенции педагогов. Уровень подготовки и участия воспитателей в методической работе достаточно высокий. В истекшем году на педсоветах и семинарах внедрялись активные формы работы:. Педагоги активно использовали технические возможности детского сада: Многие педагоги активно использовали в своих выступлениях ИКТ. Вся деятельность ДОУ была направлена на достижение максимальных результатов в воспитании и обучении дошкольников. Активизации деятельности педагогического коллектива способствовало использование и сочетание современных методов и форм методической работы: Проведение данных мероприятий помогло педагогам актуализировать свои знания, проанализировать свой опыт работы, приводя его в определенную систему. Особое место в деятельности ДОУ продолжает занимать работа с родителями. Взаимодействие детского сада и семьи становится все более тесным и плодотворным. Взаимодействие с родителями воспитанников осуществляется в рамках программ социального партнёрства с семьями, которые разработаны педагогами всех возрастных групп на учебный год. Успешно прошли родительские собрания с использованием различных форм: Родители принимают активное участие в жизнедеятельности детского сада. Совместно с родителями были подготовлены и проведены групповые сезонные праздники. Родители принимали активное участие в выставках и конкурсах. В течение года некоторые родители помогали воспитателям в организации и проведении отдельных тематических дней: Проведенные групповые родительские собрания, на которых были подведены итоги учебного года, показали, что в целом родители удовлетворены качеством образовательно-воспитательного процесса. Для родителей во всех группах оформлены информационные стенды с материалами о работе детского сада, уголки с советами специалистов. Информация для родителей содержится также на сайте ДОУ. Родители привлекаются к созданию предметно-развивающей среды в группах. Показатель положительного уровня удовлетворенности семей к дошкольному учреждению показывает нормальные взаимоотношения и взаимопонимание, но некоторая неудовлетворенность заставляет задуматься о привлечении родителей к более тесному сотрудничеству, о приобщении их к ценностям общественного и семейного воспитания, о развитии интереса к совместной деятельности педагогов и детей. Только, используя принцип взаимности, можно добиться хороших результатов в воспитании детей и их гармоничному развитию. В детском саду созданы условия для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе. В начале года был утверждён план совместной работы ДОУ и школы. Консультативная помощь родителям будущих первоклассников. Экскурсия в школу классная комната, библиотека, спортзал в рамках дней открытых дверей. Взаимопосещения уроков, НОД , демонстрация пед. Совместные рейды в семьи социального риска. В рамках осуществления взаимодействия с социумом воспитанники ДОУ посещали детскую музыкальную школу, дом детского творчества. Для старших дошкольников были организованы экскурсии в библиотеку с целью формирования у детей устойчивого интереса к произведениям литературы. Были организованы целевые прогулки в парк, в лесопосадку. Также дошкольники посещали музей. Данное социальное партнёрство способствовало социализации дошкольников, знакомству с окружающей действительностью. Подводя итог за учебный год, можно сделать вывод, что в ДОУ осуществляется планомерная, целенаправленная и систематическая работа по сотрудничеству с социальными партнёрами. Созданы условия для экологического образования детей: ДОУ имеет необходимые условия для развития различных видов активности детей и побуждения их к выполнению совместной деятельности и индивидуальных занятий: В группах имеются дидактические и развивающие игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки для развития детей в разных видах деятельности, оборудованы уголки для организации игровой деятельности. Методический кабинет пополнился необходимой методической литературой, наглядными и демонстрационными материалами для успешного внедрения Основной общеобразовательной программы ДОУ. Таким образом, исходя из проблемно-ориентированного анализа, в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса, улучшения качества образовательных услуг педагогический коллектив дошкольного учреждения ставит перед собой следующие задачи: Круглый стол с родителями: Организация работы по формированию интереса к познанию окружающего мира средствами занимательной математики. Провести семинар для педагогов: Родительские собрания на темы: Выставка творческих работ на тему: Стимулировать аналитическую деятельность педагогического коллектива ДОУ по ключевым проблемам функционирования и развития учреждения. Анализ летней оздоровительной работы ДОУ. Утверждение плана образовательной работы на учебный год. Формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у малышей. Разработка индивидуальных образовательных коррекционно-развивающих маршрутов ребенка. Промежуточные результаты индивидуальной работы с детьми Цель: Итоги работы за год Цель: Создать условия для повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ. Консультация для начинающих воспитателей: Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с использованием ИКТ. Открытые просмотры в группах раннего возраста. Работа в методическом кабинете. Обеспечить взаимодействие с родителями по решению поставленных задач. Школа и детский сад нацелена на реализацию комплекса образовательных задач, которые исходят из двух взаимодействующих целей — подготовить ребёнка дошкольного возраста к обучению в школе и в начальной школе заложить базу для дальнейшего активного обучения. Готовность к обучению в начальной школе предполагает физиологическую зрелость и психологическую готовность, готовность к обучению в основной школе - наличие способности обучаться. Организация работы по предшкольному обучению детей старшего дошкольного возраста осуществляется по следующим направлениям:. Система взаимодействия педагога и родителей включает: Познакомить учителей с методами и приёмами, применяемыми на образовательной деятельности в детских садах. Дни методического взаимодействия ДОО — начальная школа по теме: Знакомство педагогов с системно-деятельностным подходом в обучении первоклассников в рамках внедрения ФГОС. Знакомство с опытом работы по использованию здоровьесберегающих технологий на дошкольной и начальной ступени образования. Наметить пути формирования развития школьнозначимых функций для тех воспитанников подготовительной группы, у которых низкий и пониженный уровень школьной зрелости. Выявить воспитанников подготовительной группы со средним и повышенным уровнем школьной зрелости и наметить пути его повышения и поддержания уровня школьной мотивации. Довести до каждого родителя программу, учебные пособия, планируемые на будущий учебный год в школе. Создание условий для творческого взаимодействия ДОУ и учреждений социальной сферы. Выявление состояния работы по проблеме, повышение эффективности подготовки и проведения бесед на прогулке. Анализ форм и методов работы педагогов по созданию благоприятных условий для адаптации детей, предупреждение и коррекция недостатков в работе педагогов. Выявление уровня работы по проблеме, целесообразности форм работы по проблеме, соответствия методике. Выявление уровня проведения диагностики, возможных затруднений в диагностической работе, поиск путей их устранения. Анализ целесообразности выбора и интенсивности закаливающих мероприятий в соответствии с температурным режимом, учётом самочувствия и настроения детей. Анализ планов работы с детьми, организации досуговых мероприятий, из оздоровительной направленности. Изучение способов подачи, объёма, доступности и соответствия возрасту информации, предлагаемой воспитателем при инструктировании детей. А также степень её усвоения детьми. Выявление сохранности и безопасности оборудования на участках, соблюдение ТБ воспитателями при проведении разных форм работы с детьми. Создание условий для организации деятельности учреждения. Данный план может дополняться в соответствии с планом Управления образования. Сведения об образовательной организации События Фотоальбом Полезные статьи Награды Взаимодействие с социумом Документы для родителей Наш профсоюз Порядок приема воспитанников Инновационная деятельность ДОУ. Годовой план на уч. Выкса разработка Петр Марочкин. Разработка индивидуальных образовательных маршрутов для детей с ОВЗ и детей инвалидов. Итоги реализации задач годового плана. Утверждение плана летней оздоровительной работы. Оказать информационную поддержку деятельности педагогов, подавших заявление на аттестацию. Осуществлять подготовку педагогических кадров к аттестации: Экологическое воспитание детей посредством театрализованной деятельности. Организация уголка ряженья и театрализованной деятельности в дошкольном возрасте. Реализация индивидуализации детей с ОВЗ и детьми-инвалидами в образовательной деятельности. Формирование нравственных ценностей у детей через взаимодействие ДОУ и семьи посредством театрализованной деятельности с родителями. Формирование у детей нравственных качеств средствами театральной деятельности. Формирование эмоционально-речевого развития детей посредством театрализованной деятельности. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о ценности семейных отношений через театрализованную деятельность. Нестандартные дидактические игры по сенсорному развитию детей и мелкой моторике рук. Создание электронной педагогической медиатеки. Старшие воспитатели, педагоги-психологи, учителя-логопеды, инструкторы по физкультуре. Создать для учащихся 1-го класса условия возникновения гордости быть учеником. Выявить возможные ошибки при обучении и воспитании первоклассников. Выявление уровня готовности первоклассников к школьному обучению. Создание условий для личностного развития ребенка. Обеспечение успешной адаптации к обучению в школе, желания учиться и развиваться. Выработать педагогами ДОУ и школы общее понимание и требования к готовности ребенка к школе. Завуч школы, старшие воспитатели, педагоги-психологи ДОО и УО, воспитатели, учителя начальных классов. Шефская помощь учащихся ОУ воспитанникам ДОО. Обмен опытом по театрализованной деятельности. Педагоги-психологи ДОО и ОУ, воспитатели, учителя начальных классов. Проведение тестирования по определению школьной зрелости при поступлении в школу. Выявить уровень школьной зрелости у воспитанников подготовительной группы. Привлечь родителей к обучению детей в школе своего района. Сформулировать задачи детского сада и семьи в подготовке детей к школе. Обозначить требования учителей к уровню подготовки выпускников детских садов к обучению в школе. Заведующий, Завуч школы, старшие воспитатели, педагоги-психологи ДОО и УО, воспитатели, учителя начальных классов. Создать для будущих первоклассников условия возникновения желания учиться в школе. Организация тематической творческой выставки: Выявить творческий потенциал детей предшкольного и школьного возраста. Показать с помощью компьютерной техники презентацию школы. Обозначить для родителей будущих первоклассников программные требования для выпускников ДОУ. Инструкторы по физкультуре, учителя начальной школы Воспитатели. Ознакомительные встречи учителей 1-х классов с учащимися, зачисленными в 1-е классы. Система работы с учреждениями социальной сферы - Посещение музея. Организация бесед на прогулке о сезонных изменениях в природе. Посещение родительского собрания, анализ плана собрания и материалов к нему. Повышение эффективности подготовки и проведения родительских собраний. Анализ плана работы на день, конспектов и пособий для работы с детьми. Выявление уровня готовности педагога к рабочему дню, предупреждение нарушений. Комплексный медико-педагогический анализ организации питания в ДОУ. Выявление полноты, системности календарного планирования, повышение уровня планирования. Формирова-ние у детей представлений о составе числа в старшем возрасте. Беседы с педагогами, изучение планов работы по ФЭМП у детей. Определение целесообразности приёмов, используемых педагогами для формирования КГН у детей. Беседы с педагогами, анализ планов и иных материалов по самообразованию. Определение рациональных методов работы по самообразованию, коррекция недочётов. Организован-ная образователь-ная деятельность по ФЭМП средний возраст. Комплексный педагогический анализ организованной образовательной деятельности. Беседы с педагогами, наблюдения педпроцесса, анализ планов прогулок. Анализ проведения, организации, подготовки, деятельности детей и воспитателя. Обогащение предметно-пространственной развивающей среды. Беседы с педагогами, изучение документации, наблюдение проведения закаливающих мероприятий. Анализ проведения, оформления, деятельности детей, деятельности музыкального руководителя. Организация каникулярного отдыха дошкольников. Проведение инструктажей по пожарной безопасности с детьми. Наблюдение педпроцесса, беседы с детьми и педагогами. Анализ организации, контроля и руководства театрализованными играми дошкольников. Анализ выполнения подготовки к аттестации, предупреждение нарушений. Выявление эффективности утренней гимнастики, её тренирующего эффекта. Старшие воспитатели, инструкторы по физкультуре. Выявление эффективности упражнений после дневного сна, её тренирующего эффекта. Анализ работы с детьми в преддверии праздника, отбор рациональных методов работы. Организация работы в группе с учётом дня тематики недели. Анализ планирования и организации работы с детьми с учётом дня недели. Соблюдение техники безопасности на прогулке. Проверка оборудования на участках, наблюдение педпроцесса. Заведующий, старшие воспитатели, ст. Организация музыкально-театрализо-ванной деятельности детей. Беседы с детьми, родителями, педагогами, наблюдение педпроцесса. Наблюдение педпроцесса, изучение планов проведения Дня здоровья. Проведения Дня здоровья, деятельности детей и педагогов. Анализ целесообразности форм, методов и приёмов работы с детьми в уголке природы. Анализ сформированности у детей навыков культурного поведения за столом. Анализ мероприятий патриотической направленности, их соответствие намеченному плану. Подготовка выносного и стационарного оборудования к летнему оздоровительному периоду. Подготовка территории к летней оздоровительной работе.
Схема размещения лямдозондов на сааб 9 3
Можно ли кормить кота куриными головами
Поздравления с новым годом обезьяны коллегам
Найти девушку по описанию
Пленка оракал рулон