= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Файл: >>>>>> Скачать ТУТ!
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
/ Лекция 8 Личность руководителя
Личность руководителя в организационных структурах
Личность и организационные роли руководителя
Руководитель — это не профессия, это социально-производственная роль, общественная позиция человека в данном конкретном коллективе. Для успешного управления трудовым коллективом руководитель должен обладать определенным набором качеств, которые подразделяются на деловые, политические и моральные. Деловые качества характеризуются наличием у руководителя высокой научно-технической и экономической подготовки и знаний в области государственного законодательства, педагогики, организаторских способностей. Политические качества проявляются в его общественно-политической деятельности, привлечении трудящихся к управлению производством, искоренении бюрократизма, заботе об идеологическом воспитании трудящихся. Моральные качества характеризуют руководителя с точки зрения нравственности, человечности, порядочности. В настоящий период мы переходим к новой управленческой философии, новой управленческой парадигме, что предопределено кардинальным изменением внешней среды предприятия ужесточение конкуренции на рынках сбыта, сокращение рынков сбыта в связи с возросшей массой конкурентов, сокращением материальных и сырьевых ресурсов, наличием кризисных явлений и т. Все это требует новых, адекватных современным условиям, систем управления на уровне предприятия и предъявляет жесткие требования к личностным качествам руководителя. Требования к должности могут совпадать с личностными установками и способностями человека, и тогда эта деятельность для него и для руководимых им людей. Но если он стремится к лидированию, а должность не соответствует его притязаниям, — это проявляется в неудовлетворенности человека своей работой и вызывает эмоциональную напряженность со всеми вытекающими отсюда последствиями. Если же он занимает должность руководителя, но по своим социально-психологическим показателям свойствам характера и способностям не соответствует этой роли, то это проблема не только его личных амбиций, но и работоспособности всего руководимого им коллектива. По результатам управленческой деятельности руководители могут быть отнесены к одному из следующих пяти уровней: Выступая как педагог, руководитель должен иметь соответствующие личностные качества, такие как целеустремленность, настойчивость, трудолюбие, скромность, наблюдательность. Необходимо ему иметь такое качество ума, как остроумие, обладать ораторскими способностями, артистической натурой. Особенно важно для руководителя как педагога иметь готовность к эмпатии, т. К важным профессиональным качествам можно отнести такие, как профессиональная эрудиция, педагогическое мышление, интуиция, импровизация, наблюдательность, оптимизм, находчивость, предвидение. К личностным свойствам руководителя как педагога и психолога следует отнести такие, как: Этот общий перечень свойств составляет психологический портрет идеального руководителя. Большое значение имеют характеристики личности руководителя, психологическая структура мотивации. Профессионализм руководителя напрямую связан с его компетентностью. Как показывает практика, даже самые обширные и глубокие знания могут оставаться мертвым капиталом без умения реализовывать их в процессе рационально организованного труда самого руководителя и возглавляемого им коллектива. Руководитель с гибким мышлением всегда шагает в ногу со временем, ищет новые, более совершенные методы руководства. Руководитель органа или подразделения внутренних дел обязан при любых обстоятельствах умело использовать властные полномочия, контролировать свое поведение, владеть своим настроением и чувствами, быть примером для подчиненных. Особое значение для начальника имеет способность сдерживать себя от приступов гнева. В отношениях с подчиненными следует быть объективным, справедливым, предъявлять ко всем одинаковую требовательность, оценивая каждого из них, прежде всего, по отношению к делу, по результатам работы. Одна из главных задач руководителя — умение разбираться в людях, их знаниях, особенностях характера, настроениях…. На стипендию можно купить что-нибудь, но не больше Сумма денежной наличности в кассе аптеки G - минимальный срок предоставления гарантии качества товара, работ, H - минимальная стоимость гарантии качества товара, работ, услуг, H - минимальная стоимость гарантии качества товара, работ, услуг, I. Требования к установке как инструменту управления процессом развития речевого умения. Цели, задачи и место производственной преддипломной практики в системе высшего профессионального образования II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт функциональная карта вида профессиональной деятельности II. Организация приема лиц в учреждение среднего профессионального профессионально-технического образования II. Принципы профессиональной деятельности нотариуса II. Требования к установке как средству взаимодействия между субъектами общения. Основные принципы профессиональной этики работника ПФР III. Требования к организации системы обращения. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? Личность руководителя в организационных структурах функции руководителя, профессионально важные качества менеджера и психологические требования к личности менеджера.
Главная задача руководителя — организовывать деятельность коллектива, создав наилучшие условия для решения поставленных перед коллективом задач. Руководитель — не только организатор, но и носитель власти и полномочий. Человеческий фактор - играет решающую роль в успешной деятельности предприятия. Приведем формулу, описывающую исполнение в организации. Из множества известных концепций рассмотрим концепцию К. Платонова, позволяющую раскрыть проблему управления индивидуальным поведением в организации. Социально обусловленная подсистема направленность отношений. Каждый руководитель в процессе выполнения своей работы играет ряд ролей, то есть определенных поведенческих правил, соответствующих конкретной должности в конкретной организации. Каждый руководитель в силу своей личности, своей специфики , оказывает существенное влияние на характер исполнения роли, но не на ее содержание. Главные роли руководителя и выполняемые им действия принято делить на три группы. Главный руководитель — Глава организации, выполняющий обязанности правового и социального характера. Лидер — Осуществляет все управленческие действия и отвечает за подбор, подготовку, воспитание и мотивацию работников. Связующее звено посредник — ведение переписки, участие в совещаниях, работах с другими организациями. Приемщик информации — разыскивает, собирает и обрабатывает информацию. Для этого разбирает почту, осуществляет необходимые контакты. Распространитель информации — передает информацию работникам своей организации, проводит беседы, рассылает почту в другие организации. Представитель — передает информацию для внешних организаций по вопросам политики и основным направлениям деятельности своей организации. Для этого участвует в совещаниях, ведет активную переписку с другими организациями. Предприниматель — изыскивает возможности повышения эффективной деятельности организации как внутри, так и вне ее. Для этого участвует в разработке и обсуждении стратегии организации и основных направлений ее деятельности. Устраняющий нарушения — координирует и корректирует деятельность подразделений. Для этого участвует в разработке и обсуждении стратегических и текущих вопросов, включая кризисные ситуации. Распределитель ресурсов — Отвечает за распределение ресурсов организации. Составляет графики, разрабатывает бюджеты, программы подразделений и сотрудников. Ведущий переговоры — отвечает за представительство организации на всех необходимых переговорах. Каждый руководитель в своей работе значительную часть времени выполняет роль воспитателя. Методы убеждения — главные методы в воспитании. Их сущность заключается в воздействии на сознание подчиненных словом и делом. Успех зависит от ряда условий. Убеждение предполагает разъяснения и доказательства по вопросам поведения на работе на службе и в быту. Руководитель должен иметь навыки и умения правильного ведения деловых и личных бесед. Методы принуждения — заключаются в том, что человек побуждается к деятельности вопреки его желанию. Принуждение осуществляется путем категорического требования выполнить какое-либо действие, а также посредством запрещения или предупреждения об ответственности. Основными формами принуждения является приказ, распоряжение, указание. В большинстве случаев они выступают как важнейшие средства управления. Как дисциплинарное воздействие принуждение применяют лишь к работникам, не выполняющим порученные им работы и к нарушителям дисциплины. Методы поощрения мотивации — основаны на том, что каждый работник желает, чтобы его труд оценивался по достоинству. Наказание — это прежде всего оценка нежелательной деятельности или поведения. При наказании рекомендуется соблюдать следующие требования. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Личность в организации Человеческий фактор - играет решающую роль в успешной деятельности предприятия. Социально обусловленная подсистема направленность отношений Управленческая направленность Опыт знания, умения, навыки Включение опыта в управленческую деятельность Индивидуальные формы отражения Интегральные управленческие способности Биологически обусловленная подсистема Рис. Роли, которые должен выполнять руководитель, определяют основное содержание его труда. Главные роли руководителя и выполняемые им действия принято делить на три группы Межличностные роли Информационные роли Роли, связанные с принятием решений Межличностные роли Главный руководитель — Глава организации, выполняющий обязанности правового и социального характера Лидер — Осуществляет все управленческие действия и отвечает за подбор, подготовку, воспитание и мотивацию работников Связующее звено посредник — ведение переписки, участие в совещаниях, работах с другими организациями Информационные роли Приемщик информации — разыскивает, собирает и обрабатывает информацию. Для этого разбирает почту, осуществляет необходимые контакты Распространитель информации — передает информацию работникам своей организации, проводит беседы, рассылает почту в другие организации Представитель — передает информацию для внешних организаций по вопросам политики и основным направлениям деятельности своей организации. Для этого участвует в совещаниях, ведет активную переписку с другими организациями Роли, связанные с принятием решений Предприниматель — изыскивает возможности повышения эффективной деятельности организации как внутри, так и вне ее. Составляет графики, разрабатывает бюджеты, программы подразделений и сотрудников Ведущий переговоры — отвечает за представительство организации на всех необходимых переговорах. Основными педагогическими методами воспитательной работы являются следующие: Методы убеждения Методы принуждения Методы поощрения Методы наказания Методы убеждения — главные методы в воспитании. Успех зависит от ряда условий Убеждение предполагает разъяснения и доказательства по вопросам поведения на работе на службе и в быту Руководитель должен быть убежден в том, в чем он убеждает своих подчиненных Руководитель должен иметь навыки и умения правильного ведения деловых и личных бесед. Руководитель должен помнить, что методы убеждения важнее методов принуждения. При наказании рекомендуется соблюдать следующие требования наказание должно выноситься только за конкретный проступок, за конкретную деятельность при выборе наказания необходимо учитывать специфику совершенного нежелательного действия, осуществлять индивидуальный подход к людям смысл наказания не в жестокости, а в неотвратимости руководитель не должен наказывать работника, находясь в сильном раздражении наказание должно быть обязательным и своевременным руководитель должен очень взвешенно подбирать меру наказания за проступок одного человека нельзя наказывать весь коллектив.
Лечение нарушение цикла
Klorane шампунь состав
Что нельзя делать после выкидыша
Пони амигуруми крючком схема
Понятие и элементы корпоративной культуры