Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории см. С Порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, ознакомлена. Грамота Управления народного образования администрации Дальнереченского муниципального района Приморского края год,. Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия. Работаю учителем начальных классов 1 - 4 общеобразовательной средней школы. Прошла курсовую подготовку в году г. Владею современными образовательными технологиями: Применяю различные формы психолого-педагогической диагностики и научно-обоснованного прогнозирования. Применяю деятельностный подход в обучении, который способствует созданию оптимальных условий для активной мыслительной деятельности каждого ученика, формированию у учащихся потребности в новых знаниях. Большое внимание уделяю формированию у ребят практических умений и навыков. Реализуя практическую часть программы, применяю методическую систему проблемно-развивающего обучения. Создаю условия для развития у учащихся умений ставить цель, прогнозировать и планировать свою деятельность, умения работать в рамках ограниченного времени. Применяю исследовательские методы в практической деятельности на уроках русского языка, выполняя орфографический, фонетический, морфологический, морфемный и синтаксический разборы, составляя рассказ о слове, на математике исследуем числа. В ходе выполнения заданий исследовательского характера, обучаю школьников систематизировать и анализировать информацию, обобщать факты, явления, делать выводы, что позволяет организовать действие учащихся поискового характера, ведущих к открытию ими неизвестных фактов и включению их в самостоятельную, творческую деятельность. На уроках математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира использую метод парной работы, на уроках окружающего мира, технологии, изобразительного искусства метод наблюдения. К урокам мои учащиеся используют дополнительные источники знаний энциклопедии, словари, журналы, Интернет ресурсы , пишут мини-сообщения, оформляют мини-презентации. Учитывая возрастные особенности младших школьников, считаю: Применение дифференцированного обучения позволяет мне выявить и развить способности каждого учащегося с учётом индивидуальных интересов и возможностей, приобщить учащихся к творческой деятельности. Для формирования потребностей в обучении и саморазвитии учащихся использую групповые и индивидуальные формы организации учебной деятельности. В своей работе применяю разработанные мною и апробированные схемы-таблицы, опорные схемы, различный дидактический материал. Прививая интерес к предметам, я разрабатываю и провожу внеклассные часы и мероприятия конкурсы, олимпиады. Использую в своей работе разнообразные носители учебной информации: Руководствуюсь приёмами, которые помогают выстраивать уроки в аспекте личностно-ориентированного обучения: Эльконина коллективная учебная деятельность, исследование информации, прогнозирование результата, организация работы в группах и парах, создание ситуации успеха. Применяю эти приемы при организации изучения нового, при опросе, подаче домашнего задания и оценивании учащихся. Учитываю физические, умственные, нравственные и психологические особенности школьников, для чего осуществляю дифференцированный подход к процессу обучения с целью своевременно оказать ребенку помощь и объединить его с одноклассниками. В частности, практикую внутри уровневую групповую дифференциацию: Ученики первой группы работают в основном самостоятельно, получая творческие и проблемные задания, изучая тот или иной теоретический материал по необходимости. Вторая группа, выполняя самостоятельные задания, чаще работает по образцам. Ученикам третьей группы оказываю непосредственную помощь. Слабоуспевающие ученики включены в общую работу, проявляют активную позицию в учебной деятельности. Для контроля знаний учащихся использую систему тестирования. Рабочая программа предусматривает овладение учащимися обязательным минимумом содержания образования, составлена мною с учетом нормативных требований, темпа усвоения материала, преемственности, межпредметных связей. Включаю в программу информационно-коммуникативные технологии. При подготовке к уроку использую готовые цифровые образовательные ресурсы, обучающие программы, тесты, создаю свои тематические презентации согласно требованиям ФГОС НОО, электронный дидактический материал: Результатом использования данных технологий являются следующие показатели: Во втором классе разработан и оформлен коллективные проекты на тему: Способствуют формированию универсальных и предметных способов действий; опорной системы знаний. Создают условия для воспитания основ умения учиться, с учетом способности ученика и его желания. Обеспечивают ндивидуальный прогресс в основных направлениях развития личности мотивационно — смысловой, познавательной, эмоциональной. Разработан и подобран материал для развития скорости чтения по системе Всеволода Зайцева. Темы работы по самообразованию: Я считаю, что здоровый ребенок — успешный ученик. Изучив теоретические аспекты данной темы, начала работу по двум направлениям:. Внеурочное время соблюдение режима дня, правильное питание учащихся, закаливание. Эту работу я провожу совместно с родительской общественностью. Урочная деятельность дыхательная гимнастика, охрана зрения, сохранение осанки, ролевые игры. Появление компьютерной и мультимедийной техники в школе активизировали мою деятельность не только по их освоению, но и по использованию в учебном процессе со школьниками. В своей работе использую материалы мультимедийных дисков, материалы образовательных сайтов из Интернета, собственные учебно - методические ресурсы. Создаю условия для развития у учащихся различных видов компьютерной грамотности:. С появлением в школе интерактивной доски в году освоила программу Smart и успешно применяю ее на своих уроках. Учащиеся моих классов так же умеют работать с данной программой. Активно участвую в распространении собственного опыта в области повышения качества образования и воспитания. Совершенствую свою профессиональную компетентность через самообразование, взаимопосещение уроков, участие в семинарах, курсовую подготовку. Делюсь своим опытом с учителями школы и района:. Игры были утверждены положительно, как на школьном, так и на районном методическом совете;. Уровень обученности остальных учащихся подтверждает стабильность результатов и показывает, что подготовка учеников соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Моя воспитательная работа с учащимися осуществляется по теме: Воспитание личности ребёнка происходит непрерывно: Знание психологических и возрастных особенностей учащихся, использование элементов здоровьесберегающих технологий арт-терапия, дыхательная гимнастика, релаксация помогает мне продуктивно и дифференцированно проводить развивающие занятия с учащимися. В целях обеспечения эффективности воспитательной деятельности использую оптимальное сочетание традиционных и современных технологий: Анализ результатов диагностических данных показывает положительную динамику в вопросах преодоления школьной неуспешности и профилактики асоциального поведения. Количество учащихся, у которых отмечается формирование активной жизненной позиции, возросло:. Чтобы проследить динамику роста межличностных отношений среди учащихся, я использовую систему тестов и мониторинга. Результаты показали, что улучшилось межличностное взаимодействие взаимность контактов возросла. Использую системный подход в подборе методов и приемов для формирования учебной, личностной мотивации, познавательной активности учащихся с учетом их индивидуальных особенностей, что позволяет успешно решать возникшие педагогические проблемы. Работу с родительской общественностью выстраиваю как в традиционных формах консультирование и просвещение , так и в форме совместных родители и учащиеся классных часов по развитию навыков общения, сотрудничества, разрешения конфликтов. Такая работа имеет положительные результаты. Решение задач по основам МКТ, оптике и Видеосюжеты для классных часов и Подготовка к ОГЭ по математике 9 класс. Электронная тетрадь по информатике Английский язык 8 класс. История России 6 класс. Информатика 10 класс ФГОС. Использование дистанционных образовательных технологий в работе учителя. Почему так важна подписка и подписчики? Получите новые награды за публикацию своих работ! Cайты учителей Все блоги Все файлы. Была в сети Обо мне Блог Файлы Галерея Активность Награды. Заявление на первую педагогическую категорию. Все используемые мною технологии дают результат: Разработаны дидактические материалы и игры: Изучив теоретические аспекты данной темы, начала работу по двум направлениям: Результаты работы по теме: Подобран материал и разработаны лекции для родительских собраний: Разработан комплекс физических минуток. Увеличилось число учащихся класса, посещающих спортивные кружки: Улучшились показатели физической подготовки учащихся. Показатели физической подготовки учащихся: Год Класс Кол-во учащихся в классе Вид работы Кол-во учащихся, выполнивших норму чел. Создаю условия для развития у учащихся различных видов компьютерной грамотности: Цифровая грамотность; Работа в программах: Microsoft Power Paint, Paint. Делюсь своим опытом с учителями школы и района: Размещаю учебно — методические ресурсы на школьном сайте: Классные часы по воспитательной работе: Результаты участия в предметных олимпиадах: Количество учащихся, у которых отмечается формирование активной жизненной позиции, возросло: Итогом работы является рост числа эмоционально благополучных учеников. Похожие файлы Отче по методической работе. Развитие детской одаренности - профессиональная компетенция учителя? Доклад на заседании МО учителей предметников. Рекомендуем Комплекты видеоуроков Дистанционные олимпиады Вебинары для учителей. Лучшие сайты 1 Синягина Юлия. Создать свой личный сайт учителя бесплатно. Кол-во учащихся в классе. Кол-во учащихся, выполнивших норму чел. Кол-во учащихся с результатом выше нормы чел. Доля учащихся, освоивших программу. Мероприятия районные, краевые, российские. Диплом победителя 2 место. Диплом победителя 3 место. ФГОСТЕСТ из набрано88 баллов. Сертификат Место по РФ — 9 Место в регионе - 5. ФГОСТЕСТ из набрано 82 балла. Сертификат Место по РФ — 15 Место в регионе - 9. ФГОСТЕСТ из набрано Сертификат Место по РФ — 17 Место в регионе -
Не изменить судьбу скачать
История бежецка тверской области
Москва саров расписание автобусов