Мотивация учебной деятельности учащихся. В ходе организационного момента учитель решает вопросы подготовки класса к работе во время урока, напоминает о необходимости наличия учебников, карт и другого оборудования; решает вопросы дежурства на уроке и по его окончанию, отмечает отсутствующих, а также решает другие возникшие или необходимые для него вопросы для организации учебного процесса. В тетрадь записываем число, месяц, классная работа, тему урока, которые, предварительно, записаны учителем на доске. Мотивация предполагает заинтересовать ученика в изучении нового материала; для одного это может быть знание о тематическом оценивании, о котором мы говорим в начале изучения новой темы, для другого это будет постановка проблемного вопроса. Мы находим такие методы реализации задания данного этапа, какие зависят от класса, ученика, успешного изучения предыдущей темы и т. Желательно начать изучение нового материала с беседы о том, как передавалась княжеская власть, в чём особенность династического правления. При этом ученики опираются на свои знания по предыдущим урокам не только по истории Украины, но и по всемирной истории, возможно даже проводя определённые параллели. Учитель рассказывает, что в результате борьбы за власть, после гибели Олега и Ярополка, в Киеве на княжеский престол восходит Владимир Святославович. В тетради учащиеся записывают период правления Владимира Великого. Учащимся предлагается прочитать текст в учебнике и определить приоритеты Владимира в ведении княжеской политики. Учащимся предлагается ознакомиться с содержанием текста параграфа с. Учитель по своему усмотрению дополняет текст в учебнике, расставляя акценты. Рассмотрите в атласе границы Руси в конце X века. Обозначьте в контурных картах? Изменение границ государства непосредственно связано с ведением внешней политики, поскольку расширяя свои границы, мы обязательно сталкиваемся с соседними народами и государствами. Давайте вспомним с кем и как вели дипломатические отношения на Руси, и всегда ли это ограничивалось дипломатическими отношениями? Учитель ставит задачу перед классом: В ходе урока можно использовать и вопросы, чтобы активизировать работу учащихся. Изменение границ государства находит отражение во внутренней политике государства. Укрепляя его Владимир, понимал, что необходимо проводить внутренние реформы потому, что Русь становилась влиятельной державой, учитывая активизировавшиеся внешнеполитические отношения. Шёл процесс построения сильного Централизованного государства, который требовал не малых изменений в нутрии государства и в частности в его управлении. Вспомните, что заставило Ольгу прибегнуть к реформированию налоговой системы? Ответы на эти вопросы активизируют память учащихся и позволят им понять общее в процессе реформации Русского государства. Опираясь на материал учебника с. В процессе работы над текстом совместно с учащимися заполняем таблицу в тетради, отнеся реформу к внутренней политике. Знакомим учеников с принципами наместничества. Рассматриваем вопрос начала чеканки монет , по византийскому образцу, и определяем причины. Начинаем беседу о религии у славян, указывая на языческое мировоззрение, вспоминаем что такое язычество и монотеизм , в чём различие этих религиозных мировоззрений. Вспоминаем где зародился монотеизм, каким богам поклонялись славяне. Обращаем внимание на тот факт, что Владимир пытался установить единый культ, и что эта попытка была шагом к христианству. Религиозную реформу относим к внутренней политике и записываем в таблицу в конспекте. Правление князя Владимира Великого. Актуализация опорных знаний учащихся 3. Мотивация учебной деятельности учащихся 4. Закрепление новых знаний и умений 6. Домашнее задание ХОД УРОКА 1. Мотивация учебной деятельности учащихся Мотивация предполагает заинтересовать ученика в изучении нового материала; для одного это может быть знание о тематическом оценивании, о котором мы говорим в начале изучения новой темы, для другого это будет постановка проблемного вопроса. Например, мы можем поставить следующий вопрос: Когда было завершено объединение племенных княжений в рамках единого государства? С какой целю, на южных рубежах Руси, возводились города — крепости и валы? Сравните территориальные изменения в период правления Святослава и Владимира. Дайте характеристику территориальным изменениям. Охарактеризуйте внешнюю политику Владимира. Что было главным для князя во внешней политике? Какое значение отводилось отношениям с Византией? С кем устанавливались межгосударственные отношения? Почему возникла необходимость в укреплении южных рубежей? Что изменилось в результате реформирования? К чему стремилась Ольга? Какие монотеистические религии Вы знаете? Что Вам известно о христианстве и исламе? Какие религии были распространены в соседних государствах? Как Вы думаете, почему выбор Владимира пал на христианство? Какую цель преследовал Владимир, введя христианство на Руси? Как христианство повлияло на его политику? Язычество — это вера в одного бога. Владимир совершил поход на Византию 6. В ходе опроса учитель выясняет, какие вопросы вызвали наибольшее затруднение. Итоги урока Учитель предлагает ученикам, или сам, сделать выводы о деятельности Владимира Святославовича: Проработать конспект и текст учебника, п. Двум ученикам дать задание сравнить политику Ольги, Святослава и Владимира. Один два ученика могут подготовить сообщения по теме урока. Подписаться на рассылку Pandia. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Основные порталы, построенные редакторами. Бизнес и финансы Бизнес: Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Минимальная ширина экрана монитора для комфортного просмотра сайта: Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia. О проекте Справка О проекте Сообщить о нарушении Форма обратной связи. Авторам Открыть сайт Войти Пожаловаться. Архивы Все категории Архивные категории Все статьи Фотоархивы. Лента обновлений Педагогические программы. Правила пользования Сайтом Правила публикации материалов Политика конфиденциальности и обработки персональных данных При перепечатке материалов ссылка на pandia.
Мангал металлический своими руками
Куплю двухъярусную кровать из рук в руки
Компоненты политической системы таблица