Наука как социальный институт возникла в Западной Европе в XVI—XVII вв. В этом качестве она включает в себя следующие компоненты: Институционализация науки предполагает рассмотрение процесса ее развития с трех сторон: Наука как социальный институт или форма общественного сознания, связанная с производством научно-теоретического знания, представляет собой определенную систему взаимосвязей между научными организациями, членами научного сообщества, систему норм и ценностей. Однако то, что она является институтом, в котором десятки и даже сотни тысяч людей нашли свою профессию, - результат недавнего развития. Только в XX в. Иногда основным и эмпирически очевидным признаком науки считается совмещение исследовательской деятельности и высшего образования. Это весьма резонно в условиях, когда наука превращается в профессиональную деятельность. Научно-исследовательская деятельность признается необходимой и устойчивой социокультурной традицией, без которой нормальное существование и развитие общества невозможно. Наука составляет одно из приоритетных направлений деятельности любого цивилизованного государства. Наука как социальный институт включает в себя прежде всего ученых с их знаниями, квалификацией и опытом; разделение и кооперацию научного труда; четко налаженную и эффективно действующую систему научной информации; научные организации и учреждения, научные школы и сообщества; экспериментальное и лабораторное оборудование и др. В современных условиях первостепенное значение приобретает процесс оптимальной организации управления наукой и ее развитием. Ведущие фигуры науки - гениальные, талантливые, одаренные, творчески мыслящие ученые-новаторы. Выдающиеся исследователи, одержимые устремлением к новому, стоят у истоков революционных поворотов в развитии науки. Взаимодействие индивидуального, личностного и всеобщего, коллективного в науке - реальное, живое противоречие ее развития. Наука как социальный институт. Утверждению науки в качестве особого социального института способствовал целый ряд важных организационных изменений в ее структуре. Вместе с интеграцией науки в общественную систему происходит и определенная автономизация науки от общества. В первую очередь этот процесс реализуется в университетской науке, концентрирующейся на изучении фундаментальных проблем. Автономия социального института науки, в отличие от других социальных институтов экономики, образования и др. В развитых естественных науках этот язык настолько сложен и специфичен, что понятен только для посвященных, специалистов. Этот тип социальной стратификации существенно отличается от стратификации общества в целом, что также способствует выделению социального института науки в качестве самостоятельного и независимого установления. Психологический взляд PsyVision - викторины, учебные материалы, каталог психологов. Главная Статьи Взаимоотношения Я и другие Родителям Интересная психология Исследования ПсиБолезни Это интересно Помощь в учебе Психология Педагогика Философия Социология Видео-материалы Конкурсы window. Главное меню Главная Статьи Помощь в учебе Каталог Викторины. Главная Помощь в учебе Философия Философия науки Наука как социальный институт. Младенцы оценивают привлека-тельность вашего лица. Почему люди боятся летать? Интересные факты о сексе. Материалы на сайте предназначены для лиц старше 18 лет.
Способы юридического толкования
Понятие государства и права их признаки реферат
Вы точно человек?
Расписание 16 автобуса киров 2017
Камышла самарская область на карте
Красный кардиган крючком схемы
Как сварить мелкие макароны
Как установить новый принтер
Пульсирует палец на руке после удара молотком
Эпсон л 222 характеристики
Травматин для кошек инструкция по применению уколы
Нарисовать солнечный город
Наука как социальный институт
Volvo xc90 2016 технические характеристики
Отказ в лишении родительских прав
Осеева три товарища краткое содержание
Украсить комнату новобрачных
Город в сша где правит боинг
Саврушева М. Философия науки и техники. Учебное пособие для магистрантов
Как лечат пневмонию в больнице у взрослых
Schneider electric схема подключения
Можно ли изменить мир
Художественное пространство текста