Результаты деятельности педагогического работника в области социализации - 1.2. Показатель «Результаты деятельности педагогического работника в области социализации обучающихся»
Наше дошкольное образовательное учреждение, как и любое другое, является открытой социальной системой. Одним из путей повышения качества дошкольного образования мы видим в установлении прочных связей с социумом, как главного направления дошкольного образования, от которого, на наш взгляд, в первую очередь зависит его качество. Работа по созданию и обеспечению условий социально-личностного развития дошкольников, включает в себя: Огромное влияние на процесс социализации дошкольников оказывают субъекты социализации. Это партнёрство является важным условием организации социально-ориентированной образовательной деятельности, которое даёт возможность включить детей в выполнение реальных дел, участие в проектах, преобразование реальной жизни. Наши педагоги и я, в том числе, разрабатывают проекты социально-ориентированной направленности, конкурсы: Все эти мероприятия реализуются через различные формы совместной деятельности. Важным фактором в воспитании и развитии ребенка, в приобретении им социального опыта является семья. Социальное партнерство с семьями воспитанников происходит через проведение различных тематических мероприятий. Участие и результаты сетевой формы между организациями в области художественно-эстетического развития. На кого же он похож? До чего же он хорош! IX V региональная выставка научного и технического творчества, декоративно-приклад-ного искусства воспитанников, школьников, студентов, аспиран-тов, преподавателей и сотрудни-ков образовательных учреждений Сахалинской области. IX V региональная выставка научного и технического творчества, декоративно-приклад-ного искусства воспитанников, школьников, студентов, аспиран-тов, преподавателей и сотрудни-ков образовательных учрежденийСахалинской области. Я являюсь организатором этого конкурса. В данном мероприятии участвуют воспитанники, родители, педагоги. С каждым годом увеличивается число желающих для участия, композиций. В конкурсе приветствуется фантазия, творчество, эстетический вкус. Мероприятие проводится в преддверии новогодних праздников. Патриотическое воспитание — это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотических чувств очень сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо находить нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые не казались бы ребенку скучными, чрезмерно назидательными, а естественно и гармонично наполняли его мировоззрение содержанием. Обобщить и расширить знания детей об истории Великой Отечественной войны. Дать представления о героях войны, о том, как народ чтит их память: Познакомить с почетными людьми города Поронайска — ветеранами ВОВ и тружениками тыла. Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны. Организовать сотрудничество с родителями, оказывать поддержку и содействие семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств. Формировать мнение о недопустимости повторения войны. Ожидаемые результаты ориентированы на всех участников педагогического процесса: Создание условий для активной познавательной и художественно-творческой деятельности детей; индивидуальная и групповая работа с детьми; организация совместной деятельности взрослых педагог, родитель и детей. Ответы на вопросы, что мы знаем об этом празднике: Какого числа Россия отмечает День Побед. Что означает этот праздник? Какого числа началась Великая Отечественная Война? Сколько лет она длилась? Почему надо знать и помнить о празднике День Победы? Отмечаем, что не на все вопросы мы знаем ответы. Выясняем, где можем получить недостающие знания занятия в детском саду, у родителей, в библиотеке, просмотр телепередач, экскурсия. С кем мы можем поделиться своими знаниями: Как мы это можем сделать: Что мы можем на празднике показать: Совместно решаем, как назовем праздник: В конце занятия детям вручаются Дневники, в которых они будут записывать новые знания. Активное участие детей, родителей и педагогов. Мастер класс для родителей. Выставка детских рисунков в фойе ДОУ. Участие в муниципальном Фестивале педагогических идей и инноваций в области образования. Активное взаимодействие детей, родителей и педагогов в ходе реализации проекта создание предметно-развивающей среды в группе и на территории ДОУ , презентация проекта. Воспитание духовно-нравственных качеств через художест-венноетворчество. Выставка детских рисунков в ДОУ, в краеведческом музее г. В проекте участвовали воспитанники изостудии, родители, педагоги. Изготовление картин и поделок из пластилина. Оформлении выставки детского творчества в ДОУ. В проекте участвовали дети, родители, педагоги. Оформлена выставка детских рисунков. Оформление выставки детских рисунков. Оформление выставки детских рисунков, выставка книг Н. На протяжении проекта воспитанники создавали поделки героев из любимых сказок, читали русские народные сказки и рассматривали иллюстрации, лепили из глины игрушки дымковские и расписывали их как истинные мастера дымковским узором. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Важную роль в этом играет художественная литература. Очень важно обратить внимание на формирование у дошкольников речевых навыков, читательских умений и интересов как на предпосылку формирования грамотного читателя. Художественное слово помогает ребенку понять красоту родной речи, оно учит его эстетическому восприятию окружающего мира и одновременно формирует его нравственные представления. Благодаря этому у ребёнка развивается способность к активному слушанию, пониманию и пересказу текстов. Именно творчество Николая Николаевича Носова как нельзя лучше подходит для этого. Ребенок — слушатель — это уже читатель. Только читательская судьба ребёнка зависит от взрослых, которые берут в руки книгу и становятся посредниками между писателем и слушателем. Наиболее оптимальной формой работы, сочетающей в себе методическое разнообразие работы с дошкольниками, мы считаем проектную деятельность. Для решения поставленных задач использованы разнообразные методы: Проект основан на сотворчестве детей и взрослых, способствует реализации образовательных областей - речевое развитие, художественно-эстетическое развитие. Носова, игр по развитию речи;. Возможные риски и компенсационные меры по их устранению. Из-за неблагоприятных погодных условий могут быть перенесены даты проведения мероприятий. Для осуществления Проекта изучили нормативно-правовые документы, опыты работы, научно-методические разработки, журналы, методическую литературу. Организовали родителей, детей на участие в Проекте. Осуществили педагогическое просвещение родителей, через консультации, беседы, информацию в родительских уголках. В результате проведённой работы, подготовили всех участников к осуществлению данного Проекта. Содержание основного этапа Проекта заключается в продуктивной деятельности детей. За время действия Проекта была создана предметно-развивающая среда, оформлены консультации для родителей в родительском уголке , игры по речевому развитию, книжка с биографией Н. Проведены беседа, открытые занятия по речевому развитию и художественно-эстетическому развитию во 2 подготовительной группе. Родители приняли активное участие в создании выставки детских книг с произведениями Н. В процессе проведённых мероприятий, занятий у детей проявлялся большой интерес. Все участники Проекта получили положительные впечатления, эмоции. Проведены все мероприятия и занятия. Оформлены выставки рисунков, детских книг Н. Приобретённый опыт в результате реализации проекта, позволяет прогнозировать дальнейшее проявление интереса детей старшего дошкольного возраста к литературному творчеству, изобразительной деятельности. Финансово-экономическое обоснование затрат на реализацию Проекта. Дидактические игры и занятия лет. Интеграция художественной и познавательной деятельности дошкольников. Изобразительная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми лет. Развитие речи в детском саду. Продолжать работу над созданием композиций по данному произведению. Носова, знакомство с биографией писателя. Выставка детских книг по произведениям Н. Организационный момент создание эмоционально-положительного фона. Носова и его произведениями, рассматривали иллюстрации, начали рисовать рисунки по рассказу Н. Назовите пожалуйста главного героя этого произведения. Педагог следит за осанкой детей, оказывает помощь, если это необходимо показ на отдельном листе. Ну вот, все рисунки готовы. Композиции получились содержательные, красивые, очень хорошие. Все работы педагог размещает на доске и предлагает детям рассказать о сюжете, которые они нарисовали. В холле ДОУ оформляется выставка детских работ нарисованных по произведению Н. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная "Выявление и развитие способностей обучающихся к научной интеллектуальной , творческой деятельности" "Личностные и профессиональные качества педагогического работника" "Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования и транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности" "Познавательная активность обучающихся по дисциплине, профессиональному модулю направлению деятельности " "Профессиональная компетентность пед. Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности публикации. Мой блог Для родителей. Создание условий для социализации обучающихся: Создание условий для социализации обучающихся. Она содержательно-насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, доступная и безопасная, соответствующая возрастным особенностям детей. При этом предметно-пространственная среда постоянно обогащается новыми наглядными и игровыми материалами и пособиями. ЦЕЛЬ - развитие патриотических чувств через закрепление знаний детей о том, как защищали русские люди свою Родину в годы войны, как живущие помнят о них. Организация проекта Создание условий для активной познавательной и художественно-творческой деятельности детей; индивидуальная и групповая работа с детьми; организация совместной деятельности взрослых педагог, родитель и детей. Этапы работы Проблемная ситуация: Кого чествуют в этот день? Ты знаешь героев ВОВ? Чьим именем названа главная площадь г. В твоей семье есть Ветеран ВОВ? Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Воспитатель Муз. Уровень ОУ г. Поронайск , Сахалинская обл. Создание условий для реализации проекта; Составление плана работы по реализации проекта; Организация предметно-развивающей среды; Наглядный материал; Беседы; Подвижные игры; Занятия; Консультации в родительском уголке; Выставка детских рисунков; Выставка детских книг Вид проекта: Носова, игр по развитию речи; - выставка детских книг писателя Н. Ресурсная база реализации Проекта. Материально-техническая 1 базовое помещение для проведения занятий, изостудия; 2 учебно-методические пособия, дидактические и развивающие игры; 3 ТСО, компьютер, фотоаппарат; 4 столы, стулья, магнитные доски, 5 средства для изображения: Использование различных источников финансового обеспечения: Возможные риски и компенсационные меры по их устранению 1 Неблагоприятные погодные условия. Ожидаемый результат реализации Проекта. Носова 20 февраля г. Оформлена фотовыставка проекта, 10 Создание альбома данного проекта. Сценарий занятия во 2 подготовительной группе по ИЗО Тема: Рисование по произведению Н. Продолжать формировать умения отражать в рисунке образы созданные писателем по рассказу Н. Развивать чувство формы, цвета, композиции, воображение. Развивать связную монологическую речь. Воспитывать интерес к литературному творчеству. Дети, давайте вспомним, что мы делали на предыдущих занятиях? Я вам предлагаю сейчас дорисовать свои композиции. Дети приступают к работе. Выставка рисунков посвящённая 9 мая. МБОУ ДОД ЦДТ г. Выставки декоративно-прикладного, технического Творчества. Выставка рисунков посвящённая ДНЮ ПОБЕДЫ. Муниципальный этап, конкурс на основании письма ГБОУ ИРОСО. МИОП Лидер Международный интерактивный образовательный портал. Предполагаемые результаты, критерии их оценки. Художественно-эстетическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Физическое развитие. Совместная деятельность взрослого и детей. Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие. Изготовление Георгиевской ленточки; Рассматривание альбомов о героях ВОВ. Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие. Наименование ОЭП, ОСП, ОПП. Вклад заявителя и средства из других источ-в. Бумага офисная — белая. Разработать план меропри-ятий по реализации проекта. Консультации в родительс-ком уголке. Проведение бесед с воспитан-никами. Проведены беседы с детьми. Организация предметно- развивающей среды. Созданы игры по речево- му развитию, книжка с биографией Н. Оформление выставки детских книг с произве- дениямиН. Оформлена выставка детских книг. Проведение открытого занятия по ИЗО. Оформление фотовыс- тавки проекта. Создание альбома данного проекта.
Чепчики спицами для новорожденных схемы видео
Старая карта йошкар олы
Результаты деятельности педагогического работника в области социализации обучающихся
Буксует автоматическая коробка передач
Ринопластика носа в евпатории 2017 год
Косы на средние волосы схемы
Каталог магазина зенден в омске
Тату надписи и их значения для мужчин
Лечение язвенной болезни желудка схема
Загранпаспорт оформить заявление загранпаспорт
Диаметры колес велосипедов по возрасту таблица
Биологическое значение молозива
Несколько парфянских стрел в практику аттестации педагогических работников на квалификационную категорию в регионах России (о недостатках игры, в которую нам приходится играть)
Статья 63 конституции украины
К объектам гражданских прав относятся гражданин иванов
При каком значений x значение выражения
Kayo 150 технические характеристики
Где восстановить напыление на часах
Результаты деятельности педагогического работника в области социализации обучающихся
Работа со свободным графиком в ульяновске
Биологические свойства семян
Паровоз из памперсов своими руками пошагово фото
Софийский в новгороде история