Собранный материал окажет существенную помощь учителю в организации учебного процесса. Для начальной школы предлагаются следующие словообразовательные словари. Памятка по ведению словарей по английскому языку содержит ряд простых советов, а также список слов для второго и третьего класса УМК М. Всем учителям начальных классов знакома проблема обучения грамотному письму своих подопечных. Справиться с ней бывает нелегко Данный литературный словарь поможет быстро найти значение литературных терминов Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Воспитательная работа Для комплексов "Детский сад-начальная школа" Здоровый образ жизни Изобразительное искусство Иностранный язык Информатика История Логопедия Математика Материалы для родителей Материалы МО Междисциплинарное обобщение Музыка Общепедагогические технологии Окружающий мир Основы безопасности жизнедеятельности Психология Региональный компонент Русский язык Сценарии праздников Технология Физкультура Чтение Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Словообразовательные словари для начальной школы. Советы по ведению словарей для начальной школы Памятка по ведению словарей по английскому языку содержит ряд простых советов, а также список слов для второго и третьего класса УМК М. Единый орфографический режим для начальной школы Правильное оформление тетрадей, дневников Орфографический режим для начальной школы Положение о едином орфографическом режиме для начальной школы Краткий литературный словарь для начальной школы Данный литературный словарь поможет быстро найти значение литературных терминов
Младшие школьники должны запомнить много слов с непроверяемыми орфограммами. Это задача сложная для учителя, требующая большой творческой работы. Одной из причин, затрудняющих усвоение "словарных слов", является то, что работа над непроверяемыми безударными гласными часто ведется на уроке изолированно, в отрыве от всей другой орфографической работы. Так, написание непроверяемых безударных гласных осваивается в отрыве от изучения проверяемых, хотя в основе их правописания лежит одно и то же умение: К другой причине можно отнести то, что при знакомстве со "словарными" словами ребенку отводится, как правило, пассивная роль: Учащемуся предлагается лишь списать и заучить его. Однако механическое заучивание слов утомляет ученика и не формирует у него интереса к языку. Столь же неэффективно механическое выписывание слов при работе над ошибками. Хотя словарь назван орфографическим, это не означает, что его использование должно ограничиваться лишь рамками орфографии. Словарь многофункционален по своему назначению, т. В нем содержатся сведения не только о написании непроверяемых гласных и согласных в словах, но и о правильном произношении, изменении и употреблении слов в контексте, наконец, даются толкования значений некоторых слов. Оставлять такое богатство нужной и исключительной информации нельзя. Никакие самодельные словарики трудных слов и даже словари в конце учебника русского языка не в состоянии заменить ребенку настоящий, как у взрослых, словарь. Постоянное использование словаря на уроках русского языка, регулярное обращение к нему за помощью и советом поможет сформировать жизненно важное для каждого человека умение работать с книгой. Культуру работы со словарем следует прививать, начиная с младшего школьного возраста. Пусть ребенок пристрастится к общению со словарем как со своим верным другом. Для этого нужно научить детей не просто смотреть в словарь, а смотреть внимательно и усердно. Нужно с 1 класса приучать ребёнка в любом случае заглядывать в словарь, даже во время диктанта. Пусть не контрольного, а объяснительного. Надо помочь ему быть грамотным с помощью разных видов словарей. Не уверен, что правильно написал, загляни в книгу, исправь свою ошибку. Ничего ужасного и опасного в таком подсматривании нет. Позднее ребёнок научится всему сам: Упражнения со словами из словарика могут включать в себя самые разнообразные задания: Можно найти на определённой странице несклоняемое имя существительное и что-то другое. При изучении приставок дети ищут слова с конкретными приставками на странице, заданной учителем. Какой частью речи является это слово? Объясните, почему он находится после глагола поздороваться и перед существительным поздравление. Выпишите эти глаголы поздравлю, поздравят, поздравил. Найдите глагол в прошедшем времени. Определите время, лицо и число глаголов поздравлю, поздравят. Пользуясь вопросами к о г о? Любят ребята находить самое длинное или самое интересное слово, сложные слова. Ребята восстанавливают задуманное слово целиком. Процесс восстановления - творческий, но вместе с тем носит и тренировочный характер. Можно составлять цепочки слов - последняя буква предыдущего слова является первой последующего. Очень полезное задание - запись слова с "окошком". Важнейшее условие состоит в том, чтобы учащиеся, находя слово, сами показали "трудное" место про пуском буквы - так называемым "окном", или "дыркой". Дети записывают слово, пропустив, например, букву безударного гласного и ставят ударение. Однако, при такой форме записи важно соблюдать еще одно условие: После про ведения необходимой работы учащиеся самостоятельно вставляют нужную букву и еще раз записывают слово, предварительно про говорив его орфографически, Т. Важно, чтобы учащиеся при работе со словами с непроверяемыми написаниями учились прежде всего обнаруживать орфограмму, совершенствовали свою орфографическую зоркость. Ещё мы выполняем такое задание: Ученикам по-новому открываются знакомые слова, с которыми составляем предложения и небольшие рассказы. Орфографический словарь обязательно используется при работе по развитию связной речи: Словарь может научить отбору конкретного лексического материала. Ученикам предлагается тема сочинения. Из словаря следует выписать слова, которые можно будет использовать в работе по данной теме. Пусть сначала такой отбор будет отличаться некоторой искусственностью, не беда. Ребёнок приучается к главному-отбору слов для собственного выражения мысли. Постепенно научится это делать и без словаря, и такой отбор уже будет носить естественный характер. Отбор на первых порах следует ограничивать конкретными страницами словаря, конкретными буквами, конкретным количеством слов. Если сначала ученики будут стараться выписывать все возможные слова по данной теме, потом они будут отбирать слова для себя. Задача начальной школы - не просто научить искать какие- либо слова, а приучить к работе со словарями, со справочниками, которые дают ответы на все твои вопросы. Словарь должен стать другом на всю жизнь, а не няней, приходящей по вызову на тот или иной урок, да ещё и вместе с переводчиком. Ребёнок, который самостоятельно добывает знания, сможет сам подниматься на новые жизненные ступени в любой сфере деятельности. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Мухаметшина Диляра Зуфаровна Руководитель: Никишкина Вероника Андреевна МОУ "СОШ п. Зарипова Сафина Ирековна, 4 кл. Подводим итоги конкурса "С днем учителя! Фатхетдинова Альбина Фирдависовна Династия учителей Гизетдинова Лейля Алмазовна, учительница татарского языка и литературы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение "Татарстанский кадетский корпус Приволжского федерального округа им. Героя Советского Союза Гани Сафиуллина". Алашеева Татьяна Геннадьевна, воспитатель высшей квалификационной категории. Победителей просим прислать данные для диплома. Яппарова Диляра Тагирзяновна, учитель татарского языка и литературы. Хайруллина Гульназ Кашафулловна, учитель татарского языка и литературы. Музаффаров Рустем ,10 лет. Усманова Гульфия Магруфовна, учитель татарского языка и литературы. Калимуллина Регина Руслановна, 4 года. Камалтдинова Ильвина Ильнуровна 6 лет руков. Агашкин Артур Альбертович Возраст: А песня ходит на войну. Осенняя композиция "Осенний натюрморт" совместное изготовление композиции вместе с детьми. Гарифуллина села Сардек-Баш Кукморского муниципального района Республики Татарстан. Хисматова Алия, 5 класс г. Казани Осень — золотая пора Выполнил: Авхадиева Элина Айратована, 5А класс г. Министерство общего и профессионального образования Свердловской области. Управление образования администрации города Екатеринбурга. Информационное обеспечение процессов образования. Игра проводится между командами классов. В каждой команде по 4 человек. В игре задействованы гости. Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать всех собравшихся в нашем классе. Я приглашаю вас на игру, во время которой вы продемонстрируете не только знания устройств ПК, но и свои интеллектуальные способности, и уважение к соперникам, стойкость, волю к победе, находчивость. Раздаются командам карточки с таблицами, через 3 минуты собираются карточки и подводят итоги. Даются зашифрованные слова в прямоугольниках, их необходимо расшифровать. На скорость, кто быстрее угадал, тот поднимает руку и за правильный ответ дается команде 1 балл. Если участник затрудняется или неправильно ответил на вопрос, то право хода получает вторая команда. Побеждает та команда, которая быстрее прошла все следы. Внешний вид системного блока влияет на качество и работу компьютера? Совокупность чётко определённых правил для решения задачи за определённое число шагов алгоритм. Многократно повторяющаяся часть алгоритма программы цикл. Размеры экрана монитора измеряются в дюймах? В древние время люди для счета использовали пальцы, узелки, камешки, зарубки и т. Одно из таких приспособлений называлось калькулюс. От него произошло слово. Сейчас вы должны будете на листе формата А4 нарисовать простейшее и самое древнее приспособление для счета. За каждый правильный ответ вы получаете стрелу Касперского. На перевод пословиц 4 -5 минут. Пословицы для перевода в русскую народную:. Ребус - слово-загадка, которое состоит из рисунков, цифр и букв. Решить ребус - значит прочесть слово. Даны две колонки части словосочетаний, относящихся к информатике, или к устройству и работе компьютера. Необходимо назвать эти словосочетания по 1 баллу за каждую правильно составленную пару. Логически мыслить вы умеете неплохо, а сейчас вам предстоит выполнить задание по алгоритму и узнать номер каждого домика. На выполнение этого задания вам даётся 2 минуты. Максимальное количество баллов — 3. Подпиши под рисунком первую цифру числа — 1. Припиши к числу второму цифру — 3. Припиши к числу третью цифру — 5. Припиши к числу третью цифру — 6. Дети садятся на места , в зал входит Весна. Тёплыми шагами по земле прошла. Привела я солнышко — жаркое, лучистое. И оно гуляет по небу по чистому. Пусть закружит, запоёт наш весенний хоровод! Что здесь за веселье? Ага, пришли значит Весну встречать, праздник отмечать, а меня не позвали? Ребята, кто это к нам пришел? Да вы еще и обижать меня будете… я вот сейчас возьму вашу весну и украду. Баба Яга, что же ты наделала? Как же мы теперь праздник мам будем встречать без Весны? А вот как хотите, так и встречайте. Сначала меня поздравьте, а я уж потом подумаю, вернуть вам Весну или нет. Ребята, поздравим бабу Ягу с 8 марта? Давайте её скорей поздравим, а то весна так и не наступит. Нет, мне не нравится. Я так танцевать не умею, давайте как — ни будь по другому поздравляйте. А как же мы еще можем бабушку поздравить? Бабушка, послушай, наши детки петь умеют. Как это не отдашь, баба Яга, ты обманщица. Ты же нам обещала? Вот поиграете со мной, тогда я вам весну и отдам. Кащей, мне новую метлу подарил! Нет уж, баба Яга, обещала - отдавай, ведь без весны не наступит праздника для мам. Ребята, может простим бабу Ягу и оставим её на нашем празднике? Бабушка, оставайся с нами. Мы тоже с ребятами знаем этот праздник, мы к нему готовились и стихи для мам выучили. Ой, какие вы молодцы, ребята. Побегу к себе я в лес. Поздравлю свою подругу — Кикимору болотную. Дети закрывают глаза, Весна раскладывает на полу цветы плоскостные, к обратной стороне прикреплены конфетки звучит музыка. СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО ПРАЗДНИКА ВО 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ. Музыкальный руководитель I категории Шилова Лилия Сергеевна. Посмотрите, ребята, как красиво сегодня в нашем зале. Сколько кругом разноцветных листьев. Будто рыжая царица бродит осень по лесам,. Где махнёт хвостом пушистым - золотыми стали листья,. Стали жёлтые сады - всюду осени следы! В зал красивый мы пришли. Нам под ноги Осень. Ходит осень по садам,. Точно в сказке, тут и там. Утром мы во двор идем,. И летят, летят, летят…. Листочки все осенним днем. Осень, осень золотая, всюду листопад. Листики кружатся, по ветру летят. Красные да желтые ветер листья рвет. Кружит, кружит в воздухе пестрый хоровод. Засыпают лес и сад. И ковром кругом ложится. Ох, работы много стало: Я мету, мету, мету,. Листья в кучу соберу. Дети-листья слетаются в кучу. Все дорожки я подмёл,. Ох, устал я, спать пошёл. Я лечу, мой путь далёк. Я по свету пролетаю,. Ветерок дует на детей, они разбегаются по залу и снова присаживаются. Непорядок в самом деле,. Дворник уходит, садится и засыпает. Ветерок снова дует на детей, они разбегаются и присаживаются. Ах, вы листья, озорные, Яркие да расписные! Чтоб не смели улетать,. Должен я всех вас поймать! Дворник догоняет детей, а дети с листочками быстро убегают на свои места и прячут листья под стульчики. Но листочки не догнал. На дорожках только лужи,. Больше Дворник здесь не нужен. Кто-то к нам ещё спешит! Под музыку входит лисичка. Я Лисичка, я лисичка,. Рано утром по привычке. Не торчат их ушки. Уж как осень наступила. На осинке яркие листочки висят,. На рябинке красные ягоды горят! Ну и я принарядилась на себя ,. В день осенний я не зря. Лисичка, и наши ребятки все нарядные, красивые. Они выучили к осеннему празднику стихи, послушай. Тучка прячется за лес,. Смотрит солнышко с небес. И такое чистое, доброе, лучистое. Если б мы его достали,. Мы б его расцеловали. Осенние листья летят и кружатся. Ковром разноцветным на землю ложатся. Долго — долго лесом шла,. Шишек я в корзину собрала. Знала встречу детвору —. Поиграть я вас зову. Считают — собери! Не могла бы ты помочь найти нам Осень, чтобы с ней поиграть, поплясать и стихи ей почитать. А вы спойте для неё песенку, она услышит ваши звонкие голоса и придёт на праздник. А мне пора уходить. Давайте споём песню Осени. Девочки-красавицы очень мне понравились. Вместе с нами веселись. Будем мы стихи читать. Под ногой шуршат, шуршат. Скоро голый станет сад. Мы в лесок пойдём,. Ты не прячь грибок,. Под листок свой бок! К вечеру на ужин. Пока мы с вами играли, отчего-то всё вдруг потемнело. Нам нельзя идти гулять. И погоду нам дождливую несёт. Тучки собираются, дождик начинается. Все под зонтик поскорей, не намочит он детей. Дети все пошли гулять. Красотой щедра ты, осень золотая,. А ещё богата чудо урожаем! Огурцы и помидоры, есть морковка и салат,. Лук на грядке, перец сладкий и капусты целый ряд! Если сильный дождь пойдёт огород он наш зальёт. Помогите мне, ребята, урожай собрать богатый. Молодцы, дети, все овощи и фрукты собрали. Я вас за всех благодарю. И деткам яблоки дарю и подарки вам дарю. Спелые, наливные яблочки, самые вкусные, самые сладкие. С вами я друзья прощаюсь. Что и в будущем году. В гости к вам опять приду! Осень уходит, дети машут ей в след. Сетевое издание Интернет-портал для обмена опытом Альянс Учителей teachersalliance. Сидоровой Светлане Николаевне в дательном падеже. Вторник, Июль 11, Главная Библиотека Начальная школа орфографический словарь обязателен. Презентации "Казань - спортивная столица" Автор: Казани РТ Фотография Зарипова Сафина Ирековна, 4 кл. Итоги конкурса "Осень-золотая пора". До 1 сентября объявляем акцию! Что делать, чтобы участвовать в акции? Загружаете два ваших материала на сайт, либо отправляете по адресу: После того, как ваш материал опубликуется, вы заказываете в личном кабинете электронное свидетельство, там же вы его можете оплатить 89 руб. Заказ нужно отправить на два свидетельства, а оплатить только один. Загружаете четыре ваших материала на сайт, либо отправляете по адресу: После того, как ваш материал опубликуется, вы заказываете в личном кабинете бумажное свидетельство, там же вы его можете оплатить руб. Заказ нужно отправить на четыре свидетельства, а оплатить только два. Костюнина Камилла 7 лет г. Яппарова Диляра Тагирзяновна, учитель татарского языка и литературы Кар яуганда Авхадиева Элина Айратовна 11 лет г. Просим прислать данные для диплома на русском языке. Последние материалы в библиотеке. Написал Надежда в Написал Дания в Написал Алсу в Формирование научно-познавательного интереса учащихся к предмету. Сформировать умения работать с текстовым и графическим редакторами. Привить любовь к предмету. Теоретическое повторение материала изученного ранее и практическое его применение; Развитие творческих и логических способностей учащихся. Анализ результатов обучения информатике. Отслеживание практической направленности знаний по информатике. Ход игры 1 слайд 1. Монитор Без рук рисует, без зубов кусает. Осел Между двух светил посередине один. Нос Она вкусна и хороша — что красная, что из кабачка. Икра Бывает круглым, бывает квадратным, бывает с изюмом, бывает с маслом. Его обожают все дети на свете. Торт Прижавшись тесно к брату брат, в зеленых гнездышках сидят. Гнездышки искусные, а братишки вкусные. Орехи В сенокос — горька, а в мороз сладка. Принтер Весной в цветном сарафане лежит, зимой в белой рубашке спит. Поле Поднялись ворота — всему миру красота. Радуга Она и пахучая, она и плакучая, ветки наклоняет, от взоров скрывает. Ива В клубке живут, в ушко запрыгивают. Нитки Кланяется, кланяется, придет домой — растянется. Топор Она как еж, но больше ростом, и нос длиннее у нее. Ехидна С виду красна, раскусишь — бела. На скорость, кто быстрее угадал, тот поднимает руку и за правильный ответ дается команде 1 балл Слайд 7. Монитор Первобытные люди считали только в двоичной системе счисления? Нет Римская система счисления непозиционная? Да Арифмометр позволял перемножать четырехзначные числа? Да У некоторых первых компьютеров не было жестких магнитных дисков? Да Компьютер — это цифровое устройство? Да В обыденной жизни мы используем семеричную систему счисления? В неделе семь дней Внешний вид системного блока влияет на качество и работу компьютера? Нет Правда ли, что вместимость дискеты измеряется в сантиметрах? Нет Информацию, которую мы храним в своей памяти, можно считать оперативной? Самая маленькая единица измерения информации - байт? Что это было за средство для счета? РУКА - это первое с помощью чего человек учится считать.. Пословицы для перевода в русскую народную: Задания Ответы Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты. Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты. Компьютер памятью не испортишь. Кашу маслом не испортишь. Дареному компьютеру в системный блок не заглядывают. Дареному коню в зубы не смотрят. В Силиконовую долину со своим компьютером не ездят. В Тулу со своим самоваром не ездят. Утопающий за F1 хватается. Утопающий за соломинку хватается. Что из Корзины удалено, то пропало. Что с возу упало, то пропало. Вирусов бояться — в Интернет не ходить. Волков бояться — в лес не ходить. За одного хакера семь кандидатов наук дают. За одного битого семь небитых дают. Всяк Web-дизайнер свой сайт хвалит. Всяк кулик свое болото хвалит. Команды в письменном виде передают жюри ответы. Музыка Даны две колонки части словосочетаний, относящихся к информатике, или к устройству и работе компьютера. Необходимо назвать эти словосочетания по 1 баллу за каждую правильно составленную пару Администратор База Глобальная Жесткий Двухмерный Математическая Виртуальная Графический Двоичный Алгоритм Загрузочная Информационные Звуковая Искусственный Кодирование Линейный Корневой Лицензионная сеть массив каталог данных сети диск технологии дискета информации код алгоритм программа редактор Евклида модель интеллект память колонка 1. Администратор сети 5 2. База данных 4 3. Глобальная сеть 1 4. Жесткий диск 6 5. Двухмерный массив 2 6. Математическая модель 15 7. Виртуальная память 17 8. Графический редактор 13 9. Двоичный код 10 Алгоритм Евклида 14 Загрузочная дискета 8 Информационные технологии 7 Звуковая колонка 18 Искусственный интеллект 16 Кодирование информации 9 Линейный алгоритм 11 Корневой каталог 3 Припиши к числу второму цифру — 3 ИНАЧЕ п. Припиши к числу третью цифру — 6 Конец. Сер, да не волк, длинноух, да не заяц, с копытами, да не лошадь. Между двух светил посередине один. Она вкусна и хороша — что красная, что из кабачка. Бывает круглым, бывает квадратным, бывает с изюмом, бывает с маслом. Прижавшись тесно к брату брат, в зеленых гнездышках сидят. В сенокос — горька, а в мороз сладка. Поднялись ворота — всему миру красота. Она и пахучая, она и плакучая, ветки наклоняет, от взоров скрывает. В клубке живут, в ушко запрыгивают. Кланяется, кланяется, придет домой — растянется. Она как еж, но больше ростом, и нос длиннее у нее. С виду красна, раскусишь — бела. Написал Альянс в Написал Алия Садриева в Написал Фарида в Аны кытайлар уйлап тапкан. Ул бик яхшы яна. Написал Лилия в Ой, ребята, что за чудо — Гости здесь сидят повсюду! Солнце светит, песни льются, Все поют и все смеются! Что же за гости такие красивые? Это же мамочки наши любимые! Настал весёлый, светлый Чудесный мамин день! Скворцы щебечут песни, С утра звенит капель! Моя мама дорогая Поздравляю я тебя! И от всей души желаю: Счастья, мира и добра! Когда я вижу маму, Хочу поцеловать Хочу обнять так крепко, Чтоб нежность перенять. Маму я люблю, милую мою! Вы мне рады, дети? Становитесь в круг тогда. Восьмое марта, праздник мам, - Тук — тук! Стучится в двери к нам. Он только в тот приходит дом, Где помогают маме. Мы пол для мамы подметем, На стол накроем сами. Давайте покажем мамам, какие мы с вами помощники. После игр входит баба Яга. А чего вы умеете то? Да, поёте вы конечно хорошо, но Весну я вам все равно не отдам. Ну, смотри, баба Яга, не обмани. Все, устала, не могу. Ладно, забирайте свою Весну. Баба Яга уходит за кулисы и возвращается с Весной. А может, еще передумаете? Зачем вам Весна, нам ведь так с вами весело? Я больше так не буду. Я вернулась из темницы, Чтоб вокруг запели птицы, Солнце в небе засияло, Все цветами заиграло! Пусть в природе все растет, Жизнь и радость все несет! Ребята, в вы знаете, что прихожу я не одна, а с праздником веселым. А я знаю, что это за праздник — это 8 марта. ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ 1 Снова стало солнышко Землю согревать. И весна-красавица К нам пришла опять. Очень уж весною Мамы хороши! Обниму ее родную, очень я люблю её! Он весной приходит к людям И улыбки дарит нам! Счастья, радости желаю И большим, и малышам. Вам, девчонки и мальчишки, Непоседы, шалунишки, Подарить хочу цветы Небывалой красоты! Чтоб увидеть их, сперва Нужно всем закрыть глаза! Посмотрите-ка, ребята, какая красивая цветочная поляна! А эти цветы непростые, они с сюрпризом Что ж, ребята, не зевайте, По цветочку разбирайте! Звучит музыка, дети собирают цветочки. Вас еще раз поздравляю, Быть веселыми желаю! Возвращаться мне пора, До свиданья, детвора! Под музыку Весна покидает зал. Мальчики и девочки, Давайте вместе с вами Спасибо скажем бабушкам, Спасибо скажем мамам и всем сотрудницам нашего замечательного детского сада За доброту и ласки, За песенки и сказки, За куклы и машинки, За добрые смешинки, За мячики и шарики, За плюшки и за пряники, За сладкое варенье, За долгое терпенье. Написал Фардия в Получить свидетельство за руб. Запомнить меня Забыли пароль? Все поля обязательны для заполнения. Шамкаев Данил Игоревич, 2 кл. Рахманова Назиля Айратовна, 5 кл. Фазлыйахметова Алсу, 8Б класс Сабинский район МБОУ "Шеморданский лицей". Администратор База Глобальная Жесткий Двухмерный Математическая Виртуальная Графический Двоичный Алгоритм Загрузочная Информационные Звуковая Искусственный Кодирование Линейный Корневой
https://gist.github.com/af9d98224801f1a9e8631e508db80fee
https://gist.github.com/7f738c955d2c7864b27842191e0aeb96
https://gist.github.com/4d839c1f5f2a3bdc504d049ba9df9017