Тест "Дом-дерево-человек". Тест креативности Торренса. Диагностика творческого мышления
Общие оценки модификации теста п. Торренса
Тест творческого мышления П. Торренса [63]
Тест креативности Торренса. Диагностика творческого мышления
Тест креативности Торранса
Тест Э.П. Торренса: оцениваем творческое мышление школьников
Сокращенный вариант изобразительной фигурной батареи теста креативности П. Тест может быть использован для исследования творческой одаренности детей, начиная с дошкольного возраста лет и до выпускных классов школы 17 - 18 лет. Ответы на задания этих тестов испытуемые должны дать в виде рисунков и подписей к ним. Если дети не умеют писать или пишут очень медленно, экспериментатор или его ассистенты должны помочь им подписать рисунки. При этом необходимо в точности следовать замыслу ребенка. Перед предъявлением теста экспериментатор должен полностью прочитать инструкцию и тщательно продумать все аспекты работы. Тесты не допускают никаких изменений и дополнений, так как это меняет надежность и валидность тестовых показателей. Если возникает необходимость, то рекомендуется употреблять слова: Во время тестирования недопустимо создание тревожной и напряженной обстановки экзамена, проверки, соперничества. Напротив, следует стремиться к созданию дружелюбной и спокойной атмосферы теплоты, уюта, доверия, поощрения воображения и любознательности детей, стимулирования поиска альтернативных ответов. Тестирование должно проходить в виде увлекательной игры. Это очень важно для достижения надежных и объективных результатов. Необходимо обеспечить всех учащихся тестовыми заданиями, карандашами или ручками. Все лишнее должно быть убрано. Экспериментатору необходимо иметь инструкцию, образец теста, а также часы или секундомер. Не следует проводить одновременное тестирование в больших группах учащихся. Оптимальный размер группы - это 15 — 35 человек, то есть не более одного класса. Для младших детей размер групп следует уменьшить до 5 — 10 человек, а для дошкольников предпочтительней проводить индивидуальное тестирование. При тестировании ребенок должен сидеть за столом один или с ассистентом экспериментатора. Время выполнения теста — 10 минут. Вместе с подготовкой, чтением инструкций, раздачей листов и т. При тестировании дошкольников и младших школьников экспериментаторы должны иметь достаточное количество ассистентов для помощи в оформлении подписей к рисункам. Прежде чем раздавать листы с заданиями, экспериментатор должен объяснить детям, что они будут делать, вызвать у них интерес к заданиям и создать мотивацию к их выполнению. Для этого можно использовать следующий текст, допускающий различные модификации в зависимости от конкретных условий: Мне кажется, что вы получите большое удовольствие от предстоящей вам работы. Эта работа поможет нам узнать, насколько хорошо вы умеете выдумывать новое и решать разные проблемы. Вам потребуется все ваше воображение и умение думать. Если фигурный тест требуется провести повторно, то объяснить это учащимся можно следующим образом: Вы знаете, что мы измеряем свой рост и вес через определенные промежутки времени, чтобы узнать, насколько мы выросли и поправились. То же самое мы делаем, чтобы узнать, как изменились ваши способности. Инструкции к тестовым заданиям. После предварительной инструкции следует раздать листы с заданиями и проследить, чтобы каждый испытуемый указал фамилию, имя и дату в соответствующей графе. Дошкольникам и младшим школьникам нужно помочь в указании этих сведений. В этом случае будет лучше, если вы внесете данные заранее и раздадите детям листы с уже заполненными графами. После этих приготовлений можно приступить к чтению следующей инструкции: Все они потребуют от вас воображения, чтобы придумать новые идеи и скомбинировать их различным образом. При выполнении каждого задания старайтесь придумать что-то новое и необычное, чего никто больше из вашей группы класса не сможет придумать. Постарайтесь затем дополнить и достроить вашу идею так, чтобы получился интереснейший рассказ-картинка. Время выполнения задания ограничено, поэтому старайтесь его хорошо использовать. Работайте быстро, но не торопитесь. Задание теста формулируется следующим образом: Если дети не зададут после инструкции вопросы, можно приступать к выполнению задания. Если инструкция вызовет вопросы, постарайтесь ответить на них повторением инструкции более понятными для них словами. Избегайте давать примеры или иллюстрации возможных ответов-образцов! Это приводит к уменьшению оригинальности и, в некоторых случаях, общего количества ответов. Стремитесь поддерживать доброжелательные, теплые и непринужденные отношения с детьми. Хотя в инструкциях указано, что задания включают две страницы, некоторые дети упускают этот факт из виду и не обнаруживают вторую страницу. Поэтому следует специально напомнить детям о второй странице с заданиями. Необходимо очень внимательно следить за временем, используя секундомер. По истечении 10 минут выполнение заданий прекращается, и листы быстро собираются. Если дети не смогли написать названия к своим рисункам, выясните у них эти названия сразу же после тестирования. Иначе вы не сможете их надежно оценить. Для этого удобно иметь несколько ассистентов, что особенно важно при тестировании младших школьников и дошкольников. Измерения и обработка результатов. Важным условием высокой надежности теста является внимательное изучение указателя оценки тестовых показателей и использование приведенных стандартов как основы для суждений. Вы должны четко осознавать концепцию творческого мышления П. Сначала следует определить, стоит ли ответ засчитывать, то есть релевантен ли он заданию. Те ответы, которые не соответствуют заданиям, не учитываются. Это те ответы, в которых рисунок испытуемого никак не связан с незавершёнными фигурами. Каждую релевантную идею т. Используя эти списки, определите номера категорий ответов и баллы за их оригинальность. Запишите их в соответствующих графах. Если оригинальность ответов оценивается 0 или 1 баллом, категория ответов может быть определена по списку 1. В этот список вошли наименее оригинальные ответы для каждой из фигур теста. В этом списке собраны категории, общие для всех фигур теста. Затем определяются баллы за разработанность каждого ответа, которые заносятся в графу, отведенную для этих показателей выполнения задания. Показатели категорий оригинальности и разработанности ответов записываются на бланке, в строке, соответствующей номеру рисунка. Там же записываются пропуски отсутствие ответов. Показатель беглости для теста может быть получен прямо из номера последнего ответа, если не было пропусков или нерелевантных ответов. В противном случае следует сосчитать общее количество учтенных ответов и записать это число в соответствующей графе. Чтобы определить показатель гибкости, зачеркните повторяющиеся номера категорий ответов и сосчитайте оставшиеся. Суммарный балл за оригинальность определяется сложением всех без исключения баллов в этой колонке. Аналогичным образом определяется суммарный показатель разработанности ответов. Время от времени рекомендуется сопоставлять данные собственной обработки тестов с данными обработки тех же тестов более опытным экспериментатором. Все несоответствия должны быть выявлены и обсуждены. Рекомендуется рассчитать коэффициенты корреляции между показателями, полученными двумя исследователями при обработке 20 - 40 протоколов. Другим способом проверки надежности может служить повторная обработка экспериментальных материалов одним и тем же исследователем через одну или несколько недель. При использовании бланков для обработки эти виды контроля займут не много времени. В указатель включены данные, полученные на учащихся школ г. Москвы в г. Возраст испытуемых - от 6 до 17 лет. Этот показатель определяется подсчетом числа завершенных фигур. Максимальный балл равен Этот показатель определяется числом различных категорий ответов. Для определения категории могут использоваться как сами рисунки, так и их названия что иногда не совпадает. Однако это требуется очень редко. Поэтому интерпретацию результатов целесообразно начинать, используя этот список. Премиальные баллы за оригинальность ответов, в которых испытуемый объединяет несколько исходных фигур в единый рисунок. Торранс считает это проявлением высокого уровня творческих способностей, поскольку такие ответы довольно редки. Торранс считает необходимым присуждать дополнительные баллы за оригинальность за объединение в блоки исходных фигур: Эти премиальные баллы добавляются к общей сумме баллов за оригинальность по всему заданию. При оценке тщательности разработки ответов баллы даются за каждую значимую деталь идею , дополняющую исходную стимульную фигуру, как в границах ее контура, так и за ее пределами. При этом, однако, основной, простейший ответ должен быть значимым, иначе его разработанность не оценивается. Один балл дается за: При этом каждый класс деталей оценивается один раз и при повторении не учитывается. Каждая дополнительная деталь отмечается точкой или крестиком один раз;. Например, одинаковые предметы разного размера могут передавать идею пространства;. Если линия разделяет рисунок на две значимые части, подсчитывают баллы в обеих частях рисунка и суммируют их. Если линия обозначает определенный предмет - шов, пояс, шарф и т. На этих двух страницах нарисованы незаконченные фигурки. Если ты добавишь к ним дополнительные линии, у тебя получатся интересные предметы или сюжетные картинки. На выполнение этого задания отводится 10 минут. Постарайся придумать такую картинку или историю, которую никто другой не сможет придумать. Сделай ее полной и интересной, добавляй к ней новые идеи. Придумай интересное название для каждой картинки и напиши его внизу под картинкой. Ниже приведены три примера подсчета баллов за разработанность ответов. Следует их внимательно изучить. Ответы на задание с указанием номеров категорий и оценок по оригинальности. Категории ответов, оригинальность которых оценивается 2 баллами с указаниями категории. Красный крест, христианский крест, могила. Большая Медведица, Венера, затмение Луны, звезда, Луна, метеорит, комета, Солнце. Алладин, баба Яга, бес, вампир, ведьма, Геркулес, дьявол, монстр, привидение, фея, черт. Этот показатель не является специфическим для творческого мышления и полезен прежне всего тем, что позволяет понять другие показатели КТТМ. Минимальное количество выполненных заданий менее пяти встречается чаще всего у подростков 5 — 8 классы. Этот показатель оценивает разнообразие идей и стратегий, способность переходить от одного аспекта к другому. Напомним, что если испытуемый имеет низкий показатель гибкости, то это свидетельствует о ригидности его мышления, низком уровне информированности, ограниченности интеллектуального потенциала и или низкой мотивации. Этот показатель характеризует способность выдвигать идеи, отличающиеся от очевидных, общеизвестных, общепринятых, банальных или твердо установленных. Тот, кто получает высокие значения этого показателя, обычно характеризуются высокой интеллектуальной активностью и неконформностью. Оригинальность решений предполагает способность избегать легких, очевидных и неинтересных ответов. Как и гибкость, оригинальность можно анализировать в соотношении с беглостью с помощью индекса, вычисляемого описанным выше способом. Высокие значения этого показателя характерны для учащихся с высокой успеваемостью, способных к изобретательской и конструктивной деятельности. Низкие - для отстающих, недисциплинированных и нерадивых учащихся. Показатель разработанности ответов отражает как бы другой тип беглости мышления и в определенных ситуациях может быть как преимуществом, так и ограничением, в зависимости от того, как это качество проявляется. Это позволит сравнивать результаты, полученные по КТТМ и фигурному тесту творческого мышления П. В скобках в таблице указаны показатели стандартного отклонения. Первая цифра — номер категории, вторая — баллы за оригинальность, третья — баллы за разработанность. Беглость и гибкость соответствует возрасту. Оригинальность идей - низкая. Разработанность - верхняя граница нормы. Что открывает прозрачная одежда. Мы совершаем покупки в бутиках-аквариумах и работаем в офисах со стеклянными перегородками. Мода — как продолжение этой жизни за стеклом: Главная Статьи Развитие психологии Развитие ребенка Жизнь прекрасна Женский взгляд Счастье в браке Любовь Я - мужчина. Общая психология Социальная психология Детская психология Психодиагностика Психотерапия SPSS. Книги по психологии Общая психология Социальная психология Юридическая психология Практическая психология Медицинская психология Возрастная психология Педагогическая психология Трансперсонал. Книги по пикапу Книги для мужчин Книги для женщин Книги для всех Любовь Секс. Статьи о тренингах Коммуникативные уп-ния Развитие IQ способностей. Главная Тесты Диагностика интеллекта Тест креативности Торранса. Тест креативности Торранса Краткий тест. Если вы добавите к ним дополнительные линии, у вас получатся интересные предметы или сюжетные картинки. Постарайтесь придумать такую картинку или историю, которую никто другой не сможет придумать. Сделайте ее полной и интересной, добавляйте к ней новые идеи. Если учащиеся волнуются, что они не успевают закончить задание вовремя, успокойте их, сказав им следующее: Некоторые успевают нарисовать все рисунки очень быстро, а затем возвращаются к ним и добавляют какие-то детали. Другие успевают нарисовать лишь несколько, но из каждого рисунка создают очень сложные рассказы. Эту инструкцию необходимо предъявлять строго по тексту, не допуская никаких изменений. Даже небольшие модификации инструкции требуют повторной стандартизации и валидизации теста. Пример 1 Разработанность ответа: Классы Беглость Гибкость Оригинальность Разработанность 9,0 1,2 7,5 1,7 10,3 2,9 22,4 8,8 8,9 1,6 7,6 1,6 9,7 3,6 31,7 15,2 9,0 2,1 6,8 2,2 9,2 4,1 30,4 16,5 9,1 1,8 7,4 1,9 9,6 3,6 31,8 17,4 9,7 0,7 8,1 1,3 10,7 3,3 40,4 13,6 9,2 1,4 7,6 1,6 10,0 3,4 31,3 15,3. Беглость Гибкость Оригинальность Разработанность 9 8 6 50 По Т-шкале 35 Новинки нашей библиотеки Гештальт, ведущий к просветлению Рисунок и образ в гештальттерапии Заверши свой гештальт Применение Гештальта при лечении пациентов от зависимостей Гештальттерапия. Самые читаемые статьи Социальные установки Теории лидерства Социально-психологические механизмы общения Психодиагностический метод и диагностические подходы Психологический диагноз. Пример 2 Разработанность ответа: Пример 3 Разработанность ответа:
Режим работы нескольких sim карт режим ожидания
Мебель заречье тюмень каталог диваны
На сколько повышение зарплат медикамв 2017
Декабрьское утро стих
Технические характеристики инверторного сварочного аппарата
Где скачать кс го последнюю версию