Обществознание. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Бесплатная помощь с домашними заданиями
Тема: «Свобода и необходимость в деятельности человека»
Поступок — действие, рассматриваемое с точки зрения единства мотива и последствий, намерений и дел, целей и средств. Групповое поведение — совместные действия людей в некоторой социальной группе, являющееся результатом происходящих в ней процессов. В основе видов социального поведения лежат принятые в. Нравы и обычаи, будучи неписаными правилами, тем не менее определяют условия социального поведения. В истории общественной мысли проблема свободы всегда была связана с поиском разного смысла. Эта мера задает определенные типы личности. Свобода есть там, где есть выбор. Свобода порождает ответственность, ответственность направляет свободу. Регулятором подобного поведения является совесть. По мере развития человеческой свободы ответственность усиливается. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором про пущен ряд слов. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. Социум как особенная часть мира. Формы и разновидности культуры: Роль религии в жизни общества. Человек в политической жизни. В основе видов социального поведения лежат принятые в обществе образцы, к которым относятся нравы и обычаи. Социальное поведение проявляется в целенаправленной активности в отношении других людей. Свобода и ответственность личности В истории общественной мысли проблема свободы всегда была связана с поиском разного смысла. Выделяют следующие виды ответственности: A воля Д индивид Б необходимость Е цель B смысл Ж судьба Г индивидуальность 3 ответственность В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
«Основополагающими чертами человека являются труд, разум, коллективность, творчество, но наряду с этим свобода и ____(1). Свобода — это специфическое
Характерной чертой индустриального общества является. Верны ли следующие суждения о традиционном обществе? Процесс приобщения к ценностям человеческого общества,. Верны ли следующие суждения о путях и формах общественного развития? В традиционном обществе право как регулятор общественных отношений еще не сложилось, его место занимали неписаные традиции и обычаи. В постиндустриальном обществе завершается промышленный переворот, формируется массовое производство. Верны ли следующие суждения о процессе глобализации? Все глобальные процессы являются следствием усиления международных контактов. Развитие массовой коммуникации делает современный мир целостным. Верны ли следующие суждения об общественном прогрессе? Современные представления об общественном прогрессе подтверждают его противоречивость. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах человечества? Сегодня существует реальная угроза выживанию человечества как биологического вида. В целях выживания человечество должно серьезно заняться сохранностью окружающей среды. Верны ли следующие суждения? Экология изучает воздействие человеческой деятельности: В отличие от природы, общество. Для современного постиндустриального общества характерна. Автором культурологического подхода в изучении истории был. Какой признак присущ нации как этнической общности? Какой из признаков относится к традиционному обществу? Вставьте пропущенное в следующей фразе слово: Ниже приведен перечень терминов. Социальная реформа; стагнация; социальная революция; общественное развитие; модернизация. Установите соответствие между основными сферами жизни и общества и их учреждениями организациями: Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого пронумеровано. А И человек, и животное обладают нервной системой, способны ощущать и воспринимать окружающую действительность. Б Но в отличие от животных человек обладает абстрактным мышлением и способен осознавать цели своей деятельности и предвидеть ее результаты. В Можно констатировать, что благодаря этому человек возвысился над всеми живыми организма ми и подчинил себе природу. Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова. Найдите в приведенном списке черты общества как динамичной системы и обведите цифры, под которыми они указаны. Выбранные цифры запишите в порядке возрастания: Прочитайте текст и выполните задания С1—С4. И, пожалуй, главный среди них - само общество человек как объект познания. Строго говоря, это и не объект в естественнонаучном смысле этого слова. Дело в том, что общественная жизнь насквозь пронизана сознанием и волей человека, она, по существу, субъект - объектна, представляет в целом субъективную реальность. Получается, что субъект познает здесь субъекта же познание оказывается самопознанием. Естественно - научными методами, однако, этого делать нельзя. Естествознание охватывает и может осваивать мир лишь объектным как объект-вещь образом. Оно действительно имеет дело с ситуациями, когда объект и субъект находится как бы по разные стороны баррикад и потому так различимы. Естествознание и субъекта превращает в объект. Но что значит превратить субъекта человека, ведь, в конечном счете в объект? Специфичен в обществознании не только объект субъект-объект , но и субъект. Везде, в любой науке кипят страсти, без страстей, эмоций и чувств нет и не может быть человеческого поиска истины. Опираясь на текст, укажите главный фактор, который определяет специфику познания общественных явлений. Каковы, по мнению автора, особенности данного фактора? В чем заключается, по мнению автора, отличие обществознания от естествознания? Почему автор считает, что в обществознании накал страстей, эмоций и чувств является самым высоким? Опираясь на знания обществоведческого курса, укажите любые три особенности социального познания, ш отраженные во фрагменте. Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об институтах общества. Приведите два проявления противоречивости общественного прогресса. Проиллюстрируйте каждый из них примером. По согласованию с центральной властью в двух округах страны с компактным проживанием национальных меньшинств прошли референдумы, в ходе которых большинство граждан высказались за предоставление своим округам статуса автономных. Укажите любые три значимые изменения, которые необходимо внести в новую конституцию страны Х. Составьте сложный план, в соответствиии с которым вы будете освещать эту тему. Проверочная работа по обществознанию за I полугодие, 10 класс, профиль. Главным фактором, который определяет специфику познания общественных явлений, выступает его объект — само общество. Особенности объекта познания связаны с уникальностью общества, которое пронизано сознанием и волей человека, что делает его субъективной реальностью: По мнению автора, отличие обществознания от естествознания заключается в различии объектов познания, его методов. Так, в обществознании объект и субъект познания совпадают, а в естествознании или разведены, или существенно различаются, естествознание — это монологическая форма знания: Автор считает, что в обществознании накал страстей, эмоций и чувств является самым высоким, поскольку здесь всегда присутствует личностное отношение субъекта к объекту, жизненная заинтересованность в том, что познается. Специфика социального познания, как отмечает автор, характеризуется рядом особенностей, две из которых рас крыты в тексте. В качестве примеров особенностей социального познания могут быть приведены следующие: Институт общества - это исторически сложившаяся, устойчивая форма организации совместной деятельности людей, реализующих определенные функции в обществе, главная из которых - удовлетворение социальных потребностей. Выделяют экономические, политические, социальные институты, институты действующие в духовной области. Каждый институт общества характеризуется. Институты общества - сложное и разветвленное образование: С точки зрения организации общества ключевыми институтами являются: В ответе должны быть указаны проявления противоречивости общественного прогресса и приведены соответствующие примеры, допустим: СССР совершил огромный рывок в развитии промышленности, однако это было достигнуто за счет снижения уровня жизни прежде всего сельского населения ;. Могут быть указаны другие проявления, приведены иные примеры. Страна X — унитарное государство. Составьте сложный план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. Я считаю, что автор прав, говоря о невозможности нормального развития вне общества. Ведь мы - часть природного мира и полноценно развиваться и жить можем только в обществе себе подобных. В момент рождения человек является лишь индивидом, то есть отдельным представителем социальной группы. А как личность формируется в процессе социализации. В становлении личности большую роль играет воспитание, общение. Именно в этих процессах происходит усвоение норм, образцов поведения, принятых в обществе. Это можно подтвердить словами русского писателя Белинского: Подобные дети не в состоянии вести обычный человеческий образ жизни и заботиться о себе. В обществе их принято называть "феральными", то есть люди выросшие в изоляции от общества и воспитанные животными. Очень редко с помощью врачей удается их вернуть к нормальной жизни. В связи с этим можно с уверенностью сказать, что человек и общество - понятия неразделимые. Ведь именно благодаря обществу индивид становится личностью…. Каждая личность характеризуется свойственным ей кругом общения. По мере развития круг общения расширяется. Если в первые годы жизни круг общения ребенка ограничивается членами семьи, то с годами он ширится. Появляются общие знакомые, друзья, приятели, товарищи по учебе, работе и т. Чем старше становится подросток, тем шире круг его знакомых, его связи все больше выходят за пределы семьи, школы. Его поведение все больше начинает зависеть от друзей, приятелей, а не от учителей и родителей. Тесные контакты с ними становятся важнейшим источником формирования взглядов и привычек подростка…. Работа состоит из 18 заданий Рабочая программа для социально-гуманитарного профиля. Структура и содержание программы соответствует образовательному стандарту и принципам развития системы российского образования. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Автором культурологического подхода в изучении истории был А. Определите, какие положения текста носят: Каждый институт общества характеризуется наличием цели деятельности и конкретными функциями. СССР совершил огромный рывок в развитии промышленности, однако это было достигнуто за счет снижения уровня жизни прежде всего сельского населения ; 2 плоды научного прогресса могут использоваться как во благо общества, так и порождать новые угрозы для него открытия в области ядерной физики привели к новым достижениям в сфере энергетики и к созданию ядерного оружия ; 3 очевидное достижение сегодня может обернуться отрицательными последствиями в будущем вспашка целинных земель в СССР привела на первых порах к повышению сбора зерновых, а спустя время началась эрозия почв Могут быть указаны другие проявления, приведены иные примеры. Нормы, регулирующие общественные отношения. Взаимодействие общества и природы. Ведь именно благодаря обществу индивид становится личностью… 2. Итоговая тестовая работа за курс физической географии 8 класс Итоговая тестовая работа за курс физической географии 8 класс Вентана-Граф, г контрольная работа за первое полугодие в 6 классе по обществознанию по учебнику В. Зачет за первое полугодие для 10 класса зачет для 10 класса за первое полугодие Рабочая программа по обществознанию 10 класс. А парламент В система здравоохранения В общественные организации Г правительство Д коммунальные службы.
Где сидит белка
Шаблон куклыиз бумагисвоими руками
Войска на переднем плане сканворд
Приказ 380 от 15.07 1985
Где дешевле снять квартиру в москве