Анкета по выявлению трудновоспитуемых в классе
Анкета: причины и мотивы девиантного поведения подростков
Анкета по выявлению "трудных детей"
Анкета для выявления трудных подростков в классном коллективе
Анкета по выявлению "трудных детей"
Анкета по выявлению трудновоспитуемых в классе
В каждом классном коллективе есть трудные подростки, выявить их поможет анкета, обнаруженная на страницах журнала классный руководитель и дополненная мною. Для организации работы по предупреждению и преодолению трудновоспитуемости важную роль играет психолого-педагогическая диагностика. Данная анкета содержит 45 вопросов, разделенных на 3 поданкеты. Содержание анкет учитывает следующие параметры: Интересно ли тебе на уроках? Стремишься ли ты узнать новое по школьным предметам? Пытаешься ли найти ответ, если что-то непонятно? Пытаешься ли не опаздывать на уроки? Стремишься ли вести себя так, чтобы не получить замечания? Переживаешь ли, если приходиться по какой-то причине пропускать уроки? Сам ли стираешь себе одежду? Принимаешь ли участие в трудовых делах класса? Помогаешь ли дома по хозяйству? Совершая что-либо, задумываешься ли , как оценит это класс? Пытаешься ли поддерживать класс, если его мнение не совсем совпадает с твоим личным интересом? Тревожит ли тебя, какое о тебе мнение в классе? Употребляешь ли ты спиртные напитки? Приходилось ли тебе убегать из дома? Приходилось ли тебе пропускать уроки без уважительной причины? Занимаешься ли ты на уроке посторонними делами? Были ли случаи, когда ты приходил на урок неподготовленным? Приходилось ли тебе в кабинете директора или завуча держать ответ за свое плохое поведение? Случалось ли тебе быть участником драки? Доводилось ли тебе помогать проводить классные часы или мероприятия в школе? Бывали ли случаи, что ты сбегал с классных мероприятий? Пытался ли избегать общественных поручений? Пробовал ли остаться в стороне, когда проводились диспуты, сборы, уроки мужества и т. Приходилось ли делиться самым сокровенным с ребятами, которые не учатся в школе? Случалось ли с нетерпением ждать часа, когда можно уйти из школы к другим ребятам? Участвовал ли в делах, которые шли бы вразрез с интересами ребят твоего класса? Если было возможно, старался ли избежать драки в школе? Можешь ли ты устоять, если представляется возможность присвоить чужую, но нужную тебе вещь? Мучает ли тебя совесть за то, что приходилось лгать? С полной ли отдачей ты работаешь на уроке? Выполняешь ли ты домашние задания? Связываешь ли получение знаний в школе со своим будущим? Вежлив ли со взрослыми вне школы? Вовремя ли возвращаешься вечером с улицы домой? Считаешься ли с мнением родителей? Проявляешь ли инициативу в проведении интересных дел в классе? Выбирали ли тебя в актив класса,. Делаешь ли какое-либо полезное для класса дело? Стремишься ли иметь авторитет у ребят своего класса? Хочешь ли иметь много друзей? Стараешься ли отстаивать честь класса? Приходилось ли объясняться по поводу своего поведения в милицию? Бывал ли у вас дома инспектор по причине твоего плохого поведения на улице? Встречаешься ли с ребятами, которые не работают и не учатся? Подсчитывается алгебраическая сумма баллов N по данному параметру. Другие результаты определяют уровень запущенности ученика. Характеристика уровней по итоговой сумме. Отдельные конфликты, неустойчивость, случайность отклонений в поведении, отдельные пробелы в общем развитии успеваемость удовлетворительная , ярко проявляется какой-нибудь недостаток, нестандартность характера, слабая самокритичность и требовательность к себе. Памятка классному руководителю по работе с проблемными детьми: Ежедневно следить за посещаемостью занятий. Совместно с учителями-предметниками постоянно держать на контроле вопрос успеваемости. Ставить в известность родителей о пропусках занятий в тот же день. Строго следить за выставлением оценок в дневник. Ежедневно встречаться с подростками. Вовлекать в трудовую деятельность, исполнение поручений. Математика Алгебра Геометрия Химия Физика Русский язык Белорусский Английский Немецкий Украинский Биология Информатика поиск решебника. Рефераты Учителю Краткие содержания Биографии писателей Сочинения Решебники Шпаргалки Топики устные темы по английскому языку Крылатые выражения Учебники Характеристики Изложения и диктанты Как поставить на нас ссылку? Выбирали ли тебя в актив класса, Делаешь ли какое-либо полезное для класса дело? Обработка Подсчитывается алгебраическая сумма баллов N по данному параметру. Характеристика уровней по итоговой сумме Начальный уровень: Раздаточный материал Памятка классному руководителю по работе с проблемными детьми:
Сколько стоит зашпаклевать квадратный метр стены
Характеристика и основные события этапов развития бд
Должностная инструкция начальника учебного центра
Inglesina marco polo инструкция
Лада калина сколько лошадиных сил 1.6
Hp color laserjet 2605 инструкция